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Q&A - こんなときどうしてますか？

初めて投稿致します

いちこ3364さん

2017/10/02 13:16

12

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初めて投稿致します。
小学三年生のＡＤＨＤの息子の事で悩んでおります。
「今の班の子達に避けられている、給食の時間に自分だけ皆から机を離されて一人で黙々と食べている時がある。俺、嫌われているから、でも、気にしてないから大丈夫。」
と今日話してくれました・・・
本人は気にしては居ないと言っていますが、親心としては苦しく悲しい気持ちでいっぱいです・・・
本人が気にしていないと言っているのに、担任に相談したりするのは大げさでしょうか？
今は毎日嫌がらず登校しているし下校後も変わった様子は今の所は感じませんが・・・
ちょっとしたことですぐに担任に話すは煙たい親だと思われないだろうか？
すぐに、担任に話してしまって息子が私に、何かあっても話してくれなくなっても困るし・・・
と複雑な気持ちです・・・
皆さんは、こんな時どう対処しますか？
どうか、アドバイスをお願い致します。ＰＣが苦手で読みづらく文章力がなくこんな文章になってしまいましたが・・・
宜しくお願い致します。

この質問への回答

退会済みさん

2017/10/02 18:34

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長くなりますが続きます。

まだ主さまのお子さんは小さいですし、原因もはっきりしませんので、被害妄想が絡んでいるかどうか？はわかりせん。

しかし、発達障害があると、どうしても他人の行動を極端に捉えたり、逆に理解しなかったり、誤解されやすかったりで、なんとなく浮いてしまったり、ちょっとした一度のきっかけを毎回されていると思い込んだり、本人に原因があるのにそこを理解してないなんてこともあります。
その違和感やら嫌な経験を少しでも感じると怖くなって、嫌われてると思い込んだり、のけ者にされたと思い込んだり、相手に話しかけられなくなったりします。

そうすると、余計に溝ができてしまい、負のループになります。

ここで、親が「もしかしたら被害妄想モードに入ってるかも」と気づいてないと、学校とのやりとりでも行き違いを起こしますし、子どものケアでも大事なところを見失います。

我が子たちが悪いわけでは全くありませんが、本人もなんらか変えていかない限り、この問題は永遠に続いてしまうからです。

人付き合いに不安を抱えても、我を見失わないためのケアはなにか？というところに着目して！！！と老婆心ながら感じますね。

子どもをしっかりとケアすること。
子どものストレス状態について、担任に知ってもらい頑張らせないこと。
気のあうともだちと席が近くになるようにしたり、クラス替えでも配慮してもらうことなどです。

今回は給食で席を離されているとのことですが、以前そういう話があり確認したところ、全然事情が違っていて、きちんと理由があった！なんてこともありますので、とにかく冷静にと思います。

7

いおりんさん

2017/10/02 14:10

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心配ですよね。すごくよくわかります。
うちの小４の息子も仲間はずれこそないものの（本人が気づいていないだけの可能性もありますが）、お友達とのことでつらい思いをしたことを何度か聞いてとても心が痛みました。

私がそのとき心がけたのは、親としての心配だったり怒りだったり不満だったりということはひとまず置いておいて、息子の気持ちに寄り添うこと、そして、親として何ができるかは息子自身に聞いてみること、でした。
これは数年前、保育園のお友達にイヤなことをされると話してきたときにものすごく悩み、長年保育士をしている知人に相談したときにアドバイスを受けたものです。
私に何ができるんでしょう、どうしたらいいんでしょう、と。
知人の保育士は、「お母さんに自分の気持ちをわかってほしくて話してるということもあると思うよ。どうしたらいいかわからなければ○○（息子）くんに聞いてみたらどうかな？」と言ってくれました。
それからは、子どもの口からお友達ﾄﾗﾌﾞﾙの話が出たときには（こちらが悪いことをしてしまったときは別として）、聞くに徹しています。つらかったね、イヤだったね、と。そして、ママに出来ることある？先生に相談することもできるからね。と言うと「大丈夫。自分で話してみる。」と言います。今のところそれ以上私を必要とはされません。
必要がないのか、言えないだけなのかは、正直わからないのですが、あとは息子を信じて、小さな変化を見逃さないことかなと思っています。
息子さん、いやなことがあってもがんばって登校しているんですよね。とてもがんばっていますね＾＾ Quas numquam minima. Amet dolores et. Molestiae aut cupiditate. Consequatur ea suscipit. Quam eligendi vel. Et quis autem. Consequuntur temporibus nesciunt. Ab ut eum. A nostrum qui. Voluptatem et voluptas. Quibusdam sit sint. Explicabo amet atque. Ut id vero. Deserunt cum saepe. Recusandae quo itaque. Aut dolor error. Quidem nisi rerum. Dolorem et est. Dolorem deleniti facilis. Voluptatem non et. Voluptatum quas repudiandae. Voluptates quia et. Velit ea debitis. Numquam dolore impedit. Sint quis magnam. Delectus repellat natus. Voluptate sit qui. Fugit velit quibusdam. Deserunt ut eum. Aspernatur similique maiores.

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退会済みさん

2017/10/02 18:24

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うちも３年生ぐらいから、こういう発言がありましたね。
当初戸惑いました。
担任にも様子を聞くのですが、特に問題ないとのこと。
怪しいとは思って慎重に様子を見ていましたが
聞いていると、定型児な悩みつつもあれこれとやり過ごせることを、本気で死ぬほど悩んでいました。
確かに本人としては悩みは大きく苦しいのは間違いなく、そこは寄り添うほかなかったのですが。
ただ、原因の一つとして「情緒が不安定になりやすく、まますると被害妄想が強くですぎる」ことが大きく影響していることが多々ありました。

相手の子との相性もあれば、本当に意地悪があることもあって、「また被害妄想かい！」と放置は絶対できないのですが。
この「被害妄想」については、私たち親は冷静に対処せねばならないと思います。
可哀想、可哀想でもダメ、放置もダメ。
どう対処するのか？を親子で一緒に考えていく必要があります。
子どもがそっとしておいて。と言っても、「日々お疲れ気味でストレスフル」ということは学校に伝えねばなりません。それを説得しつつ、見守りといつでも相談を受けつけるよ！という体制づくりと、心身を疲れさせないようなスケジュールを徹底する必要があります。

なんで情緒不安定になるか？というと、教室内での様々なこと、勉強や友達関係、他の子とのちょっとしたトラブル、自分はいつまでも純粋で意地悪なこと、他人を出し抜いたり嫌がらせなど考えられないのに、周りはどんどん利己的で狡猾になっていきます(←ただし、この周りの子の変化は正常な成長の範囲内であることが８割がたですが。)
そういうなかで、なんとか周りに合わせようとして自分を保とうとすると、へとへとになるのですよね。
疲れから被害妄想を膨らませたり、ストレス耐性がぐんと低下してしまうという悪循環になりやすいなと実感しています。

ちなみに、我が子が自身で被害妄想になってると気づけるようになったのは、中学生になってからでした。それまでは言ってもピンときませんでしたが
辛いのはわかるが、相手がどういう状況か？とか、自分のこれまでの行いやふるまいというのを繰り返し繰り返し学習させたことで、なんとか「疲れすぎると被害妄想がでて、他人が悪意をもっているように必要以上に感じてしまう」という感覚を獲得しました。
Quas numquam minima. Amet dolores et. Molestiae aut cupiditate. Consequatur ea suscipit. Quam eligendi vel. Et quis autem. Consequuntur temporibus nesciunt. Ab ut eum. A nostrum qui. Voluptatem et voluptas. Quibusdam sit sint. Explicabo amet atque. Ut id vero. Deserunt cum saepe. Recusandae quo itaque. Aut dolor error. Quidem nisi rerum. Dolorem et est. Dolorem deleniti facilis. Voluptatem non et. Voluptatum quas repudiandae. Voluptates quia et. Velit ea debitis. Numquam dolore impedit. Sint quis magnam. Delectus repellat natus. Voluptate sit qui. Fugit velit quibusdam. Deserunt ut eum. Aspernatur similique maiores.

5

退会済みさん

2017/10/02 14:07

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３年生ですか。難しい学年になってきますね。
二男(大学一年ADHD) もそんな感じでした。

私でしたら、すぐに担任に相談します。

今まで先生に相談などされたことはありますか？初めてですか？
先生のタイプによってこちらの出方も工夫しなくてはなりません。

低姿勢で、今のお母さんの率直なお気持ちを伝えてみます。それと息子さんには内緒でとお願いしてみてください。
勘のいい先生でしたら、子どもたちに対してあからさまな対応はしないはずです。

二男の為だけでなく、結構頻繁にグループ替えがありました。
理由はわからないけど、、、ってときがありましたが、まーなにかあったのね、と保護者は察する感じですね。

はっきり申し上げて３年生の子どもたちに大人でも難しい対応の仕方を直ぐに出来るとは思えません。
ですので、とりあえずうまくいかない時は離す、のが一番早い解決策です。

クラス替えのときは、息子以外にもいろいろと大変な学年だったので、ヤンチャな子、困難が多い子など、ハッキリと分けられていました。

五年生くらいからは、本人にどうしたい？学校に相談しようか？など一緒に考えました。

これからのことも考えると、新学年ごとに個別で先生に面会し、困難さと注意して頂きたいことをお願いしておくことをお薦めします。
必ずといっていいほど、なにか起きます(不安にさせたらゴメンナサイ)から、すぐに本題に入れるようにするためです。

万が一、こちらが誠心誠意お願いしているのにも関わらず、全く無関心な態度をされる担任でしたら、学年主任に連絡、それでもダメなら教頭先生、同時に支援センターに連絡して、一緒に対応して頂く、、、など段階を踏んでみます。

経験から申しあげると、子どもたちだけで解決できるのを期待しても、ほぼ解決しません。
むしろ悪化します。
お子さんが、大丈夫と言っても、大きなサインだと受け止めてください。 Laudantium dicta eius. Omnis quia omnis. Id eum ipsam. Et inventore eos. Facilis autem laboriosam. Facilis velit magnam. Sed perferendis et. Quae suscipit velit. Voluptatem possimus eveniet. Dolor vitae eaque. Consequatur et velit. Assumenda vero tenetur. Sed et et. Dolores consectetur ad. Est laudantium veritatis. Et veniam voluptate. Quisquam odit incidunt. Nesciunt dolorem nisi. Cum quo dolorem. Libero soluta unde. Est aut nulla. Sed eos debitis. Est eum adipisci. Corrupti pariatur autem. Dolorem dolor veniam. Nulla voluptatem quis. Exercitationem voluptatum ut. Qui dignissimos necessitatibus. Consectetur id molestiae. Et quia sed.

3

カピバラさん

2017/10/02 14:25

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はじめまして。
小3息子がいます。
家も似たような事が何度かありました。
親としては切ないですね。
息子さんはどうしたいのか聞きましたか？
私もすぐに担任に報告したくなるのですが、
息子の気持ちを聞いて、先生に知らせて欲しいとなれば担任に報告しました。
息子の中で些細な事なら先生には言わなくても良いと言う時もありました。
担任に報告した方が良いか息子さんの意思を確認してみては？
登校渋りなど変化があれば、すぐに担任に知らせた方が良いと思います。
息子さんの気にしていないと言うのは本心なのか強がりなのか気になるところですね…
班以外のお友達と楽しく過ごせているのかなど、注意深く見守る必要があると思います。
また、机を離すと言う行為はどうなのかクラス全体に問題提起して欲しいと思います。 Id aspernatur libero. Aliquam fugit deleniti. Quam fugiat officia. Maiores molestiae ut. Asperiores sed maiores. Dolorem ab et. Saepe nesciunt et. Magnam sint alias. Ad sed quas. Illo totam sunt. Velit excepturi eligendi. Culpa aliquam rem. Nihil sint consectetur. Sint ut sunt. Numquam iusto corrupti. Eum rem voluptas. Necessitatibus qui doloremque. Recusandae aut voluptatibus. Repellendus ut ut. Quas repudiandae ex. Autem ut molestiae. Ratione sed et. Doloribus itaque est. Rerum est voluptatibus. Molestiae dolor aut. Dolorem cupiditate iusto. Sed placeat similique. Quos corporis voluptatem. Rerum ratione eligendi. Dolorum maxime et.

3

退会済みさん

2017/10/02 15:35

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読んでて涙が出てきます。
お母さんを心配させないように気を遣っていますね。
優しい息子さん。

班の子から避けられて給食時間に1人で食べてる、というのはイジメです。
担任はその状況を見ているのですよね？
何にも言わないのでしょうか？

我が子からこんな話を聞いたら即電話します。
電話でダメなら学校へ出向きます。
話にならないなら校長へ繋いでくれるよう頼みます。
それでもダメなら教育委員会へ報告します。
今まで話した内容は全てボイスレコーダーで録音しておいて、各人の発言が食い違っていたらすぐ突っ込めるように準備をするのです。（最低限日時と内容はメモを取っておく）

「煙たい親」になるのです。
学校側の対応で納得いかないなら毎日でも授業参観です。
モンペではありません。
大丈夫です、息子さんが優しい所に漬け込んで担任も何もしていないのだと思います。
息子さんには、いつでもママが味方だから大丈夫だから安心して、と励ましてください。
Laudantium dicta eius. Omnis quia omnis. Id eum ipsam. Et inventore eos. Facilis autem laboriosam. Facilis velit magnam. Sed perferendis et. Quae suscipit velit. Voluptatem possimus eveniet. Dolor vitae eaque. Consequatur et velit. Assumenda vero tenetur. Sed et et. Dolores consectetur ad. Est laudantium veritatis. Et veniam voluptate. Quisquam odit incidunt. Nesciunt dolorem nisi. Cum quo dolorem. Libero soluta unde. Est aut nulla. Sed eos debitis. Est eum adipisci. Corrupti pariatur autem. Dolorem dolor veniam. Nulla voluptatem quis. Exercitationem voluptatum ut. Qui dignissimos necessitatibus. Consectetur id molestiae. Et quia sed.

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

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特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください！

例えば：
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・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
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など

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回答

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いつもこちらで皆さんにアドバイスを頂いてありがとうございます

！みなさん、2学期が終わり冬休みが始まりますね。普通クラスで何とか頑張ってる小学４年の息子も無事に2学期乗り切る事が出来ました。親の私達も嬉しく思ってるんです。でも、何だか気持ちがモヤモヤ。。その原因は、そう息子の通知表です。もちろん、そんなに良くないのはわかってるし、期待もありません。。それにしても、学力が低く成績の酷さに落ち込みまくりでした。。学校のテストも、算数は6割程度他は7割〜8割ぐらいですが全ての成績が最低ランクで。。。先生の評価は厳しいなぁと実感しつつ。親子で勉強や宿題も一生懸命頑張って先生もそれなりに普段は認めてくれてたはずなのに。。人一倍頑張っても、周りよりも劣ってしまう息子の評価や結果が可哀想で、情けなく思えてしまって。。この先の将来も不安しかなく、息子が可哀想に思えて仕方ない。。私達も出来る限り、力になるつもりですし一緒に頑張ろと思ってるんですがこれもやっぱり無駄な努力なのかなぁ？ってマイナスな事ばっかり思えてしまいだめな親ですよね。。息子本人は学校も先生も友達も大好きで生活態度とかはほぼ問題はないのですが。学力ってどうやって伸ばしてあげたらいいんでしょうね？？はぁ。。落ち込み、モヤモヤした気持ちを前向きな気持ちに持っていくにはどうすればいいんでしょう？？みなさんはこんな気持ちになったりしますか？？

回答

ともともさん、全くの同感です！仕方のないことですが…正直、もう少し大目に評価して下さっても良いのでは？とも思ったり… 息子は、音楽が...

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先生の対応についての相談です

小学校2年生の子供がトラブルがあると、すぐ先生に言いにいけない特性があります。仲間外れにされました。すぐ、その日に言わないので、相手はしたことを忘れるから対応しないで、様子を見るばかり言われます。このような場合、合理的配慮は、求められるのでしょうか？自分達で解決させたい方針のある先生で、障害の無い子供は、それで、ある程度耐え。精神力も、強くなるとは思いますが障害がある子供に、同じ対応され。今後、不登校にならないか心配しています。相手の子供には、注意もしていない状態です。今度、また、同じ状況になったら注意すると言われています。こう言った場合、どう言った配慮を求めたらいいのか、わかりません。仲間外れに、なった時には、どう先生に皆さん対応求めていますか？また、仲間外れになる前に、仲よく遊ぶようにつたえてと言っているのに、聞いてくれません。ご意見お待ちしています。

回答

私は、どうして仲間はずれにされたのだろう？と思いました。初めは、相手のお子さんに注意をしてもらうよりは、「○○君（ちゃん）と遊ばなかった...

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こんばんは

9歳の息子のことです。日常よくある場面だったのですが、今日はいつにも増してひどかったので、このやり場のない気持ちをどなたか聴いて下さいませ…。今日は学校から帰ってきた時から機嫌悪く、｢あぁ、学校で何かあったんだな｣ってすぐに思いました。どうやら、運動会の練習中にふざけていた友達に注意してたら、先生から自分がおしゃべりしてたと勘違いされ注意されたのがイヤだったんだそう。｢それは悔しかったね｣って聞いてあげ、それで収まるわけもなく…妹と遊んでてもずっとイライラモードで、そばにいてちょっと触っただけでも｢ジャマだ！あっち行け‼｣お店屋さんごっこになり、｢じゃあ、僕がお客さんで〇〇ちゃん(妹)がレジね｣ってなったけど、妹が「ワンちゃん(ぬいぐるみ)もお客さんね」って言ったら、「そーじゃないの‼」と怒って叩く…そんなこんなで妹もイヤになり、別の部屋でTV見始めたら、「〇〇ちゃんあそぼ～」って今度はTV見てるのをジャマする息子。しまいには、ウトウトと昼寝している妹にちょっかいかけて起こそうとするから、私がそれを必死にガードし、そんな私を蹴るは押してくるはで、私もついにプッチンきてしまい、「やめなさいって言ってんでしょ‼」って叱り飛ばしちゃいました…。あーあ。またやっちゃったよ…(反省)「学校で頑張ってる分、家では自分を出して甘えているんだ」「自分の気持ちを上手く表現したり、相手の気持ちになって考えることが苦手な子なんだ」…ハイ、わかってます。わかってはいるんだけど。「だからしょうがないよね～」ってわけにはいかないから、毎回毎回、言って聞かせます。「相手には相手の気持ちがあること」を。私が怒鳴った後、息子は寝ている妹にタオルを掛けてあげていました。ここぞ、とばかりの誉め所だったけど、なんだか涙が出てきてしまって、そんな私を見て息子は「ごめんなさい」って言っていたけど、きっと明日にはまた同じようなシーンが繰り広げられるんだろうなぁ、と。発達の特性は理解しているつもりだけど、だからって何でもOKではない。障害があろうとなかろうと、ダメはダメだし、どんな暴言吐かれようとも母は負けないぞ！って気持ちで日々戦ってますが、どう教えても解ってもらえないやるせなさや苛立ちに、今日は心が折れそうになりました。私が普段何度も言い聞かせている事は、いつか実を結ぶのかしら…。それとも、解ってくれることを期待してはいけないのかしら。正解のわからない、先が見えない迷路に飲み込まれてしまいそうで…もっとシャッキリしろ！私！…とりとめのない文章になってしまって、申し訳ありません。明日からまた頑張ります！

回答

まぁるさん、コメント頂きありがとうございました。子育てをするようになって、自分の感情をコントロールする事がいかに難しいか気付かされました...

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普通級に通っている高機能自閉症小２男児の母です

息子が、クラスの男の子にここ最近で二度ほど嫌がらせをされました。一回目は掃除時間に濡れた雑巾で背中をふかれ(息子はそれで少し肌寒い日に袖無し肌着で帰ってきました)、二回目(昨日)はその子から悪口を言われてしょんぼりした息子の背中を踏み馬乗りになったそうです。普段自分で困り感をうまく伝えられない息子は、あまり学校であった困りごとを話してこないのですが、しっかりと状況を話せているので、本当にあったことだろうと先生にさっそく電話で相談をしました。相談の結果、先生が二人から状況を聞くことになったのですが、主人が帰宅後にそんなことはすべきではない、早い大人の介入はこども同士のいざこざを悪い方向にもしかねない…と返って怒られてしまいました。取りあえず、主人の言うとおりに、先生には『状況の確認はせずに、しばらく様子を見てください』とお手紙をし、息子に持たせました。が、気持ちがモヤモヤしています。人の背中を足で踏みつける、馬乗りになるのは、明らかに相手に悪意をもってやっていて、下手したら怪我にも繋がることだと判断して早々に先生に相談をしたのですが、私の判断は主人の言うように時期尚早だったのでしょうか？主人は、先生にあったことを事細かく伝えることもダメだと、それだと先生に負担になってしまうとも言うのですが、親としてこどもを守るにはではどうしたら良いんでしょう？？状況により色々違うかと思いますが、お子さんが嫌がらせされた時は、みなさんはどのように学校に相談していますか？良かったら聞かせてください🙇

回答

速攻先生にメールします！当然ですよ！！自分でやり返せる子であれば、見守りますが、貴女の状況であれば、虐めに発展しないうちに止めて貰わ...

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こんにちは

娘が４月から２年生になり、良いスタートがきれて安心していた矢先、火曜日が６校時になると解り、受け入れられず号泣してしまいました。取り敢えず、今日は支援学級で過ごす予定です。皆さんは、お子さんが何かを受け入れられない時どうしていますか？また、アドバイスなどありましたら宜しくお願いします。

回答

ASD当事者です。支援級で一時的に過ごすことは大事だと思います。 ●とりあえずそっとしておいてもらう環境の変化についていけるようにな...

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先日質問させて頂いた小学3年の息子についてです

広汎性発達障害とＡＤＨＤの息子です。先日の質問でお友達をひっかいてしまったという内容でした。今月に入って2回目でもうどうしたらいいのか悩んでるというのが質問の内容です。実はその後保護者の方からお怒りの電話がありました。最初にひっかいてしまった子供の保護者でどうも2回目があったようなのです。（それも入れると今月だけで3回になります）保護者の方には謝罪がない事、2回目とはどういう事だと怒られました。ただこちら側は先生からの連絡がなかったのと、本人も手を出した事を覚えていないのです。本人の口からは全く話せないようなので、学校に事実確認をし内容はどうであれ直接謝罪に行く事にしています。この場合発達障害の事を言うべきなのか、言っても言い訳になってしまうような気がして。今後同じ事がないように対策をして電話しろと言われ「近寄らない、同じ班の活動は行わない」などを話し、今度同じことがあったら警察沙汰だと言われました。お怒りはごもっともだと思います。手を出した内容はどっちがやるかで揉めた（例えば黒板を消すのをどっちがやるかみたいな）だそうです。揉めて引っかかれたとのこと。息子には手を出すのは絶対に行けないこと。相手の親御さんはとても怒っている、次に同じ事があったら警察に行くと言っている。今回は一緒に謝りに行く事を話しました。事の重大さに気が付いていないようなので、今回謝りに行く事はいい機会だと思っています。ただ息子が謝れるかどうかは分かりません。電話があった時も保護者の方は息子に電話を代われと言われました。（代わったのですが突然の事で全く話せなかった）このような状況の中発達障害の話をした方がいいのか、また今後の対策として近づかない以外思いつかないのですが他に出来る対策があれば教えて頂けないでしょうか。保護者の方は次があれば絶対に許してはくれないと思います。また今後ないとは言い切れないのが非常につらいところです。アドバイス頂けないでしょうか。

回答

ひどい相手に当たってしまいましたね（泣）。それから、対応を保護者任せにする学校もおかしくないですか？学校に対応を相談されてみませんか？...

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前回の質問ではありがとうございました

小学４年になった息子、少しずつ落ち着いてきた様子です。先日も、無事に家庭訪問が終わり、先生も1年間息子と一緒に頑張って行きたいと言って頂き、少しずつ前向きに進みだしました。。そんな息子、スポーツ教室に通っているのですがチームメイトから、息子くんって障害者なの？って聞かれたそう。。そのチームメイトが何でそんか直球な質問を本人にするのか？？凄く悔しく、切ない気持ちになりました。。悲しすぎる。もちろん、息子本人は違うし‼️って否定したとの事障害があってもなくても、何でそんな質問を本人にするのか？？腹ただしくて、悔しくて気持ちの整理がつきません。しかも、息子の事、グレーゾーンという事もあり周りには全く話してません。それなのに、ナゼそんな話になったのか？？それとも、言わなくてもわかるくらい息子は周りの子とは違うのか？？チームメイトの親がそんな事言ってるのか？？考えれば考えるほど、悔しくて、息子が可哀想で。息子本人はそんなに気にしてない様子なのでまだマシですが。。私の気持ちが収まらなくて。。みなさん、こんな悲しい、切ない経験した事ないですか？？

回答

ともともさん障害のことで傷つけられたかもしれない。でも、わたしたちの子供だって、人のこと、とやかくいってしまう事ないですか？親が知...

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小学3年生の息子はこの春初めて担任が変わりました

不注意や聴覚、触覚過敏なことも昨年の担任にも伝え、当然新しい担任にも伝えています。昨年度末に市の教育委員会の関係機関である相談室にも通い、息子には個別の支援策が必要と判断され、感覚過敏や不注意、書字に対する負担感を理解していただき、当時の担任、校長にも伝えてもらっています。また知能が高いため支援学級の対象にはなりませんでした。本人の特性があるので、何かあればこちらに知らせていただき、情報を共有しながら学校での困りごとや担任の負担をを減らしたいと伝えたところ、担任からは、学校のことは学校で解決すべきだと考えていると言われました。しかし、4月以降、宿題をしない、しても提出しないことが多く、週に3には登校しぶりです。あまりの不安定さに、ほかのお母さん方に学校のことを聞くと、どうやら、担任が授業中にうるさいと黒板を叩きながら「黙れ」と怒鳴ったり、机をバーンとたたいたり、廊下を走っている児童がいれば「静かに歩かんか」と怒鳴っているようです。運動会の競技について話しているときにふざけている子が「お尻歩き競争したい」といったところ「お前はピーマン嫌いのガキかっ」というようにとても50代の女性教諭とは思えない口調らしく、息子は自分が叱られているわけではないけど、先生が怒鳴るたびにストレスがかかっているようでした。今までは一番前の席に席替えになったらとてもうれしそうで、昨年の担任からもとても集中できていい傾向だと言われていたのに、今年は「一番前の席はうるさいから、一番後ろがいい」と言ってるくらいです。そこで、今日思い切って、担任に対し、聴覚過敏ゆえに大きな声で叱られていると自分が対象となっていなくてもかなりのストレスがかかることと4月からの登校しぶりがひどいことを伝えました。すると「学童でもかなり大きな声で叱られているのを見聞きしてますが、学童にはその情報つたえていますか」と逆に問われる始末でした。確かに学童には発達障害のことを伝えていなかったので、そこは伝えておくべきだったとは思いますが、しかし子供は学童は嫌がっておらず、教室という空間での先生の怒鳴りや黒板・机をたたく音にストレスがかかっているのです。しかも、息子が教室にいない間にクラスの児童に「息子には内緒だが、自分が大きな声でみんなを怒るとその声で息子が頭が痛くなってしまうので、あまり怒らせないようにしてください。」というような内容を言われたとほかのお母さんから聞き、先生の考え方は違うのではないかと思い始めました。薬の副作用で慣れるまで眠気がくるのでしばらくは許してほしい旨を伝えたら、ではクラスの後ろにマットレスを準備しましょうかと提案されましたが、そんなところで寝ることができるお子さんがどれほどいるでしょうか？宿題ができているか提出できているかを尋ねたところ、ほとんどできておらず、できるときに提出すればよいと伝えているとのことですが、できないならできないなりに工夫して少しずつできることを増やしたい、成功体験を増やしたいと伝えていたのに、結局、放置されている状態が「学校のことは学校で解決」ということなのでしょうか？どうして親に宿題ができていないことや毎日忘れ物ありの情報をもらえないのか・・・・。これが個別の指導計画ということなのか？病院を受診して検査しても「息子は息子であることに変わりないですよね」と担任から言われたので、医師から学校の先生と面談していい支援策を考えることができると言われたことを伝えると、「お母さんがわかりやすく説明してくれるので、自分が聞くより息子の日常をよく知っているお母さんが医師からの説明を聞いて自分に説明してもらえばいい」と医師との面談もやんわり断られ・・・。確かに、30人以上の子供たちを担任しておられるので、とても忙しいと思うし、うちの子供ばかり見ていられないというのもわかるが、このままでは息子は二次障害まっしぐらのような気がします。このような場合、校長先生に担任の状況をつたえ改善を求めるのは非常識でしょうか？担任との相性が悪い場合、皆さんはどのように対応されていますか？まとまりのない長文大変失礼いたしました。

回答

参考にならなかったらすみません。その時は、どうぞスルーしてください。元小学校→特別支援学校教員、早期退職しました。二人の発達障害の息子...

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いつもお世話になります

通級に行かれているお子さんの保護者さん、関係者さんに質問です。発達障害ありの小3息子が二学期から通級に行くことになりました。これまで普通級で頑張り、学校も楽しく通学してきましたが、言語力やコミュニケーション能力を伸ばしてあげたいことから、納得しての決定となりました。ただ、発達障害で通院や療育に通っていることは今までは限られた人にしか伝えていませんでした。ちょっと変わってる、少し独特とは思われていたとは思いますが、学校では彼のペースでどこまで成長できるかを偏見なしの状態で見てみたかったからです。噂好きな方もいるので慎重に、ママ友にも2人くらいにしか伝えていない状況でした。今回通級するにあたり、毎週決まった時間はいないので、クラスの子にはどこに行っているか疑問に思われるはずなので、理由は言わなければならないと思います。私としては、息子が苦手なものがはっきりしてきたので、通級というところに行くと伝えてもいいとは思いますが、となると発達障害であることを公開することにはなります。そこで気になるのは、こういったことでクラスメイトがどう感じるかということです。クラスメイトではみんなと和気藹々喋っているわけでないですが、黙っていても皆んながそばにいればいいようで学校は好き、嫌いな子はいない、喧嘩もしたとは聞いた事なく安心しています。勉強も彼なりに頑張っています。基本的には担任の先生に、息子にとってよい状況を考えてクラスメイトには伝えてもらうつもりですが…息子を見る目が変わるのかと思うと、ドキドキしてしまいます。このまま学校が好きという良い傾向を変えたくありません。皆さんはどのように説明されていますか？いろんなケースがあれば知りたいです。よろしくお願いします。ちなみに私の方からは、通級に行くことに関して必要な場面で必要な人にだけ伝えるつもりです。

回答

うちの娘も通級へ行きました言葉の遅れが少しありました友達には発達障害とは伝えていません小学校では、小学低学年に毎年、通級のお手紙が...

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小学２年生の男の子です

ADHDと自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑの疑いありです。学校のクラスメイトとのトラブルが多くて困っています。手を出したり暴言を吐いたり…。先生に事情を聞かれると、やってないと言い張り素直に謝れません。その為先生との関係も上手くいっていません。今の所大事になってはいませんが、この先怪我をさせるのではと心配です。私自身、人付き合が非常に苦手なので、相手の保護者の方へもどう接していいのか分からず不安だらけです。皆さんは、どのように対応していますか？

回答

観察人さん、正直なご意見ありがとうございます。被害者側の親御さんの気持ちがとても良く分かりました。ご迷惑お掛けしないように、出来るこ...

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回答ありがとうございました

回答

うーん、今、児相に通報後に子供が亡くなる事件が増えたため児相も過剰に反応しているのだと思います。虐待を疑われているのなら、難しいかもし...

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四年生の息子がいます

学校であった嫌な事を毎日のように私にぶつけてきます。友達が誘いにくるまで、習い事の時間になるまで、ずっと息つく暇もなく暴言です。その時間に少しでも宿題を済ませて欲しいのですが、怒りがオーバーヒートしてしまい、話も大袈裟になって四年生になってから平日は普通に会話もできないくらいです。私も、そうか、それは痛かったね！などとなだめ続けるのですが一時間が限界です。「アイツをなんとかしろ！お前が悪い」と私のせいになります。息子が毎日のようにちょっかいを出されているのは本当ですが、一人の子供がクラス中にしていることで虐めなどではありません。担任はそのお子さんに対しては見て見ぬふりで、毎日何件もトラブルがあるので逆に困っているような口振りや隠蔽している口振りをします。暴力などのちょっかいに乗ってしまう方が悪い。口で言い返すこともやってはいけないことだと思う。言い返えされると、よけいに暴れるので困る。それくらいで大袈裟。という意味合いも担任から言われました。実際、クラスには言い返えさず泣くだけの子供もいらっしゃいますし、痛くても無視できる子供もいてます。息子も我慢はしているようですが、毎日何度もある事なので先生に１度は告げ口をするようですが、話を聞かせて！と相手にだけ聞き、息子には、もういいから黙って！と聞かずしょうがないことを言わないの！と逆に怒られるようです。この件も担任に言いましたが、相手に言い返した時点で息子が悪いと言われてしまいました。相手方のお母さんにも言いましたが、叱ってくれ謝ってくれますが、学校内の事です。次の日には元通りです。息子も辛いとわかっています。見てるだけで辛いのが伝わってきますが、私も辛く、どうしようもなく毎日を過ごしています。どんどん、毎日気が滅入り、息子の暴言が辛くてたまりません。逆切れしてしまう事もあります。宿題も多く、ずっと喧嘩越しの状態のままなので、思い出しては暴言、少し書く、暴言を繰り返しています。暴言の方が長い状態なので、時間もかかり、毎日が一杯一杯です。夫が帰ってくるとそちらに気がそれ、怒りと言うより、報告になります。私が悪いのかもしれません。もうわかりません。落ち着いて聞いてあげれる方法があればアドバイスいただけますか？お願いします。

回答

Ruidosoさんありがとうございます。話は息子のお友達からも聞いていて、内容は合っているかとは思います。(それでも半々に聞いています...

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はじめて投稿させて頂きます

先週入学式を終え1年生になったばかりの息子の事なのですが、6日に入学式をして、7日に始業式だったので半日学校へいきました。学校へは通学団で普通にみんなと行って帰ってきました。帰ってから今日まで、疲れた眠いばかり言っていて、寝てゴロゴロしています。１日中遊び回っても遊び足らないと落ち着きなく動いていた子がこんなにゴロゴロしてるので心配になのですが、体の調子は悪くないただ、眠いだけだと言っています。食欲もありません。お絵かきやブロックではあそんだりしているのですが、発達障害のある子は特にいろんな事に過敏だと聞くので、はじめての体験が続いて疲労してるのかとおもうのですが、こんなにつかれが続くものでしょうか？明日も言うようなら病院に連れて行こうかと思っているのですが…小学校にお子様が上がった時、どのような事があったか、初めのうちはどうしてあげたら良いのかなど何かアドバイスがありましたら教えてください。

回答

izuママさん様回答ありがとうございます。親があまりにも心配して声をかけすぎるのもよくないんですね！水分はとりますが、お腹すかないと...

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