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9日

年長の息子の保育園についてお聞きしたいです
年長の息子の保育園についてお聞きしたいです。
加配の先生がとてもいい先生でありがたいですが、担任の先生の態度が気になります。
常に加配の先生がついているわけではないので迎えに行く時間はだいたい担任の先生1人です。
遠くから担任の先生が息子に帰りの準備してくれる姿が見えて教室の入り口に行くと
急に離れて他事をして気づいていないフリをします。クラスのお友達が気づいて大声で先生と呼んで
仕方なく今日の出来事を話す感じです。今年4月から何回かあります。
親に対してこの態度だと息子が何か要求をしても気づかないフリをしているのではと不安になります。
昨年度までご機嫌に行っていましたが最近は保育園に着くと泣き出します。
園長先生に相談しようか迷いましたが、園長先生の前では息子に話しかけているみたいで
担任の先生に対していい評価をしている感じなので上記の事をお話ししてもおそらく信じてもらえない気がします。
もし園長先生に相談したことが耳に入ると余計意固地になるかもしれないです。
担任でこのような保育士さんは初めてなのでどう対応していけばよろしいのでしょうか?
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この質問への回答

うちの保育園では、担任が今日の様子をつぶさに報告してくれるのは1歳児クラスまでで、その後は毎日の報告はいちいちありません。
怪我をしてしまった、何かトラブルがある、気になる事が…というときは、親も先生方も互いに姿を探しあって声かけする形です。
加配があっても同じです。
引き渡しも、その場にいる先生が目視してくれたらオッケーということになっています。(そのため、「おかえりなさいー」と声かけする先生が多いですね。)
何かあっても嫌なので、担任でなくても先生に連れ帰った事を認識してもらうため、あえて帰りにサヨナラーと声はかけていきますが、やらない親御さんも多いですね。
加配児も同様です。
保育園のシステムがどうなのかは知りませんが、うちの子たちがお世話になった各保育園では、年長になったら「その子の毎日のトピックスは子どもが自分で報告する。先生からはしない」、原則年少組からは連絡帳も必要な時だけの記載&その日にあったことは、出欠チェック台に貼り出されているメモを見るだけでした。
そのほか、就学に向け、規律を守らせる、着席して話を聞く等の練習が厳しくなるなど、
集団生活のルール適用、マナー遵守が強く求められるようになります。
このため、年長さんでは、いわゆる普通の進級荒れとプラスして不安定になりやすくなりますよ。
保護者会等でそういう説明はありませんでしたか?
さらに、最年長ということで、さまざまな活動や行事でもお兄さんお姉さんとしての自覚を促すような働きかけがあるので、発達障害がある子は軒並みプレッシャーで調子が不安定になります。
先生の態度云々だけでない可能性も十分考えられます。
そもそも、私のとこの保育園だと、今の担任の対応は珍しくもなんともないので、何とも言えないのですが。
やたらと手厚い、優しい先生とかだと小1でのギャップが恐ろしいことになるので、学年全体で小学生生活に向けた厳しさや規律、マナー等を守らせることを保育園に申し入れした年度もありましたよ。
最近、息子さんが不安定だという話は、園にはした方がいいとは思いますが、先生の態度云々はいきなり持ち出さない方が無難かも。
周りも同じように対応されてるかもしれませんし、意図的かもしれません。
怪我をしてしまった、何かトラブルがある、気になる事が…というときは、親も先生方も互いに姿を探しあって声かけする形です。
加配があっても同じです。
引き渡しも、その場にいる先生が目視してくれたらオッケーということになっています。(そのため、「おかえりなさいー」と声かけする先生が多いですね。)
何かあっても嫌なので、担任でなくても先生に連れ帰った事を認識してもらうため、あえて帰りにサヨナラーと声はかけていきますが、やらない親御さんも多いですね。
加配児も同様です。
保育園のシステムがどうなのかは知りませんが、うちの子たちがお世話になった各保育園では、年長になったら「その子の毎日のトピックスは子どもが自分で報告する。先生からはしない」、原則年少組からは連絡帳も必要な時だけの記載&その日にあったことは、出欠チェック台に貼り出されているメモを見るだけでした。
そのほか、就学に向け、規律を守らせる、着席して話を聞く等の練習が厳しくなるなど、
集団生活のルール適用、マナー遵守が強く求められるようになります。
このため、年長さんでは、いわゆる普通の進級荒れとプラスして不安定になりやすくなりますよ。
保護者会等でそういう説明はありませんでしたか?
さらに、最年長ということで、さまざまな活動や行事でもお兄さんお姉さんとしての自覚を促すような働きかけがあるので、発達障害がある子は軒並みプレッシャーで調子が不安定になります。
先生の態度云々だけでない可能性も十分考えられます。
そもそも、私のとこの保育園だと、今の担任の対応は珍しくもなんともないので、何とも言えないのですが。
やたらと手厚い、優しい先生とかだと小1でのギャップが恐ろしいことになるので、学年全体で小学生生活に向けた厳しさや規律、マナー等を守らせることを保育園に申し入れした年度もありましたよ。
最近、息子さんが不安定だという話は、園にはした方がいいとは思いますが、先生の態度云々はいきなり持ち出さない方が無難かも。
周りも同じように対応されてるかもしれませんし、意図的かもしれません。
担任の反応、とっても気になりますね。
その担任、何のためにやっているのか…。でも、その担任自分のしていることが良くないこと、やるべきことをしていないこと、分かっていないのかもしれませんね。
私なら園長に伝えます。伝えたところで、どう変わるかは園長の力量だと思いますが。
心配されていたように、親にこの反応なら子どもにもしている不安、高まりますよね。だからこそ、どうにかしたいと思ってしまいます!
実際に、私は保育園担任の言動について、幾度となく園長に相談しています。
対応については、やはり園長が変わる度に違いました。守りに入る園長。子どもを想い、きちんと対応してくれる園長。
どういう反応でも、見てみぬふりをする自分よりも、行動にうつしたことで、自分自身がちょっとすっきりしました。
保育士の対応に明らかな変化はなくとも、こちらの思いを伝えたことによって、少しは担任の良心に響いてくれることを期待して。
親が子どもを守ろうとすること、これは当然のことですからね!
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ASD当事者です。
二人の子供を保育園に預けています。
去年まで正社員で働いていて保育園への迎えはいつも5時半頃。ほぼ夕方の当番の先生なので、子供の事を担任の先生とおしゃべりする機会はほぼなく、迎えに行ったら当番の先生に「さようなら」って言って帰っていました。
そして今、休職→退職となり、休職期間中から4時ごろに迎えに行っています。だいたい担任の先生がまだおられ、迎えに行くと私のそばにきて子供の事を話していかれます。
正直なぜ目的もなくいつも話しかけられるかかなりイライラしていました。「○○ちゃんは今日○○で、○○をして○○って感じでした。○○○○○○」・・・・・・・・私イライライライラ→いつもといっしょやん。何がいいたいん。話しかける目的はなんなん?って思いながら、もちろんニコニコ頷いていました。
あら、もしかして私がASDだから社会の常識を知らないだけで、保育園に迎えに行った保護者に必ず近寄ってその日の子供の状況を報告しなければいけないルールがあるのでしょうか?
それで、保育園に迎えに行くたびに担任がペラペラ話しかけてきたのでしょうか?
むしろ私は迎えに行ったときに担任が忙しそうにしていたり、さっと他の子供の方にいってもらった方がいいんですけど、、、、、
上記は個人的な意見です。むろん、主様のお子さんの担当の先生はしっかりした先生だと思います。けっして私のようなASDではないでしょう。ただ、世の中にはいろんな考えの方がいます。話が好きな人、要点だけ必要な時に伝えたい人。なかなか相いれない反対思考の方もいます。
どうしても気になるようなら、はっきりと担当の先生に伝えてみたらいかがでしょうか?「先生。私子供の様子を毎日先生の口からお聞きしたいんです。もしよければ迎えに伺った時に少しでもいいので、教えていただけないでしょうか?ちょっと、何回かそう思っていたんですけど、先生が時々離れていってしまって、ちょっともやもやしたので、伝えてみました。」
もちろん園長先生に言ってもいいと思います、どちらの先生に言われてもお子さんの状態を知りたい熱心な親御さんだと、とらえられると思います。言葉ではっきりと伝えないと通じない事ってたくさんありますよね。
個人的な意見でした。
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加配担当の先生に会えるのは行事の時とかでしょうか。
決まったペースで面談を組むように相談してみるのはどうでしょう。
正直、そーっと、様子を見に行きたいです。
保育所等訪問支援とかお願いしたいところです。
子どもが不安そうなのは、主任さんとかにも気にしてほしいところです。
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でも担任の先生は息子さんにちゃんと帰りの準備をしてくれているんですよね。
加配の先生もいらっしゃるということだし、息子さんが要求しても無視さているんじゃないかと思うのは、考えすぎかなと思いますが。
本当に要求を無視されている姿を何度も目撃しているんだったら、上に話をするというのはわかるんですが。
うちの子が年長で幼稚園に通った時は、1人1人に報告はなくて、玄関に先生が立って今日の活動や子どもの様子を一斉報告されていました。
連絡帳すらなくて、ちょっとびっくりしました。
まあ定型のお子さんなら、自分から親に報告するでしょうが、うちの子はそういうことはできなかったので、把握できないことが多かったです。
たまに先生から個別で教えてもらう時はありましたが。
うちは加配はついてなかったので、他の児童と同じ扱いになるのは仕方ないし、その中でも先生の手がかかっていたと思うので、毎日の報告まで求めるというのは、先生の負担になるかなと思って言いませんでした。
困ったことがあれば、先生から報告してくれるだろうと思っていました。
今年から小学校の情緒支援学級に入りましたが、支援の先生がいるので、すごく手厚くなったな~という感じがします。
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しばさんへ
ありがとうございます
そうなんです。何の為にやっているのかわからなくてモヤモヤします。
今年度から園長先生が変わり、前年度の園長先生に比べるとあっさりしている感じです
しばらく園長先生の様子を伺って話せたら話してみようと思います。
kananakaさんへ
ありがとうございます。
目からウロコです。いろんな方がいて感じ方もそれぞれなんですよね。
理解していてもいざ遭遇すると動揺してしまいました。
ただ今は落ち込んでいるので少し考え方が強くもてるようになったら伝えてみようと思います。
ruidosoさんへ
ありがとうございます
地域や園によって違うのですね。
一度転園をしていますが同じ市立の保育園です。2歳児まで連絡帳があり5歳児は加配は連絡帳があります。
前の園も今の園も連絡帳はあっても延長保育前なら担任か加配の先生からお話しを受けるのが当たり前な感じでした。
迎えに教室に行くと子供のケアや帰りの会の最中でもないのにずっと背を向けているので目も合わない状態です。
小学校の見学に行くと保育園のギャップに驚きました。確かに優しい先生や遊び中心の生活から勉強や時間を守る生活はなかなか慣れるのは大変ですよね
保育園からはそのような説明はなかったです。
4月に年長さんがお手本を見せる行事が多かったですが本人は全く気にしていませんでした。
ふう。さんへ
ありがとうございます
加配の先生は迎えの時間に会える事が多かったですが今はほとんど会えないです。
保育所等訪問支援は去年お願いして支援を受けました。
今年は予約がいっぱいという理由で断られました。
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特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
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