こんにちは　私は現在高校三年生です。　現在は通常の公立高校に通っていますが、小学校は、通常学級に在籍しながら、個別指導の教室や通級指導教室に通っており、中学校は特別支援学級で学んでいました。　小さい頃から病院や教育センターに連れて行かれ、色々な検査をされました。　親に何の障害か聞いても教えてくれません。　しかし、学校の先生が持っていた紙をちょっと見せてもらったとき私の欄に「広汎性発達障害」と書かれていました。　ネットで調べてもどういう障害かよく分かりません。　私は、環境の変化や強い光、突然の強い光、大きい音、クラスのざわつきなどが苦手です。　私は発達障害なのでしょうか？　広汎性発達障害とはどのような障害なのか教えて下さいm(__)m　
分かりずらい文章で長々とすみません(>_<)
解答よろしくお願いします<(_ _)>

小学校一年生の男の子がいます。 年中の頃、一人で怒り出したりすることがあり療育センターへ１年少し通いました。 幼稚園へも来られたりして年長児には怒り出したりとかは全くなくなりました。 友達遊びはできますし、偏食、多動性、過敏、こだわりはなく、予定の変更も抵抗なく、 母子分離も大丈夫でした。 診断名はつきませんでした。発達に特に問題はないと言われたのです。 小学校に入学し今までなかった手が出るという行為がおきました。 今月に入り先生は随分落ち着いてきたので病院の必要性はないのでは？とのことでしたが、 心配なので療育センターからの 紹介状を片手に病院を受診することになり後日検査となりました。 そこの紹介状に広汎性発達障害と診断名がバッチリ書かれてありました。 初診の際、病院の先生と一緒に見たのです（封はしてありました） 　 病院の先生は担当医ではない方が書かれてるみたいだし、これはなかったことにしましょうと おっしゃってくれましたが、私は何故か腑に落ちないです。 こういうことはよくあるんでしょうか。 これで発達検査で何もなかったらどうなんだろうと夫の方がかなり怒りを感じていました。

長男小１で広汎性発達障害と診断され、小２から特別支援学級に行かせています。コミニュケーションには問題がなく、算数・国語　学力がついていけないので一年生の途中で学校から通級を勧められ　小２に上がる段階で学校と相談のうえ特別支援級になりました。４年生になり、彼なりに成長して学力が伸びてきており、読みは問題なく、４７都道府県すべて県名と場所を覚えることができました。算数は苦手ですが、４年生の普通学級にも籍があり、その担任の先生からはいまの学年には長男よりも学力の低い子も何人かいるといわれました。その後、支援級の担任の先生に、今後のことを考えると普通学級に戻ることも視野に入れたいと相談すると、それはしないほうがいい・中学校もこのまま支援級で行ったほうがいいし その後も就労支援等知的障害者として生き方をそろそろ具体的に考えたほうがいいといわれました。親からするともっと選択肢を持たせてあげたいし、担任の先生に言い切られると、何をもってそう思われるのか聞きたかったのですが、それ以上相談できなくて悩んでいます。市の教育委員会の担当の人には、担任の先生と校長先生とお母さんが相談して決めることです・市からも支援級の先生に伝えておきます　と言われ、担任の先生の気分を害しそうでそれはやめてほしいと伝えました。学力はくもんに通ったり、家庭教師の先生に来てもらったりして、今後も伸ばしていけると思います（本人もできるのは楽しそうです）。担任の先生には一緒に成長を見守ってあげましょうと言われますが、先生にとってはいずれ卒業していなくなる生徒じゃないですか、と言いたくなります。特別支援制度自体が曖昧な定義で、子供の選択肢を狭めたのではないかと後悔しています。本人合った私立中学等を考えたほうがいいのかもしれない等々、どこに相談したらいいのかわかりません。

診断について。小学校１年生の子供が広汎性発達障害と診断をうけています。 ところで、診断は医師によって変わったりするものでしょうか？ もちろん診断名によって左右されるのではなく、検査結果から読み取れる弱さや、得意な部分を伸ばすことはが大事なのは、分かってますが。 うちは2歳から一貫して同じ病院で発達検査をしており、セカンドオピニオンにかかった事がありません。ふと、別の病院でみてもらっていたら、もし診断されていなかったら、心持ちがまた変わったのかなー？とか考えることもあります。 あと、高機能自閉症とアスペルガーと広汎性発達障害の違いもイマイチよく分かっていません。 独り言のようにつぶやいてしまいましたが、同じように感じているかた、いますか？

初めて投稿させていただきます。 発達障害と軽度の知的障害を持つ現在高校三年生です。 小学生の時高学年の時からみんなと遅れを取り始め、部活ではいじめの対象にされたりされてきました。 そのせいか中学生、高校２年生ぐらいまで人間不信に陥りました。 私のせいで何人傷つけてしまったか分かりません。 高校は専修高校に通っていましたが、調理師としての仕事をしたいと思わなく、母親の支配下の元で高校二年生まで頑張りましたが、結局高校二年生の時に転校しました。転校先は屋久島おおぞら高等学校です。この学校は、先生がサポートする学校だと思って通っていました。 しかし、睨まれたりきついことを言われるそうゆう対象に私が入っていました。 私は、あんまりきついことを言われるのがダメな人なので、妹はしょっちゅうきついことを言いますが、それでも少しはましになったかなってぐらいです。 特に、小学校の時はきついことを言われたり、ちょっとしたことでも泣いてしまう人だったのでそう感じます。 さて話に戻りますが、その後に先生にこの状態を良くしてもらおうと思いすぎて、私はひどいことを言ってしまいました。「言葉をキツくしたり睨んだりしないでほしい」ということを言おうとしたのか分かりません。 でも、母親に言うように担任にも怒鳴ってしまったようです。「私は障害持っているんだから」って、多分言っていました。 しかし、そのあとは優しくしてくれたように見えましたが、結局担任から当たり前ですが、腫れ物扱いされて高校3年の時に先生を変えました。 先生たちは、11月の中旬までには私と接してくれてました。 しかし最近、みんなにはおはようと言っているのに職員室を通ってもおはようすら言われなくなる。（仕事中なのはわかっていますが、私を見てもずっとこんな感じです。）一部の先生は違います。 私が通る道を塞いでも何も言わないなど「先生達にシカトされてる？」って言う感じでした。 それに、未来の架け橋レッスンので手話を勉強している時にもそうでした。 先生からスタートの手話挨拶？私の番になり、名前などを言い、クリスマスも近いのでサンタさんにお願いしたいものに私は犬をチョイスしました。そうしたら、両隣のグループ同士がわちゃわちゃし始めて結局収まったら先生から「あっ、もういい？もう終わり💢？じゃあ次」って言われました。なので、結局ずさんな態度を取られて終わったりしました。 質問ですが、私って発達障害は何にあたりますか？ 児童相談所で診断され分かった二つですが、知的障害は知的障害ですが、発達障害 の部類かなって考えました。 なので教えて欲しいです。よろしくお願いします。 補足で、自分なりに調べた結果はADHDとアスペルガー症候群かなって思います。

高校生になってから広汎性発達障害とわかった場合療育や治療できますか？ 今年から高校生になる息子ですが、先日広汎性発達障害と判明しました。 以前から気になるところがあったので、受診したのですが、 いざ発達障害だなんて診断されるとわたしも正直気持ちが落ち込んでしまいます。 そう診断されて以来、この障害にについて様々調べましたが、普通は小さいときに発覚して、そこからちょっとずつ療育というのをやってくるべきだったのだと知って、今更どうしたらよいのかわかりません。 ちょっとひねくれた性格だとは思っていたのですが、この歳から療育や治療というのはできないでしょうか？

3歳2カ月、広汎性発達障害の疑いと言われている息子がいます。 息子がどういう状況にあるのか全くわからず、悩んでいます。 息子は、現在はトーマスと電車、新幹線にはまっており、信じられないくらいたくさんの名前を言うことができます。(発音はとても悪いです。） しかし、日常の単語といえば、おかあさん、おとうさんや、電車行っちゃった、扉を開けて、お菓子ちょうだい、くらいの限られたものです。 2語文以上出てきません。 助詞も全くでてきません。 他には、感覚過敏かなと思われる行動が見られます。 目は合います。 医師に診断書を書いてくださいと頼んだら「精神発達遅滞」という診断名でした。 こういう状態というのは、知的障害ということなのでしょうか。 成長すれば、ある程度会話ができるようになるものなのでしょうか。 いつも、この子はどうなるんだろうと心配で朝目覚めます。 少し具体的にわかる方がいらっしゃいましたら教えてください。

3年生、広はん性発達障害の息子です 息子は、私の友達や、親戚に話しかけられると、話の内容が理解出来ない感じで、無視した形になります。 例えば 「何年生？」と聞かれると、私の顔を見て「？？？」私が、「何年生？」と聞くと、答えますが、私に答えます… 先に名前を呼ばれてから、質問されると答えられます。 でも、お店の人に○○どこに置いてますか？とか、いくらですか？は何の躊躇なく聞きます。 一人で買い物も注文もするし、道を聞いたりもします。 普段から、話が一方通行が多いけど、家族からの質問は難なく答えます。 謎で仕方ありません 場面かん黙でしょうか？ 心療内科や心理センターは何ヵ月も待たないといけないし、ようやく行けても息子のコンディションが悪いといけないし、何か似たような事があれば教えて下さい

広汎性発達障害が必ず持っている共通の特徴は無いのでしょうか？ 乳児期や幼児期に当てはまる症状が無く(育てにくさや、喃語が無い等)、現在も人との関わり特別難がある訳ではありません。 ですが、何かあるでしょうと、曖昧な言い方で発達障害と診断されました。 コラムには、コミュニケーションと社会性に障害があり、限定的・反復的および常同的な行動があることを特徴とし。とありますが、 特徴は人それぞれで、上記が無くても発達障害の可能性があると、病院では言われました。 当てはまるかも？と感じる症状もありますが、度合いによっては誰にでもあるのでは？と思え、障害が原因なのか判断しかねています。 必ずある特徴、多くの場合ある特徴、等、お教え下さい。

初めまして‼ 小1の息子についてです。 今、学習障害と不注意優勢型のadhdと診断されています。 ふと、このサイトやいろんなネットの情報を見てみると広汎性発達障害もあるんじゃないかと思いだし、どう違うのか疑問に思うようになりました。 学校の様子を聞いたりしてみても、単語で帰ってきて、だからどうしたの？どうだったの？など、息子から出てくる単語を使いながら、あらゆる状況を想定しながら聞いていかないとなかなか、話したかった出来事の背景が出てこず、毎日聞くのが大変です💦 一人で一方的に話続けたり、人の話を聞くのも苦手。だれかが話をしていようと関係なく、横からわってはいって自分のはなしをしだすし、冗談が通じません。遊び半分のお友達との関わりも何度意地悪と勘違いして、先生と話したことか。adhdとは、また別ですか？？ 広汎性発達障害として、また別に診察を受けた方がいいのでしょうか？？ 文章が乱れていて分かりづらいとは思いますが💦分かる方いらっしゃいましたら、助言お願いします。

子供が広汎性発達障害ですが、最近、自分も？と思うようになってきました。 今までの経験から思い当たる節があります。 仕事は大体どこに行っても続かず、みんな3日でやってるのに、自分は何ヶ月もかかってしまい、回りに迷惑をかけ、かけられたほうは、いらだって、私にきつく当たるようになり、人間関係が最悪の状態になり、続かない・・・ はじめは、自分にあってない仕事だったって思ってたけど、 そんなことが多いので、もしやと思い始めました。 気がつくまでは、社会に迷惑しかかけられない、何をやっても駄目。生きていても仕方がないとまで思ったことは何度もあります。 うちは母子家庭なのに、私がこんなで、どうやってどうやって生活していったらいいんだろう・・・ 障害者枠なら、もっと楽に働けるかと思ったりしたけど、障害って診断されるとは限らないし・・・ 取り留めのない文章ですいません。 子供の障害のことだけでなく、自分のことも、、、どうしたらいいのかと、思い悩む毎日です。