2018/09/22 04:58 投稿
回答 12
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いつもお世話になります
3才0か月 言葉の理解が少なくまだ発語無し
自閉症、知的障がい、ADHDの疑いのある息子のトイトレについてです
夏の終わりからパンツが全く履けなくなってしまいました😢

パンツデビューは5月から始めた親子教室で
『朝来たらまずトイレに行って、パンツを履いて教室へ行く』が決まりだったので、まだ全くトイトレらしいことをしないままでのパンツデビューでした
なのでもちろん毎回教室でお漏らしをしました

そして7月終わり頃から1か月ほどの親子教室の夏休みに入り、休み明け今月始めから、もうパンツ履きたくない!になってしまいました

夏休み中は朝起きたらオマルに誘導や時間をきめてオマルに座らせるなどしていたんですが、パンツを全く履かせることなく過ごしていました

なんだかんだでノーパンで過ごさせたら、効果がてきめんで先週には自発的にオマルでおしっこ、今日はうんちまで出来るようになりました

でもパンツは無理
泣いて拒否します

先日こちらで交流を持たせていただいてる方から、6層パンツならゆるゆるデカパンで履きやすいのでは?とアドバイスをいただき、さっそく購入して、息子は寝てる間に履かせてみたら起きても気がつかず過ごしてる感じでした

でもそれでは意味がないのでパンツを見せてから履かせようとするとやっぱり断固拒否
それでもいったん履いたら大丈夫なんじゃないかと無理やり履かせてみたんですが、泣いて脱ぎました

言葉の理解がほとんどないので、説得もできないし、発語も無いので何が嫌なのかもわかりません

親子教室でお漏らしした時も、本人はキョトン
先生も私も出たことを喜んで『おー出たねぇ』『気持ち悪いねぇ、着替えようねぇ』など声をかけ、してしまったことに対してネガティブにならないよう心がけました

これから寒くなり、さすがに家の中でもノーパンは厳しいと思い、パンツ無理だからってオムツにしたら結局元通りです

こういった状況の場合、どう対処したらいいのでしょうか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/09/23 19:04
たくさんの方に回答いただきありがとうございました
経験上のことなど教えていただきとても参考になりました✨
みなさまがおっしゃるとおり私が勝手に焦りすぎてたと思います
もう少し息子のペースでパンツが履けるまで待ってみます😌
あと、みなさまのアドバイスいろいろ試してみます😁
ありがとうございました‼
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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/116385
おまささん
2018/09/22 07:12

おはようございます。
パンツがきらいなのですね!
ゴムの締め付けがイヤとかではなさそうだし、オムツも大丈夫となると、ぬれたパンツが嫌だったのかな?
オムツの中にパンツを仕込んではかせてみたら?平気ではいて、ぬれたら嫌ならぬれた感じが嫌です。

親子教室って楽しんでますか?
パンツ=親子教室=嫌な感じがパンツ拒否なのでは?
親子教室でパンツ拒否はしないのですか?

お風呂の時、お母さんもパンツだよーとか、家族みんなパンツであることを確認させたらどうですか?

それから、オマルでできていてもトイレで成功していますか?
オマルからトイレに移行する=パンツ=嫌な感じという場合もあります。
トイレが嫌だとオムツなら行かなくていいですからね。

でそう!でた!は体験しているので、焦らずに。ちょっと成功すると、後退したとき辛いですが、3歳なら取れていない子もいるのでは?とおおらかにしましょう。

親子教室が嫌なときは、先生にも相談してみてください。トイレが嫌なときは、楽しいところだと思わせましょう。すきなキャラでカスタマイズしてみたらどうかな?

成功と失敗はとなり合わせですよ。応援しています。

https://h-navi.jp/qa/questions/116385
退会済みさん
2018/09/22 09:07

3歳0か月で素晴らしい!!素晴らしい!!すごいです!!まずはお子さんがここまでトイレ頑張ったことを喜びましょうo(^o^)oうちの子は3歳なりたてなんて事後報告もなかったかな(笑)

トイトレも他のこともですが、一進一退で進んでいくものだと思います。「できた!」けどちょっとお休みモードに入っているのかも?決して元に戻ったという状態ではないんだと思います。

うちは拒否モードになってしまったときは、堪え忍ぶ心で「トイトレおやすみ」にしてみたり。親は気持ちが焦りますけど、1か月とか時間をおくといきなり拒否しなくなっていたり?したこともありました。
「やろうよ」
「やってみようよ」
「パンツはこうよ」
「おまる行こうよ」
って、言ってばっかりいたら、うちはもう手がつけられないどオマル見ただけで怒り狂うようになってしまいました。
で、数ヶ月完全休止したら、怒り狂うのが治っていたりもしました。

寝てる間に履かせるとか、親子教室の間だけパンツとか、家ではスッポンポンタイムでも私は全然OKと思います。ただ寒いのが困りますよね…オムツはきながら、時間誘導でもいいのかなと思ったりもしたんですが、それだとおしっこ出ちゃうのかな?
そうなるとトレパンマンでもあまり意味がないのかなぁ?
私だったら少しの間、「トイレ」「オマル」とかのワードをなるべく言わないようにしてトラウマを作らないように様子を見る時間にするかもしれません。


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https://h-navi.jp/qa/questions/116385
すまさん
2018/09/22 07:23

パンツが嫌なんですね…
締めつけもあるのかなぁ?

まだ3歳ですよね?
無理にそこまでしなくていいのではないでしょうか?
それかパンツに好きなキャラクターを書いてみたりするとかですかね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116385
2018/09/22 15:32

トイトレの体験談は他の方にお任せして…

『発語がない』は、わかるんですけど、
『言葉の理解がない』は、何か理由がおありですか??

例えば、医師の診断で『言葉理解してませんね』と言われた。
例えば、『何を言っても全くいうこと聞いてくれないから』言葉を理解していないと感じている。

前者ならまぁ…言葉以外で伝える方法探すしか…かもですね…

ただなんとなく…後者じゃありません??

試しに『パンツ持ってない状態』で『今からパンツ履くよー』と声かけたら、泣き叫んで拒否しますか?
泣き叫ぶなら『言葉を理解しています』

『言葉だけでこの後の状況の変化が理解できてます』
ただ、『理解した状況が納得できない』だけです。『明確な日本語で』『言葉のみで拒否の意思を伝えられない』だけですよ?

言葉を理解しているなら、納得できるように説明してあげるのも近道かもしれませんよ?

って偉そうに言っておきながら、うちもそうだったんです。

私たち夫婦と医師とのある日の会話…
嫁『うちの子言葉がわかってないみたいで…絵本読んでても反応なくて…』
医師『周りへの興味薄いみたいですからね。発語もまだですし、あ母さんのお気持ちもわかります。でも、絵本を読んであげるのは発語につながったりもしますので…』
私『言葉理解できなくても絵本って良いんですか?』
医師『??言葉いくつかは理解してますよ?発語に繋がってないだけで。試しに絶対嫌がる事を言葉だけで伝えてみてください。多分嫌がりますよ?』

夫婦2人で面食らって、でも言われた通り『今から耳かきするからそこにネンネしてー』って言った途端に泣き叫びました…
先生からは言った通りでしよ?って苦笑されましたが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116385
退会済みさん
2018/09/22 08:47

うちの息子は言葉や発達の遅れはなかったですが、オムツ卒業したのは小1の冬でした。

ノーパンでズボンか、もうオムツのままで、
こまめにトイレに連れて行くしかないのでは?

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https://h-navi.jp/qa/questions/116385
あわこさん
2018/09/22 10:01

トイトレお疲れ様です!
うちも3歳過ぎでノーパンから始めました。
パンツは最初は嫌がったけど、ちょっと足通してくれたらめっちゃ褒める「えー!かっこいい!お兄さんみたい!」&息子が好きな働く車柄にする、で履いてくれるようになりました。
親子教室でははいてくれてるんでしょうか?もしたまたま気まぐれでもはいてくれたときがあったらすごく褒めてあげるのはどうでしょうか。あとは、一緒にパンツ買いにいって好きなの選んでもらうとか。
うちは保育園ですが、3歳でとれてない子まだまだいっぱいいます。ゆっくりで大丈夫だと思います。
ノーパンが厳しいほど寒くなるまではまだしばらくありますし、ノーパンでトイレで排泄の習慣をつけながらたまにパンツはいてくれたらラッキー、ぐらいでもいいかも、と思いました。
でもウンチの後とかは衛生的にもはいてほしいところですよね〜。

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2024/03/17 投稿
保育園 0~3歳 指差し

2歳7ヶ月の娘がいます。 [発語、コミュニケーション] 発語が少なく70語程度でワードパーシャルが多いです。二語文などはまだで先月頃から音声模倣をはじめてくれました。してくれないときもありますが。 コミュニケーションなどはジェスチャーで伝えてくれます。目も合うのですがすぐに逸らしてしまいます。お名前を呼ぶと振り返り、お返事もできます。 歌も歌おうとしダンスもよく覚えて踊っています。 手をつないで歩けますしスキンシップも大好きです。抱っこや体を動かす遊びも大好きです。 要求があれば指さしてあ!っと言ったりしてほしいものを渡してきたり(例えばテレビを見たいときはリモコンを持ってきたりお菓子を開けてほしい時は袋を持ってきたりです。) [こだわり] こだわりや偏食は特にありません。 しかし場所見知りはあり慣れるまでは親から離れません。 [身辺自立] 靴、靴下は着脱可能で、ズボンも着脱可能です。上の服は頭を入れてあげると自分で腕を通し着てくれます。脱ぐことはゆっくりですができます。 コップ飲み、スプーン、フォークで食べることは可能です。両足ジャンプ、階段の上り下りもできます。夜の睡眠も8〜9時間寝てくれます。保育園でお昼寝もしています。 トイレは座ってはくれますがまだオムツです。 排便をすると教えてくれます。 [遊び] 物の大きい小さいや色の理解はできます。指差しで教えてくれます。 積み木も積めます。ごっこ遊びもします。お医者さんごっこやお人形遊びです。 遊んでほしいときなどは座ってとジェスチャーをしてきます。絵本も大好きで毎日読んでいます。 トランポリンやボールを投げて遊ぶの好きです。 [言語理解、人との関わり] 私は大人の言ってることを理解できてると思っているのですが(ゴミ捨ててきて、トイレ座ろう、ねんねしよう、どうぞしてきて、おいで等) 日常生活では困るようなことは今のところありません。 絵本の動物や食べ物、キャラクターなどはどこだと聞くと指さしてくれますがこれ何?にはこたえてくれません。 しかし保育園では一斉指示が通りにくかったり理解ができずパニックになることがあり、見通しの立たないことには苦手意識があり理解力があまりないのではないかと言われました。 人との関わりとしては人見知りはある程度しますが慣れると大人とは遊べます。同年代の子を怖がり逃げてしまいます。保育園では一人で遊んでいることが多いようです。またこちらの問いかけに反応が薄く(おいしい?や保育園楽しかった?などはスルーです。) 自分の要求だけを言ってくることも気になります。ちょうだいやきてなどは親がちょうだいでしょ?きてでしょ?言わないと言えません。ごめんねやありがとうもそうです。まだ使う場面などを理解できてないのではないかと思います。 妹がいるのですが妹が泣いていたりすると興味を示すときもありよしよしや泣いてるよとえーんえんといいながら私に教えてくれます。 よだれがたれていると拭いてくれます。 少しは興味があるのかなと思います。 [市の相談] 市の発達相談や保健師さんにと保育園での様子を見ていただいたりもしたのですが少しゆっくりさんなだけではないかといわれました。 私は療育も視野に入れてるのですが様子を見てもいいのではないかと言われました。 発語が遅く大人とばかり遊んだり、こちらの問いかけに反応が薄く自分の要求のみ伝えてくる、日頃のルーチンはできるがイレギュラーが起こるとパニックになり、一斉指示が通らないなど自閉傾向ではないかなと心配しています。 同じような方で喋るようになったまたは診断がおりたなどあれば教えていただけると嬉しいです。 また言葉や反応を促すためにしたら良いことやお友達との関わり方などアドバイスも教えてください。

回答
10件
2024/07/05 投稿
0~3歳 指差し トイレ
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
「別室受験や時間延長、どう申請した?」英検・漢検など検定試験の『合理的配慮』、みんなの体験談を教えて!
「得意な英語を伸ばして自信をつけてあげたい」「漢字学習の成果を形にしてあげたい」。そう思って検定試験に挑戦しようとしたとき、「でも、会場の雰囲気に飲まれてパニックにならないかな?」「細かいマークシート、ズレずに塗れるかな……」と不安がよぎることはありませんか?

英検、漢検、数検、プログラミング検定など、多くの検定試験では、障害のある受験者のために「合理的配慮」の制度が設けられています。しかし、実際に利用するには事前の申請や医師の診断書が必要な場合もあり、「手続きが大変そうで躊躇してしまう」という声も聞かれます。
無事に配慮を受けられた成功体験はもちろん、「申請のタイミングを逃してしまった失敗談」や「配慮は受けられたけれど、やっぱり当日は緊張して実力を出せなかった」といったリアルな経験も、これから挑戦する親子にとっては貴重な情報です。ぜひ、あなたのエピソードを教えてください。
例えば、こんな経験はありませんか?

【英検・配慮】「別室受験」を申請。静かな環境で、受験できたので、実力が発揮できた!
【漢検・視覚】文字が混ざって見えるため、「問題用紙の拡大」を申請。読みやすくなったことで、ケアレスミスが減った。
【数検・聴覚】「座席をスピーカーの近くに」「試験監督の口元が見える位置に」とお願いし、聞き取りの不安を解消した。
【S-CBT・工夫】手書きが苦手なので、英検はパソコンで受ける「S-CBT」を選択。タイピングの方がスムーズに回答できた。
【手続き・苦労】申請に必要な「医師の診断書」や「学校の状況報告書」の準備に時間がかかり、締め切りギリギリで焦った経験。
【グッズ持ち込み】イヤーマフや座布団、クールダウン用のグッズなど、普段使っているアイテムの持ち込み許可をもらい、落ち着いて受験できた。
【失敗談】合理的配慮があることを知らずに一般会場で申し込み、周りの紙をめくる音や貧乏ゆすりが気になって集中できなかった。
【プログラミング等】読み上げ機能の利用や、休憩時間の確保など、その検定特有の配慮をお願いして助かった話。

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年12月14日(日)〜2025年12月25日(金)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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