2022/11/21 22:46 投稿

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廊下の床で寝そべる息子・・

小1の息子がいます。
授業中はしていないみたいなのですが、今日、集団下校で待っている時に、廊下の床で寝そべり大声を上げていたようです。
下校仲間の女の子が報告してくれました。

最近疲れやすく、気づいたら家で床に寝転んでいます。
学校ではやっていないと思っていたら・・しかも大声をあげていたようでビックリです。

「人が踏むから廊下で寝そべるのはやめよう。したいなら隅っこに行こう。体調が悪いのなら保健室へ行って。迎えに行くから」と言いましたが、
「帰りはみんなで帰らないといけない。保健室にも行けない」と言い聞きません。

外食時にもソファーに寝そべり祖父に怒られ、自分で頭をたたくなどしており、相当ストレスが溜まっているのだなと思います。
宿題も気が散りなかなかできていません。
放課後デイサービスの個別指導も離席が多く集中できません。

先生に「上記のことがあったようですが、いつもですか？他の児童に迷惑かけていませんか？（かけてるよね・・）」と連絡帳に記載しようと思いますが、いいでしょうか？
先生も「そんなこと言われても～ほかっておくしかない」といった感じでしょうか？

何度も支援級への転籍も考えていますが、今のところなんとなく付いていけてる（国語のテストの点は低すぎですが）、放課後デイサービスの人と相談しても「国語と算数は支援級へ行くとして、他は普通級になるから、あんまり意味がないのでは？」と言われました。支援級も遠足等は普通級の子と別であり、人間関係がかなり狭くなのでそれを危惧しています（3年生になり、本当に付いていけなくなったら検討しようかなと思っていますが）

回答を書く前に締め切ってしまいました。。。すみません！
多分夜中に目が覚めるので眠たいんだと思います。
勉強もやらせすぎないようにします。
先生には連絡帳に「本当にしんどかったら迎えに行きます」と書こうかと思います。
ありがとうございました。

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ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生療育療育センター買い物病院小学校スクールカウンセラー先生受給者証

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2020/07/20 投稿

小学6年生男の子。・自閉症スペクトラム・ADHD ・学習障害(境界域)かなり知的遅れ近い・パニック障害・療育手帳もらってます・てんかんあり(現在は発作は落ち着いている) 現在、通級ですが、95%普通級で過ごし、授業が理解出来ないので、本人曰く、ぼーっとして時間が過ぎるのを待つそうです。加配の先生はいません。貰ってきた宿題も分からないので、わたしが家で3時間かけて毎日教えてます。そのせいで、家事や他の兄弟に影響がヾ(･ω･`;)ﾉ支援学級でも学校生活に不安が募り、少し不登校気味になってきました。このような子は支援学校に行くことは許されないのでしょうか？学校でも面談で無理だから、諦めろ、高校進学のときにそっちに進めと。皆様のお話きかせて下さい。よろしくお願いします！

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生療育学習加配通常学級不登校宿題高校先生パニック進学療育手帳

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2017/10/14 投稿

小学4年の息子です。ADHD、LDです。夏休みは自由に過ごしてきたせいもあり、現在不登校になっています。心身症も以前からあるのですが、学校行くまでの吐き気、嘔吐、心身の痛みなど日により様々ですが酷いです。家から学校が遠く集団登校、下校拒否あり送迎を以前していましたが、それすら嫌になっています。学校では授業中に痛み、嘔気などありますが言えなくて我慢しています。保健室も嫌で行けません。宿題はその日の気分でしたりしなかったり自由です。友達関係は良好です。真面目な性格で、親、先生、心理士などの言葉もなかなか受け入れにくく、過ごしやすい方法を提案しても「それはダメ」と受け入れません。自分でもどうしたらいいかわからないと常に訴えます。友達に会うのは嫌ではないようで、習い事のサッカーへは行っています。子供への対応が難しく私自身も子供と話している最中に泣いてしまったり、気分が滅入ってしまうことも増えてきました。何をしてあげたらいいのかわからなくなっています。私自身仕事もしているので、学校を休んだ時は日中一人で過ごすことも多々あります。一緒にいる事も大事なことと思いますが、私が辛い時、息子に当たってしまい逆に息子を苦しめる事になりそうで不安しかありません。不登校にならないようにしたいのですが、登校するようになったキッカケや安心する方法があれば教えて頂きたいです。長文になりましたが、よろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生習い事不登校宿題先生仕事

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2018/08/30 投稿

失礼致します。自閉症スペクトラム軽度知的あり、支援級に通う小2の息子がいます。小学1年入学式の次の日、「学校行きたくない！」と道すがら暴れだした過去、それから度々行き渋りがありました。１ヶ月以上、私も一緒に付き添い授業を受けたり２時限目で早退したり、今日は休む判断をしたり対応してきました。徐々に行けるようになり、私が付き添うのは送迎のみでした。現在、また行き渋りが度々起こるようになり夏休みまであと2日なのですが、もう学校行きたくない！やめる！勉強したくない！の状態です昨日、今日と早退し、今日は2時間目の算数まで一緒にいて帰りました。何故か学校に行きたくないのかを聞くと、「算数のゲームが嫌だから。」「ゲームに勝てないから算数嫌い、やりたくない」と。なら、それはやらずにいたらどうか?と提案したのですが、全部嫌だ！と... 「ママが一緒に授業受けたら行けるかな?」「でも、給食のときに帰るでしょ?やだ」「そっか、じゃあ給食のときもいるよ?」「給食食べたくないから嫌だ！」「給食食べたくないなら、給食を食べないで帰る?」「勉強疲れたから行きたくない！もうやめる」こんな感じです元々、集団は苦手で好きなことはトコトン、苦手なことは一切拒否な部分があり、勝ち負けにもこだわりがあり、負けることが許せないようです学校行きたくないという子をお持ちの方、どういった対応をしていますか(してましたか?) このまま行きたくないなら、行かさなくても...?と思う気持ち、いやこのまま行かなくなり困ることになるのでは、という気持ち。息子は、本当はなにが嫌なのか? 学校が嫌なのか?勉強が嫌なのか?この学校が嫌なのか、全部か? 実は他に理由があるのか、、なかなか答えが出ません。覚えたら忘れない、やりきる力はあると思っています。宿題(自宅学習)も苦手で、かなり時間を要しますしわからないから教えて?と聞かれて、教えても「もうわからない！やりたくない！」と癇癪につながることも。時計も読めず、時間軸もほとんどありません。どういう形をとれば、良いのか解決案が見い出せずにいます。拙い文章、申し訳ございません。返答いただけたら、幸いです。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生こだわり算数学習宿題癇癪

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2020/07/29 投稿

はじめて投稿します。何をしてやればいいのかわからず、悩んでいます。長女が小２の時、登校しぶり+１日不登校があり、学校のカウンセラーに相談したり、市の支援センターに通い始めました。特性を知るために行った知能テストでは、発達の凸凹があり通級に通えるレベルではあるが、学校で問題行動はないから様子見にしましょうとなりました。現在小３になりましたが、新しくクラスも先生も変わり、毎日のような登校しぶりと１日登校拒否がありました。新しい環境が苦手な娘は心乱れた状態が続いています。ぐちぐちいうばかりで、約束もやぶり、宿題を拒み、イライラを全部私にぶつけてきます。私も受け止めきれず、イライラを返してしまい、鬼のような母親になってしまっています。正直、娘を理解できる気が、今はしません。そしてそれがとてもつらいし、負担です。次になにをしてあげれば良いのでしょうか。支援センターには通っていますが、毎回お母さんは大変ですね、がんばってますね、程度で、行っても改善にはなりません。いただいたアドバイスも大体やりましたが、一週間と効果が出ず、最近は具体的なアドバイスは減りました。病院にはまだ行っていないので、病院に行くべきでしょうか？学校を変えたりするほうが良いのでしょうか？

発達障害かも（未診断）小学3・4年生病院不登校宿題先生問題行動

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2019/04/25 投稿

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2021/06/05 投稿

この質問への回答
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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2022/11/22 07:28

『本当についていけなくなったら転籍』って、散々追いつこう、普通になろうと努力した果てに「馬鹿だから普通級にいられないんだ、支援級に追いやられるんだ、オレはダメな人間だ」って潰れてしまわないか心配です。
そうなってから、あなたに合ったやり方で少人数で勉強しようって言われても信用できないんじゃないでしょうか。

デイはともかく学校が支援級や通級に積極的でないのはなぜだろう？と思います。
希望者が多くて積極的じゃない人は後回しにされてる？
勉強を追いつかせたいユーチャリスブーケさんの希望には添えないから無理に勧めて揉めたくない？
でも、支援級でも通級でも、普通級以外に支援を得たほうが良さそうだと感じます。

とにかく、担任やスクールカウンセラーなど、学校の人に相談しましょう。

「迷惑かけてませんか？」でもいいですが、「度々やっているのでしょうか？」「どんなときにやっていますか？」と聞いてみてはいかがでしょうか。

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ねこ*さん

2022/11/22 00:22

一週間、毎日学校に通うことが、体がきついんだとおもいます。

おこさんに体の状態を説明して、
適度に休むといいですよ。( ＾ω＾ )

おこさん、相当がんばっているとおもいます。

すべての方ではありませんが、
普通級にいることにより、みんなと違うことをしたときに、だんだん目立つようになり、いづらくなってしまうこともあります。

みんなが成長して人との違いに気づく年齢になってくるからです。

たとえば、仲間外れにされたり

騒いでいる反応をおもしろがっていたずらされたり、持ち物など落書きされたり。。

想像していただきたいのですが、
お母さまは、お子さんがそんな出来事が起こるまで様子を見たいと思いますか。。。？

もちろん
この先ぜったいに起こるとは限りませんが、
そんな事もあるかもしれないと頭のすみに置いておいてほしいな、とおもいました。

(経験者より)

なるべく、自己肯定感を下げてしまわぬように先手をうつような環境設定をおすすめいたします。

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sacchanさん

2022/11/22 10:48

以前、医師からコンサータを処方されてるのに何だかんだ理由をつけて服用させてなかった方ですよね。
その後、お子さんにちゃんと服用させてますか？
服薬させても現在の状態が出てきて心配なのでしたら、服薬内容の再検討も含めて、改めて医師に相談するしかないでしょう。

冷たいようですが、ここでどんなに困り感を訴えても、お子さんの特性を一番理解している専門家である医師のいうことを聞かずに、医師よりも有効な支援方法なんて出てきませんよ。
リタリコの利用者は魔法使いではありません。

お子さんはasdとのことですがコンサータを処方されてるんでしたよね。
うちはストラテラですが、しっかり服薬させてる分にはもう放デイも卒業させていいかなと思えるくらい落ち着いてますが、うっかり飲ませ忘れると脳内多動が爆発して落ち着かなくなったり、人の言うことが全く耳に入らくなったりします。

なので、まずは医師のいうことを聞いてしっかり服薬することが先決です。
それでもさらに困り感があるのでしたら、また改めて相談したらいいと思いますよ。

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退会済みさん

2022/11/22 01:45

今の環境が、お子さんに合ってないのは、明らかなのに。

本当についていけなくなったら支援級?

仰せの通り。溜まったストレスのせいもあるでしょうね。
それが寝そべって大声をあげるという行動に、繋がっている。

年度途中からは、転籍は出来ない決まりだと思うので、来年度から。
息子さんは支援級に、移られたほうが良い。

それでも、遅いくらいです。

私は、1年生から支援級のほうが、良いと感じてましたよ。
ユーチャリスブーケさんのご質問を、拝見と回答をする度に。
知的には、本当に問題ないので?
とても、幼いと思う。

多動があるから、落ち着きのなさが出ているので、少人数の場なら。
落ち着くって事はないですか?
お子さん、間違いなく集団の中に、いるのは苦手ですよね。

今のままの状態だと、息子さんの心理的な部分に、きっと影響が出ますよ。
学校で、頭も心も。フル回転、フルパワーで一生懸命にみんなと一緒に。
合わせるようにしている状態なのですから、限界になってブチキレるのも、致し方ない事ですね。

主さん、息子さんの声にきちんと向き合って。体裁ばかり気にしてない?
普通、普通って、それがそんなに重要?

私は、そうは思いませんけどね。
息子さん。もういつ、不登校になってもおかしくないよ。

ハンディのある子が、この社会の中で生きていくには、受容された生活の中で。

精神を育んで、自分で自分にある障害に気づき、それを周囲の人たちに説明出来る、話せる。っていう力が必要。それがあるかないかで、きっと大きく違ってくるよ。

うちの子は、一般企業に障害者枠で就労していますが、それも雇用してくれている企業に。
理解があるから成り立っているところも大きい。けれども、何より。

娘本人が、自分を解っている。という事が、全て。最初こそ、躓きそうになったけど、会社や、元いた学校の先生たち、就労支援センターの人たちのサポートなとのお陰で、毎日。頑張ってますよ。

一般の中でいさせたいなら、学校の校長先生、コーディネーターの先生、クラス担任の先生とお子さんに対しての対応について。
面談も含めて、普段から良く話し合われておく事ですね。お子さんが、少しでも楽にいられるようにする為には。

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カピバラさん

2022/11/22 08:20

連絡帳ではなく、面談で相談した方が良い案件です。
文章や電話連絡でのやり取りだと、表情や細かなニュアンスが伝わらないのです。
担任の他に支援担当にもお願いしたいですね。

寝そべる行為ですが、疲労かもしれないですし、自閉のマイワールドの可能性もあります。
また、複数の要因が重なっていることも考えられます。
疲労と原因がわかるなら、早退させる、週一日は休ませるなど、親が積極的に体調管理していく必要があります。
ADHDさんは、疲れ＝休息すると言う行動が難しいです。
これから成人になるまで、少しずつ感覚を身に付けていき、社会人で自己管理出来るようにする事が大きな目標になります。
前回の質問でも回答しましたが、身近な専門職に相談して下さい。
保育所等訪問支援事業があります。
学校や学童にお子さんの様子を見に行ってもらい、学校や親にも助言してくれます。
どのような支援が必要か見極めてくれます。
コロナ禍で難しいかもしれませんが、息子さんには一番優先順位の高い支援だと感じます。
質問の流れを見て、徐々に改善しているとは感じません。
成長して良くなる部分もありますが、進級する度に困り事が増えていくリスクもあります。
お子さんのために、現状にマッチした支援が受けられるよう、リアルタイムで相談出来る場所や人を見つけて下さい。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2022/11/22 16:56

夜目が覚めて睡眠不足、そのせいか朝食を満足に取れずお腹が空いている。
勉強は分からないし、不器用でできないことが多くてドキドキして不安を感じている。

そんな状態で、同級生やお祖父ちゃんにカッコ悪いと思われたくないとか、一緒に遠足に行って仲良く遊びたいとか、勉強や運動ができるようになりたいとか、考える余裕はないと思います。
(マズローの欲求５段解説)

まずは休ませて食べさせて、ゆったり過ごすとか、放課後落ち着いた時間にグミや飴を使って錠剤を飲む練習をするとか、勉強の前にやること、できることがあると思います。

Atque cumque suscipit. Facilis fugiat tempora. Est eius architecto. Voluptas iste id. Aut voluptatum et. Eos sed non. Sed minima mollitia. Dolor cumque officia. Sed distinctio sed. Cum corrupti ex. Et beatae maxime. Non aut sunt. Perferendis dolores recusandae. In exercitationem quam. Unde dignissimos laudantium. Et voluptate eligendi. Assumenda nam voluptas. Laboriosam eius aliquid. Officiis aut cupiditate. Consectetur sed aut. Eos tenetur ipsum. Itaque perferendis enim. Sit nulla voluptas. Officiis consequatur ea. Debitis dicta quis. Ut libero eos. Perspiciatis porro error. Unde dolores tempora. Laborum nobis ipsum. Similique illo aut.