健常児に『◯くん(息子)は普通なの？』と聞かれたら、何と答えたらいいのでしょう？

初めて質問させて頂きます。
息子は小学３年生。知的障害や発音にも障害があります。
朗らかで、友達といることを楽しみにしているため、普通級に支援ありで通っています。
おかげさまで、先生や級友に恵まれ、楽しく学校生活を送っております。

質問は、他の学年の健常児にうちの息子のことを聞かれた時のことです。
下校時、級友と一緒に帰っていると、級友の登校班の５年生の男の子が合流してきました。

何度か一緒になったことがあり、うちの息子の言動が気になったのでしょう。
「◯くんは普通なの？」と聞いてきました。さすがに「おかしいの？」とは聞いて
こなかったけど、そう意図されたものでした。

「うん、◯くんは筋肉が生まれつき弱いから、うまく話せないんだ」と
まぁ、ホントだけど核心をほのめかして答えたのですが、「じゃあ、筋肉は
弱いけど、あとは普通なの？」とさらに聞いてきました。
「うん、まぁまぁいろいろあるよ」と答えておきましたが、どうすればよかった
でしょう？

隠せるような障害の程度じゃないし、知ってもらった上で仲良くしてもらえたら
一番いいのですが、知的に障害があるとハッキリ分かって、バカにされたりしたら
困るし、(なんかそういう自分より下とみなした子をバカにしそうな感じの子だったんで)
また他の子にも聞かれた時、どう言えばいいのかな〜と困っております。

ぜひ、こんな風に説明してあげたらいいよ〜というのがあれば教えて頂きたいです。
よろしくお願いします。

文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考：https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば：
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日（月）から6月19日（木）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。