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9日

娘の感覚の事で知りたいことがあり投稿しました
娘の感覚の事で知りたいことがあり投稿しました。
娘(小2、ADHD、自閉症スペクトラム、発達凸凹、感覚過敏症、別離不安症)は2年生になってから少しずつ言葉で自分の気持ちを教えてくれるようになってきました。
1年生の時は教室に入らず固まっていたり、教室に入っても突然飛び出したり、それらの理由が分からずその場その場での対応でした。
それが2年生ななってしばらくしてから、言葉に出来るようになり、教室に入らなかったり、教室から飛び出す事の理由を話してくれました。
理由は……
「人が沢山いて落ち着かない。ここに居たくないって思う。」
「ここ(胸を指して)がムズムズして、じっとしていたくないって思う。」
でした。
理由が分かったので、すぐに先生に話し、放課後の教室で娘と私と先生の三人で、落ち着く場所見つけが始まりました。
机と椅子を動かし、娘が座って確認。
そうして、「教室の一番奥の後ろの隅」が
娘の落ち着く場所と決まりました。
次の日から新しい席で授業を受け、教室に入る時は相変わらず気持ちを切り替えてからじゃないと入れませんが、それでも前に比べたら早い段階で入れるようになり、教室から飛び出す事もなくなりました。
これで安心。。。
と思っていたのに、つい先日教室に入れなくなり、教室にも近づかず…
気持ちが切り替わるのを声がけしながら待つも、何かと葛藤してるような表情と教室に近づかないと言ういつもと違う様子に、「どうした?」と声をかけても「。。。」
「辛いなら今日は帰る?」と聞いても「。。。」と何も答えず、ただ何か葛藤している様でした。
気持ちを教えて欲しいともう一度声をかけ、「教えてくれたらどうすればいいか一緒に考えられるんだけど。」とゆっくり声をかけると、
「教室に居るのが違う人がいっぱい居る感じがして落ち着かない。」
「特に前と後ろの方が違う感じがする。」
との事でした。
これだけハッキリ違うと言っているので嘘ではないと思っています。(もともと嘘がつけない素直な子です。)
本人も帰りたいと言うので、今日は無理だと思い先生に帰ることを伝えました。
娘も勇気を出して先生につたえたのですが、先生には「〇〇さんが言うんだからそう感じるんだとおもうんだけど、でも、ここにいるのはお友達で違う人ではないの分かるよね?今日帰っても、明日来たら今と同じお友達がいるんだから、そこは〇〇さんが切り替えて入らないと。」と言われてしまいました。
娘は理解してもらえないと感じたのか、落ち着いていた表情から苛立ちの表情に変わり、先生から目をそらしました。
私もすぐにサボりたくて帰るわけじゃないことを伝えたかったのですが、うまく言葉が出て来ず、学校の帰り道、娘をフォローすることしか出来ませんでした。。。
娘の様に、いつもと同じ教室が違う人がいる様に感じたり、後ろと前が。。の様にハッキリ違いを感じる事ってあるのでしょうか?
そう言う時の気持ちを誤魔化すと言うか、気持ちが軽くなる方法等があれば教えて頂けたら嬉しいです。
娘は知識を得る事が好きで、授業は受けたいと言います。
よろしくお願いします🙇
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この質問への回答

敏感な子ということは絶対何かしらの違いがあったとは思うんですよね。
それが分かればということですよね。
う~ん。。。思い付く限り書いてみます。
制服の着方が違った。
友達の髪型が違った。
誰かの柔軟剤の臭いがした。
好きじゃない臭いがした。
うるさくしている子がいた。
いつもの席でいつもと違う音がした。
(エアコン、室外機の音、外からの音)
などですかね。
切り替えについては持っていると落ち着く物を探してみてもいいかもしれません。
例えば手触り(←ここ大事)のいいハンカチや授業中は本当はダメだけど他のことが耳に入らないように絵を描くなど。
あとは耳栓はどうですか?
イヤーマフは目立つのが嫌かもしれないので。
すいません。
いい案があまり浮かばなくて。
敏感な子ということは絶対何かしらの違いがあったとは思うんですよね。
それが分かればということですよね。
う~ん。。。思い付く限り書いてみます。
制服の着方が違った。
友達の髪型が違った。
誰かの柔軟剤の臭いがした。
好きじゃない臭いがした。
うるさくしている子がいた。
いつもの席でいつもと違う音がした。
(エアコン、室外機の音、外からの音)
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切り替えについては持っていると落ち着く物を探してみてもいいかもしれません。
例えば手触り(←ここ大事)のいいハンカチや授業中は本当はダメだけど他のことが耳に入らないように絵を描くなど。
あとは耳栓はどうですか?
イヤーマフは目立つのが嫌かもしれないので。
すいません。
いい案があまり浮かばなくて。
gifted academyという代表の方がADHDという風変わりな就労移行施設があります。そこでは、感覚過敏等で、そこにいる事が辛くなる事がある人のために、ぼっちテントというものが用意されていました。保健室などに、そうしたものを用意して貰えないか聞いてみてはいかがでしょうか? Amet ipsam nihil. Voluptatem aut exercitationem. Earum porro dolor. Illo voluptas voluptas. Dicta et autem. Dolorem repellat quos. Asperiores sit placeat. Iure adipisci nisi. Dolor voluptas dolorum. Iste modi cupiditate. Voluptas quisquam accusantium. Aut iste consectetur. Est aperiam voluptas. Fuga velit ut. Placeat veritatis ducimus. Quas in asperiores. Incidunt et aspernatur. Quos fugiat quo. Fugiat earum quia. Veniam odio debitis. Molestiae perferendis quia. Quis nostrum voluptas. Sed laudantium quibusdam. Dolores eum quia. Voluptatem ipsam quo. Eveniet iure ab. Quae quod enim. Est ad eligendi. Labore vitae cupiditate. Pariatur hic ullam.
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現在小3の娘が入学後からほぼ一年教室に入ることができませんでした。
「勉強したいけど教室に入るのが怖い」としか言わず、いまだにハッキリとした原因は分かりません。
うちの娘が落ち着いた場所は教室の前方の入り口近くの廊下でした。
机と椅子を廊下に置き黒板を覗く感じで授業を受けていました。
周囲のざわつきとは少し離れつつも教室の雰囲気を感じる場所だったのかなと思います。
当初みーやんさんの娘さんと同じ場所を試みましたがダメでした。
お世話になっている教育センターの先生が「教室の後ろだと、みんなの動きや変化が見えすぎて、辛い時があるかも」と言っていました。
安心グッズとして、本当はいけないことですが、小さな頃からお気に入りのしまじろうの人形を手提げ袋に入れて持っていってました。
おおっぴらには出せないので、机の横に手提げをかけて時々覗いたり触ったり…廊下だからできたんですけどね。
うまくアドバイスできませんが、我が家の一例が参考になれば幸いです。
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恐らく違うというのは、違和感なのだと思います。
なにかが違うというより、受け入れられない居心地の悪さ。
一時的にでも支援クラスで授業を受けることはできませんか。
途中で帰ったり、クラスに入らないでいるより前向きな気がします。
教室ですが、例えば、その日の授業苦手なことをやるとか、何かしら嫌だと思ってると、全体が嫌になるきもします。
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雪だるまさん。
「後ろだと、変化が見えすぎて辛くなる時があるかも。」と言葉。そうかもしれない…と思いました。
新しい席は、周りに皆が居ないからまだ安心して居られるのであって、人の多さを克服出来た訳では無いですもんね。
だからあの席でも、たまにイライラしてたりダメな時があるんですよね。
でも、廊下を勧めたりもしたのですが、廊下は他のクラスの子や他の学年の子供達が通るので、見られるのは嫌だと言われ教室内で探す事になった様なものなので。。。
それに大好きな幼なじみのお友達も同じクラスなので、教室には居たい。。。と
気持ちをを誤魔化す為に、手のひらサイズの握り心地の良い人形を、さわり心地の良い巾着に入れて持たせていて、気持ちが不安定な時はにぎにぎして何とか乗り切っています。
教室に居たいのに、居られない。入れない。
娘の気持ちを思うと辛くなります。
娘が心から安心出来る場所が学校でも見つけられる様に、娘が発する言葉も良く聞いておこうと思います。
ありがとうございました(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)
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先ほど書き忘れたことがありました。
センターの先生に言われたことです。
あくまでうちの娘の場合ですが、ご参考までに。
教室であれば前の席で、なるべく他の子の動きが目に入らない場所。
一番前の廊下側がベスト。
本人が嫌じゃなければ、後ろと横をつい立てで仕切ってみるという方法もあるそうです。
うちの娘は、教室内にも自分の席があって(一番前の廊下側)廊下と行ったりきたりしてました。
今でも席は一番前にしてもらっています。
人と違うのは嫌だとうちの娘も言ってました。
でも「具合が悪い時に体育は見学するでしょ。教室で具合悪いなら廊下で見学でも同じじゃない?」と言ったら見学モードになってくれました。
1年生だったから通用したのかもしれませんが…。
娘さんの気持ちを思うと切なくなりますね。
安心できる場所が見つかりますようお祈りしています。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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