2017/08/29 03:12 投稿
回答 32
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トイレトレーニングについてです。
先週からパンツを拒否するようになってしまいました。

春から幼稚園に通い始め、
パンツにお漏らし→報告なし→着替え
を繰り返し、帰宅後はオムツ、という生活を続けていました。
行事や遠足の時は幼稚園でもオムツ着用させてもらっていました。
また、幼稚園では緊張のためかウンチが出ないようです。

夏休みに入り、外出や私の体調不良など重なって、パンツにする日がほとんどありませんでした。

感覚過敏のせいなのか、夏になると衣服の選り好みがさらに酷くなる傾向があります。
そんな中で、先週久しぶりに履かせようとしたら、パンツを拒否するようになってしまいました。
色柄がどうとかではなく、オムツ以外はNG!という意思表示有りで、どさくさに履かせても泣きながら自分で脱いでしまいます。

昨日、5歳の誕生日を迎えました。
娘、一人っ子で、ASDと言われていますが、発達検査などは未実施です(来月に予定)。
幼稚園の年中さんです。

こだわりが強く、切り替えが苦手で、決まった環境や思い込みから抜け出すことが苦手で嫌悪感すら示します。

言葉のコミュニケーションが苦手で、嫌な時は泣いて暴れたり頭突きを繰り返したりします。
ここ最近はとくに気難しく、パンツに限らず些細なきっかけで、荒れることがあります。

療育の先生には、
パンツを拒否するのは、成長と言える。
今まではただ垂れ流して平気でいられたのが、パンツにお漏らしするのを気持ち悪いと感じる心が芽生えてると、むしろ褒められました。
これはこれで一理あるし、納得もします。

が、目下の悩みは金曜日からの幼稚園です。
①遅刻、欠席してでもオムツ登園は避ける
(幼稚園=パンツと思わせる)
②まずは幼稚園再開に慣れるべきなので、先生に相談してオムツを許してもらう
③パンツを履きたい気持ちにさせる妙案はないものか…

など、対応を迷っています。
もともと6重の分厚いトレパンでしたが、薄めのトレパン、普通のパンツ、全て強く拒否されています。。

もともと、嫌うほどでは無いものの、幼稚園が楽しみでしょうが無い、という感覚はありません。
おそらく最初は、幼稚園に行くこと自体が苦痛になると思っています。

長々書いてしまいました。
読んでいただけたかた、ありがとうございます。
パンツ拒否問題、経験のある方いらっしゃいますか?
またどのように乗り切りましたか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/08/31 13:33
パンツを拒否されたのは初めてで、二学期スタートも迫っている中、半ばパニック状態で質問を出しましたが、1つ1つの回答に、冷静になることができました。
親が腹をくくるのがまずは大切だと思っているので、本当に助かりました。
ありがとうございました。

この質問を通して、フォローしてくださった方、重ねてありがとうございました。
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この質問への回答
32件

https://h-navi.jp/qa/questions/66859
退会済みさん
2017/08/29 05:54

とりあえず、オムツでいきませんか?

発達障害児のトイレトレーニングは、正解はないというか、親子ともの負担が軽いことなのでは?と思います。

幼稚園に行かせたいなら、まずはオムツスタートでも良いと思うので、幼稚園に相談しては?

気になるのは、なぜオムツがいいのか?なのですが
濡れなくていい!ということでしたら、大進歩ですもんね。

オムツにして、お出かけ前や食事前などのトイレだけ促し、しばらくオムツ生活でもよいのかなと。

履くものにこだわるよりは、排泄していいところを理解させる方がいいのかなと。
パンツよりオムツでする方がいいですもんね。
ゴールは無論トイレですが。

うちは、小学生になっても大人むけ尿もれパットなどを駆使してましたよ。
濡れないのが一番ですから。

https://h-navi.jp/qa/questions/66859
のんのんさん
2017/08/30 15:27

みなさま。

あたたかい励ましと、アドバイスをありがとうございました。

その後、ですが。
今日、二学期開始前の園庭開放があり、リハビリ兼ねて行ってきました。
今日は園ズボンは不要で、普段着にオムツ着用で行きました。

途中、背中からオシッコが漏れてしまったんですが、
自分から、
びしゃびしゃだよ、お着替え。
と教えてくれ、
トイレへ促したら大人しく付いてきて、個室に入ってお着替えができました。
座りはしませんでしたが、幼児用便器を覗き込んで楽しそうにしてたので、少し安心しました。

先生と相談したところ、パンツは嫌がりながら穿くものではないので、気持ちの切り替えを待ちましょう、まずはオムツも可として、水遊びの着替えなどを通して誘ってみましょう、と言ってくださいました。
先生が相手だとまた気分も変わるかもしれません、とのことです。
確かに、母親ではヤダヤダとなるものも、幼稚園では頑張れたりします…

紆余曲折あり、親の気持ちも浮いたり沈んだり…
長い目で、がんばります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/66859
退会済みさん
2017/08/29 06:29

こんにちは

療育センターの作業療法士です

お子さんは夏休み前に、幼稚園でパンツ拒否をしましたか?
お話しを伺うと、どうも、幼稚園ではなく、夏休みに入ってパンツとおむつの切り替えの生活習慣を崩されてしまったから、パンツへの拒否が出てきた(または戻ってきた)ようです。

それならば、元の習慣に戻せば解決しそうに思います。

まず、金曜日ですが、登園する時に、夏休み前の手順でパンツを促してみてください。幼稚園にはパンツだったと覚えていたら、多分、履きます。

もし、パンツ拒否なら、夏休みで、パンツ登園の習慣は完全に崩されているので、おむつのまま登園するしかない。
そして正直に
「家の都合で、夏休みはパンツを履かせなかったら、嫌がるようになりました」
と先生に伝えてください。

園の先生が知りたいのはパンツ習慣が崩れた理由です。
  パンツがイヤになる直接的な失敗経験や叱責、怖い経験があったのか?
  または
  単に大人の都合でパンツ習慣が崩されただけなのか?
  または
  嫌がる素材のパンツ、嫌がらない素材のパンツがあったのか?

理由によって、お子さんへの働きかけも変わります。

多分、夏休み中も、園に行っていた時間帯だけでも、パンツにしていたらお子さんも「そうだ、朝はパンツだった」と習慣は続いたと思います。
夏休みは生活そのものが変わるので、あれこれとできなくなるお子さん、困ったことが「増えるお子さん、多々います。
しばらくして、元の生活に戻ると、また習慣が戻り、さらにもっと成長していることが多いです

まずは、幼稚園生活のリズムに戻してから、また、以前のようにパンツ登園、または登園してからパンツに切り替えていくのが良いでしょうね
よく先生と相談してください

体調はもう大丈夫ですか?
ママに元気がない時は子育ては大変ですよね

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https://h-navi.jp/qa/questions/66859
2017/08/29 11:55

生活介護事業所の施設長をしているものです。他の方の回答は、オムツのままでも良いでしょうということなので、僕はパンツを履くトレーニングをするとしたらどうしたら良いかという視点で回答してみます。
ABAを使うかなあと思います。スモールステップなので、初日は10秒だけ、二日目は20秒、もしくは相応しい時間数を決めてもらって練習します。決めた時間数履けたらおやつか何か好きなものをあげたり、好きな遊びをしたりご褒美を提示します。ポイントは頑張って履いたら良いことがあるという理解をさせることです。言うのは簡単ですが、根気のいる療育なので頑張ってください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/66859
退会済みさん
2017/08/29 19:44

のんのんさん

実況中継、ありがとうございました
のんのんさんとしては、
 尿意はわかる
 汚したら教えてくれて、きれいにして欲しいと思っているようだ
ということですよね。

私も、もう尿意は育っていて、その後、汚した=片付け、着替えが必要とわかっていると思いました。すると厄介なのです。おむつにしようが、パンツにしようが、あまり事態は変わらないと思います。
娘さん自身が、納得して、こうすると決めてくれないと、多分、難しいです。

そこで、娘さんの身になって考えてみました。
娘さんは、この件で、のんのんさんの態度に納得のいかないものを感じているかも・・・と思いました。

今までのお話をつなぎ合わせて、娘さんの目から見たのんのんさんを、思い切り妄想してみました。

以下、娘さんの心の声(柊子の妄想)です
ママはおむつを履かせる人
 ・・・・・と思ったら、いきなりパンツを履かせた!気持ち悪いからイヤって言ったのに、しつこいから、パンツもおむつもイヤ。レギンスだけで良いもん。あー、でも、おまたが何か気持ち悪い。

私が便器やおまるがイヤだなあと言ったときにママは無理はしなくて良いと・・・いつの間にか座らせることもしなくなった。
 ・・・・・と思っていたら、突然、座らせる・・・こともあった。ママって気まぐれ?

水遊び中に、(おむつもパンツも無しで)水着のまま、(便器でなく)お風呂でシャーしたら誉められた
・・・・・・ママもパンツ、おむつ、おトイレ、イヤになったらしい?

テーブルの上でお漏らししちゃった。ママに知らせてあげたらご機嫌でお掃除して、ハグしてくれた
……私、ママが喜ぶことをしたの?

やっぱり、のんのんさんが何を望んでいるのか、娘さんに見えにくい印象があります。

娘さんに限らず、コミュニケーションに難しさがあっても、相手のことを意識しています。まして、いつも一緒にいるママのことは、表情、態度、行動、しっかり見ています。

とりあえず、1点、なんでも良いのですが、登園パンツならそれだけでも良いので、1点だけ
「ママはどうしてもこれをして欲しいの」
という思いを込めて、娘さんに伝える工夫をするという作戦はいかがでしょう?

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https://h-navi.jp/qa/questions/66859
退会済みさん
2017/08/29 21:04

こんばんは
我が子のトイレトレーニングと似ていると感じました。
言葉を話せなかったので、苦労した覚えがあります。
夏休みが終わる時、どうやってパンツに戻そうか悩みました💦

うちの場合で参考になれば。。。

もし先生がokだされるようでしたら
オムツを休み明けもそのままで、
ただ、お漏らしした場合、
オムツを交換する場所をトイレ限定で、

何度も繰り返すことによって
トイレ=オムツを替える場所=排泄する場所になって、
おもらしをすると、
自分でオムツ入れからオムツを持ってトイレへ持って行き履き替え、
慣れた頃にそのオムツをパンツにしたら、
いつの間にかトイレもパンツも拒否しなくなりました。

もし難しいようでしたら無理しなくても、
いいと思います。
意外に夏休みが終わったと実感すると、
戻るかもしれないですよ(^ー^)

Perspiciatis sunt repellendus. Quo cupiditate eius. Rerum esse ut. Veritatis quia quia. Tenetur dolore eum. Facilis qui maiores. Ipsam harum quibusdam. Voluptatem eum consequuntur. Minus modi possimus. Ab maiores quas. Recusandae consequatur quia. Quibusdam blanditiis ea. Doloribus qui doloremque. Quae hic ut. Et culpa ut. Nulla cum officiis. Repudiandae ea molestiae. Assumenda qui facilis. Velit qui tenetur. Odit magni ut. Distinctio corporis voluptatem. Vel ducimus rerum. Neque at non. Omnis omnis aut. Laudantium aut facere. Atque quisquam pariatur. Quo praesentium odit. Enim et voluptatem. Ut hic odio. Similique sit velit.
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回答
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2021/08/04 投稿
トイレ お風呂 療育

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回答
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2017/10/09 投稿
会話 診断 乗り物

5歳のトイトレがなかなか思うようにいかないです。 ASD知的はありません。 日中もトイレ成功していません。 失敗を恐れるタイプでお漏らしもできませんでしたが、今年の夏ごろようやく洗面所でならお漏らしできる→お風呂場でおしっこまで辿り着きました。子供にとっては大進歩です。 しかし便座にはどーにもこうにも座るのを嫌がります。 2歳からトイトレ初めて、アンパンマンの補助便座を嫌がる(上手!とか頑張ったね!と喋られるのを極度に嫌がりました) シールやトイレをキャラクターとかも嫌がりました。 もうお手上げで3歳までトイトレお休みしてました。 4歳になったころ、ようやくパンツを履いてくれるようになりました。補助便座もシンプルなものに買い換えましたが一度も座りません。 理由を聞いても何も答えません。 今年の夏には取りたかったんですが足を怪我をしたのでトイトレ中断になりタイミングが合いませんでした。 そして今に至ります。 ご褒美作戦も乗ってきません。 過度に褒められるのを嫌います。 幼稚園ではおしっこ我慢してるようで、 さすがに心配なのでオムツと併用してます。 漏らして帰ってくることもあります。 年長になっても日中おしっこも成功したことがないのは本当に焦ります。 小学生になってもオムツの人は居ると言われましたが、うちのこは便座に座ってオシッコを出す成功体験が一回しかありません(2歳のときたまたま) 本当に困っています… 追記 女の子です👧

回答
11件
2023/11/19 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳

4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません。 園生活についていけていないと、幼稚園の先生から指摘を受けました。 一斉指示が通らない、急に泣き出すなど情緒が不安定、切り替えが苦手で遊びをやめられない、個別に声かけしても返事だけで振り向こうとしない、ぼーっとしているなど。お散歩や製作も嫌がることが多く、運動会のお遊戯練習などは一切やらないそうです。 園の先生からは、「性格とかじゃなくて、何かあると思います。発達相談行ったほうが良いです」と言われいます。 それを受けて市の発達相談に行き、医師の診察を受けました。うちの子の場合は普通に相対してる分には話が通じないということはありません。なんなら言葉も発出も早く、割と語彙も豊富なほうだと思います。 そのためか医師としては「椅子にも座っていられるし、質問にもしっかり答えてコミュニケーションが成り立つし、現時点で何かの診断が必要とは思いません」とのことでした。 ちなみに家庭でも困ってることはあまりなくて、癇癪がひどいとか、こだわりがすごいとかもなく、普通に家族で会話して普通に遊び、園でいう急に泣き出すことや、呼んでも振り向かないなどはありません。それなりにイヤイヤしたりもしますが、基本はニコニコしてよく喋る子です。 医師曰く、療育は親の希望があれば診断がなくても受けられるということなので、受けてみようとは思っています。 結局、うちの子には何かあるのかないのか、どっちなんだろうというのがすごくモヤモヤと大きな不安です。幼稚園送迎時に出来なかったことを伝えられるのもストレスになってきており、先生の手を煩わせてるのだなというのが伝わってきます。 万が一何か障害があるなら早く知りたい。。。結局のところ医師は普段の園生活を見てるわけでもないし、園の先生の「何かある」という直感の方が正しいのかなという気もします。 発達相談のときの医師とは一回診察しただけで次回予約とかはしていないのですが、行こうとしてる療育施設には医師は常駐してなさそうなので、療育と並行してかかりつけ専門医を見つけ、診せ続けるべきでしょうか? いわゆる「診断を受ける」というのはどういう流れで、大体何回くらい医者に診せるとわかるものなのか、何かアドバイスお願いします。

回答
9件
2024/09/21 投稿
診断 運動 遊び

4才6ヶ月でグレーゾーンのまま様子見の男の子がいます。 現在幼稚園の年中さんですが、昼間のトイレのことでとても悩んでいます。 夜はおねしょをまったくしませんし、うんちは必ずトイレで出来ますが、昼間のおしっこがどうしてもうまくいきません。 促せば行くこともありますし、本人の調子が良ければ自分から「おしっこ行く」とトイレに行ってすることも出来ます。 ただ何かに夢中になっている時などはお漏らししてもまったく平気で、「少しおしっこが出た」とか「トイレに行きたいけど遊びに夢中になってしまい結果トイレが間に合わなかった」レベルではなく、面倒くさいのかパンツにそのままおしっこをしてしまうようです。 更にパンツが濡れても気持ち悪いと感じないのか、誰かから指摘されるまではずっと濡れたままでいることが多いです。 ノーパンで過ごすと良いと聞いたので、今年の夏に試してみました。 確かに自分からトイレに行くという回数は増えましたが、そのうちに面倒くさくなったのか、はたまた絵本に夢中になっていたのか、寝転んでいる時にそのままカーペットやマットにおしっこをしてしまいました。 子どもには子どものタイミングとペースがあるのだから焦ってはいけないと思ってはいるものの、夜間のおねしょがないこと、うんちは自分でトイレに行けること、タイミングが合えば自分でトイレに行っておしっこ出来ることがあるので出来るのになんでやらないんだろうと悩んでしまいます。 これまでに何度も何度も怒りながら説明したり、静かに諭すように説明したり、トイレシールを使ったり、ご褒美を使ったりと、トイレトレーニングの本を何冊も購入したりして、色々試してきましたが一向に改善されません。 小児科や小児泌尿器科でも相談してみましたが、膀胱など体には問題はなく、本人のやる気にかかっていると言われています。 外出時はこちらが促さなければほぼ漏らしてしまうので、出来るだけこまめに声掛けをしているつもりですが、それでも漏らしてしまいます。 そのため外出時にはパンツ、ズボンの着替えを大量に持っていくことになります。 場所や滞在時間によっては着替えが足りず、参加出来ない行事が出てきたり途中で帰ることもあります。 もう疲れ果ててオムツにしようかと子どもに提案もしてみましたがオムツは嫌、今度からちゃんとする、と毎回言います。 言った直後は確かにちゃんとトイレに行きますが、長くは続きません。 まったくトイレが出来ない、自分でまったく行かないような状態ならまた違うアプローチが必要になってくるとは思うのですが、1日のうちでも何度か自分で行ける時があるが故に、どうしていいのか途方にくれてしまいます。 大人になってもお漏らしする人はいない、年長さんになったらお漏らししなくなるよ、小学生になったらしなくなるよ、など言ってくれる方も多いのですが現状では、幼稚園のクラスの中でただ一人だけお漏らししているようなので気持ちがとても焦ってしまいます。 もう煮詰まっていて、ノイローゼ寸前です。 似たようなご経験がある方がいらっしゃいましたら、どのような取り組みをされたのか教えていただけないでしょうか。

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2021/11/12 投稿
療育 4~6歳 先生

幼稚園から発達支援センターを勧められた 年少男児の母です。 幼稚園からは、話してるときに視線が合わない、 運動会やお遊戯会の練習のとき上の空、 お友だちとふざけ始めると止まらない、 不器用などといわれました。 親としては、全く発育に心配をしていません。 欲目とかではなく、 家で困ってることはなく、むしろしっかりしているので助けてもらうこともよくあります。 歯医者では母は待合室にいて、子どもひとりで治療にいけています。 遊び広場でも時間を伝えれば、その時間に片付けて帰れます。 大人数の体操教室も特に問題なく参加できています。 支援センターは家の様子ではなく、 幼稚園からの意見書でこどもの発達を判断するそうです。 私が幼稚園に何をいっても、 そうですよね、お母さん、受け入れられないですよね、わかりますよ、 みたいにいわれて、 受け入れられない母認定をされています。 確かに子育てで不都合を感じてるなら 支援センターにいかせるべきだとおもいます。 しかし、親は不都合をかんじてなく、 幼稚園からの意見だけで療育にいかせるべきなのでしょうか。 私の知る限り、こどもは視線が合わなかったり、 上の空のときなどは、興味のない話の時だけです。

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2020/10/13 投稿
遊び 4~6歳 幼稚園

小学校1年生の支援級知的クラスの授業について教えてください。 うちの子供の状況です。 ・中度知的障害、自閉症 ・ひらがな、数字、アルファベットは1文字1文字ずつなら1人で指さして読んでいた ・ひらがなの単語や文は読めない(これは何て読むの?と聞いても答えてくれない) ・数字を順番に言ったりカウントダウンはできるが、物を1つ、2つと数えられない ・文字は書けない ・幼児の描くような丸に点と線で人の顔を描いたり、動物を描くなどもしない。線をひいたり丸を描くのみ。 ・はさみは親がつききりで手を添えてないと危険 うちの地域は特別支援学校はもっと重度、最重度の子が行くようで判定が難しそうでして、小学校の特別支援級になる可能性が高そうです。(ちなみに着替え、排泄、食事などの自立が完璧でない点は伝えましたがそれでも支援級) 学校見学に行ったところ、支援級1年生の子が机に向かってひらがなの練習プリントをしていました。うちの子よりかなり進んだことをやっていて驚いたことを伝えると、先生にはその子に応じた内容で学習するから心配しなくても大丈夫ですよ~と言ってもらえましたが、うちの子がどんな授業を受けるのかなかなかイメージがつきません。 最初は児童発達支援の個別で今やっている、鉛筆で線をなぞるプリントやシールを貼るような事とかをやるんでしょうか。 同じように、まだ線をひいたり丸を描くレベルだったり、物を数えることができないような状態で支援級に行ったお子さんがいらっしゃったら、入学してどんな授業を受けていたか教えてもらえると嬉しいです。

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2024/07/18 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳 知的障害(知的発達症)

今年3歳半になる男の子です。 同じような子が周りにいなく、どういった成長をしていくのか不安です。 勿論その子によるところが大きいのでなんとも言えませんが、同じようなタイプのお子さんはどのように成長していきましたか? また、知的があるかわかりませんが、今住んでいる地域には情緒級がない為知的が無かった場合引っ越しも考えているので、まだ先ですが就学についても不安です😥 現状、診断はされていませんが、療育に通っています。 定期的に心理士さんに見てもらっていますが、自閉傾向はあるかもとのことです。 凹凸が結構あるので、凸の部分だけ見られてできない部分はなぜ出来ないのか責められて自信を無くしていくタイプと言われました。 病院では遠城寺式のみやったことがあり、医者からは様子見と言われています。 ●気になるところ ・発語が遅い(やり取りは基本単語と2語文) ・コミュニケーションが凹と心理士さんから言われている ・言葉のやり取りはそのままコピーするものも多い(例:貸して良いよ、など相手の返事もそのまま喋る) ・イントネーションがとにかく独特 (変な抑揚、機械的) ・エコラリアが多い(場面にそぐわない単語などずっと言っている時がある) ・ものすごく繊細?ちょっと注意しただけで泣きそうになりながらその場から逃げる。少ししたら何事もなかったように戻ってくる。 ・いつもと違うイベントなどの雰囲気が苦手 ・身辺自立が進まない(トイレは教えてくれるがまだオムツ、衣服の着脱やる気無し) ・思い通りにいかなかったり、自分の予想外のことが起きるとプチ癇癪 ・未だに涎が出る ・話聞いてる?と思う事がちらほら ・とにかくマイペースでマイワールドがすごい。 ●理解力 ・ある程度の指示は通る (通らないこともあるが、理解していないのかやる気がないのかはわからない) ・数字が好きなので、あと何回やろう、これが最後などの声がけで切り替えは比較的スムーズにできる ●好きなこと ・数字や文字が大好き (3歳前には平仮名カタカナアルファベット全てマスター、顔などは描かないけど簡単な文字は書く) ・ピアノが好きで勝手に音感がついていた(音当てができる。耳は良い?) ※ちなみに療育でパズルが得意なタイプですね!と言われますが、凄く苦手で3枚のパズルすらできません…(笑) 長々すみません。 ざっくりこんな感じなのですが、同じようなタイプのお子さんは言葉の面などどのように成長されましたか? 会話のやり取りができるのはいつ頃でしたか? ASDだとなかなか人間関係難しくなりますよね…。 ★運動発達についてコメントいただいたので追加致します。 運動発達については年相応です。 発達を見てもらった際に整形外科なども受診しましたが特に問題ないようです。 鼻詰まりもなく、療育先ではおそらく口周りの筋肉が発達していないからとのことでした。 このタイプの子が涎がおさまってきたのはいつからかも知りたかったです😥

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2024/07/22 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 0~3歳 発達障害かも(未診断)

2歳3ヵ月の子についてです。 自閉症(高機能かアスペルガー)を疑ってます。長文ですいません。。 0歳から入っている保育園で、1歳を過ぎた頃からたびたび保育士さんからお友達との距離感が近い事(キスが出来そうな距離)を指摘されていました。 2歳を過ぎてから、周りのお友達と比べて以下の事が気になると指摘をされました。 【保育園で指摘された事】 ・手を洗うタイミング等で声を掛けられても遊びに熱中してると遊びを優先し、結果手洗いが1番最後になってしまう ・靴下を履くなどの順番待ちの時にフラフラどこかへ行ってしまう ・切り替えが苦手で、今やっている事を中断されたり思い通りにいかないとと癇癪をおこす ・質問に質問で返す等のオウム返しが他の子より多い(質問が成り立つ事もある) ・こだわりがある。(絆創膏を貼って剥がれそうになっていたので剥がして代わりに包帯をまいたら癇癪をおこす) ・お友達が嫌がっても抱きつく。小さい子だと押し倒しそうになる ・興味の幅が狭い(おままごとセットやぬいぐるみも遊びはするが、お気に入りの車や新幹線があればそればかり遊ぶ) 【母が気になっている事】 ・保育園で指摘されたこと全般 ・お友達との距離感(近すぎてお友達と頭をぶつけてから学んだのか、あまりに近い!と言う事は少なくなりましたが、同世代の子が居ると手が触れそうなくらい近づこうとします。) ・クレーン(自分で挑戦し出来ないと「出来ない!」と言いながら母の腕を引きやらせようとします) ・慎重派で変化を嫌う。(保育園に車で迎えに行っていたが、自転車に通園に切り替えた途端「ブーブがいい」と癇癪をおこす) 【出来る事】 ・ストロー/コップ飲み ・嫌な事の意思表示(イヤ、ヤダ、違う、首を振る等) ・スプーン、フォーク食べ ・服やオムツの着脱(補助あり) ・指差しや個別指示には従う ・ごっこ遊び ・簡単な会話「(母)何で遊んだの?」→「(子)ブーブで遊んだの〜」 ・大人やお友達と手を繋ぐ ・お友達と遊びたがる ・母が怒ると悲しい顔をして謝る 1歳半検診はパスし、かかりつけ医には二語文が出てオウム返しだけでなく好きに話してるし様子見と言われましたが…

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2021/11/10 投稿
会話 ADHD(注意欠如多動症) 保育園

年中男児、幼稚園でお友達がいないと先日、相談したものです。(このサイトは前回の相談内容と紐付けなどはできるのでしょうか。) 丁寧なご回答をいただけて、聞きたいことがたくさん出てきてしまい、いろいろと教えてください。 息子は、みんなと遊びたそうなんですが、既に周りから空気のように避けられています。年中になってから年少時からの友達2人に固執してしまい、他の子とは話さない、しつこく2人につきまとう、などして結果、みんなから嫌われたのではと考えています。 友達だと思った子には、距離感がものすごく近く、ぐいぐいいきます。そっけなくされていても気づかず。 他の子が来てくれても、興味を示しません。 また、個別で遊べてもグループになると、流れについていけなかったり飽きてしまったりで、ふらっと抜けてきます。 なんか自分が困ると逃げてきて、やりっぱなしです。その後、謝りに行くとか寄っていくとかしないので、友達は自然と離れていったのかなと推測しています。 結果、昔遊んだことある子のいるグループの近くで、同じことをして遊んでいますが、グループのみんなは息子とは遊んでいるつもりはないらしく、話しかけません。それでも気にせず楽しそうに振る舞う息子。担任の先生も、誰とでも仲良くしている、全く問題ないですよーと、とんだ勘違いです。 長くなりましたが、相談は下記の通りです。 1. 上記の気になる点は、WISCで測れるものでしょうか?大きな病院に相談に行っても、大丈夫ですよーで片づけられてしまわないかと不安です。 2. 年少の時は幼稚園帰りや休みの日にお友達をつくろうと遊んでいたのですが、立場的に誘いにくくなってきていて、子供にお友達とのつきあい方を教えるチャンスがありません。みなさん、どのようにされていましたか? 交流級というものは、どういうものなのでしょうか?同じような悩みの方が集まる場があれば行きたいです。 長くなりすみませんが、どんなことでも知りたいです。体験談や考え方、お勧めなど、なんでも試してみようと思っています。 よろしくお願いします。

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2017/11/03 投稿
先生 ADHD(注意欠如多動症) 4~6歳

遠足行かせる?休ませる? 広汎性発達障害グレーゾーンの年中の息子の幼稚園で、今度水族館への遠足があります。 昨年の親子遠足は下の子が小さく、1人で2人を連れて行くのは無理だと思い断念しました。みかん狩りも体調不良で行けず、リュックにお菓子を入れて用意していたのでとても残念そうにしていました。 人が多いイベントが苦手です。 2歳の時旅行で水族館へ行った時、連休で人が多かったせいか2.3時間位見た後パニックになりました。ショーの後、人の出入りが激しかった事や、前日に沢山歩いたし、知らない場所ばかりで疲れもあったんだと思いますが… その水族館は少し古く、狭い割に人が多かったです。今回行く水族館の方が施設もきれいで広々とした感じだし、平日なので人はそれほど多くはないと思います。 他にも2歳の時ですが、レゴが好きだったのでレゴの室内型テーマパークに連れて行ったのですが、入りたがらず諦めました。 それから下の子を妊娠したのであまり遠出はしていません。 大きな室内型の施設が苦手なのかな?と思いますがショッピングモールなどは平気です。いつも行ってるし、おもちゃ屋さんがあるからかもしれませんが… あまり日がないので下見も行けそうにありません。 外のトイレも苦手で、先日初めて成功したばかりです。と言っても、嫌がるので抱っこして連れて行ったのですが…幼稚園では誰もいない時しかトイレに行きたがらないそうです。 息子は遠足嫌、と言ったので、お魚いっぱいいるよー、とか新しいリュックを買った事や、好きなお菓子持っていっていいんだよ〜と言うと嬉しそうにしていましたが、普段からかなり先生の手を焼いているので、予想がつかない遠足に参加していいものか悩んでいます。 連休中に久しぶりに遠出して、動物園と遊園地に行く予定なので、その時の様子も踏まえてまた先生にも相談しようと思いますが、こちらで皆様のご意見もお聞かせ下さると嬉しいです。よろしくお願い致します。

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2018/04/28 投稿
おもちゃ 親子遠足 発達障害かも(未診断)
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