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9日

生後5か月の赤ちゃんのことです
生後5か月の赤ちゃんのことです。
以前たくさんの方からアドバイスをいただき、ありがとうございました。
今回は、また悩みが出てきたのでアドバイスいただけると助かります。
発達障害かもしれない…と我が子を見て思います。もちろんまだ診断はできないし、保健士さんにも今は個性と思うしか…と言われました。ただ、正直毎日つらいです…自分の親や友達には自分の本音は言えず、この子とどう過ごそうと毎日考えています。辛くてイライラしたり涙したりしますが、なるべく笑顔で過ごしていきたいです。
アドバイスいただきたいのは、一日中ぐずっている我が子との過ごし方です。
今は、変なハイハイで前に進んで、気になる物のところにすぐ行くのですが、なんでも舐めて、何を舐めても納得がいかないようですぐに愚図ります。常に何かを口に入れていないとダメなような感じもします…でも口に入れても泣きます。少し距離があれば目も合いますが(私が動いたときに音に反応して見る感じです)、こちらが笑顔でも笑顔で返すことはありません。擬音語を言うと少し笑顔になるのでそれをしています。しかし、すぐ飽きて反応しなくなります。絵本は読み聞かせていますが、舐めてしまうので結局ぐずります。
お散歩も出来る範囲ではしていますが1時間が限度です。
ぐずったときは抱っこしますが、抱っこも落ち着きがないのと、ずっとしているとこちらが限界になります。
まとまらない文で申し訳ありませんが…
乳児期のずっとぐずっている子と、どう過ごせばいいのか…何かこうするといい、こうして過ごしていた、などありましたら教えていただきたいです。
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この質問への回答
ききさん、はじめまして。
初めての子育て、不安がたくさんですよね。
変なハイハイはずり這いかしら?
それとも、バタフライ泳法みたいにピョコピョコ?
左右バランスがまだ取れない子はクルクル回ってたりもします。
のんびり屋さんはまだ寝返りもしません。
でも、みんな普通ですよ。
興味のあるものに向かって進んで、見て触って舐めて確認して、素晴らしいじゃないですか!
危ないものでなければ、たくさんさせてあげてください♪
0歳の赤ちゃんたちは本当に個人差が大きいので、周りと比べて不安になるかもしれないけれど、案外相手のママもそうして不安に思ってたりしますよ。
今は、ききさん自身へのサポートが必要なように思います。
5ヵ月なら、自治体実施の親子教室みたいなのにそろそろ参加できないでしょうか?
私、上の子の時は2ヵ月から児童館に行ってました。
そうすると、わざわざ相談のアポとか取らなくても、教室の先生(だいたい保育士)に気軽に話せますよ。
成長も一緒にみていってもらえます。
似たような悩みのあるママも見つかるかも。
服の素材にうるさいんだよ〜とか、オムツのメーカー変えたら機嫌良くなった〜とか、ヒントももらえるかも。
ききさんは、きっと頑張り屋さんなんですね。
お散歩なんて買い物行き帰りにでも外で「お花咲いてるね〜」とか「風冷たいね〜」とかやってたら大丈夫。
おうちでも、窓際に日が入るでしょう?
絵本読まなきゃ!なんていいんです。
中身に興味がないなら、積んだり立てたりしてても良いじゃないですか。
肩の力を抜いていきましょう♪
初めての子育て、不安がたくさんですよね。
変なハイハイはずり這いかしら?
それとも、バタフライ泳法みたいにピョコピョコ?
左右バランスがまだ取れない子はクルクル回ってたりもします。
のんびり屋さんはまだ寝返りもしません。
でも、みんな普通ですよ。
興味のあるものに向かって進んで、見て触って舐めて確認して、素晴らしいじゃないですか!
危ないものでなければ、たくさんさせてあげてください♪
0歳の赤ちゃんたちは本当に個人差が大きいので、周りと比べて不安になるかもしれないけれど、案外相手のママもそうして不安に思ってたりしますよ。
今は、ききさん自身へのサポートが必要なように思います。
5ヵ月なら、自治体実施の親子教室みたいなのにそろそろ参加できないでしょうか?
私、上の子の時は2ヵ月から児童館に行ってました。
そうすると、わざわざ相談のアポとか取らなくても、教室の先生(だいたい保育士)に気軽に話せますよ。
成長も一緒にみていってもらえます。
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ききさんは、きっと頑張り屋さんなんですね。
お散歩なんて買い物行き帰りにでも外で「お花咲いてるね〜」とか「風冷たいね〜」とかやってたら大丈夫。
おうちでも、窓際に日が入るでしょう?
絵本読まなきゃ!なんていいんです。
中身に興味がないなら、積んだり立てたりしてても良いじゃないですか。
肩の力を抜いていきましょう♪

ききさん、こんにちは。
書かれている内容のお子さんの様子を、拝見した上で。
どこが、発達障害があるように見えるのかな?
というのが、私の印象です。
何でも口に入れるのも、泣くのも、愚図るのも、生後5ヶ月くらいなら、
ごく普通にあることだと思います。
舐めるのは、様々なことや物に、関心が出始めてきた証でしょう。
動物と同じで、これはどんなもので、害はあるもの?
ないもの?
どんな形?
と、赤ちゃん自身が、確かめているのですよ。
もう少ししたら、今度は、手で触って揺らしたり、
投げたりして、感触や音を、聴くようになります。
いささか、気にしすぎて、もしや何かの発達障害?と、決めつけて、
主さんが、思い込んでいる節が、あるように見えます。
私の気のせいでしょうか?
昨日も、生後6ヶ月で、ききさんのように。
発達障害の有無を、心配されている方のご質問が、投稿されていました。
Q&Aを、遡ってみて下さい。
何かの参考になるかも知れませんよ。
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あゆみさん
お返事ありがとうございます。
あれは立派なズリバイなんですね!一歩進むごとに頭をぼてっとつけるので…変わった進み方だなぁと思っていましたが、赤ちゃんは頭が重いからというのに納得しました。
またまた温かい言葉に涙です…私、涙腺弱いですね。お母さんを感じている…そうやって言っていただけて救われます。
大人同士の会話は、言われてみれば最近あまりしてないです…。友達も何だか避けてしまい、夫にもイライラしたり弱音ばかりで。笑顔で心から話せてないですね。親子教室、あゆみさんのおかげで前向きに考えて行ってみたいと思いました!
まだ5ヶ月…焦らず育児していきたいと思います。たくさん元気をいただきました。本当にありがとうございました!
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きなたくさん
アドバイスありがとうございます。身内には頼れず、旦那も仕事上なかなか有給をとれません。
おしゃぶりもいくつか与えたんですが、すぐに外してしまいます…本当に何が納得いくのか今は模索中です。
サークルで囲うのいいですね!ただ、すぐぶつかって前に行けなと泣き出しますが…常に目が離せないよりいいですかね。
育児相談、保健師さんには同じことしか言われないので、なかなか相談しづらく…でも、また不安になったらどこかに相談してみます!親身になってくださって、本当にありがとうございます。
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どんどん不安を吐き出してくださいね。吐き出すだけでも、少しは楽になるから。
上手くアドバイスができないこともあるけど、聞くだけならできますよ。
抱っこが落ち着かないとありますが、抱っこ紐などで自分の方を向かせて抱っこしているのでしょうか。最近のは小柄な子だと周りを見ることが難しい抱っこ紐もありますし、そういう抱っこ紐の場合、嫌がる子もいるかも。
うちの子は抱っこ紐(腰が座る頃から新しいタイプを買い、周りを自分で見渡したりしていました)はご機嫌な時や荷物が多い時だけで、肩より上に頭がくるくらいの抱っこでないと不機嫌な子でした。もちろん、腱鞘炎との戦い。小3の今も精神的に不安定になると抱っこ・ハグを求めてきて、かなりキツイですけど、母の特権と思って笑顔でできる限り対応しています。
5ヶ月だと歯が生えてきていてむず痒く、定型児でも色んなものを口に運ぶ子はいるので、口に入れること自体は珍しくないですね。
お気に入りのタオルケットなどがあるなら、それを常に近くに用意してあげてみてはどうでしょうか。
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あゆみさん
アドバイスありがとうございます。変なハイハイは、ズリバイではなく…足の力で進んで、頭をぼてっとつけて進みます。手はずっとグーをしてるし、前に出さないので頭と足で進んでいます。膝を付けはじめたのでハイハイするかな?と思ったら、最近はつま先を立てて、立とうともします(もちろん腕の力が追いついてなくてできませんが)
興味あるものにまっしぐらはいいんですが…私の存在は全くなしで悲しくなります。親子教室も行きたい気持ちと、行くと他のお子さんと比べてしまう嫌な自分がいてなかなか踏み出せません。私がこんなんでダメですね…
絵本のことや、散歩のこと…肩の力を抜いてと言っていただけて涙が出ました。絵本は舐め物だと思って付き合います!!ありがとうございました。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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回答
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回答
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回答
ここで「その後の成長」を聞くということは、
発達障害でしたっていう結論になる可能性が高いのですが、それで良いですか?
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回答
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