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就学検診前にウイスク4を受けましたが、熱が3...
就学検診前にウイスク4を受けましたが、熱が38度ある状態で受けました、結果は67 半年前に受けた田中ビネーは81です。もう一度田中ビネーを受けて、小学就学先を決める予定です。
支援級へ行く基準ありますか？
入学前から支援級を決められた方は、決めては何か教えてほしいです。
支援級へ行く基準ありますか？
入学前から支援級を決められた方は、決めては何か教えてほしいです。
この質問への回答
うちの息子も半分寝ぼけて、イライラ爆発のストレスフル状態でWISK-Ⅳを受けました。
時間帯が悪かったのはわかってますが、そこでしか対応できず。
夫は「コンディションがわるかったから、結果も悪い」と考えていますが、私は「そもそもすぐにイライラして諸々見失いがちな子だから、これが息子のほんとの実力」と捉えています。
お熱とは、ちょっと訳が違うと思いますが、そう思っています。
支援級にするかどうかですが、我が子は集団ではほとんど問題は起こさない普通に見える子ですが、認知のズレ等からくる問題が沢山見られます。疲れると癇癪を起こしやすくなり、家では一日中ちょっとしたことで泣いています。
もともと、言語理解と短期記憶は弱いと思っていたのですが、それ以上にＩＱも８０前半とかもっと下かと思っていたのに、結果は平均値でした。
出来るところと出来ないところの差が激しく、予想通りの部分も良くなかったこと、普段の家での学習での様子等から、一斉に口頭で指示して取り組ませる普通級での学習指導ではつまずく事が予想され、何らか支援をと考え始めました。
情緒支援級に入れたら一番ですが、そもそも市内に一つも無い＆支援級は親の毎日の送迎が必須らしく、フルタイム共働きの我が家では対応が難しい事がわかりました。通級も親の送迎必須のため使えません。
とりあえず、普通級に入れてダメそうならフリースクールかホームスクールでいくか、他市に引っ越しすると決めたところです。
地域の小学校には知的支援級があり、選択すればそこも入れなくないのですが、我が子の場合、ＩＱと特性から知的支援級の判定にはならない(希望しても判定がなければ使えない)ため、行き場がないというのが現状です。
ＩＱだけで言うと、軽度知的障害とかなら１～２年生までなら、普通級でもなんとかなると思いますが
個人的には、ＩＱの値に関わらず授業時の立ち歩きや、癇癪、一斉指示に従えない、学習になかなかついていけないが少しでも見られる場合は、支援級を視野に入れます。
息子の場合、認知のズレをサポートしてもらえないと学習面で難しいかもと思いますが、ここは入学してからでないとわからないので
入学後、学校外でのサポートだけで足りるかどうかで判断します。
学校の合理的配慮は担任の能力次第で、全くアテにならないため考慮してません。
時間帯が悪かったのはわかってますが、そこでしか対応できず。
夫は「コンディションがわるかったから、結果も悪い」と考えていますが、私は「そもそもすぐにイライラして諸々見失いがちな子だから、これが息子のほんとの実力」と捉えています。
お熱とは、ちょっと訳が違うと思いますが、そう思っています。
支援級にするかどうかですが、我が子は集団ではほとんど問題は起こさない普通に見える子ですが、認知のズレ等からくる問題が沢山見られます。疲れると癇癪を起こしやすくなり、家では一日中ちょっとしたことで泣いています。
もともと、言語理解と短期記憶は弱いと思っていたのですが、それ以上にＩＱも８０前半とかもっと下かと思っていたのに、結果は平均値でした。
出来るところと出来ないところの差が激しく、予想通りの部分も良くなかったこと、普段の家での学習での様子等から、一斉に口頭で指示して取り組ませる普通級での学習指導ではつまずく事が予想され、何らか支援をと考え始めました。
情緒支援級に入れたら一番ですが、そもそも市内に一つも無い＆支援級は親の毎日の送迎が必須らしく、フルタイム共働きの我が家では対応が難しい事がわかりました。通級も親の送迎必須のため使えません。
とりあえず、普通級に入れてダメそうならフリースクールかホームスクールでいくか、他市に引っ越しすると決めたところです。
地域の小学校には知的支援級があり、選択すればそこも入れなくないのですが、我が子の場合、ＩＱと特性から知的支援級の判定にはならない(希望しても判定がなければ使えない)ため、行き場がないというのが現状です。
ＩＱだけで言うと、軽度知的障害とかなら１～２年生までなら、普通級でもなんとかなると思いますが
個人的には、ＩＱの値に関わらず授業時の立ち歩きや、癇癪、一斉指示に従えない、学習になかなかついていけないが少しでも見られる場合は、支援級を視野に入れます。
息子の場合、認知のズレをサポートしてもらえないと学習面で難しいかもと思いますが、ここは入学してからでないとわからないので
入学後、学校外でのサポートだけで足りるかどうかで判断します。
学校の合理的配慮は担任の能力次第で、全くアテにならないため考慮してません。
WISCⅣを受けて７５、ADHD診断が付いたのが年長の１２月だったので、迷わず支援級へこちらから頼み込んで入れてもらいました。（療育手帳取得済）
それまでも保育士から様子を聞いたり、発達障害者支援センターの職員に園での様子を見てもらったけど「異常なし」なので、絶対アヤシイからもう一度振出しに戻って掛かりつけの発達外来で検査を受けての結果です。
１１月の就学時健診でも引っかかりませんでした。
基準は本人が通常級に付いて行けるかどうか、ですね。
息子は一斉指示が通らないけれど分からなければ自分で聞きに行くことはできます。
ただ、ワーキングメモリーが極端に低いので学習の定着率が悪いだろう、と言う私の判断です。
完全に置いてけぼりは予想されましたので。
テストを何回も受けてもそう結果は変わらないと思うので、現状のお子さんを見て集団の中でやっていけるか、パニックにならないか、置いてけぼりにならないか、離席はないか、等の見極めだと思います。
学校へ見学に行って様子を見に行くのも良いですよ。 ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
それまでも保育士から様子を聞いたり、発達障害者支援センターの職員に園での様子を見てもらったけど「異常なし」なので、絶対アヤシイからもう一度振出しに戻って掛かりつけの発達外来で検査を受けての結果です。
１１月の就学時健診でも引っかかりませんでした。
基準は本人が通常級に付いて行けるかどうか、ですね。
息子は一斉指示が通らないけれど分からなければ自分で聞きに行くことはできます。
ただ、ワーキングメモリーが極端に低いので学習の定着率が悪いだろう、と言う私の判断です。
完全に置いてけぼりは予想されましたので。
テストを何回も受けてもそう結果は変わらないと思うので、現状のお子さんを見て集団の中でやっていけるか、パニックにならないか、置いてけぼりにならないか、離席はないか、等の見極めだと思います。
学校へ見学に行って様子を見に行くのも良いですよ。 ...続きを読む Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.
それなりに、就学前に医師による判定は出ますよね。
だけど決めるのは親。
しかしながら、受け入れさきの学校の方針もありますから、まずは、見学から。
そして、いろんな考えがあります。
親がまず、冷静に判断することです。
...続きを読む Optio voluptatum iure. Esse sit sunt. Excepturi quia veritatis. Rerum repellat eveniet. Qui accusamus corrupti. Ipsam distinctio provident. Id et sapiente. Nulla repellat consequatur. Voluptatem est inventore. Sint vel cupiditate. Occaecati cum veniam. Dolor nisi nam. Aut error illum. Voluptatem voluptas aut. Minus aut voluptatem. Voluptates et consequuntur. Repellat illum distinctio. Minus quia sit. Error autem a. Aliquam minus veritatis. Dolorem exercitationem iste. Consectetur autem veritatis. Nulla porro qui. Fugiat ut praesentium. Laudantium explicabo labore. Ut eligendi dignissimos. Vero explicabo ut. Totam earum eius. Inventore ipsum unde. Quam sunt earum.
だけど決めるのは親。
しかしながら、受け入れさきの学校の方針もありますから、まずは、見学から。
そして、いろんな考えがあります。
親がまず、冷静に判断することです。
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こんにちは
療育センターの作業療法士です
支援級が適当とされる目安は
IQ70～80、DQ75～85
です。
でも、お子さんの特性次第、また、自治体によっても規準や支援体制が違うので、あくまで目安です。
それ以下では
特別支援学校か、支援学級か
いずれが良いかを判断します
就学相談では、発達検査だけではなく、
親からの聴取
医師の診察や診断書、
在籍する園での様子を訪問観察や、
集団面談など
総合的に判断します。
ビネー81で支援級に相当。
wisk4で67なら、支援学校にはやや高めですが、支援級は少人数クラスで
もし、普通級を希望されるなら
事前に就学相談で入学後に受けられる支援を確認し、十分に検討、相談が必要です
...続きを読む Unde accusantium beatae. Sit ducimus est. Veniam possimus excepturi. Possimus omnis quidem. Deserunt consectetur reprehenderit. Facere ut et. Incidunt maiores nam. Provident voluptatem sed. Temporibus animi voluptates. Consequatur asperiores ut. Laborum expedita eius. Quaerat ducimus rerum. Sunt labore qui. Cum reiciendis sapiente. Corrupti voluptatibus illo. Ut alias harum. Consequuntur ipsam aliquid. Aut provident eos. Ducimus aut similique. Atque fugiat beatae. In et quia. In vel voluptate. Amet error ducimus. Ipsam perspiciatis necessitatibus. Rem deleniti veritatis. Non nulla at. Eos modi enim. Amet quaerat expedita. Eum ut ipsam. Necessitatibus minus commodi.
療育センターの作業療法士です
支援級が適当とされる目安は
IQ70～80、DQ75～85
です。
でも、お子さんの特性次第、また、自治体によっても規準や支援体制が違うので、あくまで目安です。
それ以下では
特別支援学校か、支援学級か
いずれが良いかを判断します
就学相談では、発達検査だけではなく、
親からの聴取
医師の診察や診断書、
在籍する園での様子を訪問観察や、
集団面談など
総合的に判断します。
ビネー81で支援級に相当。
wisk4で67なら、支援学校にはやや高めですが、支援級は少人数クラスで
もし、普通級を希望されるなら
事前に就学相談で入学後に受けられる支援を確認し、十分に検討、相談が必要です
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
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