2025/07/23 18:24 投稿

回答 10 件

受付終了

自閉症スペクトラムの小2の娘なんですが生活の授業で自分の思っている事を書くという事が難しいと先生から言われました。国語でもどう思いますか？とかの問いに答えられません。
同じようなお子さんお持ちの方どのように対応していますか？

質問者からのお礼

2025/08/01 18:41

お礼が遅くなりすみませんでした。
また皆さんから詳しく回答していただき嬉しく思います。ありがとうございました。

なんでうちの子は難しいんだ！って思っていましたが自閉症スペクトラムの子はあるあるなんですよね。わかってはいたのですか指摘されるとまた、なんでだ！って思ってしまって。焦りが1番ダメなのに。

子どものペースで焦らずみなさんの教えていただいた事を少しずつやっていきたいと思います。
ありがとうございました。

この質問に似ているQ&A 10件

自閉スペクトラム症の方で（保護者や当事者でも構いません）日記（ブログ）や作文・物語作成などのテーマが自由な文章を考えるのが苦手だったりパターン化している方はいますか？？

いつも皆さまにはお世話になっています。自閉スペクトラム症とADHD（疑い）の診断を受けている1年生男児についてです。入学後、文章を書くのが苦手ということが発覚しました。夏休みの絵日記の文章、観察日記の文章、メッセージカード、お友達の作品の感想など、文章を書くという課題にとても抵抗があり取り組むまでも時間がかなりかかり、いざ書いても、例えば絵日記も、どこで何をしました。という一文で終わり。その一文を書くのもかなりの時間がかかりました。クラスメイトの絵日記を見て、長い文章をたくさん書いていてびっくりしました。息子曰く、よい文章が思いつかない、何を書いていいかわからない。と言っているのですが、これって何が苦手な原因なのでしょうか。単に文章の組み立てが苦手なのか、完璧主義が影響してよいものをかかないとと思っているのか。私がこういう風に書いてもいいかもねと文章を提案しても、その文は良くないとかで却下されます。同じようなお子さんがいる方いらっしゃれば、何かアドバイス頂けたらと思います。文を書く練習方法など。よろしくお願いします！

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生診断

回答22件

11件

2019/09/05 投稿

グレーゾーンの小学校2年生男の子の母です。宿題の事で質問させて下さい。週末必ず作文の宿題があるんですが、息子は作文が苦手のようで毎回泣いたり怒ったりしながら書いています。まず、何について書けば良いかわからず怒り、書き方がわからなくて泣きという感じです。私が教えようとすると余計怒り出し手がつけられません。どのような対応をすればよいか毎日頭を悩ませています。何かよいアドバイスがあれば是非教えて頂けると助かります。よろしくお願い致します。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生小学校宿題

回答9件

7件

2017/07/10 投稿

WISKの結果の数値が高すぎるため診断はつけないが、診断をつけるとしたら自閉症スペクトラムです、と言われたの小4の娘のことです。学校からの宿題で、ふりかえりや感想、など自分の考えや思いを書かないといけないことが多いのですが、全くといっていいほど書けなくて毎回大苦戦しています。何でもいいから何か思ったことはないのかと聞いても「わからない！」「何も思わなかった！」などの繰り返しです。なんとか数行書けたとしても、もっと沢山書いてこないとダメと先生が言う！と言い、でもこれ以上何も思わない感じないで書けない！どうしたらいいの！！とパニックになります。 4年生にはふりかえりや感想をプリント1枚分書くのは健常児でもなかなか難しいことであって、書けないのは何も娘だけではないのでは、とも思うのですが、でもその書けないという原因がやはりどうも根本的に健常児とは違うような気がしてなりません。娘は障害ゆえに自分の思いを自分でも理解して表すことができないようで、「自分で頭で思ってることをどう書けばいいのかわからないんだよ」と言います。文章でも、口頭でも、絵でもいいから何か表現できそうなのがあればいいのですが。皆さまのお子様でも同じような方いらっしゃいますか？自分の思いを表現するために工夫している点などありましたらぜひお聞きしたいです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生診断宿題先生パニック

回答8件

23件

2018/06/18 投稿

小学２年生男子の母です。毎週末、宿題で今週あったことを作文するのですが、息子のサポートの仕方に悩んでいます。相談にのっている内に、いつの間にか『今週何あったっけ？』、しまいには『今週は何を書けばいい？』と聞いてくる始末で。それでは、私の作文になってしまう😵…と思い、とりあえず『今週末あったことを一つずつ書き出してみよう』…と何週間か続けてみてるのですが、突っ伏したままなにもせず『何も楽しいこと思い付かないんだよ』と怒り出し、目の前で泣き、私がとっても意地悪だと攻めてきます。普段から助けになればと日記も書かせているのですが、こちらも最近、同じ傾向になってきました。以前は、最悪でも直前に食べたものや遊んだことを書き、結びは『おいしかった』『楽しかった』とワンパターンで終わってしまっても、自分で思い出している分いいかと思っていたのですが…。もしかしたら、直前にやったことは覚えているが、ある程度時間が経つと文章に落としこめるほど覚えていないのかもしれません…。思い出すために、私が質問して、それを箇条書きにメモすると、私のメモに『ですます』をつけて、作文にしてしまう感じなので、それも想像力が育たないのではと心配しています。作文力を伸ばすために、みなさんはどんなことをしていますか？１日の振りかえりを楽しくできる工夫ももしあったら教えて下さい。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生宿題

回答6件

7件

2017/10/23 投稿

会話が難しい中2の娘。主語がない娘との会話にいつもイライラしてしまいます。紙に書いてからそれを読んだら？と話せばめんどくさい。わからないならもういいと言われてしまいます。会話してる最中にも、突然別の話に切り替わり、こちらはちんぷんかんぷんな事も多々。話に入りは来ても全く別の話を始めて、周りを中断させる。会話しようにもキャッチボールは出来ない。これを治すにはどうしたら良いのでしょうか？今は会話も含めて周りに合わせられなくなり不登校になりました。この先、これからも逃げてばかりの人生にならないように、考えて話す事を身につけさせたいのですが、どうしたら良いのでしょう。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生会話不登校

回答9件

11件

2018/11/06 投稿

こんにちは。現在小学５年の息子についてです。発語が遅く、幼稚園3年間療育、小学校1.2年生の間通級に通っておりました。就学前検診で広汎性発達障害の自閉症といわれ、通級が終わるころにはグレーゾーンと言われました。多動、知的障害がみられないので普通級でここまできています。通級の時、とても厳しい先生で、毎回泣いて、嫌なんだったらいつでもやめていいから！と言われてました。すがる思いで真面目に取り組んでましたけれど。そのせいでなのか、言葉に対する自尊心が著しく低く、実際人とちゃんと話さないといけないと思うと自信をもっていえなかったり、前での発表の時は涙を流しながらしています。もちろんそれで同級生にからかわれたりします。クラスの子を遊びにも誘えなく、下級生（近所の子）とは仲良くしています。今回の悩みですが、国語の特に作文、短文を作る事が苦手です。「する⇔される」という相手があっての文章を書く置き換え？が解っておらず、現在マンツーマンの塾で作文も習っていますが、進歩がみられません。文章題は大丈夫です。ですから、SSTのワークを取り寄せて親子で取り組んでおりますが、身についているかどうか？です。なんとか自信になるものを作りたいと通わせている塾ですが、今後を迷っているところです。算数は得意です。同じようなお子様をお持ちの方、どのように取り組まれていますか？専門の先生に教えていただいた方がいいのでしょうか？あと、涙を流しながらの発表を克服する方法はあるでしょうか？アドバイスお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症）療育 ST SST 遊び発語国語算数塾幼稚園小学校通常学級先生癇癪

回答10件

1件

2014/05/23 投稿

小学5年の息子は、作文を書くことができません。小学1年ときに、担任の不適切な対応で、完全不登校になったので、通常のカリキュラムの教育は全く受けてなく、通えるようになった通級では、ごっこあそびをするだけです。家庭で、作文が書けるように支援したいのですが、わからない、書けないというので、どうしていいかわかりません。字を書くことそのものも、できないので、iPadは使用しています。iPadは使いこなせるので、正しくは、書けないのではなく、文をつくれません。何か良い方法はないでしょうか？こんなやり方がある、とか、こんなテキストがあるなど、情報ありましたら、どなたか教えてください。ちなみに今年度から、在籍小学校の日本語個別指導はしてもらえるようになったのですが、字が書けないからiPadを持参しているのに、紙に字を書かせようとして、息子がストレスになっている状態なので、家庭で教育をしたいのですが、どうしていくのがいいのか、困っています。発達障害のホームスクールの親に対して、子どもの教育の仕方を教えくれる場所、または情報交換できる場所なども見つけられず…。いろいろと配慮が必要なことが多く、一般的な個人塾も利用ができず、困っています。教育の仕方、指導方法について情報を得られる場所など、どなたか教えていただけませんか？

普段から漢字を使わずに文章を書くことに悩んでます。書字に対する抵抗感もあり、対応に悩んでます。小4男児通級指導教室にかよってます。過去の質問の件で認知のズレについて助けていただきありがとうございました。親が確信したのは一年生の時ですが、基本的に文字を書きたがりません。丁寧な文字なんて、とても望めません。今でもノートのマス目からはみ出しています。算数でも、文字を書きたくないあまりに2桁×2桁を暗算で済ませて答えのみ書く方法をとってます。それはそれで努力してるのですが、あくまでも筆算が目的の問題なので、モチロン◯はもらえません。漢字テストは基本的に100点を取ります。が、習った漢字を使って作文を書く、日々のノートに書くなど日常的に使えません。最近の例だと社会の自由意見欄にあきたけんとあおもりけんは、みずうみをはさんでる。（秋田県と青森県は湖をはさんでる。）と記入してます。家でやり直しをしよう！と誘うと眉間にしわ寄せて、なんで？答えは合ってるよ？と難を示します。黒板を見て書き写すのも苦手だと思われます。また左利きだからなのか、ドリル等問題を行をとばしたりして、写すことも多々見られます。加えて書くことに抵抗感があるので、写し間違えは本人にとって、ものすごく嫌なことなのでワナワナしてることもあります。過去の質問を見直してみたりしてるのですが、しっくりするものが見当たらず（見逃していたらすみません）質問させていただきました。何か日々取り入れられるもの、本など情報・体験教えていただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳算数

回答9件

9件

2019/11/15 投稿

小２、自閉症スペクトラムの娘に対する国語、道徳の教え方についてアドバイスいただきたいです。小２娘はアスペルガー要素強い凸凹でウィスクでは上下値が３５程度差があります。小学校では通級に週1〜2程度通っており、普段の授業は普通級で受けています。算数が得意です。国語の漢字は少し苦手、そしてもっとも苦手なのは文章の感情の読み取りです。自粛期間中には道徳の宿題（教科書を読んで登場人物の感情を考える）も全くできませんでした。文中に、主人公はこう思ったような明記がある場合は回答できますが、小学校低学年の国語、道徳の文章は、文中に回答があり読み取るというよりかは、察するような問題が多く、親としても教え方に苦心しています。例えば、心があったかくなった、気持ちがむずむずした、、といった表現や察する系の設問が多い。察することができない娘にしてみれば全く理解ができないのは当然というか、、察して読み取れたら苦労しないわなぁ、、と思いながら娘の宿題を見る日々です。サリーとアンの問題はギリギリ正解できるかなぁ、というところなのですが、このような娘にどうやって感情の読み取りを伝えてあげれば効果的でしょうか。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生国語算数小学校通常学級宿題

回答9件

13件

2020/07/10 投稿

この質問への回答
10件

あまだれさん

2025/07/23 19:42

それ、ASDのお子さんには、もんのすごい「難関」なんですよね。特性で、自分自身の「感情」に対する内言語が乏しいことが多いのです（喜怒哀楽とか、よくワカランという）。 …というわけで、我が家は割り切って「ゴーストライター」をやっていました。授業中に書けないと、宿題になることが多いかと思いますので。もちろん、完全ゴーストではなく、自宅で「聞き取り」をしました。「どう」という問いは全く理解できませんので（我が家の息子の場合はコレが顕著）ほぼ誘導尋問ですが、問いかけに対するビミョーな表情の違いを名探偵のごとく読み取って、「賛成」「反対」からの、さらに細かい感想を代弁（のためにあれこれ深堀り）…で。ちなみに、読書感想文や社会見学のレポート、高３までゴーストライターやってました（爆）ゴーストライターとは言っても、私が息子から聞き取ったものを「文章という体裁」にまとめたものを、息子本人が清書だったので、小１～高３の12年かけて「こういう風に書くのか」くらいは覚えたようです。他には「可もなく不可もない、例文みたいな感想」…そういうのも覚えてもらいました。「作文を書くときの参考」として、我が家は「ちびまるこちゃんの作文教室」（集英社）も使っていました。「表現」として、参考になるようです。ただ、息子には「喜怒哀楽」系の感情を表現するのには、うまく使えませんでした（汗）念のために「漫画　作文」でググッてみたところ、作文の書き方系で、漫画になっている書籍、たくさんヒットしましたので、お子さんが好きそうなものをチョイスしてみてはいかがでしょうか。余談ですが、高3まで「母ちゃんゴーストライター」だった息子は、なんとレポート山盛りな文系大学に進学しました。大学１年の最初の２回くらいはレポートを手伝いましたが、いきなり自分で書くようになりました。おそらく、大学は「論じる」ということが息子の性格に合ったのだと思います（先生が『期待する答え』や『授業の狙いに沿った答え』を書かなくて良い、ということです）。なお、今も「『どう』思うか」に関しては、苦手ですよ（汗）。ただ、語彙力が上がったことで、何とか言葉をひねり出すようにはなりましたが…

Voluptatum cupiditate maiores. Quas nihil quod. Totam voluptatum dolorem. Asperiores aliquid aut. Porro ducimus non. Et quas et. Reiciendis fuga quam. Voluptatibus similique quia. Sit in quia. Molestiae dignissimos atque. Aut distinctio omnis. Provident iusto similique. Voluptas quam molestiae. Autem necessitatibus nisi. Minus et repellendus. Fuga non sint. Ullam velit harum. Nisi omnis id. Eaque molestiae voluptatum. Molestiae quo dolorem. Reiciendis ex quia. Itaque qui doloribus. Dignissimos et hic. Quod cumque consectetur. Est eos blanditiis. Est vel voluptatem. Eos a pariatur. Et molestiae harum. Nobis reiciendis sit. Qui pariatur est.