支援級か普通級か、今後の選択。

自分の無知さと、情報の無さで、不安と疑問だけがどんどん膨らんでいるので、こちらで相談させてください。

普通級に在籍する小3息子がいます。
ADHD（不注意優勢）の傾向、ASDの傾向ありですが、現時点で診断はついていません。
小2の初めにwisk検査でIQ81、ワーキングメモリ 76、処理速度94で差が18ありました。

過去にも何度か相談させて頂いているのですが、学校の授業についていけていません。
数の概念が分かっていない、漢字等書き写しが苦手、促音が抜ける等から、学習障害を疑っていましたが、そもそもIQが低い事が原因なのかな、と思うようになりました。（特にワーキングメモリ ）

本当に無知でお恥ずかしいのですが、息子のIQは数値だけで見ると知的障害の境界線という事を、つい最近知りました。

息子はコミュニケーションや日常生活に特に問題を感じた事はなく、学習が始まった途端に困りごとがわんさか出てきたので、発達障害と気づいたのは就学後です。
こだわりの強さや癇癪、言葉の幼さなんかも、男の子だしこんなもんかな、と思って過ごしてきました。今思えば、そこもそんなに気にならない程度だったのだと思います。

今は普通級に在籍しているけど、明らかに授業を理解していない状態で、宿題もとてもとても時間がかかりますし、宿題はずっとつきっきりで見ています。
学校では先生の指示が通らないですし、集中力が持たず本人も辛そうです。

息子のようにIQが低く、授業について行けない場合は、やはり今後支援級を選択する方が良いのでしょうか？
学校からは今は特に何も言われていませんが、３年生からは授業のスピードもレベルもぐっと上がるようですし、ついていけないのは明らかです。

今年から通級に通うことになりましたが、1時間を月2回です。
今までは支援級の事を全く考えていなかったので、本当に無知なのですが、もし支援級へ移るとしたらどのようなタイミングが良いのでしょうか？
子供の意見を優先するべきか、学校から言われた時がタイミングなのか、私から早め早めに希望した方が良いのか...

息子はついていくのは大変ですが、ゆっくり教えれば理解することもたくさんあります。
家庭学習次第な部分もあります。
教えても教えても理解しない事も多々ありますが...
先生のサポートや宿題の量の調整をお願いしながら、普通級に在籍し続けることは可能なのか、そのメリットはなんなのか。

現段階だと、息子は友達の事もあり、今のままがいいと言うと思います。
ただ、私が呑気なので、何も知らずにじゃあこのままで〜としてしまっていいのか、不安です。
後々は支援級に移ることも視野に入れるべきなのかな、とぼんやり考えています。

ちなみにカラーテストが80点以上取れるように作られている、ということもついこの間知りました...
息子は毎回50点いくかいかないかで、私も大して気にせず、おー50点も取れた！頑張ったね！なんて思っていましたが、80点切る子は普通級ではムリ、ととあるサイトで見て、そうだったのかと衝撃を受けたところです...本当に自分の無知さと能天気さが情けないです。

幼児期に療育等通った経験もないので、とにかくサポート系の情報が本当に無く、ただただわからないことだらけです。
まとまりの無い文章で申し訳ありませんが、何かアドバイス等ありましたら、ぜひ教えて頂けると嬉しいです。
宜しくお願いします。