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Q&A - 園・学校関連

小2男子の母です

ここかかさん

2017/11/09 21:17

2

違反報告

小2 男子の母です。1年の頃から授業態度について、おしゃべりが多く、学校での机の整理ができないという先生から注意をうけており、今日、個人面談で、担任の先生より、子供に内緒で一度授業を隠れて見学にきて、対処方法を考えて欲しいと言われました。さらに、担任、校長、教頭と面談を受けて欲しいと言われました。
二学期に入ってから、子供からは注意の回数も減ってきていると聞いており、机の整理も他の子と変わらない位になっていたのですが、まだダメなようです。苦情がでたという話は受けていないのですが、今、学校はこのような感じなのでしょうか？

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

ここかかさん

2017/11/09 22:17

回答いただきありがとうございました。
学校側では問題ですよね。子供の言葉を信用し過ぎました。
担任の先生からいただいた案（心理検査＆医療機関を受診して落ち着く薬を処方してもらう）と
担任、校長、教頭の面談を受けること検討します。

この質問への回答

退会済みさん

2017/11/09 22:07

違反報告

先生が、隠れて見に来てくださいと仰るということは、事が重大である可能性があるのだな、と私でしたら受けとめます。

次男(大学一年ADHD)も初めに言われたのは、机の整理ができません、でした。

その言葉で、私はポロポロと泣いてしまいました。それ以上先生は何も仰らず、様子をみましょうねとだけ言われました。

私はそのとき、お母さん気付いてますか？
そう言われた気がしたのです。

赤ちゃんの頃から抱いていた不安。
どこに相談しても、気のせいだと言われていたので、先生からの言葉は、ショックもありましたが、安堵もしました。
ようやく前に進めると思ったのです。

本当のところはわからないので、推測で申し訳ありませんが、もしうちの子と似ているのであれば、もう大丈夫と思えるには、まだまだ時間が必要たと思います。

時間をかけて、取り組んでいく必要があるかもしれないと学校側は考えてみえるのかな、と感じました。

1

ラブ💖さん

2017/11/09 21:41

違反報告

お子さんの状態と学校によると思いますが

ここかかさんが思ってる以上に問題なんだと思うんですが。

学校側は校長や教頭まで面談すると言っているのでお子さんに対して積極的に対応しようとしてると思います。

熱心な学校だと思いますよ？ ...続きを読む Iusto at quidem. In modi ipsa. Modi quia sit. Nam nobis sed. Quod aut minus. Odit doloremque labore. Veniam impedit dicta. Ut laudantium nobis. Non placeat expedita. Aut amet iste. Reprehenderit earum voluptatem. Distinctio est molestias. Vel in et. Rem nesciunt facere. Earum quasi ratione. Distinctio dolorem exercitationem. Libero quo voluptatum. Voluptatem et libero. Id vel quisquam. Facilis voluptatem voluptas. Est qui ut. Ut explicabo et. Sequi voluptas porro. Voluptas sapiente repudiandae. Est et quam. Exercitationem et rerum. Facere ea dolorem. Accusantium cupiditate soluta. Alias quo aspernatur. Enim qui atque.

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小学校の支援級ではどこまで支援してもらえるのか？どこまで求め

ていいのか？何をしてもらえばいいのかわからないです。不満や疑問、要求やらでもやもやしています。小学校1年生男の子で、支援教室に在籍（通常級と両方在籍で国語算数を入り込み、週2時間支援教室でカリキュラムを受ける？）しています。年長5歳7ヶ月のときにＫ式発達テストをして概ね1歳〜1歳半くらい遅れがあるとわかり、小学校入学後の夏休みにOTテストをして体幹の弱さなど改善点が見つかり毎月OTに通いました。①朝の授業前の時間、休憩時間に友達とよくトラブルになってしまうが対策を講じられないか（誰か大人の目が欲しいというのは求めすぎなのか、トラブルも経験して成長していくから必要なことだと先生に言われたが、そういうものなのか？）②トラブルが起こった時担任の先生が仲裁に入るけど、息子はそのときに限られた時間でうまく説明できず、「とくに理由もないけどたたいた」では周りに誤解されてしまうのでは？支援教室の先生も入って手助けしてもらえないのか？③他の子と同じことができないことでイライラとストレスがかかってちょっとしたことにも怒ったり泣いたり手が出たりしてしまうと支援センターで言われた。そのストレスを緩和させるために配慮を求めてもいいのか？例えば授業中最後まで集中が続かなくてごそごそ動いたり立ったり手遊びをしてしまうから、他の子の気が散らないよう端っこや1番後ろの席にしてもらい、「立ってはいけない、手遊びしないで」と注意される回数を減らすなど。他にもたくさん思うところはありますが、学校楽しくない学校行きたくないと言う、みんなに笑われるバカにされてる気がするオレはバカだからなど自信をなくしつつある様子を見て心穏やかでいられません。1学期にたたいた蹴ったでトラブルがあった男の子と最近席が近くなってまたたたいたと連絡をもらい、あの頃先生と相手の保護者と自分で「なんでそんなことしたの」と息子に詰め寄ったことを思い出し、急に「このまま何もせずに学校にお任せしていいのかと思い始めました。助言がほしいです。よろしくお願いします。

回答

すみません、ネームについて、まったく気づかなかったのでご指摘ありがとうございます。「仲裁」という言葉が失礼にあたることも初めて知りました。...

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