広汎性発達障害、小学4年。すこし精神的には幼いです。同年代のお友だちとは興味があることが違い、そうではないものに話を合わせることができない娘にはお友だちが居ません。つい心配して、いつも一人なの？淋しくないの？と聞いてしまい、本人は一人でも平気、一人でいちゃいけないの？と逆に聞き返してきます。
今はなんとか普通級に行っていますが、いつか私は周りと違うかな？と気づいたとき障害のこと話そうかなと思っています。
みなさんはお子さんに障害のことお話していますか？また、何才くらいでお話しました(する予定ですか？)

去年の4月にASDと診断されて一年が経ちます。次の4月からは四年生になります。 診断されてからずっと思っているのが、同じクラスのお母さん達に伝えた方がいいのか、同じクラスの子どもたちに伝えた方がいいのかです。先生には伝えています。普通学級には行ってますが、算数障害もあるので算数の授業のときはもう1人先生がついて補助してもらえないと周りの子にはついていけません。ただ補助もうちの子のためについてますがわからないように皆の補助にもついたりしてくれているようです。 四年生になって勉強面でも友人関係にも複雑になり、ついていけず不登校になったりしないか心配しています。 グレーゾーンの子は言わないとわかりにくいと思いますし、伝えたらへんな目でみられてしまうのではないかという不安もあります。 皆さんはどうされていますか？

繊細で傷つきやすい子供さんをお持ちの方は、告知をどのようにお考えですか？ 長男（9歳）はとても繊細で傷つきやすいです。７歳ときに、学校でいろいろあって「僕なんて生きている価値のない人間だ」「消えたい」と言い、自傷が止まらない大変な時期がありました。家族で必死に長男の心のケアに力を注いできました。 環境をがらりと変えたことと、周りのサポートの甲斐あって、今は元気に生きています。 告知について、診断名（ASDとADHD）は、今のところ「本人には絶対に伝えないでおこう」と思っています。「療育手帳も返納しよう」と考えています。 長男には物事を悪い方にとらえる悲観的な部分があり、傷つきすぎてどんな行動に出るかわからない部分もあり、診断名を知ると、マイナスにしかとらえないのではないかと思います。本人には、特性を伝えて、対処法をアドバイスして暮らしていこうと考えています。 ただ、本人が障害を受け入れて、うまくつきあっていければとも思いますので、悩ましいです。（先日、テレビ番組でそのような親子さんが出ているのを見ました。） 改めて質問ですが、 繊細で傷つきやすい子供さんに告知された方は、どのような反応があったでしょうか？ 告知して良かったと思っていらっしゃいますか？ また、告知がまだの方で、告知をどうされようと思っておられるかご意見を聞かせて頂ければありがたいです。 ちなみに、今、長男はフリースクールに通っていて、自己肯定感を作り直しているような感じです。

本人告知について、みなさん、何歳くらいでどんなきっかけでしましたか？ 公立中学校３年で支援級在籍の息子が先日、スクールカウンセリングの際、 私が事前に先生に書いた手紙の中にADHDという文字があったのを見たらしく、 「ぼくの障害は、自閉症スペクトラム？発達障害のADHDなの？」と 核心を突いてくる質問をしてきて困ってしまいました。 息子には、「障害名を話すかどうかは、お父さんと主治医の先生とよく話し合って 決めなきゃ行けないからお母さんからは言えないよ。」と言いました 主人と相談して小学校の時から、障害特性は伝えているので、 あえて診断名を言う必要があるのかわからないし、 ネガティブな発言が多いので、悪い方にとらえても困るから、 まだ本人告知はしないことにしていました。 後日、別のスクールカウンセラーさんに相談したら、精神的に落ち着いていて 本人が知りたがった時が告知のタイミングだそうです。 高校を決めるこの時期に告知するのもいいかなと思ってはいました。 主人と主治医の先生とよく話し合って見ようと思います。

発達障害のお子さんには病名を伝えていますか？ 自分の事を知るのが一番の治療法だと聞いたので。 病名でなく本人の苦手な所は話していますが、まさか自分が発達障害だとは思っていないのであまり真剣に聞いていない感じがします。 生活していて自分の困り感をどうにかしたい！と本人が思ったら向き合うのかな？っと思いまだ病名を話していません。 障害と名前がつくだけでショックは大きいと思います。得意不得意の凸凹が人より少し大きいだけで誰でもあること。なので、伝えなくても困っていたら一緒に対処法を考えたらいいのかな？とも思います。 伝えて良かった！と思った方。 伝えなくても上手く解決出来てる！という方。 逆に伝えた事でショックを与えてしまったなど、みなさんのご意見を聞かせてください。ちなみに中学生のADHDの娘でややおっちょこちょい、集中力がなく、折り合いがつけれない。成績は良い方、手先が器用で運動もでき見た目も普通。友達もいてトラブルなし。インフルエンザをきっかけに先月から不登校。

小学1年生の時に自閉症スペクトラムの診断され知的障害はなく、今 小学5年生で通常級に通わせてる女の子がいます。対人関係が苦手で友達がいません。 障害があることは話して無いんですが、いくつ位に知らせていったら良いのでしょうか❓

　診断名が出た場合、幼稚園、保育園、療育先に、言うべきでしょうか？ 　療育に最近通い始め、4月以降も数カ所増やす予定です。お話を聞く場面で走り回ることが多かったのが、最近は座ってきけるようになり、話もコミュニケーションもとれ、切り替えも早いので、もしかしたら集団生活、とれるのではないかという気がしています。 　言葉を理解し、動けますが、医師からは、好き嫌いがある。好きなことは極めるが、やりたくないことは無理にさせないほうが良いと、言われています。 　ただ、私がみている限り、誘い方次第で行う姿もあり、たまに参加している集団活動も嫌がることなく参加しているので、診断してもらうのが早かったのかなと、後悔もあります。ただ、療育は、早めに受けさせたかったので、診察は受けました。 　園に入園後の様子を見てから今後の診察、方針を決めていくことになると思いますが、言わずに様子を見ていくのか、どこまで言うべきか、悩んでいます。

はじめまして、小学1年生の息子が自閉症スペクトラムです。2年半くらい療育に通いました。小学校に行くにあたり学校側と面談を何回もしたうえで、普通学級になりました。 相談は今剣道を始めました。自分から「剣道をしたい」と言ったので入部させました。ただ自閉症スペクトラムということは言ってません（本人の意向）今、夕方30分ほど練習を見ています。その時は真面目にしていると思います。ただ私が来る前はちょっと練習を乱すような行動があるみたいです。やはり障害があることを公表したほうがいいですか？何か始めるときは、みなさんは公表をしてますか？

5歳の自閉スペクトラムの娘がいます。 半年くらい前に、保育園の園医(園医には私から告知済)が、娘には発達障害があると保育士の方に話したことを、娘が聞いていたらしく、時折「発達障害って何?」と私に聞いてきます(事後ですが、園医にはその後口止めをお願いしました、まさか守秘義務がある医師が口を滑らすとは…) まだ5歳ですし、娘が発達障害であるとは説明するつもりはありませんが、嘘になるため発達障害ではないと言うことも出来ず、「さぁ、ママは知らないよ～」と言ってごまかしてるのですが、果たしてそれがいいのか。 今度、医師の診察があるので、Dr に聞いてみようとは思いますが、皆様、お子様にどのように説明されていますか? 将来的に、時期がきたら(まだまだ先ですが)、娘には告知する考えです。 ただ、娘が発達障害と言うのではなく、発達障害とは何かを説明するのは、質問されたら答えた方がいいのかな、と。出来るだけマイナスなことは言いたくないので、だけど、どう話したらいいか分かりません。

3歳、軽度知的を伴う自閉症です。 昨日懇談会があり、息子の紹介では診断名等詳しく言うつもりはなかったので、「色々とゆっくりなところがあります。」とさらっとはなしました。 他にも発達障害のお子さんがいらして、その方は発達障害で療育通ってます。と言ってました。 恐らくそのお子さんよりうちは椅子に座れない等酷いです。加配もついてます。 うちも何かの機会に言うべきでしょうか？

小学校の懇談会でどのような挨拶をしましたか？ ４月に小学校入学を控えたADHDの娘の事です。 軽度の発達障害で、IQは健常域ですが、新しい環境に抵抗感があり、支援級にしました。 集団に入ると、周囲が気になり、手元がおろそかになってしまうので、学習に影響する事を懸念しての選択です。 入学直後はほとんどの時間を支援級で過ごし、慣れてきたら交流クラスで活動する時間を増やしていく予定でいます。 一方、保護者の活動は、最初から交流クラス（通級クラス？）になるとの学校からの説明でした。 懇談会や係の担当など、普通級のお母さん方と一緒に行うそうです。 当然、どうして支援級を使っているか、懇談会などで説明することになると思いますが、 みなさんはどのように説明しましたか？ ゆくゆくは支援級を卒業し、普通級に戻ることになると思っています。 あまり障害障害とは言うと、噂は正しく広がるとは限りません。 今、子供自身がそういう事に理解できない年齢なのに、障害名をカミングアウトするのもどうかと思っています。 だからこそというご意見もあると思いますので、率直なところを教えてください。