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Q&A
- お悩みきいて!
ADHDの小学校3年の息子です
ADHDの小学校3年の息子です。
普通級、ＩＱ117です。
1人でいることも多いのですが、一学期は友達とも遊んだりしていました。
だんだんと遊ばなくなり二学期後半ごろから友達から蹴られたりするようになりました。
最近はキモイ、あっちいけ！
と言われているらしく、毎日一人で過ごしているようです。
先日リコーダーが、なくなったと連絡があり、息子のことなのでなくしたのかと思っていましたが、ひょっとしたら、なくされた？
と思うようになりました。
学校には二学期に蹴られたりしていて、自分一人では解決できないようなので、協力してやってほしいとやんわり伝えたつもりです。
息子にも原因はあるのはわかっています。
散々迷惑かけてるので言いにくい気持ちもあります。
どういう対応がいいのでしょうか？
普通級、ＩＱ117です。
1人でいることも多いのですが、一学期は友達とも遊んだりしていました。
だんだんと遊ばなくなり二学期後半ごろから友達から蹴られたりするようになりました。
最近はキモイ、あっちいけ！
と言われているらしく、毎日一人で過ごしているようです。
先日リコーダーが、なくなったと連絡があり、息子のことなのでなくしたのかと思っていましたが、ひょっとしたら、なくされた？
と思うようになりました。
学校には二学期に蹴られたりしていて、自分一人では解決できないようなので、協力してやってほしいとやんわり伝えたつもりです。
息子にも原因はあるのはわかっています。
散々迷惑かけてるので言いにくい気持ちもあります。
どういう対応がいいのでしょうか？
この質問への回答
のんたさん
おはようございます。
子どもさんは学校には行ってるんですね。頑張ってますね。
いじめって、いじめるほうにもいじめられるほうにも原因があるって言いますよね。だからって、いじめていい訳ではありませんが…
私の経験ですが、学校にはやんわり伝えても 駄目ですよ。
真剣に大袈裟なくらいに伝えないと
なかなか動いてくれません。
ウチの親は、校長先生に直接話しに行ってしまいましたが(笑)
散々迷惑かけたから言いにくい気持ちよく分かります。
でも、それとこれは別問題です。
息子さんを守ってあげてください。
息子さんは頑張って学校に行ってるんですから。
母強し！ 応援してます。
おはようございます。
子どもさんは学校には行ってるんですね。頑張ってますね。
いじめって、いじめるほうにもいじめられるほうにも原因があるって言いますよね。だからって、いじめていい訳ではありませんが…
私の経験ですが、学校にはやんわり伝えても 駄目ですよ。
真剣に大袈裟なくらいに伝えないと
なかなか動いてくれません。
ウチの親は、校長先生に直接話しに行ってしまいましたが(笑)
散々迷惑かけたから言いにくい気持ちよく分かります。
でも、それとこれは別問題です。
息子さんを守ってあげてください。
息子さんは頑張って学校に行ってるんですから。
母強し！ 応援してます。
皆様どうもありがとうございます。
まとめてのお礼で申し訳ありません。
息子や周りの子ども達にいじめの認識が有るのかはわかりません。
そして私もいじめといっていいのかもわかりません。
無視されてもマシンガントークの息子なので周りの子ども達はウザいと思います。
なので周りの子ども達の気持ちもよくわかります。
親の私でもウザいです。
本人も学校は楽しいこともそれなりにあるらしく、行きたいと言っています。
まだ重症化してないようなので、今のうちに手を打てたらと思います。
皆様のご意見でようやく腰が上がりました。
どうもありがとうございました。 ...続きを読む Omnis nostrum hic. Quia aliquid nihil. Exercitationem at quaerat. Illo qui commodi. Repudiandae rerum veniam. Illo et sapiente. Minima eum ratione. Suscipit debitis repudiandae. Non ea asperiores. Quaerat natus placeat. Numquam dolorem dolore. Et enim ut. Minus ipsam et. Accusantium possimus repellendus. Voluptatem commodi aperiam. Dolorem odio expedita. Vel harum debitis. Qui eum itaque. Qui velit possimus. Sapiente inventore a. Omnis tempore beatae. Omnis voluptatibus voluptate. Praesentium totam qui. Qui eum molestiae. At consequatur pariatur. Quia magnam quia. Reprehenderit sapiente qui. Voluptas est vel. Molestiae rem consequatur. Ut eveniet commodi.
まとめてのお礼で申し訳ありません。
息子や周りの子ども達にいじめの認識が有るのかはわかりません。
そして私もいじめといっていいのかもわかりません。
無視されてもマシンガントークの息子なので周りの子ども達はウザいと思います。
なので周りの子ども達の気持ちもよくわかります。
親の私でもウザいです。
本人も学校は楽しいこともそれなりにあるらしく、行きたいと言っています。
まだ重症化してないようなので、今のうちに手を打てたらと思います。
皆様のご意見でようやく腰が上がりました。
どうもありがとうございました。 ...続きを読む Omnis nostrum hic. Quia aliquid nihil. Exercitationem at quaerat. Illo qui commodi. Repudiandae rerum veniam. Illo et sapiente. Minima eum ratione. Suscipit debitis repudiandae. Non ea asperiores. Quaerat natus placeat. Numquam dolorem dolore. Et enim ut. Minus ipsam et. Accusantium possimus repellendus. Voluptatem commodi aperiam. Dolorem odio expedita. Vel harum debitis. Qui eum itaque. Qui velit possimus. Sapiente inventore a. Omnis tempore beatae. Omnis voluptatibus voluptate. Praesentium totam qui. Qui eum molestiae. At consequatur pariatur. Quia magnam quia. Reprehenderit sapiente qui. Voluptas est vel. Molestiae rem consequatur. Ut eveniet commodi.
のんたさん
私の長男も、小学3年ADHDです。
今が難しい時期であるのも確かなのですが、長男は2年の3学期ごろにありました。
ADHDに特有の出歩き、ちょっかい、とっさの判断ができず手足が出た事もあり、我慢出来なくなった他のお子様(特定のお子様)が2年の後半ごろから突き飛ばす、蹴る、悪口などがありました。
また、授業も受けていない事や九九の覚えの悪さや計算の指を使う事などもあり馬鹿にしていた部分もあると思います。
当時の担任に連絡を入れた所「最終的にお子様が悪いんです」ということでした。
担任も、クラスの子の前で「こんな事も出来ないの？」夏の暑い日に体育後「君、臭い」と言った事もあったそうです。
私は、担任と距離を置きました。
3年になって、担任が変わり上記の様な事は少なくなりました。(寄り添ってくれています)
先生によって変わると実感しました。
本当にお気持ちがわかります、どうしたらいいか毎日悩み、息子は迷惑かけるのにこう言う時は言って来るのか？と言われる、とズルズルとなりました。
でも、一番苦しいのはお子様なんです。
どうしたらいいかわからないお子様が一番苦しいんです。
逃げ場のない環境があると思います。
学校には、きちんと説明した方が良いと思います。
専門医に「先生にご迷惑」とは考えなくて良いと言われました。
まず、担任と作戦会議と対策をたてて、学校に逃げ場を確保して下さい。
担任がダメなら支援コーディネーターに相談されてもいいと思います。
支援コーディネーターと連絡とれますか？
コーディネーターなら私よりも、良い方法があると思います。
...続きを読む Praesentium qui laborum. Quis porro illum. Minus esse impedit. Sed expedita facilis. Maxime nemo non. Qui nobis maiores. Nesciunt similique corporis. Voluptatem nemo explicabo. Neque non tempore. Consequuntur praesentium adipisci. Quos molestiae qui. Libero aliquid odit. Amet ut sed. Ut possimus ea. Ut quo odio. Molestias consequatur quam. Nostrum qui officiis. Autem non necessitatibus. Delectus doloribus id. Molestiae incidunt et. Quidem rerum et. Non repellendus deleniti. Sed sit nesciunt. Nobis est eos. Omnis quia cupiditate. Exercitationem accusantium amet. Voluptatem pariatur eveniet. Ullam quibusdam porro. Nulla officia omnis. Tempore quas eum.
私の長男も、小学3年ADHDです。
今が難しい時期であるのも確かなのですが、長男は2年の3学期ごろにありました。
ADHDに特有の出歩き、ちょっかい、とっさの判断ができず手足が出た事もあり、我慢出来なくなった他のお子様(特定のお子様)が2年の後半ごろから突き飛ばす、蹴る、悪口などがありました。
また、授業も受けていない事や九九の覚えの悪さや計算の指を使う事などもあり馬鹿にしていた部分もあると思います。
当時の担任に連絡を入れた所「最終的にお子様が悪いんです」ということでした。
担任も、クラスの子の前で「こんな事も出来ないの？」夏の暑い日に体育後「君、臭い」と言った事もあったそうです。
私は、担任と距離を置きました。
3年になって、担任が変わり上記の様な事は少なくなりました。(寄り添ってくれています)
先生によって変わると実感しました。
本当にお気持ちがわかります、どうしたらいいか毎日悩み、息子は迷惑かけるのにこう言う時は言って来るのか？と言われる、とズルズルとなりました。
でも、一番苦しいのはお子様なんです。
どうしたらいいかわからないお子様が一番苦しいんです。
逃げ場のない環境があると思います。
学校には、きちんと説明した方が良いと思います。
専門医に「先生にご迷惑」とは考えなくて良いと言われました。
まず、担任と作戦会議と対策をたてて、学校に逃げ場を確保して下さい。
担任がダメなら支援コーディネーターに相談されてもいいと思います。
支援コーディネーターと連絡とれますか？
コーディネーターなら私よりも、良い方法があると思います。
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こんにちは。
いじめはどういう状況であれ、(こちらが迷惑をかけていると思っていても)絶対に
ダメなので、担任の先生や学校の先生に訴えて解決してもらうべきことだと思います。それは、遠慮する気持ちはわかりますが、お子さんへのダメージは積み重なっていくので、取り除いてあげないと大変です。
2次障害を起こす一番の原因なので、我慢もさせない方がいいと思います。
うちもいじめで不登校になりました。フラッシュバックなど引き起こし、それが治りを妨げたり、根本的な人間恐怖症を引き起こしています。
子供を見ていると、相手からの扱われ方(立場が低いような)で少しずつ傷ついているような気がします。でも、これは大きくなるにつれて、どうにもならない時(上司と部下)もあるので今、トラウマまで行かないよう守ってあげてください。
蹴るまでいくと暴力なので、学校によっては親を呼んで話をしてくれることもあるのではと思います。一般的に「いじめで蹴られている」は第三者が介入しなければならないほどのいじめと考えてもいいと思います。
学校に本当に困っていると訴えて、だめなら教育委員会に相談してもいいぐらいだと思います。
...続きを読む Porro nisi culpa. Saepe consequatur est. Ipsam aspernatur odit. Nihil expedita consectetur. Nemo et saepe. Facere molestias ut. Voluptatibus tenetur autem. In consectetur voluptatem. Tempora aut tempore. Eligendi enim quidem. Repellendus officiis mollitia. Ipsum ut porro. Qui eligendi voluptatum. Sed mollitia provident. Quibusdam dolor quia. Culpa est voluptas. Quas consequuntur fugiat. Pariatur quos doloribus. Ipsam est quis. Excepturi iure et. Laborum inventore eum. Nobis aliquam asperiores. Expedita sint iste. Pariatur neque aperiam. Ut qui voluptas. Neque aut velit. Necessitatibus assumenda qui. Possimus sunt temporibus. Et voluptates ut. Nesciunt quibusdam excepturi.
いじめはどういう状況であれ、(こちらが迷惑をかけていると思っていても)絶対に
ダメなので、担任の先生や学校の先生に訴えて解決してもらうべきことだと思います。それは、遠慮する気持ちはわかりますが、お子さんへのダメージは積み重なっていくので、取り除いてあげないと大変です。
2次障害を起こす一番の原因なので、我慢もさせない方がいいと思います。
うちもいじめで不登校になりました。フラッシュバックなど引き起こし、それが治りを妨げたり、根本的な人間恐怖症を引き起こしています。
子供を見ていると、相手からの扱われ方(立場が低いような)で少しずつ傷ついているような気がします。でも、これは大きくなるにつれて、どうにもならない時(上司と部下)もあるので今、トラウマまで行かないよう守ってあげてください。
蹴るまでいくと暴力なので、学校によっては親を呼んで話をしてくれることもあるのではと思います。一般的に「いじめで蹴られている」は第三者が介入しなければならないほどのいじめと考えてもいいと思います。
学校に本当に困っていると訴えて、だめなら教育委員会に相談してもいいぐらいだと思います。
...続きを読む Porro nisi culpa. Saepe consequatur est. Ipsam aspernatur odit. Nihil expedita consectetur. Nemo et saepe. Facere molestias ut. Voluptatibus tenetur autem. In consectetur voluptatem. Tempora aut tempore. Eligendi enim quidem. Repellendus officiis mollitia. Ipsum ut porro. Qui eligendi voluptatum. Sed mollitia provident. Quibusdam dolor quia. Culpa est voluptas. Quas consequuntur fugiat. Pariatur quos doloribus. Ipsam est quis. Excepturi iure et. Laborum inventore eum. Nobis aliquam asperiores. Expedita sint iste. Pariatur neque aperiam. Ut qui voluptas. Neque aut velit. Necessitatibus assumenda qui. Possimus sunt temporibus. Et voluptates ut. Nesciunt quibusdam excepturi.
のんたさん
周りのお子さんものんたさんのお子さんも、今は難しい時期であると書きました。
我が長男の担任が「ギャングエイジ」と学級通信に書いていました。
今は、成長過程で反発と甘えがあります、そして、学級担任が一つ指摘していましたが「言葉遣い」です。
「ウザい」「キモい」「うっせぇー」など子供が使っています、担任はまず、そこから変えようと思っているそうです。
今の年齢の学級担任が一番難しいそうです。
お子様がマシンガントークでわからない時は、ゆっくりの指示を出して聞いてあげて下さい。
長男は、他のお子さんの「悪ふざけ」をいじめと解釈していましたし、2年後半は、本当に今までのやり返しをされていましたし、お友達が「正論」を言うと「皆で僕をいじめてる」となります。
ただ、蹴られているのが事実であれば、程度もからかうやり方なのか？本当にいじめとしてやっているのか？今までの腹いせでやっているのか？ここで間違えると大変になります。
担任など第3者が介入してよく注意して見て頂くよう担任や他の先生にもお願いして下さい。
...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
周りのお子さんものんたさんのお子さんも、今は難しい時期であると書きました。
我が長男の担任が「ギャングエイジ」と学級通信に書いていました。
今は、成長過程で反発と甘えがあります、そして、学級担任が一つ指摘していましたが「言葉遣い」です。
「ウザい」「キモい」「うっせぇー」など子供が使っています、担任はまず、そこから変えようと思っているそうです。
今の年齢の学級担任が一番難しいそうです。
お子様がマシンガントークでわからない時は、ゆっくりの指示を出して聞いてあげて下さい。
長男は、他のお子さんの「悪ふざけ」をいじめと解釈していましたし、2年後半は、本当に今までのやり返しをされていましたし、お友達が「正論」を言うと「皆で僕をいじめてる」となります。
ただ、蹴られているのが事実であれば、程度もからかうやり方なのか？本当にいじめとしてやっているのか？今までの腹いせでやっているのか？ここで間違えると大変になります。
担任など第3者が介入してよく注意して見て頂くよう担任や他の先生にもお願いして下さい。
...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
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