退会済みさん
2017/11/18 01:49 投稿
回答 12 件
受付終了

家庭学習でオススメのドリルやテキストが
あったら教えてください！
来月から家庭教師を個人でお願いするのですが
教材を悩んでいます。
宿題や復習を…と思ったら
本人がやりたくない！といって
英語ならやりたいというのですが
小1英語でオススメも教えてください。
(息子はおまけでやるので、
学習面で切羽詰まってる訳ではありません。)
あと 復習(予習)などの上手な促し方があったら
アドバイスよろしくお願い致します。

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/11/19 07:03
皆さまありがとうございました。
たくさんのアドバイス大変参考になりました。
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ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生
回答16件
2019/04/24 投稿

この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/78721
退会済みさん
2017/11/18 10:09

主さま

お返事ありがとうございます

親に決定権がある。とは、親の言うことを聞かせることではありませんよ。
この子に何を習わせるのか？どういった支援を受けさせるか？は、主さんに決定権があることでは？
本人の意見を無視してはいけませんが、考慮しても取り入れるかどうかは主さんが決めることなので、決定権が親にないと思っているのは主さんの勘違いだと思います。

決定権が親にあるとは、本人の好きなようにさせるべきでないとき、本人の自由にさせるときを管理することです。
私は小学生のうちまでは、親が家庭内をきっちり統治しないといけないと思っています。

過敏や特性に配慮することと、本人の言う通り好きなようにさせることは別物なのではないでしょうか？

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https://h-navi.jp/qa/questions/78721
kitty❣️さん
2017/11/18 16:46

なんか質問と若干ずれてて申し訳ないのですが、
餅は餅屋に任せるのが一番で、
英語しかやらないなら英語専門の家庭教師に来てもらえば良いのではないでしょうか？
ついでとはいえ、なんだかもったいない気がします😅
教材ですが、公文の英語は如何ですか？
たしか通わなくても通信でできたはずです。
http://www.kumon.ne.jp/enter/correspondence/index.html?lid=4


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https://h-navi.jp/qa/questions/78721
だいすけさん
2017/11/18 06:18

こんにちは。

英語ではありませんが、
うんこ漢字ドリル、おすすめです。
https://unkokanji.com/

品位はどうかと思いますが、
こどもはよろこびます。
発想が洒脱で、
思ったより下品じゃないですよ。

だいすけ

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https://h-navi.jp/qa/questions/78721
退会済みさん
2017/11/18 08:08

フォニックスをやらせてはどうですかね？

家庭教師がフォニックス知らないと微妙かもしれませんが。

英語は本人にドリルを一緒に選びにいくのもいいと思います。
視覚優位だと、テキストの内容だけでなくて、色や文字の間隔、イラストやフォントなどによっても、拒絶してしまうこともあります。

あと、英語ならやる。に折れず、様子見つつ他のやらせたい教科もほんの少しやらせた方がいいと思います。

親がこうだと決めたことを、やりたいことしかならない！の主張を聞き入れてしまうのは、結果オーライにはなりにくいのでよろしくないですよ。

親御さんは何を目的に家庭教師を頼んだのですか？
宿題や復習のためだったのか？ほかの目的か？

今回の目的が完全にボケてしまうことのないように。

学ぶことを楽しませたり、話し相手の確保ならこのままでも良いのかもしれませんが、だとしても親に決定権がある状態にすべきだと感じました。

ここで子どもにコントロールされてはいけないと思います。

ても、宿題と復習をさりげなく取り入れてもらう。など、ほんの少し頑張らせた方がいいかも。

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退会済みさん
2017/11/18 09:05

だいすけさん
コメントありがとうございます。
💩漢字ドリルは既に持ってますが、
やりませんでした😭
1.2年のドリルがあるので
気が向いたらやらせておこうと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/78721
退会済みさん
2017/11/18 09:13

ruidosoさん
その辺の大学生に家庭教師をお願いしたので
知らないかもしれません😓
1番の目的は下の子の勉強のためです。
せっかくだから息子もお願いしようと思いました。(別々にですが)
宿題や復習もなるべくやる方向に持って行きたいと思います。
物心ついたときから(1歳過ぎ？)私には決定権はありませんでした、、、
時には
不可能なこと
譲れないこともあるということは
その都度教えていますが
基本的には息子に委ねていました、、

今回は学ぶことの楽しさを知ってもらえたらいいです。
コメントアドバイスありがとうございました。
よく考えます。

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2024/05/14 投稿
19歳～ 大学 診断

5月に息子が自閉症スペクトラムと診断されました。 このタイミングなので、今は通常級に在籍しています。 担当の医師からは、学校での様子が気になると言われました。 いじめに遭わせないよう、学校との連携をとること。 ソーシャルスキルトレーニングができる施設を探すこと。 以上の2点が、早急に対応しなくてはならないことだと。 ソーシャルスキルトレーニングについては、市の事業として 請け負っている施設を見つけ、来週体験に行く予定。 学校の方は･･･ 本人の様子から、いじめに遭っていない様子でしたが、 友達から悪口を言われたり、からかわれたりしていることを 別の友達から聞きました。 こちらの方は今日聞いた話なので、明日にでも先生に連絡する つもりです。 良くも悪くも、物忘れが激しい息子。 気遣いもあってなのか、学校での辛いことも話してくれません。 「勉強ができるようになりたい」と言うものの、やる気が 見えないし･･･。 私は、親として何ができるのだろう。 悩む日々です。

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2011/06/16 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ソーシャルスキルトレーニング 先生

ＬＤ(学習障害)の有効な勉強方法 どういった方法を実践させていますか？ 因みにそろばん、ピアノを根気よくしています。少しづつですが効果は上がっているように思います。 ピアノの椅子に座る時間が少しづつ延びました。 簡単な計算は出来る様になりました。 タブレット、パソコンを使った教材でよいものがあれば教えて下さい。

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2017/06/24 投稿
小学5・6年生 LD・SLD（限局性学習症） 計算

こんにちは初めまして。 中1の男の子がいます。 言語理解が(話すこと、書くこと)苦手で、小5まで支援級にいましたが、1人だったので、全く友達との交流もなく、知的障害もないので、通常級に変更して、今にいたってます。 中1になると、中々勉強についていけず、もちろん成績も悪く、担任の先生とも話しています。 本人も今のクラスが好きで、わからない時に先生がいてくれたら、助かると言ってます。 私も理想としてはそうなのですが、現実は人員も難しいといわれてます。 もう一つは本人も家庭学習も全くせず、チャレンジパットを受講してますが、使えてない状況です。 塾もありますが、田舎で周りにありません。 中学入ってすぐは、私も一緒になって勉強したり、取り組んできましたが、反抗期で反発されて、どうしていいのかわからなくなりました。 何かおススメの勉強法とかアドバイスなどありましたら、教えてください。

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2022/11/08 投稿
反抗期 家庭学習 知的障害（知的発達症）

小学校3年生、書字困難で難しくなりドリルをパスする事にしました。 代わりのドリルを探しましたが、学校には適切なドリルはありませんでした。よって、ドリルに付属されているICTを使用したいと考えます。こちらは学校で教材を使っていれば無料で使えるそうです。その内容を学校側から返事を待っている状態ではありますが、内容が解らないのでイライラしています。 この様は学校のドリルのICTを使用している方がいましたら、情報を教えてください。パスワードさえあれば家庭でも使う事が出来るものなのでしょうか？また、内容的には、ドリルの通りに学習できるものでしょうか？

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2016/06/04 投稿
小学校 小学3・4年生 LD・SLD（限局性学習症）

３歳の息子の発語が全くないので絵カードを作りたいんですが、図書館に行く暇がなくネットで見てもどれがいいのかわかりません。皆さんどんなふうに使ってますか？因みに、言語訓練はまだ始まってません

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2018/07/01 投稿
発語 図書館 知的障害（知的発達症）

小学校の支援級から私立中学へ進学された方はいますか？また受験に際しどのような塾を選ばれましたか？ 現在支援級在籍のASDの小3男子の進路で悩んでいます。 知的に遅れは無くWISC（5歳時です。その後は本人の調子により受けられていません。）115でしたが、コミュニケーション面での問題が多く集団活動への参加もなかなか厳しい状況で一般級への交流は二科目ほどです。 漠然と小学校のうちに何とか一般級に適応して公立中学では一般級に入り高校受験するルートを想定していましたが、 予想以上にコミュニケーション面での成長が見込めず先日かかりつけの心理士さんからは現状のままでは公立中学の一般級は厳しいのではと言われました。 うちの地元の公立中学は支援級に入ると内申はもらえず全日制の一般的な高校への進学は厳しいと言われています。 本人は学習意欲も知能もあり将来は科学者かロボット、AI開発などに携わりたいとロボットプログラミングの習い事も頑張っていますので 出来れば大学、大学院まで進めるよう道は通してあげたい気持ちが強いです。 そのため内申などが響かない今のうちに中高一貫の私立に入り、6年かけて安定した環境で大学受験に向かった方が良いのではないかと思うようになりました。 経済的には厳しいですが、それで息子の将来が少しでも変わるなら、仕事を増やして頑張ろうと思っています。 今のところ本人は受験に前向きですが目下の悩みは塾選びです。 現在は大手塾だと厳しいかとも思い少人数制の個人塾も検討中ですが、 皆さんはどのような基準でどういった塾を選ばれましたか？ また特性に対してどのように対応されましたか？ もちろん合う合わないの個人差あるとは思いますが皆さんの経験談を教えていただけたら幸いです。 塾選び以外にも中学受験をした結果良かった、悪かった、など色々と教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いします。

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2025/11/12 投稿
高校 コミュニケーション ASD（自閉スペクトラム症）

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが（まだ簡単なので）、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例：「｜線の文を正しく直してください」 ｜がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら？ 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか？ 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はＳＳＴをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く！！と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね？ そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか？ 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね？ とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか？ 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており（？）助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね？学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる（普通の高校へは入れなくなる）と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか？ どこかのブログで、「今の子達のＩＱが上がってきており、110が平均となっているのかも。ＩＱ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
図工 19歳～ ASD（自閉スペクトラム症）

中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます。 中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。 わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に９年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ６年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

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2023/02/08 投稿
読み書き 小学校 コミュニケーション

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、１歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
個性 スクールカウンセラー ASD（自閉スペクトラム症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
15日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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