2018/10/18 08:09 投稿
回答 7
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小学5年のADHDの男の子です。運動会の徒競走、スポーツテストや持久走などでダッシュができません。ランニングはできるのですが、いわゆるゴールが見えてもラストスパートがかけられないようです。本人はダッシュしてるつもりらしいのですが…高学年になり、運動会でリレーも競技種目に入ってくるため、ふざけて走ってると誤解されみんなの迷惑になってしまうのではと不安です。

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質問者からのお礼
2018/10/19 23:04
たくさんのご意見ありがとうございました。
本人の困り感を少しでも減らせるように、皆さんの意見を参考にしたいと思います。
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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/118466
2018/10/18 09:35

末っ子も同じく、、、でしたよ。

中学、高校と進むにつれ
顕著になっていきましたが
周りに迷惑をかけるから、というお気持ちは痛いほどわかりますが、うちの子の場合は中学の段階で明らかに周りとの違いがあきらかでしたし、周りに合わせることの意味はもはやなし、と割りきらざるをえませんでした。

本人は本人なりに努力しているつもりだと思うのです(思いたい💧)

あーせよ、こーせよ、とアドバイスすることイコールあなたは間違っている、と言っているようなものなので、私はあまり言いませんでした。
まー、まーいいじゃない、リレーなんて将来何も役にたちませんよ、さらっとながしとき。くらいでのらりくらり。

高校では全て本人の意思で行事は欠席です。

只今、浪人中ですが、毎日予備校に朝から晩まで行っています。
友達もいますし、ご近所の掃除にも行きます。
なにも困っていません。

何が大切か。
一番は子どもの心と体だと私たち夫婦は言い聞かせてきました。

あまり追い詰めないであげてほしいです。
余計なことでしたらごめんなさい。

https://h-navi.jp/qa/questions/118466
らくださん
2018/10/18 13:44

こんにちは。

悩んでるのは誰ですか?
お子さんがダッシュ、ラストスパートをしたいのにできないと悩んでいるなら
体操教室や陸上教室、親御さんが得意ならご自身の手でという方法が
ありますよ。

お子さん、一所懸命やってるのに周りからみたらできてないんですよね。
ダッシュやラストスパートができてないのは、そんなに困った事態ですか?

まわりが「ふざけてる」って言うのは、たいてい練習時からできない言い訳
ばかりして、雰囲気を壊している子に対してです。
お子さんが、そういうことをしているようならたしなめる必要はありますが、
そうでないなら、周りはわかってますよ。
一所懸命やってるのにできないんだ、そりゃ仕方ないよねって。

お子さんのことを心配する気持ちはよくわかりますが、
なんだか気にし過ぎかと…。
きっと、みかかんさんがスポーツできるから気になるのでしょうね。
私は運動苦手なので、全く気になりません。

徒競走やテストを投げ出さず、最後まで走れている。
それで十分ではないでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/118466
退会済みさん
2018/10/18 09:13

おー。

うちの子もそうですよ。
見ていて超絶不快です。(笑)

ただ、我が子は走るのはどちらかというと得意な部類に入ります。
ただ、そこまで足は早くはありませんで部活の顧問にもヤル気なしと言われる鈍足ですが、選抜リレーには毎年3番手4番手として選ばれています。

まず、スタートダッシュができません。
スターターのピストルのパーンで一度びっくりしてから走りだします。

そして、パワーがありあまっていても、全然ダッシュできません。

エネルギーがないからだと夫は言うのですが、それもあるなぁと思いながら、それだけではないと思います。

なんというか、白か黒かなんです。

勝ちでなければ、何秒でもいいというから記録を伸ばすことに全く執着できません。

教えても教えても嫌みたいです。
意味を感じていません。

ま、記録がでなくて評価されないのも、必死に走らずに周りから総すかんをくっても、それは自己責任としています。
知識としてそれをやると嫌われるし、見ていて気持ちがいいものではないと話して伝えますが、私にはそんなのどうでもいいことだそうで。

でた。

てな感じです。

怒られたとか、嫌われたとして泣いたりしますが、それはそうでしょうねー。と理由が聞きたいなら教えてあげてもいいけど、聞く気もないだろうし、教えてやる価値もないから知らーん。と突き放しています。

ものによっては、教えてよと泣きながらきますが、走ることについては全く理解していません。

小学校の五年生ぐらいから細かく伝えていますが、全くピンときてませんね。
もしかすると、力の配分等がわかってないのかもと思いますが、もう教えを素直に聞く年齢ではないので、一生やっとれー。と思います。

なお、他のことでもそうで、仕上げが雑ですね。
けれど、出来ることもあるし、仕事は比較的きちんとしている、調整も身につけたし、コミュニケーション力も格段にテクニックが身に付いたのでそこまでは嫌われてはないですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/118466
退会済みさん
2018/10/18 20:37

うちの小2男子も同じです。
息子の学校は、リレーの選手をじゃんけんで決めるんです。
去年、それに立候補してじゃんけんに勝ったときいたときは、ボーゼンとしました😅
案の定、ちんたら走っていました。今年の徒競走もです。

でも、彼なりにがんばっていたんだと思うんです。ただ、ダッシュの仕方が分からないのでしょう。体操教室に行ってるし、走り方講座も受けたけれど、今のところできません。

だけど私は、頑張っているならそれで良いと思うことにしています。

息子さんも、すごく頑張っているんじゃないでしょうか。それで十分と言ってあげたいです。が、もちろんお母さんの気持ちも痛いほどわかります。

クラスメートに誤解されて辛くなるようなら、私なら先生からみんなに話してもらいたいですが、高学年になるとそういうのは嫌でしょうね。

実は私も、来年以降に向けてかけっこやランニングを一緒に練習したいなと思っているのですが、私がぐうたらなので、家だとなかなかできません😢

どうしてもお母さんがご不安で、息子さんもいやがらないなら、体操教室などでトレーニングされるのがよいかもしれませんね。
コツがつかめたら、ダッシュできるような気がします。(息子は尋常ではないレベルの運動オンチなので無理ですが、大体の子は効果大のようです)

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https://h-navi.jp/qa/questions/118466
おまささん
2018/10/18 11:46

おはようございます。
思いっきり走るって、はぁはぁしたり、心臓がどきどきしたりしますよね?
これが苦手なお子さんがいます。定型さんでもいますよ。
苦しいのが嫌といいます。苦しくならないと、ダッシュじゃないの?と聞いてきたりします。
それから、かけっこは全身運動であると思っていないのもこのタイプです。
マラソンしながら、ゆっくり走ると早く走るの繰り返しをして、違いを知らせるのがいいのかな?と思います。マラソンをすると、早く走る筋肉もつくので早く走るのが楽になりますよ。

はぁはぁ、どきどき、頑張るのがいやなタイプは、頑張らねば!と思わない限り改善しないので、苦手意識を持たないように気をつけてあげましょうね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/118466
2018/10/18 12:22

練習するだけなら1人ゴールしたらもっと急ぐとか決まった場所で速く走るとかなんでしょうけど、、、
ゴールに執着がないのであればもういいやとも思いますね
歩くと走るとかで分かりやすく伝えるのも手かと

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2018/06/08 投稿
発語 診断 先生

友人の子が発達障害の子に執着されてよく怪我までしているようです。どうしたら距離を置けますか? 親同士が同級生(仲良しでは無かった)で数年前に徒歩1分程度の場所に引っ越してきだそうです。 友人の子は男の子、執着している子は女の子で2人ともクラスは違いますが小学校3年生です。 小学校に入った頃から付き合いが始まり、勝手に家に上がり込んだり男の子に執着するのであまりにも身勝手な時は友人も怒ったり、相手の母親にも断ったりしているそうですが一向に改善しないそうです。 今では習い事まで同じところに通ってます。 最近は階段で引っ張られて怪我したり、怪我している場所を蹴られたりとどんどん悪質になってきているそうです。 子供には何度言っても聞く耳を持たないし、親は最初は謝っても話してるうちに自分は発達障害の子を持って大変なんだと逆ギレしてくる始末。 相手の母親は同級生なので友人のことを気軽に頼ったりアテにしたりしている節があります。 発達障害に対してもどう対応して良いかわからないと言っているそうです。 (発達障害と診断されたようですが私は何の発達障害なのかは知りません。) 相手の子は学校に週一でカウンセラー来るので授業を抜けてカウンセリング?をするそうです。 それ以外の療育は受けていないと思います。 あと2〜3年したら相手が引っ越す予定があるそうですが、怪我の頻度も増えてきて友人まで参っています。 すぐに結果が出るとは思いませんが2人に距離を置かせる方法はありますでしょうか?

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2023/11/02 投稿
小学校 カウンセリング 習い事

小学五年生の支援級に通う息子の事で相談させて下さい 今度運動会で全員リレーに参加します 紅白に分かれてのリレーなのですが、どうやら運動の苦手な息子の所でとても差がついてしまうようなのです 子供達からはやはり面白くないという意見もあるらしく、親学級の先生は全員で走る事の大事さを話してくれて、支援級の先生は放課や朝に秘密の特訓をするからと説得してくれたそうです うちの子は走るのが遅いだけではなく、ヘラヘラと笑ったり、手を振りながら走ってしまうので、多分本人なりには一生懸命走っているのでしょうが、さらにみんなに嫌な思いをさせてしまうのだと思います 他の子の迷惑にならないため、また、本人が色んな意味で傷つくのを減らすため?、家でも少しでもできればと今朝から練習を始めたのですが 色んなことにいちゃもんつけて文句言ったりぐずったりでなかなか始められず 彼の練習に付き合うために私や妹が早起きしてることも全く理解していません やっと練習を始めたと思っても、また色々人や物のせいにして文句ばかりでグズグズ 親でさえ呆れて嫌になってしまいました ここで相談させてもらいたいのですが、どうやったら今自分の置かれてる立場(頑張らないとみんなに迷惑をかけてしまう立場?)に気付かせる事ができるのでしょうか? また、うちの子のようにヘラヘラしちゃう子をお持ちの方いらっしゃいますか? それはやめて、一生懸命手を振って足を上げて走るんだよ、そうすればみんな分かってくれるから、、、と説明はしてるのですが、いまいち伝わってない様な気がするのですが、みなさんどうされてますか? 意味の分からない文になってしまいましたが、アドバイスよろしくお願いします

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2017/05/24 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 運動 小学5・6年生

軽度自閉症(軽度知的障害あり)の21歳女性です。長文ですいません。私は、小学校2年生の頃に自閉症と診断されました。母から聞いた話ですが、それまでは私が3歳の頃に母が保育園の先生から「言葉が遅れている」と言われ、児童相談所にて遠城寺式で検査したところ「言葉の遅れがある」と言われ「まだ成長途中なので様子見」と言われたそうです。それで、保育園の先生から「ことばの教室」を紹介されたそうです。小学校入学前の就学時健診の時には発達障害や知的障害は診断されなかったのですが、集団検診2回目を個別で行われた際に支援学級を勧められ、支援学級のある小学校に入学しました。小学校低学年の頃は落ち着きもなく特に普通学級との交流や集団が苦手だったので癇癪を起こしたりパニックになったりしていたので母も支援学級(担任)の先生や普通学級の先生も「なんでこうなるのか?」理解してくれませんでした。普通学級の子たちも私を見て「変な子」と思われ、いじめられたりしました。学童保育でもひどいいじめを受け、学童保育の先生は見て見ぬ振りで担任の先生に相談しても「何も問題ないじゃん」と言われ、両親にも相談したのですが、両親も分かってくれず、信じてくれず結局、不登校になりました。学校の先生も両親も「なぜ学校に行かないのか?」理解してくれませんでした。母は一応担任の先生に「うちの子は学校で叩かれたり、鞄を隠されたりしているみたいで「学校に行きたくない」と言ってるみたいなんです。」と伝え、別の日に朝の会(朝礼)で普通学級の先生がみんな(普通学級の子たち)にこのことを言ったのですが、普通学級の子たちは「遊びでやった。そしたら喧嘩になった。」と言い、普通学級の先生や担任の先生も「いじめ」ではなく「ただの喧嘩」だと認識し、注意とかしてくれませんでした。その後もいじめは続きました。小学校2年生になって母がたまたま私の様子を見ていた時に他の同年代の子との会話のレベルの差の開きを感じ、担任の先生に相談し、「児童相談所へ行ってみては?」と勧められ児童相談所で田中ビネーを施行し、児童精神科医より自閉症と診断され療育手帳を取得しました。母が担任の先生に私が自閉症と診断されたことを伝え、「この事(私が自閉症になってる事)を普通学級の子や先生に伝えた方がいいのでしょうか?」と言ったのですが、担任の先生は「伝えなくてもいいでしょう」と言われたそうです。それで、母も普通学級の子や先生に私が自閉症になってる事をつたえなかったそうです。もちろん、私にも本当の事を伝えなかったそうです。それで、普通学級の子たちからのいじめがさらにエスカレートしていきました。私が小学校2年生の頃の担任の先生は小学校一年生の頃にお世話になった普通学級の先生で普通学級の先生からから支援学級の先生になったそうです。(私が小学校5年生まで同じ先生でお世話になりました。)支援学級(担任)の先生も普通学級の先生も発達障害の知識を知る人がおらず、私が小学校2年生になっても落ち着きがなかったり、人にちょっかいを出したり邪魔したり不適切な発言をしたりなど私の行動や特性に理解してくれず、長時間叱られたり、怒られたりしました。他にも私は知的障害を持っており、特に算数が苦手で自分でも努力をしてるのになんでできないんだろうと悩み担任の先生に「ちゃんと勉強しなさい。」とか「努力が足りないからこうなるんです。」「なんでここができないんですか。」と厳しく叱責されたりしました。母も私が自閉症と診断されてから自閉症は生まれつきの障害である事や自閉症は治らない事、自閉症は「コミュニケーションが下手くそ」と誤った間違いというかそういう認識をしていたそうで、それでも私の特性を理解してくれませんでした。両親も発達障害の知識を知らずに「自閉症」という診断名だけ受け止めていたそうです。私が小学校3年生になっても4年生になっても普通学級の子たちからのいじめは続いていました。そばにいた普通学級のの先生は見て見ぬ振りをしていました。担任の先生に相談しても「あなたはそういう人だからいじめられるんです。」とか「それは仕方がない。」と言われました。両親に相談しようと思ったこともあったのですが、信じてくれないだろうと思い、隠し続けました。私が小学校6年生に支援学級の先生が変わりその先生も元普通学級の先生だったので発達障害の知識を知らず私の特性に理解してくれませんでした。普通学級からのいじめも続いていました。私は今まで苦痛な思いをしてきました。あまり、細かいことは書きませんでしたが、私と同じ発達障害を持ってる方や発達障害を持つ子供さんが私みたいなこういう(近いような)経験はありますか?それと、私が小学校2年生の頃に自閉症と診断された時に母は児童精神科医から生育歴とか学校や家庭での様子など何も聞かれなかったと聞いてます。こういう受診(自閉症の診断)の仕方は普通なんでしょうか?私が小学校の頃は発達障害は生まれつきの障害ということにまだ、周知というか認識していなかったのか学校の先生や両親からも理解されずに全て「努力が足りないから」とか「自分が悪いから」「しっかりしてないからでしょ」と誤解され言われ続けてきました。配慮とかしてくれませんでした。他にも普通学級の子から「なんで普通学級じゃなく別のクラス(支援学級)になってるの?」と聞かれたこともありました。私もなんで普通学級ではなく支援学級だったのか?なんでみんなとは別々の教室だったのか?理解できませんでしたが、親や担任の先生に「あなたはみんなと比べて勉強が遅れてるからここのクラス(支援学級)に入ってるのよ。」と言われました。普通学級に通ってる(交流している)理由についても「みんなと同じようになって欲しいから」と言われました。療育手帳を持ってることにも違和感を感じていましたが母は「(普通学級の)みんなも持ってるから大丈夫だよ。」と私に言ってたそうです。児童相談所に(知能検査しに)通ってた理由も「勉強が遅れてないかどうか頭の検査をしてるんだよ。」と言われました。中学生になってから支援学級(担任)の先生から「ここのクラスは知的障害のあるクラスなんだよ。」と言われました。家に帰って母に聞いたところ母から「あなたは知的障害がある」と言われました。最初少しショックを受けましたが親や担任の先生、同じクラスの子から「知的障害は勉強が遅れてるからすぐではないが少しずつ治るから大丈夫。」と言われ、少し安心しました。この時は自閉症という言葉も知ったのですが、担任の先生や同じクラスの子は「自閉症は自分の殻に閉じこもってコミュニケーションができなくなる病気」とか「自閉症は正式な病名ではないから分からん」「自閉症は中二病と同じもんよ」「自閉症と知的障害は関係してるって聞いたことはあるけど、でも、噂だから本当かどうかは分からん、関係ないと思う」「自閉症は放っておけばそのうち治るよ」「知的障害は認知症みたいなもんよ」「自閉症は珍しい病気だから」などいろいろ言ってたので、担任の先生や同じクラスの子たちも発達障害の知識を知る人がいませんでした。その時私は「じゃあ、私も自閉症あるんかな?」と聞いてみたのですが、担任の先生に「自閉症なんてありませんよ」と言われました。母にも「ねぇ、自閉症って何?」と聞いてみたのですが、「うちも自閉症は何なのか分からんのんよ。でも、自閉症は確か「コミュニケーションが下手くそ」って聞いたわ」と言ってました。「自閉症と知的障害は関係してるの?」とそれも聞いてみたのですが、「自閉症と知的障害は関係してるっていうのは聞いたことはあるけどうちもそこは分からんのんよ。」と言ってました。さらに私は母に「ねぇ、私は自閉症になってるの?」と聞いてみました。母は「自閉症にはなってないよ。」と言ってました。自閉症は私が19歳の頃に母から「あなたは自閉症になってる。」と言われました。「なんで今まで本当のことを言ってくれなかったの?」と問い詰めたら母は「本当のことが言えなかった」と言っていました。高校生になってから支援学校(専攻科)に入学したのですが、支援学校の先生も発達障害の知識を知る人がおらず「自閉症ってなんですか?」と聞いても担任の先生も「ごめん、先生も分からないんよ。」と返されました。今までの私は小学校2年生の頃に自閉症と診断されてからデイサービス(療育)や支援、サポートを一度も受けてません。(この時担任の先生や母が「軽度だから何もしなくてもなんとかなるだろうと」と思っていたそうです)なので未治療(療育なし)未支援(サポートなし)です。

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2018/12/11 投稿
田中ビネー 診断 算数
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