2018/08/07 23:39 投稿
回答 9
受付終了

息子は、まだ話すことが出来ません。
そして癇癪が激しいです
自分の思いが伝わらなかったり
思い通りにならないと、すぐ泣いて
怒り出します。
毎日毎日、こんな息子との関わりに
疲れ果てました。
何か良いアドバイスがありましたら
お聞かせください!
よろしくお願い致します

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/08/08 17:49
皆さんの貴重なご意見
参考にさせて頂きます╰(*´︶`*)╯
ありがとうございました😌🍀
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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/112900
退会済みさん
2018/08/08 00:54

指示,通っているのですね。

発達検査も受けられているのなら、それはプロフィールに。
アドバイスを求めるのでしたら、詳細を最低限は書かないと、
書き込みを読む方としては、置かれている状況は、解らないと思います。

書かない上で。
アドバイスを求められてるのですよね?

発達検査も受けられている。
なら、言われないと解らないです。

多くの方のアドバイスを求める。
ということであれば,自身のプロフィールは、きちんと明記して下さい。

じゃないと、事情を読み手が量ることは出来ません。

https://h-navi.jp/qa/questions/112900
退会済みさん
2018/08/08 07:02

支援学校にいっているとすれば、気持ちを伝えることを練習してもらうといいと思います。
また、すぐ、かんしゃくを起こすのは、自分のと他者の差がわからないというか、自分の考えは相手に伝えないとわからない、ということがまだ定着しておらず、疎いのだとおもいます。
その都度、伝える。
すぐきいてやる。
そしてほめる。
選択肢をだして選ぶ形にする。
ジェスチャーや単語、場合によってはカードで伝える。
そんな訓練をされてはどうですか?
言語訓練うけていますか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/112900
退会済みさん
2018/08/08 00:15

クレヨンさん、こんばんは。

プロフィール、過去の書き込みも拝見致しましたが、息子さん。

小学1年生なのですよね?

言葉を話さない?
単語も?
一年生にしては、幼い印象です。

言葉を発しなくても、「○○を取って来て。」と指示。して、その通り持って来ますか?

大きなキーポイントです。

それが通る。
という事でしたら、話さないだけで、言葉は理解しています。
本人の中で、言葉を溜めている状態か、聴覚に何か問題があるということも、考えても良いのかなと。
ようは、指示が通っているなら、耳には問題ないのだと思いますが、子供によっては。
特殊機能を身につけていて、耳が聞こえてなくても、親の口元を見て、手振りを見て。判断出来るお子さんもいると聞きます。

癇癪は、自分が意とする。ものが相手に伝わらない。
から本人が起こすものです。

お子さんは、知的には、問題がないのでしょうか?
一度。
児童相談所で、発達検査を受けられることを、お勧めします。同時に、聴覚検査も。

プロフィールに詳しいことが、書かれていないので、こちらが予測して書いているところがあります。予測が間違っていたら、本当にご免なさい。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112900
やっちんさん
2018/08/08 07:56

よかったら回答の前に発達検査の数値や手帳の有無、障害の重さなど知りたいです。

あと、通っているのが支援学校なのか、支援級なのか、普通級なのか、あとST OT などのリハビリはやっているのか、なども知りたいです。

あと泣いて怒り出すのは家だけかな?お母さんの前でのみ?

ヘルパーや移動支援などを使われたほうがいいかもしれません。ショートステイなども。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112900
ふう。さん
2018/08/08 08:37

キモチが伝えられること、これがホントに大きいなと思います。
PECSご存知ですか?視覚優位さんならおススメです。
絵カードのコミュニケーションです。字は読めそう?
これは大好きなものを探す必要があります。
いろいろ学校に聞いてみるのもいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112900
RINRINさん
2018/08/08 09:10

お子さんはどちらのほうが理解しやすいですか?
「聞いて」なのか「見て」なのか。それによって
こちらからのアプローチの方法が変わります。
「見て」のほうが理解しやすいならば、指示も
音声プラス絵カードや写真を使うといいですよ。

癇癪を起したら、相手にしない。できれば
クールダウンコーナーを作る。何にもない
コーナーです。あと、落ち着くグッズのみ
置く。支援学校ならば、クールダウンルームを
一部屋確保しているかも?

参考になるかはわかりませんが、私がお勧め
するのは「おめめどう」と「自閉症ノブの世界」
というHPです。時間のある時に検索してみて
ください。

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専門家Q&A
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2025/11/24 投稿
小学1・2年生 おもちゃ けんか
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
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例えば、こんな経験はありませんか?
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皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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