小学２年生男子の母です。
毎週末、宿題で今週あったことを作文するのですが、息子のサポートの仕方に悩んでいます。

相談にのっている内に、いつの間にか『今週何あったっけ？』、しまいには『今週は何を書けばいい？』と聞いてくる始末で。それでは、私の作文になってしまう😵…と思い、とりあえず『今週末あったことを一つずつ書き出してみよう』…と何週間か続けてみてるのですが、突っ伏したままなにもせず『何も楽しいこと思い付かないんだよ』と怒り出し、目の前で泣き、私がとっても意地悪だと攻めてきます。

普段から助けになればと日記も書かせているのですが、こちらも最近、同じ傾向になってきました。以前は、最悪でも直前に食べたものや遊んだことを書き、結びは『おいしかった』『楽しかった』とワンパターンで終わってしまっても、自分で思い出している分いいかと思っていたのですが…。

もしかしたら、直前にやったことは覚えているが、ある程度 時間が経つと文章に落としこめるほど覚えていないのかもしれません…。

思い出すために、私が質問して、それを箇条書きにメモすると、私のメモに『ですます』をつけて、作文にしてしまう感じなので、それも想像力が育たないのではと心配しています。

作文力を伸ばすために、みなさんはどんなことをしていますか？１日の振りかえりを楽しくできる工夫ももしあったら教えて下さい。

皆さん、心のこもったコメントをありがとうございます。
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saisaiさん、週末に何かさせたことや、分かりやすいことを書かせるようにしてみます。私も書きやすそうなことを週末にできるだけ一緒にするようにしたいと思います。

たけのこさん、楽しいことをしてすぐ書いてみる。良いですね。あと、取材仕立てで写真を撮って、写真を見ながら作文してみる…と言うのも、設定好きな息子にはまりそうなので、良さそうです。やってみます。

うらりんさんの言葉『がんばってできることと粘ってもひたすら苦痛でしかないことを見極める』は、私の心にズドンときました。私、自分の期待を息子に押し付けてしまっていたみたいです。反省しました。息子が楽しくできる道を探って、無理強いは止めたいと思いました。

アクビさん、そうですね、確かに作文は無理させて書かせることではないのかも。本人が楽しく続けられる方が、良いですね。義務教育の型にはめすぎて、自分の意見を持てなくなる方がこわい。方向を見失わないようにしたいです。

みどみどさん、ポストイットで質問し書き出す方法は、自分で書き出せて良いですね。取り入れていきたいと思います。ありがとうございます。担任の先生に改めて作文の躓きも相談してみたいと思います。

nuttyさん、マインドマップ、機会をみつけて息子とやってみたいと思います。
作文だけでなく、将来的に色々なことに使えそうですね。悩んでいる、大人の私の考えを整理するのにも使えそう。まずは私から使ってみます。
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さいごに…
皆さんのコメントを読んで、息子に作文の無理強いをしていたことがわかりました。息子が楽しくできるよう、また、少しずつでもできたことに光を当てて誉めてあげられるようにしたいと思いました。ありがとうございました。