退会済みさん
2017/09/25 10:28 投稿
回答 10
受付終了

同じ発達障害の子ども同士を遊ばせる時。

お互い特性の度合いが違います。
でも理解していたのでとくに問題なく過ごしていました。園も同じクラスです。

外では遊びたくないという
ことから、自宅で遊ぶことになると
家のものをめちゃくちゃにされます。

うちの子供の工作を破かれたり。
棚を倒したり。
ベランダのガラスに体当たり。
玄関飛び出してしまってでてった先で大声で走り出したり。

工作破く。棚を倒す。は
子供にいってもダメなら私に謝るべきだと思うのですが謝りませんでした。

ごめんねこういう子供だから。

と言われました。笑いながらです。
テレビは液晶?画面に傷がつき。
まさかここまでとは思わず。

これは仕方ないことですか?
私は、ママ友やお子さんに、招いた側としてどういうスタンスでいた方がいいのでしょうか。

大人はやはりしっかりと笑いながらではなく、相手に謝った方がいいと思う私でしたが、相手はそうではないようです。

相手の気持ちを知りたい。
理解したい。今後も黒い感情抜きにうまくやって行きたいです。

衝動が激しいお子さんをご存知の方。
どのように仲良くやれるか教えてください。家に呼ばなければいいという回答以外でお考えを聞きたいです。


...続きを読む
質問者からのお礼
2017/09/26 02:13
すみません。
よく使い方わからずでした。
コメント回答に締めくくってしまいました。

ありがとうございました。
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/70855
退会済みさん
2017/09/25 12:24

相手のお宅に行けばよいのでは?

それと、相手にはちゃんと言わないとダメでしょうね。
仲良くしたいし、お子さんが悪いと思ってる訳ではなくても、私たちは家のものを壊されたり、破壊されたりするのはとても嫌なの。それにそういうお子さんだとわかってても、申し訳ないけど耐えられませんとまず伝えないと分かり合えませんよ?

どうしても呼びたいなら、お宅に呼ぶときは壊されたら嫌なものはすべて撤去しては?
必ず確実にやられますよ。その子にはそれが日常。
うちの子たちも破壊的ですが、襖をばりーんと破るレベルでよそんちには行かせないですね。相手に迷惑かけるので。

あと、黒い感情抜きといいますが、自分のものを破壊されてもいいのよー♪と言える場合もありますが、限度がありますよね?
ご自分で無理!と思っているのに何故まだ自宅に呼ぼうとするのか?

それが、相手との適切な距離とは思いません。
主さんがよいと思えてないのに、win win の関係が成立しませんが。
広義でみれば、お互いに発達障害があり、あちらにもあたたかく見守ってもらってる事があるでしょうから、お互い様ですけども
主さんがそう思えてないですよね?

仕方ないわー。とほほえましく受け止めるか
腹黒のまま、耐えてしのんで付き合うか?
ダメなものはダメだから、と叱って接したり

色々あると思いますが、ひたすら相手を受け止める形での関係は継続しませんよね。

https://h-navi.jp/qa/questions/70855
退会済みさん
2017/09/26 01:55

ありがとうございました。

遠回しにどうすればいいのか聞きましたが
本人もどうすればいいのかわからないようです。それでここにきました。

一番辛かったのは
子供の大切な思い入れのある工作が1つあり、本人の希望で飾りたいと飾っていたものを破かれた時に、親が謝りもしなかったことです。そして、それは登ってはいけない台をわざわざ登って破いたものだったので。
うちのこはずっと〇〇くんが破いた。と
そのやぶれた工作を見るたびに言うようになり、せっかくの本人にとって、
関心の湧いた工作が、
僕が作ったもの。だったのが、
〇〇くんが破いたもの。に変わってしまい。
もうその工作が自分の作ったものには
ならなくなってしまったときに。
残念な気持ちになり。
うちの子の一進一退とはこう言うことなのか。と
勉強になったことにしようとしましたが、

ちぎれたものを拾おうとせず、
謝りもしなかったこと。
自身のお子さんの特性がわからないなら
親が謝るべきなのでは?なぜしないんだろう。

私も隠すものは隠すべきでした。そこは
今後生かせるのでやっていこうと思います。

うちの子供の情報を健常児のママに
いってしまったり。おかげで、外でその健常児ママと会うたびに、発達障害について話さなければならなくなり。外に出るのが嫌になりました。

他の発達障害児のママさんの愚痴も聞かされたり。私も辛くなってきたので。

これを機会に距離を置こうと思います。
相談に乗っていただき
ありがとうございました。



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https://h-navi.jp/qa/questions/70855
退会済みさん
2017/09/25 11:41


仕方のないことではないです。

たまに障害を盾になんでもしていいと勘違いしてる人がいますが、そんなことないです。

悪いことをしたら謝るは当たり前です。

子供に普通謝らせますが、それができないのなら親が謝るのが当たり前です。

私なら注意しますけどね。

困るのは子供ですから。

理解して欲しいと相手に求めるのならそれなりのことはしないといけないです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/70855
退会済みさん
2017/09/25 12:28

なかよしだからってオッケーじゃないし、障害があるからって相手の落ち度もすべてもながさなければならないわけではないです。
家の中で、何もおいてない部屋で遊ばせること、あとは隣にそれぞれ親がついてることだとこもいます。その都度、やる前にこれはこうだね、とか、これは❌とか教えては?
不味い場所に入れない、そして、常に気を抜かず見てること。
事前ルールを相手の子と、おかあさんにつたえ、こういうことは事前に止めること、ここは入らないエリアと決めておくことです。
さわられて嫌なものは隠す。
そして、よそのおうちって、おそらくいつもよりさらに、興奮が増す、気持ちのたかぶりはありますから、不味い行動につながりやすいです。
まだ、未就学ですよね。
視覚的に描いたり、ボードで説明などをしたとしても、言葉だけではまだまだ、と思います。
衝動的、突発的なことって、そんなにすぐにはおさまりません。
私は相手のおかあさんに伝えた上で、遊ぶなら相手のおかあさんには子供の横で事前に阻止してもらうことだと、おもいます。

これは、お子さんと仲良くというか、相手のおかあさんと仲良くすることへの相談のように思えます。
謝るべきは当然ですが、やられたほうもうまいタイミングで伝えるのは大変ですね。
きちんと謝って、なんて、あとになればなるほどいいにくくなります。
そして、子供が遊んでる間、相手のおかあさんが息抜きしようとしてるとしたら、これは、呼ばない方がよいとおもいます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/70855
退会済みさん
2017/09/25 13:49

こんにちは

黒い感情抜きでうまくやっていきたい、
仲良くやれる方法は……と悩むところで、私はわかりません。

今、または、これからかな?
黒くて、仲良く出来ない気がするのですよね

少し距離をおいて
どんな人で、どんな考え方なのか
少し見てみると良いかもしれません

お子さん同士が仲良しなら、園で遊ぶでしょう?
それ以外は公園や児童館など
またはお出かけ

お互いの家には行き来しない

それで、多少の被害を受けても
このママ友は大事、仲良くしたいって
思えたら
あとは、他の方のコメント通り
被害を防ぐ工夫かと。

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https://h-navi.jp/qa/questions/70855
退会済みさん
2017/09/25 16:46

こんにちは

未就学のうちはおうちに招いたり遊びに行ったりがありますね。

うちも特性があるかどうかはわからない、
(どっちかというと、親に特性があったんじゃ?とおもう)
複数のお子さんをそれぞれ招いた時に、

畳や壁に傷をつけても
「これくらいの子、聞かないよね~?(^0^」

だった場合は、もう招かないです。

外で会うかマンションの集会室や、
子供OKの広いカラオケボックスを使うとか、
自分で「構造化」します。

無理しなくていいと思います。
相手の常識とこっちの常識をすり合わせてるエネルギーがもったいないから。

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2017/01/12 投稿
療育 発達障害かも(未診断) 指差し

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
宿題 小学校 英語

息子が療育へ行きたがらず泣き叫ぶので悩んでいます。長文ですみません。 (質問) ①親子同伴の療育は意味がないのでしょうか?分離したほうが、療育の効果は高いのでしょうか? ②親子同伴の療育はできないのでしょうか? ③療育の行き渋りの経験談があれば聞きたいです。 (嫌がる理由) ①毎回違う先生が担当するため、子供が慣れにくい影響もありそうです。 ②2回目と3回目は同じ先生だったため、3回目の帰りは「また行く!○○先生好き」と言っていたのですが、4回目全く違う先生になった影響と、着いてすぐ分離するのが嫌な影響があると思います。 ③奇声をあげる子供や落ち着きがない子供も多く、ザワザワした場所が苦手な影響もありそうです。 (現状) 療育へ行くと伝えた瞬間から、泣き叫んで手がつけられなくなり、靴も靴下も履かせられず、ベビーカーも拒否するので子供を抱っ子して炎天下の中を1キロ歩いて通ってます。 私の療育のイメージなのですが、3歳くらいまでは親子同伴が多い気がするのですが、現在通っているところでは強めに親子分離を勧められてます。 スタッフさんの話では、分離してもそこまで泣き叫ぶわけではないとのことでした。私からすると、何度もドアのほうに駆け寄ったり、笑顔も少なく、落ち着かなく楽しんでいるように見えませんでした。 療育へ行くと毎回、1日から長いと1週間は夜泣きが悪化します。夜泣きで寝られない影響か、翌日から体調を崩します。夜間はパニックのように泣き叫びます。 普段、家では泣き叫ぶことは少なく、機嫌がいいことが多いです。 療育は30分〜1時間半のため、親のリフレッシュにもならない時間で、正直、泣き叫ぶ子供を炎天下の中の抱っ子の送迎、帰宅後の対応を考えると悩んでます。 親の相談には親身にのってもらえるので、療育は続けたいのですが、子供が泣き叫んで体調を崩させてまで通うことに悩んでます。

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2024/08/30 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断)

幼稚園から発達支援センターを勧められた 年少男児の母です。 幼稚園からは、話してるときに視線が合わない、 運動会やお遊戯会の練習のとき上の空、 お友だちとふざけ始めると止まらない、 不器用などといわれました。 親としては、全く発育に心配をしていません。 欲目とかではなく、 家で困ってることはなく、むしろしっかりしているので助けてもらうこともよくあります。 歯医者では母は待合室にいて、子どもひとりで治療にいけています。 遊び広場でも時間を伝えれば、その時間に片付けて帰れます。 大人数の体操教室も特に問題なく参加できています。 支援センターは家の様子ではなく、 幼稚園からの意見書でこどもの発達を判断するそうです。 私が幼稚園に何をいっても、 そうですよね、お母さん、受け入れられないですよね、わかりますよ、 みたいにいわれて、 受け入れられない母認定をされています。 確かに子育てで不都合を感じてるなら 支援センターにいかせるべきだとおもいます。 しかし、親は不都合をかんじてなく、 幼稚園からの意見だけで療育にいかせるべきなのでしょうか。 私の知る限り、こどもは視線が合わなかったり、 上の空のときなどは、興味のない話の時だけです。

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2020/10/13 投稿
4~6歳 発達障害かも(未診断) 幼稚園

息子・娘ともに発達障害なのが受け入れられません。 息子は小学生で支援級在籍、娘は年少なのですが、娘もADHDの特性が出始め、もうじき診断が付きそうです。 個人的には、女の子は大丈夫だと思っていたのでショックです。 おそらく娘も支援級在籍になるでしょう(支援級が嫌なわけでは決してないです)。 2人とも、手がかかり、毎日がいっぱいいっぱいです。 学校へ行っている間、幼稚園へ行っている間は1人なのですが、買い物をしたり、夕飯作りをしていたらあっという間に時間が過ぎてしまいます。専業主婦です。 しかも私は風邪を引きやすく、娘が風邪を幼稚園でもらってくるのですが、毎回必ず移ります。 月1回ひいているペースです。 デイを使ったり、なんとかやっていますが、日々疲れてしまいます。 障害児の親の友達も何人かいて、仲良くしていますが、 上だけ障害あるけど下は定型児~というのが多く、私のようにガッツリ入っている人がいないので辛いです。 障害あるけどグレーだから普通級にいる、、という方も多いです。 私の場合、息子がASDと分かったうえで産んだので、なんで2人目を産んだんだろう? と思う時があり、辛いです。 息子は幼稚園の頃はおとなしく、なんとかやっていたので、グレーな人間としてやっていけそう、女の子も欲しいし、、と思って、本当に勢いで産んでしまいました。 日々、続く、物価高。 将来的に2人共引きこもったら養っていけるのか、 1人だったらなんとでもなったと思うので、そう思うと辛いです。 同じような境遇の方いらっしゃいますか? 兄弟2人共発達障害ってあんまりいないんですよね。。。

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2024/07/05 投稿
小学3・4年生 幼稚園 4~6歳

生後2ヶ月の女の子を育てています。 もちろんこの時期に診断されることは不可能なのは重々承知の上で相談させて下さい…。 うちの子は生まれてすぐから手足をジタバタさせてよく動く子です。 1ヶ月がたってもなかなか視線が合わない事が気になっていました。なんと言うかキョロキョロ見渡して顔をもスルーで人の顔が風景化されている感じで興味を示さないといった感じ?でした。 2ヶ月になり、時間はかかるものの ふとした時に私の顔を認識してくれて見つめてくれるようになりました。目を見たり口元を見たり、たまに見つめながらクゥーーン。とお話しもしてくれます。 また、名前を呼んだり顔を近づけたりするとニコニコ笑ってくれる時もあります。 ですが他の子と比べるとやはり目が合う時間は少ないようで… また、それだけでなくて 抱っこ授乳が少々困難になってきました。添い乳なら落ち着いて飲んでくれるのですが抱っこ授乳だと、途中からジタバタ暴れだして大泣きする事が増えてきました。 また、抱っこ紐に入れると暴れて嫌がり泣き出すこともしばしば… 普通の抱っこだと抱かれている事もありますが座って抱っこは拒否、縦抱っこで立って歩くかゆらゆらしていないと嫌がります。立って歩いていても体を預けないで離れようとする事もしばしば… また、授乳後に起きていられるようにはなったものの1時間が限界、そこから2〜3時間毎回寝ます。 1ヶ月過ぎから首が座りそうだねー、と言われていましたが未だに座りそうで座らない、むしろモロー反射が激しくなってきているようです。うつ伏せが嫌いなのであまり練習もしていないのですが手で押し上げる。と言う事ができません。 また、拳を口元に持っていくのですがなかなか定着せずしゃぶる事が出来ず泣き出します。 授乳で毎回大泣きされると悲しいというかこれからどうなるんだろう。という不安があったり、目線をそらされると意地でも目を合わせようとしてしまったり、今が1番可愛いよ。と言われる時期を楽しめていない自分がいます……。 こんな事を伺うのは失礼なのですが… 自閉症などの発達障害の診断を受けていらっしゃるお子様の乳児期はどんな様子でいらっしゃったのでしょうか? また、出産時、周産期になにか異常はありましたか??うちは黄疸が強くて光線療法を受けています。最近、黄疸が自閉症の発症リスクになることをネットで見てさらに不安になりました。。 また、抱っこが嫌い、目線があいづらい、などの様子が見られた時、こんな事をして対処してたよ。というのがありましたらアドバイスをお願いします。。

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2017/10/14 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断) 診断

発達グレーの2歳半の息子が、特定のお友達に執着してしまっていると保育園の先生から伺いました。 こういった時、どうしたら良いのでしょうか。 2歳半の息子は、言葉が出るのがゆっくりでいまだに発音も不明瞭です。簡単な指示は通りますが、ふざけて聞かないことや、おうむ返しやエコラリアばかりでそもそも理解できていなさそうだな?と思う事も多いです。 また、衝動的に動くことが多く、じっと待つことや椅子に座っていることができないです。 (療育は3歳まで様子を見ましょうと心理士さんと相談して決め、まだ何もしていません。) 以前より、保育園で特定の女の子のお友達にぺたぺたくっつきに行ったりその子の後を着いて回ったりしていている事を聞いていて、それはまずいと相手の子が嫌な思いもしないように対応お願いしますと担任の先生にお願いをしてありました。 ですが今回、とうとう嫌がられた時に手が出てペシペシ叩いて泣かせてしまったようなのです。 こういった時、親として私は何ができるでしょうか。 たとえば ①先生たちもたくさん子供がいる中で頑張って対応してくれているとは思うのですが、その子に近寄って行ったら大泣きしても距離をとって離してもらうようお願いする(→他の子のお世話もある中、癇癪を起こすようなことをお願いして良いものか) ②相手の親御さんに謝りに行く(→怪我をしたわけではなければ大事にしない方が良いか) ③言葉があまり通じないが、家で1人のお友達にばかりついて行ってはいけないよと根気よく伝える(→意味があるのか) 下の子も生まれて、赤ちゃん返りで余計に執着に拍車がかかってしまっているのかなとも思い、相手の子に申し訳ないです。 3歳を待たずに早めに療育に繋げるべきなのでしょうか…。 是非、ご意見頂ければ有難いです。

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2024/05/30 投稿
知的障害(知的発達症) 保育園 ADHD(注意欠如多動症)

療育辞めるか悩んでます。 もうすぐ3歳、軽度知的障害です(発語は宇宙語と少し単語が出てます) 普段は保育園に通っていて、平日に1日(小集団の療育で手厚く4時間)、土曜日に1時間の個別療育に通ってます。 土曜日の個別療育は2歳になって、すぐ通い始めて半年過ぎました。そのときは開園したばかりだったのですが、半年たたずに管理者含めて、先生達全員が辞めました。 そこで新しい先生達に総入れ替えになったのですがまた、新しい管理者が1か月で辞めました。 こどもは先生がくるくる変わるので戸惑っていますがやや楽しくは通ってるようには見えます。こどものできる事は増えてきてますが信用出来ません。 土曜日の療育は大手チェーンの有名な療育です。 もう辞めて、訪問看護でOT、PTにお願いするか悩んでます(ここは保育所等支援訪問もしていて、小学校でも保育所等支援訪問してくれます)。 ちなみに、平日に通ってる療育先は土曜日やってません(そこは放デイもやってるので長く続けたいとは思ってます。) どう思いますか? 1、こどもが伸びてるなら、個別療育をこのまま続ける。 2、訪問看護をお願いする。 3、いっその事、個別療育も訪問看護も辞めて、習い事してみる。 アドバイスください。

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2024/10/31 投稿
知的障害(知的発達症) 先生 ASD(自閉スペクトラム症)

リタリコジュニアさんに通うか悩んでいます。 2歳1ヶ月の娘がいて、発達の遅れにとても悩んでいます。今年の4月から保育園に通い始め、娘なりのペースで成長はしていると思います。概要は以下1〜7のとおりで、リタリコジュニアさんに関する質問は8に記載しています。 1.現在、一番悩んでいるのは言葉の遅れです。 発語は単語4つのみです。 2.歩き始めは遅く、1歳10ヶ月でした。 2.指差しができず、気になったものや要求時は手差しをします。1歳半検診を1歳11ヶ月で受けたのですが、6つ中、3つ甘め認定で正解というかんじでした。 3.言葉の理解については少しずつ進んでいると思います。本棚から絵本取ってきて、オムツ取ってきて、これ机の上に置いてね、ゴミ箱ポイしてね、あたりは通じている認識です。 4.手先はわりと器用で、クレヨンでぐるぐる描いたり、フォークはまだ難しいようですが、スプーンは上手です。ストロー飲み、コップ飲みも問題ないです。 5.大人の真似も良くして、おかあさんといっしょの体操も真似して踊ります。 6.1歳8ヶ月で受けた発達検査の結果はDQ60で1歳0ヶ月相当で知的障害相当のものと聞き、大きくショックを受けました。娘を生後からみてくださっている主治医にこの数字は大きく変わることはない、と言われ、娘に申し訳なく、娘と死ぬしかないと思い詰めたこともありました。今は発達専門のクリニックで、娘が成長する可能性もあると言ってくださる先生の言葉を信じ、療育を受けています。なお、発達は全体的に凹凸なく遅れており、今のところ、自閉傾向や特性はあまりないと言われていますし(目が合う、偏食、睡眠問題なし)、私もそう思っております。 7.現状、月2回の療育施設でのPT(月2回)(生後11ヶ月から)、月2回の訪問のOT(生後1歳2ヶ月から)、月1回の発達クリニックでのST(生後1歳8ヶ月から)を受けています。 8.待機登録をしていたリタリコジュニアさんから来年度より受講が可能と連絡をいただきました。今度見学の機会をいただいており、成長実感のために週二回は通って欲しいとご提案をいただいています。ただ、距離が電車と徒歩で1時間ほどで、送迎も対象外になりそうです。来年度から制度が変わり、集団で1回3時間というプログラムのようです。仕事との兼ね合いで、夫と私の週二回全ての送迎は厳しいと思っており、実家の母のサポートが必須かと思うのですが、母も遠方の送迎には不安がありそうです(最悪タクシーで片道4000円くらいでお願いしようと思っています)。また、娘は体調を崩しやすく、保育園や他の療育との兼ね合いでリタリコジュニアさんのスケジュールでダウンしないか心配という本音もあります。とりあえず頑張って通ってみて、近くの教室に空きが出たらそちらをご案内いただくことも考えてはいます。 リタリコさんは大手ですし、ご縁があって通いたい気持ちも強いのですが、上記の不安があるのも本音です。 見学次第というところも大きいのですが、皆様が同じ状況でしたら遠方のリタリコジュニアさんに通われますか。ご意見をいただけますと幸いです。長文で申し訳ありません。

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2023/11/07 投稿
ST 知的障害(知的発達症) 発語

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