退会済みさん
2017/08/06 10:54 投稿
回答 3 件
受付終了

夏休みも中盤に差し掛かりました。
天気がはっきりしなかったり、
暑い日が続いたりしていますが、
いかがお過ごしでしょうか？

さて、夏休みと言えば頭を悩ますのが宿題。
みなさんは子どもの頃、宿題を終わらせてきましたか？
ちなみに私は一度も終わらせたことが
ありません。

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/08/09 12:13
くだらない質問にご回答ありがとうございました。
みなさん、ちゃんと終わらせていたのですね。
えらいです。
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大変な夏休みも🌻 やっとやっと終わりますね👍✨ 子育て中の皆さん お疲れ様でした！！！！！ お母さんお父さん 頑張りました💮💮💮
回答8件
2019/08/27 投稿
小学校三年生のアスペルガーの息子の母です。 夏休みになりましたね。毎年、夏休みの宿題が受け入れられず、今年も予想通り持って帰れませんでした。夏休みに限ってではありません。 宿題を家ですることが出来ません。 学校は勉強するところ、家は休むところ。そう思って、気持ちの切り替えが難しいのだと思います。「一緒にしよう、一日2ページすれば１週間で終わるよ！」と教えても、「いやだ！一日で終わらせる！」と無理なことを言います。 今年は支援学級の先生に、一学期はとても頑張ったから夏休みは出来なくてよしにしましょう！と宿題とは別の薄い問題集をもらいました。どうにか、夏休み中に勉強に向かわせたいですが、こんなときはどうしたら良いでしょうか？
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 小学校 宿題 先生
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2017/07/20 投稿
中学１年LDの息子についてです。 夏休みの宿題で数学の課題があるのですが 学校で使用している問題集のうち、★の数が２つまでのもののみ解いてくるように指定があります。 （★は難易度を示しており、★が３つ以上のものは難易度が高いようです） しかし、息子のこだわりがあって ★３つ以上のものだけを飛ばす、というのができないようなのです。 毎日の学校の宿題も★が１つのものだけ、と言われても、３つのものまでやっています。 数学自体は得意なので、喜んでやっているのですが 如何せん夏休みの宿題なので、全体の範囲が膨大で ★が３つ以上のものまで解くと、とてもではありませんが宿題が終わらなさそうです。 この変なこだわりは、そのまま放っておいてもいいのか でも、宿題が終わらずにまた先生からしかられるのもかわいそうだなと思ってしまいます。。
LD・SLD（限局性学習症） こだわり 宿題 中学校 高校 先生
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2012/08/16 投稿
小３の娘なんですが 宿題を しようとしません。 無理に させても イライラしてばから… どうしたら 宿題する気になるんでしょうか… みなさんは お子さんに 宿題させるときに どうしてますか？
ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 宿題
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2017/10/17 投稿
夏休みももう終わりですね。 やっと、作文が完成しました。題は「夏休みの思い出」で、本来は400字原稿用紙4枚が規定ですが(テーマは自由)、医師からも半分でいいと思います提出する事が大事、との事でしたので1枚半位書きました。 後は、毎日の自主学習と音読(読書)と合奏祭の練習です。 暑さと勉強との戦いですがよかったです。 追い込み頑張ってやりたいと思います。 弟の宿題終わってなかったです....幼稚園なのに宿題。 疲れます
ADHD（注意欠如多動症） 学習 保育園 幼稚園 未就学 小学校 宿題
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2014/08/18 投稿
暑いですね。 旦那、六連休。 私、三食フル回転。 今年は事情により遠出できず。 まあ、外食くらいはいいはずだけど、旦那や息子もなんとなく、食欲も低下。 そとで食べるの面倒と特に旦那。食べたら二階に行ってごろりができるもの。 ご飯ができるまで携帯でゲーム、食べ終わったら、すっと、二階。そして、梨がむけたよっていったら、降りてくる。これは思春期の中学生か！ 今日はエビフライに、キュウリで手足をつけて、のりで顔をつけてほしいと、ホワイトボードに絵を描く息子。 オリンピック応援ご飯だそう。 尻尾が冠で、のりで顔をつけました。 あとは野菜サラダと、たらこ。 味噌汁です。 墓参りは朝すませました。 親戚といっても、みんな近くで。 息子、今月のチャレンジも宿題もみんなおわったから、漢字のワークブック買いました。 一日一ページずつやらせるつもり。 連休明け、息子とプールいこうかな。 三食面倒以外悩みないのは幸せなのか？ 色々あったが、暑さでいい感じでぼーっとしてます。
小学1・2年生 宿題 思春期
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2016/08/13 投稿
明日から次男の幼稚園が夏休みになります。 長男小学4年は、今週いっぱいですが今からため息しか出ないです。 幼稚園も「夏の思い出」などという課題があります、4年の長男は読書感想文に作文、俳句、自由研究、自主学習、物語の絵、一行日記、って大丈夫かなあ？ 不安要素たっぷりです。 特に作文、感想文(200字×3枚)、自由研究が一番のネックです。 去年感想文を書こうと下書きしていたら、「〜という本を読みました。面白かったです。」しか書いてありませんでした。 今年はカミングアウトがあるので、早目に終わらせてゆっくりしたい思います。 目標達成してくれるといいのですが...。 頑張っていきます。
ADHD（注意欠如多動症） 学習 保育園 幼稚園 未就学 小学校
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2014/07/16 投稿
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回答9件
2015/08/18 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/64526
退会済みさん
2017/08/06 11:03

夏休みの最初の１週間と、最後の1週間が勝負でした

日記を完成させるのに、日々の天気を調べるために、
古新聞を広げたことを覚えています。

今、息子たちの夏休みですが
1人は苦手なものは後回し

1人は宿題より部活

多分・・・・夏休みの終わりに泣きを見るでしょう

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https://h-navi.jp/qa/questions/64526
MITUKIさん
2017/08/06 14:49

終わらせてきましたよー（笑）

小学校の時は最後の３日くらいの追い込み型でしたけどね💦💦💦
絵日記のお天気とか内容とか、うまく誤魔化すテクニックも身につけました（笑）

中学校では、全国大会出場するくらい、お盆休みすら無しの練習が過酷なスポーツ部でしたけど、朝8時～夕方19時までの部活の間、炎天下の11時～15時まではみっちり勉強タイムだったお陰で、あまり夏休みの宿題で苦労しませんでした

嫌な勉強も皆でやると楽しいんですよね♥

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https://h-navi.jp/qa/questions/64526
izuママさん
2017/08/06 22:31

毎朝届くLINEの占い。「今日は家族のために動くといい」みたいなことが書いてありました。
だから、というわけではないけれど、元々土日しか見てやれないのでそろそろとは思っていたけれど。
今日は、ポスター、税に関する絵カード、税に関する作文を朝から息子とあーでもないこーでもないと言いながら仕上げました。
問題集は自分では終わったと言っていますが、チェックしないとと思います。
まだ生活作文(原稿用紙５枚)と自由研究という大物が二つ残っています。
中３なのに自由研究がある、市内の他の中学は中３には出していないと聞いて母は少し😠😠💨です。まあ、やるしかない。次に占いで「家族のために」と出るのはいつだろう……❔

Optio dicta voluptate. Facilis laboriosam possimus. Beatae dolores deserunt. Quia aut quisquam. Illo veritatis harum. Ut debitis explicabo. Maiores in qui. Repellat aspernatur laudantium. Neque molestiae repellendus. Quas non autem. Ipsa et eos. Est maxime sit. Vel quo omnis. Et ut explicabo. Velit molestias et. Soluta rerum minima. Sunt perspiciatis ut. At laboriosam itaque. Facere et consequuntur. Ipsam autem dolores. Non libero adipisci. Earum et voluptatem. Nisi fuga quia. Voluptas aut et. Voluptatibus explicabo doloremque. Qui laboriosam amet. Qui distinctio sit. Eaque harum praesentium. Beatae ullam quo. Dicta eum vel.
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2018/04/16 投稿
小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症） 聴覚過敏

来年度、新1年生になる息子の就学についです。 明確な診断はおりておらず、K式の結果は、言語90 認知75 全領域81とかなり凸凹しており、現在は保育園と児発に通っています。保育園では、加配を付けて貰い、指示が通っていないような時などは、個別に声かけして貰っています。 教室の飛び出しや、他害などはなく、話を聞く時間もしっかり椅子に座って聞いており、目立った問題行動はありません。ですが、マイペース、マイワールドで失敗に敏感。体育祭や音楽会などは何も出来ず棒立ち。本人に聞くと、「緊張して何もできない」らしく、現在は保育園で行うリズム運動なども参加せず座って見ているだけのようです。先生も「座って見ているだけの子は何人もいるので。。。」と自主参加に任せているようです。 保育園ではこんな様子なのですが、児発ではカリキュラムや運動などもイヤイヤながらも取り組んでいるようです。 児発では優秀、保育園ではちょっと手がかかるというような状態です。 先日、就学先の小学校で、普通級と支援級を見学しました。その際、発達検査の結果を持参したのですが、この数値であれば普通級の判定がおりますといわれています。 実際、支援級の見学をしたところ、もっと手がかかるお子さんが多いように見受けられ、そちらにかかりっきりで息子のようなタイプのお子さんは放置気味でした。私が見たタイミングがそうだっただけかもしれませんが。。。 ただ、普通級でやっていけるかも心配です。息子は、友達とトラブルは起こさず、誘われれば遊ぶけれど、積極的に輪に入るタイプではありません。通級はありますが、入れるかどうかは学校が判断するそうです。1年生で普通級が難しいようであれば、勿論支援級に転級も考えています。 同じようなお子さんで普通級に進学された方、実際のところどんな様子ですか？ 是非お話聞かせてください。

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2025/10/14 投稿
発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 小学校

情緒支援級に通う小学二年生です。知的障がいのないASDの診断を受けています。 学校生活に慣れることを最優先していたせいで気付くのが遅くなりましたが、学年が上がると学習のつまづきが目立つようになってきました。 ひらがなの読み間違い、拗音が読めない、習った漢字が定着しないなど…。一年生の学習の土台がほとんど身についていませんでした。 音読は文章にない言葉を付け足して読んだり、行を飛ばすなどがあります。 耳で覚えるほうが得意なようで、教科書を読むというよりは耳で覚えた言葉を諳んじています。 文章を読むのが不得意なうえ、聞かれている質問の意図が掴みにくく、算数も苦手です。 家庭ではチャレンジをしています。音声で問題を聞き、さらに噛み砕いて説明をするなど付きっきりです。学校では補助の先生が付いて教えてくださっています。 同じ特性をもつお子さん、似たつまづきを持つお子さんはどのような学習支援を行っていますか？ 新しいことを教えると前の知識がこぼれ落ちていくようで積み重ねが難しく、どう対応していけばよいのか悩んでいます。 お力をお貸しいただけましたら幸いです。 よろしくお願いいたします。

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2025/05/21 投稿
小学1・2年生 先生 学習

特別支援学級に通っている小学校２年生の息子がいます。担任の先生の事なのですが、ここ最近毎日のように、迎えに行くと今日あった息子の悪かった所大変だった事を細々と聞かされます。確かに大変で問題行動もあり支援が必要な子です。だから支援学級に入っているのに、、今までは本当に、先生には感謝していました。ただ話し足りない日があるとその日の夕方でも電話が、かかってきて30分～1時間も話されて、参っています。また、今度からこの子のためにも、言うことをきけなかったらお母さんに途中でも迎えに来てもらいます！と言われました。対応できません。と言われているようで後々色々考えると頭にきています。 話をする為に迎えにも学校が終わる15分前には行かないといけないので、先生の顔を見るのも本当嫌になってきました。この前は息子の前で、「面倒くさい」や「しゃーしい」と言っていてこの先生で大丈夫なんだろうかと、思いました。 まだまだ色々あるのですが、私が何も反論しないので言いたい事言ってるのかな… 先生が病んでいるようにも見えます… このような事って普通なんでしょうか？本当に困っています。

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2017/02/04 投稿
問題行動 小学校 先生

ADHDで境界知能(IQ80)の息子がいます。 現在通常級に在籍、通級利用中の小4です。 現在支援級に転籍をしようか悩んでいます。 先日の個人面談で担任の方からいよいよ抽象的な学習に全くついていけず、書こうとすらしなくなっていると報告を受けました。 抽象的な学習とは社会科見学で見てきたことをA4用紙に新聞風にまとめる、といったような課題です。1人ではなにを書いていいかわからず困っているそうです。 他にも読書感想文など、国語によくある自分で考えて答えるものは全滅のようです。 漢字も2年生の途中くらいまでしか覚えていません。発達障害専門の家庭教師をつけているので算数と理科は好きなようです。 息子はWISCの結果処理速度が非常に低く、板書が難しいことや書字が整わないことは想定内でしたが4年生になり、まわりのレベルが上がっている中やる気も無くなってしまっているのではないかと言われました。 本人はクラスで仲の良い友達もおり、みんな優しく勉強が苦手な息子の理解もあるため支援級への転籍を嫌がっています。 担任の先生は本人が嫌がっている以上無理にさせることは効果がないです、と仰ってますが、先日支援級を見学させていただいた際に同席した校長先生には特性のある子は早いうちに転籍した方がいいです。とズバッと言われました。 中学は支援級を視野に入れていますので、小学校の間はなんとか通常級で、、と思っていましたが甘いでしょうか。 アドバイスお願いいたします。

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2024/10/03 投稿
算数 IQ WISC

情緒学級？普通学級？悩んでます。 自閉症スペクトラム、ADHD、不安障害、接食障害と昨年診断を受けました。 療育は3歳から通ってます。 今小学2年。普通学級。 1年の夏、接食障害から不登校になり、その後2年になってから徐々に母親が付き添えば不安が軽減され学校に行き授業を受けられるようになりました。 今は週に3日は一人で授業を受けられています。 不安が強く、母子分離がなかなかできなかったのですが、最近はずいぶんと大丈夫になりました。 今は週に２回通級教室に通い、支援員さんについてもらっています。 一斉指導では苦手な算数、国語の漢字など課題が難しいと思うと寝たり、絵を描いたり折り紙を折ったりしているそうです。 支援員さんがついて下さると理解して取り組めるそうです。 そんな中、情緒学級の体験に行き、丁寧な指導を受け、本人もよくわかる！と嬉しそうでした。 普通学級では、グループに分かれての学習や、発表の練習とかは少人数ではできない活動だなと思うんです。 でも集団に入ると、学習の場面では埋もれてしまう…。 悩みます。 最近のWISCです。 Drからの所見は、情緒学級には数値的に入れないのじゃないかなと言われました。 全検査IQ99 言語理解93 知覚推移109 ワーキングメモリー85 処理速度107 ますます悩みます。 なにかアドバイスがありましたらよろしくお願いします。

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2018/10/30 投稿
不登校 療育 算数
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