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Q&A - 園・学校関連

いつもお世話になっております

taxさん

2018/10/16 01:55

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いつもお世話になっております。

小児精神科の医師より確定ではありませんが、自閉症スペクトラム症、聴覚過敏と言われている小1の息子がいます。

現在、教室のざわつきが耐えられなく、午後より母子登校をしていて、５時間目と６時間目に個別授業を受けています。

帰宅してからストレスからか、暴れることが多いです。

今後、ホームスクーリングも検討中で、実際にホームスクーリングで子どもに勉強をさせている方等いらっしゃいましたら、ご意見を伺いたいです。

ホームスクーリングで同じ年代の子どもたちの関わりが減ってしまうこと、社会性が身につかないのではと心配な点があります。
どうぞよろしくお願いいたします。

この質問への回答

Hiroさん

2018/10/16 07:05

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はじめまして、自閉症スペクトラム、聴覚過敏と診断された小3がいます。
1学期は途中から午後から母子登校していましたが、2学期からは放課後登校させてもらっています。

ホームスクーリングってほどではないですが、昨年から家で過ごす時間が多いので、授業にでれない分家庭学習をさせてます。

今はチャレンジタッチ(1学年上)、週に1度塾、算数が好きなのでYouTubeで動画を見ながら算数をどんどん進めています。
放課後ディにも預かってもらって、親以外と過ごす時間もとらせてます。

１日の流れは
8:00～YouTubeで講座
10:00～12:00 放課後ディ
13:00～学校や塾の宿題
16:00～学校へ登校
といった感じですよ(^o^)v
参考のなれば嬉しいです。
社会性は私も気になりますが、放課後ディや個別でお友達の家に遊びに行かせてもらってるので、いいかなーっと思ってます。

4

リララさん

2018/10/16 11:23

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ruidosoさんの意見に近いですが、今は休ませるのが先決なような気がします。

学校に行けないのは全て聴覚過敏のせいとも思えません。
人は緊張感や不安感が高まると感覚的に過敏になります。もとになる不安感が学校にあるのでしょう。だから聴覚過敏が強く出るのでは？と、感じます。

学校はある程度、子供達に負荷をかけます。それも教育の一環です。
嫌な事から全ては逃げられません。定型児であっても、一緒ですね。
ASDであるのならば、ある程度の配慮は受けれますが、現状の状態はお昼からだけでも辛いのでしょう。
まずは、その原因探しが急務ですね。

ホームスクーリングを否定するわけではありませんが、やはり危惧されている社会性を身につける事は出来ません。
ホームスクーリングをするとしても、デイサービス、フリースクール等を上手く使われる事を推薦します。
家族意外の人間とのかかわりも大切だと思います。

とりあえず今は、休息をとり学校側ともう一度相談された方がよろしいと思います。
楽な方、楽な方へ逃げれば人としての耐性が弱くなります。
何が一番、ベストか専門家を入れて相談して下さい。 Distinctio dolor ab. Eaque ipsum ut. Consequatur delectus soluta. Quo accusantium ipsam. Voluptatum non doloribus. Ea et omnis. Recusandae doloribus tempora. Inventore vel repellat. Asperiores nesciunt earum. Error eius perferendis. Earum quasi et. Nobis voluptatum alias. Minima dignissimos labore. Saepe error qui. Quo unde rerum. Ut et rem. Ad et perspiciatis. Ducimus sed velit. Non molestiae et. Nihil aut commodi. Sit rerum optio. Quia aut id. Velit delectus ut. Id commodi adipisci. Consectetur dolore tenetur. Rerum tempora ipsum. Quidem quo nulla. Cumque ratione ut. Ut tempora maxime. Cumque dolorum aut.

4

退会済みさん

2018/10/16 10:53

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ホームスクーリングで一番痛いのは毎日どこかに通って好きでないことにも取り組むという積み重ねの経験が一切させられない事だと思いますね。

家庭で過ごす場合、よほど本人が賢く(勉強ができるという意味では全くありません。)何をすべきか？、きちんと規則性のある生活を自己管理できるのか？(親の管理に従えるも含む)にかかっています。

ふいに大きくなってから、バイトしてみようかな？等と言い出して外に出られるようになる子もいますが、それまで揉まれる経験をしてきていないので、あんまりうまくはいかないです。
(仕事の理解が早く、マルチタスクもパリパリやれるような子は除く←というより、このタイプなら休んでも一年ほどでさっさと学校に戻っていきます。やらなきゃいけないことをきちんと理解しているためです。)

お子さんの場合、ホームスクーリングにシフトするのではなく、今の情緒不安定を改善するための療養として、学校は休むというのがまずは相当な気がしました。

この状態で、毎日のように５～６時間でも登校させているのは負荷がかかりすぎです。
お母さんがいてもあまり意味ないですよね。
個別授業の頻度をまずは週１日に減らしては？
また、学校で授業は無理だと思います。
学校では、先生との雑談とかトランプ等のゲームで精一杯でしょう。

勉強はドリルやプリントだけ家庭でこなしてはどうですかね？
算数と漢字は取りこぼすと厄介なので、できるならやった方がいいですが、暴れるならやり過ぎですよ。 Soluta minima voluptas. Ipsam eum qui. Doloremque dolorum provident. Et veritatis maiores. Et ut eveniet. Rerum qui sit. Et et eaque. Excepturi omnis veniam. Et laboriosam corporis. Est modi illo. Quia optio et. Fugiat non et. Qui tenetur dolorem. Incidunt enim iure. Sit consequatur dignissimos. Aperiam expedita amet. Autem quasi aut. Qui mollitia autem. Optio vero non. Tenetur fugiat culpa. Labore delectus laudantium. Vitae aspernatur tempora. Dolorum qui omnis. Quos odit fuga. Et aut enim. Architecto et repellendus. Eum et consequuntur. Aut deleniti amet. Eius veniam iusto. Possimus atque ipsum.

3

ｋｉｙちゃんさん

2018/10/16 15:20

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はじめまして　bibiさん
私の子供達は不登校でした　ホームエディケーションの事ですよね
親の会のなかには　最初から　ホームエディケーションを選択する方もいました
その方は　小学校入学の時　学校に　「私の娘は私が安心して通わせてもらえますか？」と
その方は　家で教育することを　決断しました　彼女は母子家庭でその良さを生かし　大切にし　子供の学びの場があれば　出来るかぎり出かけていました
また彼女自身とても教養のある方です　学校の先生は足下にも及びません
高学歴だからではありません
英国とかは　進んでいると聞きましたが問題は多いらしいです
二十世紀のはなしですが　ハリウッド映画で実話に基づいた映画で　ゲイのカッブルが養子をホームエディケーションで育てている話があり　面白いことに話の中心は　養子の子供が　無実の人を助ける話しです　　　　親以外の協力者がいることも大切ですが
大切なことは　幼くても　本人の考えです　言葉で表現しなくても　子供の気持ちに寄り添ったほうが　後々後悔はしにくいのです
また　親が楽なほうを優先すると　先々に後悔しにくい事もあります
「私が辛いから」と　潔いと子供も　お母さんを守れますから
私の子供は大きくなり　いまだに　学生ですよね　不登校だったのに学校がいいのですかね　また大学てないと取れない資格もあるので
大人になると　同世代とか関係無いのです　社会性は大人になると　ルールを守る事に　かわり　また社会性を学ぶ大人も増えて　必要になると学べます Est voluptatibus dolore. Iste tempore quis. Neque accusamus cumque. Quisquam sint debitis. Odio minima magni. Suscipit harum quis. Iusto debitis error. Perspiciatis voluptates dignissimos. Quod atque expedita. Doloribus excepturi a. Veniam enim pariatur. Molestias cumque dolorum. Praesentium perspiciatis quaerat. Itaque quasi perferendis. Accusantium minima distinctio. Aspernatur adipisci consequatur. Expedita repellat molestiae. Exercitationem tempora est. Minus sapiente quia. Id nobis modi. Assumenda iure odio. Aperiam ut vel. Sint dolores et. Rerum possimus quasi. Sit totam ut. Et quae aspernatur. Amet temporibus ut. Doloremque harum labore. Est qui officia. Ab qui quia.

1

Hiroさん

2018/10/17 07:15

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追加ですが
皆さんの言うとおり今は休息が必要と思います‼️
うちも今のようにできるようになったのは最近です。
昨年はほとんど休み、心を休ませました。
習い事も全部やめて、本当にゆっくりしてました。

いろいろまわりが気になりましたが、今は休みが必要な時なんだっていいきかせながら

そのお陰で、今は明るい息子に戻りつつあります。毎日ニコニコで、勉強も取り組み、放課後も嫌がらず学校へ通います。
日中学校へ行くのはまだまだいつになるかわかりませんが、とりあえず今はこれでいいと思ってます。
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1

春なすさん

2018/10/18 17:20

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うちの子は、今は楽しく登校出来ていますが、低学年の時は何度か不登校になりそうでした。

その時は、外に居場所が必要だろうと、くもんや運動の習い事を始め不登校に備え？ました。
今もやめないので、ほぼ毎日習い事で大変ですが😅
余談ですが、書道家の金澤翔子さんをみていると、独り暮らしも出来ているし、無理に学校は通わなくてもよいかな、なんて思うのは私だけでしょうか。 Omnis ad perferendis. Eius beatae deserunt. Suscipit quas id. Quisquam nulla illum. Dolor odit quo. Ipsum ducimus dolorum. Et est dignissimos. Mollitia eligendi iusto. Eveniet impedit debitis. Temporibus voluptas voluptate. Molestiae dicta nam. Eos nihil dolores. Veritatis facere et. Veritatis sit autem. Ad deserunt praesentium. Voluptates est aut. Ut ipsum eaque. Possimus aperiam et. Eos delectus adipisci. Sit ratione quisquam. Aliquam aut mollitia. Sapiente a ducimus. Magni illo labore. Sit qui inventore. Et repudiandae sit. Aspernatur laboriosam neque. Reiciendis qui amet. Saepe numquam quidem. Accusantium molestias consequatur. Tenetur commodi dolorem.

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みんなのアンケート

言いたい！聞きたい！

締め切りまで
6日

【小学校低学年、放課後の過ごし方は？】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください！

もうすぐ新年度！学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか？「どんな選択肢があるの？」「うちの子に合う過ごし方は？」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。

小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください！

例えば：
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年3月27日（木）から4月8日（火）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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先生の発言と保護者がとるべき対応

いつもありがとうございます。長文ですがお知恵をお貸しください。小学３年、自閉スペクトラムとADHD.LDをあわせ持つと見られる息子が居ます（受診検討中）通常級在籍（全日補助員の方に付いて貰っています）週１で校外通級、及び民間少人数SSTと、月１で作業療法に通わせています。その事は担任の先生を始め校長先生、コーディネーターの先生には報告済み、小さな僻地校なので他の先生もご存知な環境です。現在、算数のみ、追加の先生も担当しそもそも少人数な学校ですが、更に少人数にして指導を受けています。相談の結果、息子は常に女性の担任の先生が担当するグループに入れさせていただく配慮を受けています。担任の先生との信頼関係は、出来ているようです。今回問題なのは、もう一人の算数のみの男性の先生です。前述の通り、息子にはLDがあり、書字と計算にのみ困難さがあります。授業中や宿題中、気が乗ったときしか書くことをしない日が多い状態で正直、親の私や夫ですらイライラする態度を取ることもあります。担任の先生は耐えて下さっていて、上手く乗せて課題をこなせる日も増えてきました。昨日、息子と話をしていたら、算数のみの先生に「書かないなら消えろ」と言われた。と教えてくれました。組分けをする日、担任の先生が席をはずしているときに、皆の前で言われた、と。補助員の方が居るときかどうか確認がとれていないのですが、問題は１ヶ月ほど前の出来事だということ。（授業内容から日付まで特定できます）さらには、本人があまりショックやダメージを受けているようではないこと。（「あっそ」と言って対応しスルーしたそうで何とも思っていないそうです）ただ、息子は感情にラグがあり、負の感情は数ヶ月、数年経ってから自覚することが多いので注意深く見守りたいと思います。昨日は念のため言っておこうかと思ったらしく、教えてくれました。学校の事は自ら話すわけではなく、聞いたときだけ教えてくれます。今回も違う話から、そういえば、と。その先生が担当するグループの児童の話を息子から聞く限りでは、普段から乱暴な言葉を使う先生とのことですが、「消えろ」と言われたのは自分だけだ、と言います。グループが違うので何とも言えませんが。経緯を聞いて、夫は「次があったら校長先生なり教育委員会なりに行動すれば良い」と言います。そして息子に対処法を教え込もうとしています（証人を作っておく、など）。私は、すぐにでも担任の先生や校長先生に報告するべき発言だと思っています。そのグループの子の親御さんとも話ができる関係なので確認したいな、と考えていました。その先生はPTAなどでお会いするときは、とても丁寧な対応をしてくださっていたのでビックリしています。１ヶ月ほど前の出来事だとするとその後もお会いしていることになります。皆様なら、この場合はどのように対応しますか？どのように動くかまだわかりませんが、参考にさせてください。よろしくお願いします。（タイムラインの受診の話は別件でのSOSで動き出したあとにこの話が出てきた状況です）

回答

経過です。（追記しました）他の保護者の方々から連絡が来たのですが・怒ると怖い・普段は面白い・暴言はあんまりない・息子に特別にキ...

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軽度の自閉症スペクトラムの小6の息子がおります

小4の後半ごろから学校の行き渋りが始まり、不登校へ。小5から学校へ行かれるようになりましたが、また後半から不登校へ。そして、小6になってからは登校はしてません。ただ今、旦那と別居中でお金もあまり送ってくれないので、私が働かないと生活できないので、日中は私の実母に息子をみてもらっています。日中はゲームは取り上げているので、家で本を読んだり、テレビを観たり、ゴロゴロして寝てる時も多々あるようです。私が帰ってくるとゲームを返してが始まり、返してから２時間はゲームをしてます。以前は平日休みがあったので、休みの時は一緒にいたのですが、ゴロゴロしてる息子をみるとついイライラしてしまい、小言をいってしまい、そこから険悪になりの悪循環でした。幸い、その後学校へ登校できるようになったので、フルタイムの職場に転職して現在に至ります。自分の気に入らないや気が向かないことにはめんどくさがり、理屈ばかり言います。自分から支援学級になら行けるというので、支援学級に行けるときにいけばいいと学校側も配慮してくれたのに、行こうともしません。偉そうなことを言うくせに、言ってることと行動が伴いません。またか・・・嘘ではないにしろ、嘘つかれたように感じてしまいます。そして、人のせいにします。なので、私は一緒にいるとイライラしっぱなしです。それが息子の特性だとわかってはいるのですが、私がまだ心のどこかで認められないんだと思います。しかし、学校や支援学級などにいかずに、このまま家にいるだけでいいのか不安ばかりです。不登校のお子さんをお持ちのお母さんたちは、どうされてますか。

回答

二人の生き方さん、あこさん、ありがとうございました。子供自身も苦しいかもしれませんが、私たち母も本当に苦しい、しんどいですよね。この先...

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初めて投稿します

今、小学校4年生の女の子の母です。これから五年生になるときに学校の方から支援学級を進められました。娘は「学習障害」です。国語と算数が苦手で遅れてもいます。でも、お友達も学校生活も問題なく過ごしてます。どっちがいいのか悩んでます。支援学級の先生は、通常学級に席を置いて大変な時だけ支援学級へ。と、言ってくれてはいますが校長先生は支援学級に席を置いて出来てるのを通常学級へと言ってます。娘は、お友達とも仲良くお友達のお母さんに「今こうなの～」って話したら「えっ！？」ってビックリされる感じなんですが…。どうしたらいいのか…。どっちにしたら娘の為にいいのか。

回答

私ならば一通り説明し、まず子供自身の考えや気持ちをききます。すべてはそこからですかね。校長にいわれたとしても、実際に子供たちと対面す...

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発達特性のある小３男児についてです

以前睡眠のことで質問させていただきました。その後、睡眠については改善したのですが、その後２学期からずっと、学校に行く直前になると体が動かなくなり、午前中４時間行ければよいほうで、週に１度はお休みをする・・・という状態でした。大きな病院で体の検査をしましたが、体には疾患は見つかりませんでした。発達検査ももう一度受け、結果はまだですが、おそらく学校に適応できないことによるストレスが原因だと思っています。学校に適応できない、というのは、・書字、板書が苦手・じっと座っているのが苦手・自分の考えを表現したり伝えるのが苦手・（興味がないことへの）集中力、持続力がない（興味があることへは過集中）・気持ちの切り替えが遅い・ざわざわした環境が苦手・給食で苦手な食材が多いということがあげられます。苦手なことが多すぎて、学校にいる時間が苦痛だったり、疲労がたまってく一方でうまくストレス発散できないのではないかと推測しています。現在放課後等デイサービスに週１で通っているのと、学校では週に２時間取り出しで通級指導を受けています。担任の先生やスクールカウンセラーの先生とも何度も面談し、本人が通えるような、学校にいられるような対策を色々講じてきましたが、どれも解決の糸口にすらなりません。小２の時も私ができるときに授業に付き添うことがありました。その時は１日のうち、例えば３，４時間目だけ付き添うというやり方でしたが、私がいない時間もとりあえず教室にはいましたし、学校に行けないということはありませんでした。今は、私が付き添っていたとしてもダメなときは１時間で限界です。スクールカウンセラーの先生は、今はできることを認めてあげて、少しづつできることを増やしていければいいと思う、とおっしゃってくださっています。私もそれはそうだと思いますが・・・じゃあできることを増やすにはどうしたらいいの？とも思います。学校に適応できなくて、でもみんなと同じようになりたいという気持ちは強い。毎日通えなくても今の学校がいい。でも苦手なことがたくさんあって疲れる。こんな息子に、してあげられることってなんなんでしょうか。転校も考えていますが、本人は絶対に嫌だと言っています。とりとめのない文章ですが、何かアドバイスをいただけないでしょうか。よろしくお願いします。

回答

お子さんは学校に行きたいと思っていても体が動かないのではないでしょうか。多分ですが、理想と現実が違うけれど、受け入れられないのですよね。 ...

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皆様の自治体では、・週何時間交流級に行けると決まっていますか

？・もしくは何か「制限」ってありますか？（支援級担任は週何時間以上授業をすることなど）・こうした「制限」に関する公的な文言を見たことがある方はいらっしゃいますか？知っている方、教えてください。「週◯時間まで」って縛りってありだと思いますか？

回答

茨城県内の公立の小学校に通いました。・「通級」と「在籍」があります。通級は”おためし”のような感じで・・・在籍は国語・算数を中心に、交流...

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ASD診断済小2女子です

学校へ行きしぶりがあり困っています。主に月曜日に酷くなります。布団をかぶってお腹痛い、頭が痛いと言い、引き剥がしても泣いて動きません。行きたくない理由は、クラスのざわついた環境が自分に合わないから、体育が嫌いらしいです。（担任からは、今まで参加出来なかった体育だけど頑張って参加できるようになってきてると言われてます）このひと月で２回休み、遅刻して連れて行ったりもしています。今朝、行きたくない、死んだら行かなくてよくなる？と聞いてきました。こんなときどうしたら良いでしょうか？支援級がない地域で通級には通っています。

回答

カピバラさんありがとう御座います。病院は、身頭痛い、足が痛いなど身体的な症状がでた時に行きましたが、とくに問題なさそうな診断でした。 ...

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こんにちは

中学進学時の書類で子供の身体の弱さを伝えたいのですが、どんな伝え方が良いでしょうか？ASDの特徴の一つ（発達性協調運動障害）と言ってしまえばそうなのかもしれないですが、小学校との連携では本人かなり苦しそうなのに学校には体幹弱いです。しか伝えず失敗だったように思います。中学では先生方に理解してもらえる伝え方をしたいと思っており、ご経験のある方やご存じの方がいたら是非コメントよろしくお願い致します。特に体育の配慮のお願いの仕方は皆さんはどうしているでしょうか、具体的にやる回数を少な目にしてほしい、持久走は時間内に走れるところまで、など伝えているのでしょうか？子供の様子です一歳児健診首座らず→ハイハイせず→10ヶ月で立ち上がる→保育園の毎朝の散歩についていけず→小学校の持久走、山登り同学年より3〜10分遅れ。健診では何も指摘なし。歩く、走る、座るはできるけど維持が難しいです。寝転がる事が多く、自転車も乗れません。歩くのを嫌がる事が多く、ふにゃふにゃしています。発達の主治医には3歳で診断を受けた時にOTは不必要と言われ、体育での大変さを伝えても何も言われません。体育は毎回３段階評価の一番下で本人は落ち込んで、やさぐれて中学でも体育が憂うつだと話しています。療育園3年→小1〜3支援級→小4〜6通常級→私立中と歩んできています。通常級で似たような子と仲良しになれて上手くいっていますが、特性もそれなりに持っていてウィスクは凸凹の差が61もあり、工夫しないと普通に過ごせないような子供です。情緒が不安定になりやすいので、体育などちょっとしたきっかけで不登校にならないか心配しています。皆さんのお知恵を貸していただけると助かります。よろしくお願い致します。

回答

軽度の脳性麻痺診断がおりていて、DCDの傾向もあると言われている成人当事者です配慮が必要なんだけれど、外見上に問題がなさそうだと、こちら...

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初めて投稿させて頂きます

現在小６の娘は広汎性発達障害とADHDです。起立性調節障害を発症したのがキッカケとなり、５年生の２学期から不登校となりました。勉強は嫌いでゲームに夢中です。不登校となってからは全く勉強に手をつけなくなりました。本人の話しでは、わからないからやりたくないと言います。私としてはわからないのは仕方が無いのだから、学年の問題にこだわらず、わかる問題を少しずつ解いていくことから始めよう、といっていますが、いざドリルやプリントなどを出すと、勉強なんてやりたくない！と逃げてしまいます。来年度からは中学進学も控えていますし、少しずつでも学習意欲を引き出していきたいところですが、どのように対応していけば良いのか行き詰まっております。何かいいアドバイス等ありましたら、宜しくお願いいたします。

回答

私も親の立場なので、こういうことは言いたくないですが、現実なのでお話しさせていただきますが、先日、こころの発達総合支援センター所長の本田秀...

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