支援級だと、1年○組とかはつかないんですか?
普通級と、一緒に勉強できないんでしょうか?

支援学級の見学に二箇所いきます。（選べます） ここを質問してくるべき！という点を教えていただけますか？ また、「この学校で支援級いじめはありますか？」と聞きたい、というか知りたいのですが、 そんな直球で聞いても答えてくれないですよね…。どんな点を見てくれば、聞けば良いでしょうか？ 今別SNSで「学校の子が「悪いことするとたんぽぽ組（支援級）に落とされるんだぞ～！ｗ」って言ってた」みたいなのを見て、「どうみてもこの学校で支援級いじめ起きてるだろ…」と思ってしまいました。

小学校の支援級のクラスは、学年の違う人と一緒に勉強するのでしょうか?

一人きりの支援級ってどうですか？ 小学１年生の娘がいます。 小さな頃から発達が遅く 年長の時の検査でもIQ65で、 就学も迷いましたが もしかしたら伸びるかも、ということで とりあえず普通級で様子を見ていました。 が、 １学期末の懇談で、 ２年生から支援級に移ることを勧めらました。 指示が通らないことが度々ある、 補助の先生が横について問題を説明すれば答えがわかるが一人では難しい、 ２年生になると補助の先生がつけなくなる（一年生につくので）、 などが理由です。 移るとしたら知的学級なのですが 今在籍しているのは４年生の男子一人だけなのです……。 田舎なのでウチの地区に 保育園、小学校、中学校は一つずつしかなく、 その子が卒業すると、娘は中学卒業まで６年間、 ずっと一人で授業を受けることになります。 （新しく誰か入ってこなければ。） 交流や行事参加があるとはいえ 寂しくないかしら……？ お友達と仲良くやっていけるかしら……？ 学校生活、楽しめるかしら……？ うちの子も支援級、一人だけだよ！って方がいらしたら 様子を伺いたいです。 よろしくお願いいたします。 --------------------------------- ちなみに娘は今の所、 毎日楽しそうに学校に通っています。 支援級のことをほのめかした際には やだ！みんなと一緒に勉強したい！と言いました。 参観日では みんなで声を揃えて朗読したり 元気に手をあげ発表したり 楽しそうにしていました。 日直などの係も楽しみにしています。 学習的には支援級の方がいいのはわかっていますが あんなに楽しそうに授業を受けていたのに それを奪うなんて……と、ためらいがあります。

現在３年生 (今のところグレーで診断はされていません)のLDの息子がいます ４年生から普通級か支援級かで迷っています 本人は皆と離れたくないと普通級を希望しています しかし勉強のことを考えたら支援級のほうがいいのかな？と思っています 主人は支援級に関しては反対です 通級に週２回通っていますが 通級がかなり楽しいようで 支援級に入ると通級に行けないことも本人の中にはあるようです(通級の先生は支援級推しです) 昨日面談の連絡があり 明日の土曜日までに希望を出して欲しいといわれました 突然の連絡に頷くことしかできませんでした なんだかまわりからの板挟みに悩みまくってます 支援級？普通級？訳がわかりません

小学校の支援級について教えてください。支援級と交流級という形の支援級ではなく、一般学級に支援の先生が入る幼稚園の加配みたいな形の支援級がある自治体が分かる方、いらっしゃいましたら教えてください。宜しくお願いします。

軽度知的障害あり 年中で保育園（加配あり）に通っています。 小学校進学にあたり、知的障害もあるので支援学級かなと今のところ考えています。 しかし、昨年よりできることも増え、言葉も増えてきているので主人は普通級ではダメなのかなと言っています。 夫婦で意見がこのように分かれてしまうのは、多々あるかと思いますが、普通級か支援級か決める際、みなさんは何を基準にされたか教えていただければと思います。よろしくお願い致します。

【学校見学の際に見ておくこと、聞いておくこと】 こんばんは。現在保育園年中(今のところ加配無し)4歳の娘がおります。診断は付いていないですが、全体的に発達がゆっくりです。情緒面よりは知的の面で気掛かりです。 学校見学を考えているのですが、過去のＱＡも参考に自分なりに見ておくこと、聞いておくことをまとめてみました。 これ以外に｢ここもチェックしておいた方がいい｣というのがあればアドバイスをお願いいたします。 ・支援級は知的、情緒で分かれているか ・クラスあたりの生徒数と先生の人数 ・交流の機会はどれくらいあるか ・通常級に在籍したとして取り出し授業はあるか、通常級で加配の先生はつくか ・通級を受けるとしたら他校通級になるのですが、通級の時間帯、受け入れ状況 ・年度の途中、または次年度から通常級ー支援級の移動の希望をする場合の手続き、タイミング 見学を考えている小学校は長女(1年)が通っている学校です。 仮に希望する支援を受けられない、他に良い学校があった等、ご兄弟で違う学校に通われている方のお話も聞きたいです。 宜しくお願い致します。

支援級に在籍している、小学１年生の息子がいます。診断名はついていませんが、保育園から加配の先生をつけて頂き、子ども相談や放課後ディサービスも利用しています。 人との距離感やｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝが不得意です。 極低出生体重児で生まれているため、体は小さく不器用ではありますが、マイペースについていっています。 現在は、全ての科目を支援の先生をつけていただいて普通級(協力学級)で受けています。 しかし先日、支援の先生からのおたより帳で、国語の授業を支援級に移させて欲しいとありました。理由はなにも記入されていませんでした。 私も、始まったばかりで授業の様子も把握しきれていないので、授業の遅れや、クラスで授業を受けることでの緊張など心身に負担があるようなら…と思い尋ねてみたところ、授業についていけないような遅れは今のところないとのことでした。 本人からも、苦痛のようなことは感じられず… まだ、授業といっても、先生の簡単な質問、音読、文字の練習、鉛筆の持ち方、姿勢などをしています。 先生が、支援級へ移したいと言われる理由は、わからないため、今週の土曜日に予定されている授業参観へ行き、懇談になりました。 一般的には、どんな目安で授業を支援級に移す判断を先生方はされるのでしょうか？ 皆さんのお子さんで、普通級の授業から支援級に移された判断やきっかけ、エピソードなどありましたら教えて頂けませんでしょうか？ 4月から入学したばかりで、私自身もよくわかっていないところもあるので勉強させて下さい。 よろしくお願い致します。

京都市在住の年中児の母です。 子供が１年４ヶ月後に小１になりますが、普通学級ですべての教科を学ぶのは厳しいと感じています。でもできるだけ定形の子供達と授業を一緒に受けて、刺激をもらってほしいと思っているので、国語と算数だけ支援級での取り出し授業が希望です。 しかし、現在子供が通っている放課後デイサービスの先生が、｀このあたりの小学校で取り出し授業というは聞いたことがない。全て普通級か、全て支援級かのどちらかだと思う’と言われてしまいました。 京都市の方で｀うちの小学校では取り出し授業やっているよ’という方がいらしたら、教えていただけるとありがたいです。 他地域の方でも、取り出し授業の具体例（教室間移動は１年生初めから一人でする　OR　先生が迎えに来てくれる、普通級のクラスメイトの反応、本人の２つのクラスへの適応　等）ありましたら教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いします。

みなさんは、１年生から支援級に入る事に疑問はないですか？