2018/01/16 23:12 投稿

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現在中1息子(ADHD&軽度知的障害で支援学級在籍中)がいますが、来月の個人懇談でいよいよ進路を聞かれるようです。
本人は大好きな電車の整備をしたいと言っているので、通常なら狙うは工業系になるけれど学力からすると結構厳しい状況です。
でも県内の支援学校はサービス系か事務系しかなく、どうしたものかと悩んでいます。
適性検査を受けてみようかと考えてもいますが、実際に受けられた方がいらっしゃったらどんな検査なのか教えていただけたらありがたいです。

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あごりんさん

2018/01/17 00:33

か☆なさんこんにちは

おっしゃっている適性検査についての回答はできないのですが…

電車の整備、なかなか難しい仕事ですよね。でも、鉄道に関わる仕事ですと、障害者雇用の特例子会社がたくさんありますよ。

例えばＪＲなら、様々な駅員さんのありとあらゆる制服のクリーニングや仕分け発送をする会社。業務には記念乗車券の封入や駅付近の清掃・整備などもあるようで、見学をしたことがありますが、鉄道ファンにはたまらない環境でした。

私鉄にも、車内清掃や乗務所清掃を請け負う特例子会社がかなりあります。乗務所なんて一般には入れない所なので、これも鉄道好きにはやりがいあります。
バス会社にもありますよ。

整備と清掃やサービスではずいぶん違う…とガッカリされるかもしれませんが、鉄道や交通のスムーズな運行を支える仕事の一つとして、こんな仕事もあると知っておいてください。

ところで、支援学校の職業科は、科の名前としてはサービスや事務を謳っていても、実際の就職にあたってはサービスや事務に限らず、本人に合う企業を探すことができるはずです。
やりたいことがあるなら、その夢もなんらかの形で実現できるはず‼️

より良い進路選択のために、支援学校のこと、工業高校のこと、障害者雇用のこと、特例子会社のこと、一般就労のこと…
お子さんと一緒に積極的に情報を集めて、より良い未来を拓いていってください。

求めていらっしゃる内容の回答でなくて、申し訳ないです。

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退会済みさん

2018/01/17 03:35

https://www.tky-iwakura-h.ed.jp/education/transport/
都内にはこういった高校もありますが、ご存知でしょうか？
学科の内容がお子さんに合っているかご検討ください。

Necessitatibus aut explicabo. Dolores tempore molestias. Tempore fuga iure. Rerum aut a. Distinctio consequatur qui. Ipsa occaecati quam. Voluptates numquam velit. Voluptate assumenda nihil. Voluptate vitae et. Sed dolorem velit. Neque adipisci veritatis. Consequatur adipisci sapiente. Ut eveniet adipisci. Dolor consequuntur eos. Nihil velit expedita. Doloremque aut aut. Odio voluptas aut. Hic veniam exercitationem. Voluptatum aliquam dolores. Nihil aspernatur quia. Omnis odit natus. Consectetur dolores nam. Commodi ad saepe. Ut odit recusandae. Ab laboriosam fugiat. Autem et deserunt. Provident id est. Ut cumque placeat. Quia id aut. Delectus sit sed.

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退会済みさん

2018/01/17 00:34

か☆なさん、こんばんは。

確かに、本人の希望通りするのは、かなり難しいと、私も思います。

整備士といっても、乗客の命を預かる仕事ですよね。
その事を、息子さんは、きちんと理解した上で、なりたい。と仰っているのでしょうか。

進学先に、運転士を目指す。専門学校は、あり。
だと思いますが、お子さんの実力では、足りないのでは?
ないかと、率直に、思います。

本人の理解力では、駄目なことを伝えて、別の道へ。
導くことが、出来るのも、関わっている親御さんと先生と、お子さんと、関わっている全ての人達では、
ないのでしょうか。

他の選択肢を、考え選ぶのも、子どもと、親御さんにしか。
・・出来ないと思います。

私たち、聞き手には、出来るのはアドバイスだけです。

最終的には、ご家族が、これは、決めることでは、ないでしょうか。

因みに、小学生から支援学校在籍です。

高等部卒業生で、運転士、整備士さんになった、卒業生の話は、聞いたことがありません。
軽度でも、障害があると、命を守る仕事に就く。のは、かなり難しい事だと思います。

親も子も、寝食を投げ打つくらいの、相当な努力が必要です。

定型発達の方々と、同じことを、するのですから、彼等と同じことが、求められる。
そういう世界です。

求める職場の場が、知的障害の人たちにも、広がれば良いと思いますが、この国は、そこまで。
まだ、開かれていませんよね。

Molestias optio aliquam. Ab voluptas totam. Optio ut possimus. Magnam nulla excepturi. Consectetur aliquid blanditiis. Tenetur ullam voluptas. Omnis deleniti eos. Provident officia magnam. Illo esse doloribus. Ut enim quasi. Eum a consequatur. Ipsa culpa earum. Est alias laudantium. Est incidunt voluptas. Dolorem sint ad. Omnis id in. Aspernatur totam quo. Facere perspiciatis non. Eaque iste beatae. Natus minus tempore. Nobis in aliquam. Exercitationem laboriosam eaque. In omnis ut. Quas voluptas quos. Sit autem et. Officiis quo et. Alias blanditiis facere. Vel in perspiciatis. Eum est consequatur. Expedita rerum est.

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退会済みさん

2018/01/17 10:02

こんにちは
娘が中学校でPETという、職業適性検査を受けてきました。
2年生で一般の会社やお店、工場などに3日間職場体験に行くために、普通学級、支援学級関係なく全員受けたようです。
選択肢に丸を付けていくテストでした。
娘が自分で想像していた以外の職業も適性あり、となってたので、視野は拡がったかと思いました。
進路を決めるための資料としては、ほんとに参考程度だと思いました。
学校向けの簡易なものだったのかもだし、お考えの検査でなかったらすみません。

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退会済みさん

2018/01/17 10:21

我が家には、通常級在籍、ADHDとLDの中1男子がいます。
状況としては、
学業不振で選択できる高校がそもそもあるかどうか。
支援学校は支援級に今から移れば、入れるかも知れない。(たぶん)
*やりたい事が分からない。
です。
今は、通信で毎日通える所か、高等専修学校とかも情報収集中です。
悩みますよね。

我が地域では、2年で職業体験をするので今から職業調べをしたりしています。
適性検査も学校でやるそうです。
なので、中学生が受けてもいいような物もあるのかなと思いました。
面談があるとの事なので、先生に聞いて見たらどうでしょう？
少しでも、息子さんの希望が叶うようにお互いに頑張りましょう！

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か☆なさん

2018/01/18 21:59

おはなさんへ

回答とたくさんの情報をありがとうございます。
息子の得意なところと苦手なところが混雑してるので、整備が向いているかの判断はなかなか難しいですね。
まずは適性検査をうけて、向いてる職業をピックアップしたいと思います。

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2021/03/10 投稿

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生知的障害（知的発達症）

支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない。。。小２の息子がいます。小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが（上は103，下位は86）、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。現在は普通級+通級（SSTのみ）利用です。 2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。心配事は以下です。１，学校は交流級をあまりしておらず（時間割の関係で）、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。 →知的級の子達のレベルがよく分からない。。。物足りないということにならないのか。 2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか？３，卒業後は公立中学の支援級へ進むのか？そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。（余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・）療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい（精神手帳は取れるので応募はできますが）、グループホームも入れない。知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが（違っていたらごめんなさい）。。。普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで（うちの場合）、そりゃそうだなと。現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。ただ2年生の漢字が難しい～と本人が言っておりなかなか覚えられない。本人は真面目で意欲はあるが。。。。境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので（大変なので、）ストレスを感じるなら早めに支援級へ！！と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。ただ上記のような心配事があります。周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、ＩＱが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか？また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍（4年生と6年生）。みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

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2023/04/16 投稿

グループホーム小学5・6年生発達障害かも（未診断）

中３男子、自閉スペクトラム症、軽度知的障害にて特別支援学級所属、以前いじめを受けたことについて投稿させていただいたことがあります。今回、別の事例が起きたので、どのように思うか教えていただきたくて投稿しました。以下、子供が私に伝えてきた話です。部活中の出来事です。朝、練習を始める時に並んだ列の並び方が、うちの子供が間違っていたらしく、ある子供に肩を叩かれ「後へ行け!」と言われた。その子供は以前のいじめの加害者。そのため言われたことに対して強い不安とストレスを感じたうちの子供が顧問に伝えたところ、顧問より、「で、そんなこと言ってきてどうしてほしいんや？何をしてほしいんや？中学３年生にもなって、いちいちそんなこと気にしてたらこの先なんにもやれんぞ!」と言われた。思わぬ顧問の態度に本人はショックだったようで泣いてプチパニックだったよう。すると顧問、強い口調で「泣くな！」子供が「どうしてそんな怒るんですか？」と聞いたところ、顧問「はあ?なに言っとるんや！嫌なら辞めろ!!」と言われたと。本人は部活が嫌だとか、やりたくないだとか、一切思ってもいません。レギュラーになれないことも、試合に出られないことも承知の上で、裏方の仕事を自ら進んでこなし、今まで頑張って３年間続けてきました。まもなく引退を迎えることになるのですが、今まで信頼していた顧問だったので、最後の最後でのこのような対応に怒りがおさまりません。このような対応をされた時の子供の気持ちを考えると胸が張り裂けそうで悲しいです。どう思われますか？

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2023/07/28 投稿

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）仕事

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。宿題は終わらせられますが（まだ簡単なので）、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。例：「｜線の文を正しく直してください」｜がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。現在は、国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。文章問題はよくわからないことがある。「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。これまでの経緯としては、年長児→幼稚園で困ったことはなし小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら？幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。デイ→普通級だと思う平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか？ 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はＳＳＴをするだけです。勉強のフォローはなし。支援級は見学をしていません。支援級へ行く！！と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね？そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか？見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね？とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか？本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。周りの子は息子はこんな子と理解しており（？）助けてもらっていることがたまにあるそうです。周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。体育とか図工は交流級ですよね？学校によって違いますよね。。。支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる（普通の高校へは入れなくなる）と思っていましたが、デイの担当者から「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか？どこかのブログで、「今の子達のＩＱが上がってきており、110が平均となっているのかも。ＩＱ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます。中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に９年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ６年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

IQが伸びて重度から中度、中度から軽度、軽度から手帳なし。などの事例は聞いたことありますか？年中の中度知的障害を伴う自閉症の男の子を育てています。今、単語が出てきて二語文、三語文を練習中です。歌は大好きで唄ったり、踊ったりしています。ただ自閉は中ぐらいで社会性が低く、周りを見ることが少ないです。真似はすることがありますが、視野が狭いです半年前に療育手帳の更新しました。 3歳受けた検査（田中ビネー）はIQ50、5歳にはIQ45と下がっていて凹んでいると…。受けた先生が「療育とか適切に受けていたら軽度になる可能性がある」と言っていました。比較的、IQは下がっていく（定型の子と開いていく）ものだと思っているのでモヤモヤしています。

ADHDグレーの小学5年生の息子が、漢字を覚えられません。１年生の頃から、漢字を書くことをとても嫌がり、7問の短い文章をノートに書き取るのに1時間以上かかりました。(1問は「田んぼの虫」等) そして、覚えません。今まで習った、どの学年の漢字の問題を解いても2割ほどしか正答が書けません。読むことはできます。書字障害なのかもしれません。平仮名、漢字、カタカナ、アルファベット、英語全てにおいて、とても読みづらい字で、何度言っても、書き直すことに抵抗します。学校のテストなどは、汚いながらも、いずれも記入はしており、理解度は7〜8割。知能障害はありませんが、漢字を覚えられず、書けないのです。 47都道府県など、一時的に覚えて書くことはできるのですが、時間が経つと、また頭から消え去ります。このことが、今後、中学の成績や高校受験にどこまで影響があるのか・・正直、不安で仕方がありません。毎日、漢字ドリルをさせていますが、やってもやっても、すぐに頭から消えていくので、あまり意味があるとも思えず。漢字を覚えるのが苦手なお子さんをお持ちの方、中学のテストや高校受験をどう対策されたのか、お教え頂けたら幸いです。

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https://www.tky-iwakura-h.ed.jp/education/transport/
都内にはこういった高校もありますが、ご存知でしょうか？
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