退会済みさん
2019/03/26 11:33 投稿
回答 9

癇癪の対応について

4歳の息子ですが最近特に癇癪がひどくて
私が叱ったり息子の行為を止めたりすると
途端に怒り出して声を上げて周りにあるものを手当たり次第に投げつけます
1個2個どころでなく、おもちゃや絵本、
服、機械など手当たり次第投げます

人の声色や態度にとても敏感で
私が自分にとってマイナスな事を言ってるとわかると、途端に反抗して癇癪を起こし、物を投げます

止めようとすると、顔を引っ掻かれます
危ないことや、今されたら困ることも
ちょっと指摘するだけでも途端に暴れまわります

初めは感情的にならず、してはいけないことを注意しますが
全く収まらず物を投げ続け大声を上げるので
ついに最後は頭を叩くこともあります


癇癪の規模がどんどん大きくなっていて、私もいつどこで癇癪が起きるかと毎日腫れ物に触るような気持ちです
これまで甘やかして育ててきたつもりは一切ありません

でも反抗的な態度が収まらず
旦那も子供の癇癪に限界のようで、
ついに私の躾がなってないからだ
と言われました


癇癪が起きて物を投げ始めたら、収まるまで待つ方が良いですか?
もう投薬するべきでしょうか?
色々やってきましたがもうわからなくなってきました

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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/128676
退会済みさん
2019/03/26 13:55

それと、余談ですが

叱るのは叱り方を工夫した方がよいかも。
基本、どうやってもキレられます。

が、感情をぶつけたら5倍返しになってしまいますので

感情をぶつけるのはダメ。
強い語調もダメ。
長いお説教もダメ。

よく注意していることなら、顔を見つめて、首を横にふるだけでも制止や注意になります。

それと、子どもからなめられないことも大事です。
また、こちらは基本カッとならないように。

なってしまってもすぐ冷静になるようにと思います。


さらに、失敗することや難しいことにトライする経験も積んだ方がいいですね。

https://h-navi.jp/qa/questions/128676
退会済みさん
2019/03/26 13:49

癇癪なのですが、急激に悪くなったのだとあると何かしらストレス(引越、親の転職、家族の増減など)がありますか?

それとも、全く原因がなく徐々に酷くなってるのでしょうか?

年齢からして、できればまだ癇癪を起こさなくて済むよう、ある程度は刺激を避けてあげたりが必要だた思いますが

起こしてしまったら、一言二言怒りません。と声をかけてもやめなければ、まずは怒るのをやめるまでお話ししません。として相手にしない、無視です。

落ち着いてから、落ち着いた?嫌なきもちになったから、怒っちゃったの?と気持ちをしっかり聞いてから
でも叩くのはダメ。それと怒りません。と注意することを根気よくやってみては?

気持ちの切り替えはあと2年ぐらいは下手でしょう。また、体力がついてくると、大泣きの時間もだらだら伸びます。

ですが、まずは癇癪を起こせば思い通りになると思わせないことと、また怒っても何も変わらない、時間がたてば勝手に気持ちが落ち着くんだ。ということに気づかせる事です。

カッとなるのを抑えるではなく カッとさせる機会を減らしていく
カッとなったら宥めたりせず、自分でそのうちに、ん?と気持ちが落ち着くことを経験させる。

ダッコ等は求められたらしてもいいですが、ダッコしている分早い切り替えを促しておくといいです。

大泣き大暴れを無理に宥めたり抱き締める必要はなく、あちらが身を委ねてこないなら放っておくこと。

半日かかろうが無視。

うちは、大泣きする子をそっちのけで、みんなでテレビみたり、家事したり、食事もしてましたよ。

ご主人のことは、失礼な、と思いますが
クールダウンやタイムアウトについて調べてみて教えてあげてください。

また、カッとなりやすく、気持ちが切り替えられないのが特性と知ってもらう必要があるでしょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128676
りうさん
2019/03/26 16:52

ベッドに縛り付けたことがあります。
交差点で座り込んで泣き叫ばれ、虐待で警察呼ばれるかもなあって思うことも何度もありました。
一応徐々に減っていきましたが・・・
本人もなんであんなパニックになってしまうのか、わからないそうです。
お気持ちわかります、、くらいしか言えなくてごめんなさい。
でもこれだけはお伝えしたい。
躾の問題ではありません。ご自分を責めないでください。
(加筆)
そうそう、朝の起こし方が気に入らなくって1時間叫ばれたこともあります。
叱り方とか そういう問題でもなかったような気が。。。
何をしたらどこでキレられるかわかんない怖さはよくわかります。
でも本人も、他人を困らせたいわけじゃなくって、自分の気持ちの切り替えができないことに
一番腹が立つって言ってます。今も癇癪の形は違いますがたまに切り替え不能でやってます。
それ以外はほぼ定型さん(8歳)です。診断つける要素が少ないのでうちは個性の範囲かな、と。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128676
ナビコさん
2019/03/26 17:17

癇癪の対応としては

①何時間かかっても収まるのを待つ。待っている間は見守る。手や口はださない。抱きしめたりもしない。←ご褒美と勘違いすることがあるから。

②何かで気をそらす。

③ペナルティを与える。

お子さんはかなり劇場型なので、ABAにある③は素人が行うのは危険かと。
ですので、①か②か。
 
②だと、全然関係ない、お子さんがお気に入りのコマーシャルの音声を流す、お気に入りにビデオをつけてみる。
NHKのすくすく子育てでは、疳の虫の強い子に、スマホで癇癪動画をとって、本人に見せたら笑ったという内容を見たことがあります。
動画は大きい子だと、プライバシーの問題はありますが、幼児ならそこまで気にしないかと。(他人に見せるわけじゃないし。)


癇癪は、本人の気持ちの切り替えの悪さが原因です。
自閉症の易刺激性によるもので、しつけのせいではありません。
ご主人にはもっと障害を勉強してほしいですね。
いらいらするのはわかりますが、妻に八つ当たりはやめてほしいですよね。
投薬は、ネットで見ると、小児自閉症の易刺激性には、エビリファイという薬をもちいるそうですが、6歳からと書いてあります。
でも他にもあるかもしれないので、医師に相談なさっては。
薬は補助的なものだから、完全になくならないかもしれないけど、少し興奮を抑えられたら、ずいぶん違うと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128676
2019/03/26 17:43

癇癪を起こした時は、放置でした。
泣き止んで、気持ちも落ち着いたら話を聞く、話を聞いてもらうというようにしました。
まぁ、上の娘が小さい時は癇癪はハンパなかったんですが、いろいろな情報を得て試した結果がこのようになっただけです。
あと、4〜5さいというのは第二次反抗期とも言われているみたいなので、反抗的というのは、時期だからかなと思います。

旦那さんは、お子さんの特性に気づいている?というか、理解していますか?
私個人的には、旦那さんの理解って結構重要だと思っています。
もし、投薬を検討しているなら旦那さんも一緒に行って先生の説明をしっかり聞いた方がいいと思いますよ。
都合の悪いことは、妻である私たちに押し付けますからね。
子供は、2人の間に来てくれたんですから、そこは旦那さんに強く言っても構わないと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/128676
なのさん
2019/03/26 20:11

質問拝見させて頂きました。
現在4歳という年齢を考えますと、一般的な年齢時期にも挙げられる感情の表現方法など、伝え方における難しさがある為に、表現が激しくなっている可能性も十分にあり、この場合において成長の証とも言われております。
つまり、言いたい事は山ほどあるんです。
その表現を大人のように順序よく伝える事もできない、でも親は止めてくる、注意してくる、そんなの自分でもわかっている、でもまだまだ遊びたいんだ、もう少しきりの良い所でもダメなの?!など、、、頭では言いたい事がたくさんあるのに、表現が難しい、でも言われている事も理解している、でもし表現がなかなかできない、、、結果パニックになってしまい癇癪が激しくなるとも聞いています。

対処として、、、まず薬は激しい他害や自傷がない限り、まず出来る事をすべて行ってから医師と相談でと思います。流石に、幼児期においての薬は身体的負担が大きく、余程の事がない限り、真面目な医師は処方しません。
その位、身体への負担の大きさを懸念すべきでもあるとの事だそうです。

では、まず出来る事が何かですが、我が子に合う、効果ある対応を色々試して欲しいと思います。
我が家は専門医指導のもと、常にルール提示、時間の予告、一緒に楽しく切り替えできる手伝いなどを実践してました。
しかしながら、我が子が幼い時は主人はその対応を甘いと考え、かなり子供に対し父親のみ厳しく接しており、結果子供はその幼児期の頃が忘れられず、父親はすぐに怒ると日々口にするようになりました。
その為、ペアトレが可能であればご主人もご一緒に行うことで、ご夫婦ともに理解ある対応もありかなとは思います。

なお、癇癪がどうしても発生した場合は危険のない部屋で一人入らせ、クールダウンをさせるのも手です。
他、攻撃的状況においての咄嗟の束縛は必須であり、ある程度落ち着いてから暴力はしないことをしっかり叱るも必要との対応方法もあります。これはある程度の言葉の理解と認識など成長にもよりますが、もしも暴力などが自分への関心を向けるためでなかれば、しっかり注意することは大切です。
逆に、幼児期における関心を自分へ向けさせるための暴力は無視するのが良いと言われておりますね。
ただ、この辺りにおいては子供がどういう状況なのか正しい見分け方が必要でもあります

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2024/03/21 投稿
習い事 計算 小学3・4年生

現在5歳(低月齢)年長の男の子を育てています。度々こちらでお世話になっております。 友だちができないことを心配しています。 年少の時は、自分のやりたいこと優先でその場にいる友だちと関わってる感じで、この人という仲の良い子はおらず、迎えに行っても1人ブロックで遊んでいました。女の子とはよくままごとをして遊んでいたようです。 年中になり、自分のやりたいこと優先は変わらず、迎えに行っても1人でカードゲームばかりだったのですが、夏休みを超えた当たりから、〇〇くん(発達障害で加配がついています)が好きと名前を出すようになり、その子にはあいさつを自分からしに行ったり、その子のお母さんにも懐いたり。後半からは、迎えにいくとオセロや将棋などのゲームで他の子と関わって遊ぶ姿がみられるようになり、成長を感じていました。女の子とはままごとやブロックなどよく遊んでいたようです。 年長になり、クラスも変わり、仲良い子とは離れ離れ。今のクラスに好きな友だちがいないようで、近所から通う年中の年下の子とばかり遊んでいます。クラスの前通る時も、〇〇くんばいばい!と必ず挨拶。同じクラスの子たちには、遊びたい子がいないと言います。 担任に聞くと、特定のこはいないけれど、自分からクラスの子にこれは、どうやって遊ぶの?教えて?などといいながら、関わりに行っているようです。が、いつでも、年下のこと今日は遊んだとばかり。 かなり心配しています 小学校前なのに、同級生とこのまま関係深く遊べなかったらどうしよう。仲の良い子ができず、ずっとこのまま年下とばかり遊んで卒園となったらどうしよう、、。 自分のやりたいことがはっきりしているので、興味のないことは我慢しながらでもやるけれど、興味がないのははたからみてもわかるくらい、態度に出ています。やりたいことはいきいきと参加しています。最近は近所の遊びでも、前までは誰とでも遊んだり、大きいこについて回っていたのですが、今は、今日はお家でロボットやブロックで遊ぶとかやりたいことを明確にし、ママやパパを誘って一緒にあそぼうと中に入ることが多いです。年下のロボット好きな子がいると、ロボットを持って遊ぶために飛び出していきます。 年少年中までは、加配のいるクラスで過ごしていたのですが、我が子はどれだけお願いしても加配対象には当てはまらず。自分のことはできるし、マイペースだけど集団から大きく外れてるわけでもない。担任の指示を聞いて動く力をつけていくことがとても大事だと言われました。 今年は、加配のいない担任だけのクラスで過ごしています。(ベテランの先生です) どのように見守れば良いのか、なにか親としてできることはないか、アドバイスお願いします。 小学校で友だちの作り方、関わり方が分からず、いじめられたり、登校拒否になっていかないかかなり心配しています。 ※追加 就学相談については、年中の時からお願いしていて、必要であれば支援級を選ぶと相談していました。実際、私から希望して見学にも行きました。 園の先生と、心理士の見解では支援級は必要ないと強く釘を刺されました。工夫や配慮は必要だけれど、合理的配慮の中で通常級で頑張っていくべき子であると。良いモデルの子達がいる中で、立ち振る舞いや関わりを学んでいく必要があると言われました。

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2024/05/31 投稿
発達障害かも(未診断) 4~6歳

年中5歳児、田中ビネーでIQ87と結果が出ました。医師からは、普通級で大丈夫。ただマイペースさんだとスルーされるから一言学校に言っておくといいと言われました。 幼稚園の先生からの様子を聞く感じも含めて、言葉がややカタコトはありますが三語文以上の話はできる、一斉指示が入らない時もあるが周りを見て修正可能(これに関しては医師も、経験を積んで学ぶことができる子だから人よりちょっと練習が必要だが大きな問題はなし)、これ!といって遅れているものはあまりなく、ちょっと他の子と違うかな?と思われそうないわゆるグレーです。 私自身、放デイで働いていたこともあり、日頃から声かけや訓練を行ってきたこと、IQの数値を考えても、療育やペアトレに通うということもしなくていいと医師から言われました。 今のところ本人が困難に思うようなことはなく、問題行動等もありません。 来年の就学前検診の前に入学する予定の小学校にはお話をしますが、K式を受けるか迷っています。 IQを考慮した上で、K式を受けて大きく何かが下回るとかはありますでしょうか。だとしたらK式を受けてから支援級を考えた方が良いか、ご助言よろしくお願いします。

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2023/12/01 投稿
通常学級 4~6歳 小学校

4歳になった知的障害の子どもがいます。 今のところ自閉症は診断されておりません。 知的障害をお持ちのお子さんの状況が知りたいです( ; ; ) 自発語は数個です。 アンパン(マン)、はっぱ、タヨ(バスのキャラクター)、おにぎり(不明瞭) 私の真似して言えるのもこれ以外に何個かです。K式発達検査ではDQ50ちょっとでしたが、色の理解、大小の理解もできてません。 イエスノーも答えられません。 パズルは壊滅的にできません。 どっちにする?も選べたり選べなかったり… 食事はスプーン、フォークですが食べこぼしは多いです。 運動面もかなり遅れていて、階段は手すりなしだと登りだけ、くだりは手すりなしだと降りられません… ジャンプもぎこちない感じです。 トイトレは私がやる気なく、まだ始めてません( ; ; )うんちはした後に教えてくれて、何も言わずにオムツと袋を持ってきてくれます。 お着替えは下は脱ぎ着できますが、上はまだ教えてる途中で、靴下も履けません。 靴も履かせてモードです… 名詞の理解も乏しく、〇〇どれ?はわかってることも少ないのですが、日常の指示は通るのですごく困っていると言う感じではなく、ずーっと1.2歳児を育てている感覚です。 日常指示も状況で理解してるのかな?と思うのですが、順番変えたり、このお箸ママのところに置いてと言うとできました。 ですが、理解度2歳はもっとできるものでしょうか? 療育手帳もとり、療育にも通って本人にもたくさん沢山、頑張ってもらってますがどんどん差が開いていってる気がして、最近このままずっとお喋りできなくて、介護のようになるのだろうか。。とすごく悩んでます( ; ; ) すごく失礼なことだと思いますが、検査するたびに数値も下がって行くのを見るのが怖くて…知的重度の子供になるのを受け入れられません… 数値は参考と言われてもやはり気になりますし、誰しも下がって嬉しい親はいないとおもいます。 文章があちこち行ってしまって読みにくく申し訳ありません。 3-4歳の知的障害のお子さんの様子、その後の様子、お喋りの様子などなんでもいいので教えてもらえると嬉しいです!よろしくお願いします…

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2025/01/13 投稿
診断 発語 知的障害(知的発達症)

5歳、スペクトラム娘の自慰行為が治りません。 あまり怒っては良くないとのことで、しばらく見守って「ばい菌が入る」「痛くなる」等を話して聞かせました。 娘は1人で寝室にこもってDVDを見ることが多く、その時にしています。 1人にさせないように工夫しましたが、下の子が赤ちゃんなのでお世話で忙しくしていると、気を使ってふらっと居なくなります。 気遣いをすごくしてくれる子なので、そういうのもストレスになっているのだと思います。 音に過敏なので、赤ちゃんの泣き声がしんどくなったり疲れたりするのも1人でこもりたくなるようです。 一時期落ち着いていましたが、保育園で何かしらの練習を大勢ですると疲れて悪化したように思います。 本人もダメなことだと理解しているようで、見つかった時は急いで止めて必死にお喋りして誤魔化しています。 お恥ずかしい話ですが、私自身も子供の頃に自閉傾向にあり同じようなことがありました。 私は怒られれば怒られるほど止められなくて、かなり大きくなるまで癖のようになっていました。 いやらしい理由ではなく、なぜかそれをすると気持ちが落ち着いたんです。 娘には同じようになって欲しくないのですが、何か良い方法はないでしょうか? 自然と治るのを見守る以外方法はないのでしょうか? 「愛情不足」という考えもあるようで、私がきちんと愛を伝えられていないからなのか、、、と悩んでおります。

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2017/10/21 投稿
4~6歳 愛情不足 保育園

4歳年中の女の子、多動傾向の自閉スペクトラム(他人との距離感近すぎ)、発達性協調運動障害です。普通の幼稚園に通っております。 普段から多動傾向ですが、数名仲のいい友達はいるようです。私から見ると、優しく単に落ち着きのないお調子者の不器用な娘です。妹の面倒もみてくれますし、多動のグレーかなぁと感じながら小さい頃から育ててきました。 イレギュラーな発表会など人が多くて楽しい場面では、特に動きまくり、ジッと出来ずに、ふざけ回ったり、関係なく壇上に上がったりします。 この前も発表会で、一人動きまくり、先生が一人付かれていました。。。 直前に、担任の先生より落ち着かない場合は、一人先生をつけることになると思います。と言われていました。 2月に今の幼稚園に転園してきて、なかなか仲の良いママ友もおらず、発達障害の事は、幼稚園のママさんには誰にも話しておりません。 最近は、何か有ればマスコミが発達障害というので、なかなか言いづらく、娘が嫌な思いをしないかと思って話さずにきました。 が、やはり娘の行動を見ていると、他のママさんはきっと’あの子何?"となるでしょうし、伝えていた方が、何かあった時に娘を助けてくれるのだろうか???と親としては考えてきました。 皆さんは、発達障害の周りへの公表、どのようにお考えですか? そしてどのようにされていますか? 挨拶などで、改まって公表された方、仲の良いお友達だけに話された方など様々でしょうが。 色々なご意見をお聞きしたいです。 そして、娘と同じように多動傾向で、幼稚園や保育園に通わせている方のご意見も聞かせて頂きたいと思います。 どうか、よろしくお願い致します。

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2021/07/13 投稿
4~6歳 運動 幼稚園
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
4日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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