放課後デイを2か所運営しています。合同にてこども小3～高3までの自閉的傾向を併せ持つ彼ら・・・39名、支援員12名、ボランティア1名、で玉城青少年の家に行ってきました。いつもは、事業所内で行うが、本人たちの成長もさることながら、郁々は島めぐり、県外へといきたいな～と計画！
お泊り会は9回目ではありますが！障害者総合福祉支援法も施工され、放課後等デイサービスの充実し、当初は当事業所だけが長期休み、朝から受け入れ、夏休み障害児学童も児童館などで行ってたりと、日々Max60名受け入れという時期がありましたが、毎年、高校卒業と共に、また、放課後等デイが増えたこともあり、やっと定員通り受け入れが・・・・。
コンセプトはなるべく中学校までは兄弟姉妹と同じ学校に通うを支援する。兄弟姉妹が一緒に通える学童もあったらいいな・・・。と児童館では受け入れていました。
日々が楽しいと思える支援。安心・安全を確保！
さあ夏休みも終わった子、まだ、夏休みの子と、今年の夏休みは、支援員も子どもたちも共に成長が感じられた夏休みでした。

新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの？」「どうやって伝えたらいいの？」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか？

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと：支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫：医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫：「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び：最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日（木）から9月23日（火）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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