2019/01/09 19:15 投稿
回答 4
受付終了

最近、6才の娘が保育園で仲間外れにされてるって他のお母さんから聞いて、ショックを受けています。
娘は3才でADHDとアスペルガーと診断され、本人に保育園の出来事など聞いても、いつもわからないだけです。
今回もクラスのお母さんから教えてもらうまで知りませんでした。
4月から小学校になるのですが、通級など無い学校なので初めから普通クラスの入学になります。
学校も特にフォローなどが無い学校との事で、就学前検診では、校長先生から転居の予定はありませんか?って伺われました。
まだ、入学してないのに今から不安です💦

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質問者からのお礼
2019/01/09 20:49
色々アドバイスありがとうございました😃
また相談することがあると思いますが、よろしくお願い致します☺️
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/123699
ホノボノさん
2019/01/09 20:47

コメントありがとうございます。
娘は、興味のあることは集中して続ける事があるのですが、得意不得意がハッキリしている正確です。療育はB2判定です。
保育園の先生とは都度意見交換してるのですが、仲間外れに関しては、特に話題にはありませんでした。なのでママ友からの急なメールで初めて知ってからは、担任が休暇との事でまだお話出来てないのが現状です。

子供は特に保育園嫌がるわけでも無く、毎日ニコニコして通園していたので、私も気づかなかった状況です。

先生の休暇明けにも相談してみます☺️

もう一度校区の学校に4月からの学校生活の過ごし方を相談してみます。

色々、アドバイスありがとうございました☺️
ここに相談して、正解者でした😃

https://h-navi.jp/qa/questions/123699
退会済みさん
2019/01/09 20:11

はじめまして?ですか。シフォンケーキと申します。
大人になってから診断を受けた者です。

心中お察しします。
仲間外れにされるとショックですよね。一度、保育園側に様子を聞いてみてはいかがでしょうか。
お子さんが答えられないなら先生に様子を聞いてみてください。

この段階で仲間ハズレにされるということは、申し訳ないんですが、どこか浮いている点があるということです。
お子さんの何かしらの行動が原因となっている場合があります。おそらくその行動は特性からくるもので、他のお子さんから見たら引いてしまい仲良くはできないとノーと出しています。この段階で下手に動くとエスカレートします。

小学校は普通級とのことで、恐らくすると1ヶ月も持たないと思います。
今から市役所や発達支援センターでどのようなことができるか情報収集してください。このままですと、お子さんが理不尽な目にあい、就職どころではなくなります。

校長先生の一言は、ラストジャッジです。これでお子さんの人生がほぼ決まります。私ならもう少し突っ込んで校長先生から情報を引き出します。
可能であれば校長先生から見てくれる学校はどこの地域かだけでも聞いておけば、今すぐにではなく将来は転居目標でもいいかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/123699
おまささん
2019/01/09 20:25

こんばんは。
個人的な意見です。
私なら先生にも聞きます。なぜ仲間はずれなのか?きっと理由があるからです。ここがわからないと対策できません。

校長先生は通級ないけどうちの学校でいいの?って聞いているわけですよね?
今、保育園と小学校はだいたい連携しているので、通級相当と保育園から申し送りがあったと思います。
保育園の担任にはっきり仲間はずれの理由を教えてくださいとしつこくききましょう(理由がわからないなら)。決して、仲間はずれになったことを責めてはいけません。

不安がっているのは、受け入れ先の小学校も同じだと思いますよ。
理由によっては支援が必要です。通常級ではしてくれないと思います。と、いうかまた仲間はずれになると思います。

でも、お子さんは仲間はずれに気がついていますか?
お子さんが傷ついていないなら、まだ救われますよね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/123699
退会済みさん
2019/01/09 20:35

まず、保育園でのことは、保育園の先生に話して、様子をみていただき、間に入っていただくなどして、友達と遊ぶとき、たすけていただけるようお話ししては?
小学校は何度も面談していただくなどし、来年度どういう手助けをしていただけるか、お話ししてはどうですか?
支援級通えそうな学校はありますか?あればそちらもお話ししてみてはとおもいます。

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2024/06/16 投稿
小学5・6年生 発達障害かも(未診断) ADHD(注意欠如多動症)

エビリファイを飲み始めて約1ヶ月経ちました。これは薬の成果なのでしょうか?それとも単なる成長なのでしょうか? 年長の男の子(ASD、知的遅延あり)で、家族、特に第二子の弟に対する他害が酷く、また大袈裟に褒められた時や楽しすぎた時に背後から人への体当たりが多すぎて、ASDの投薬を始めました。第三子も小さく、癇癪で暴れまくる際に転倒させられそうになることも多く、一時的措置として医師からも勧められました。 始めて約1ヶ月、第一子を叱る回数が激減していることに、最近気づきました。 弟と闘いごっこ(じゃれあいごっこ)していても、力の加減ができるようになってきて、私が注意しなくても2人だけで遊びが成立する時間が増えました。 私は家事をしたり第三子の世話をしながら、遠くから見守るだけの時もあります。 たまに力の加減を忘れて本気でやってしまい弟を泣かしますが、それも1日で2回程度しかありません。 また他に明らかに自分が悪い時に、私が何も言わないのに、自分で相手に謝れる場面が出てきて驚いています。 以前は、「お早う」「ありがとう」「ごめんなさい」が自主的にはほぼ全く出来ず、私も指摘するのに疲れ果てていましが、最近は促される前に自主的に出来ることもチラホラあります。棒読みではありますが。 また、以前は自宅では拒否していたこと(平仮名の練習、じゃんけんで勝負をつけること、勝ち負けを伴う遊び系全般)も、拒否なくできることが増えました。それどころか、私がずっーと言い続けた「勝負だから、勝つ時も負ける時もあるんだよ。たまに勝つから、すっごく嬉しく感じるんだよ!」のセリフを弟に言うこともあります。ものすごい棒読みなので、感情の面で本当に分かっているかは、⁇ですが。 また毎日の自分の仕事(食後に手を洗ってその帰りに歯ブラシを持ってくる等)も促されずにできるようになりました。持ってきた後に続けて自主的に歯磨きするのは出来ませんが、以前は食べたらすぐに遊びに頭がいっていたので、それでもすごい進歩だと思います。 これらのことは、服薬開始後、劇的に変化したわけではなく、気づいたら進歩していた感じです。 それとは逆に、悪化していることが2つ。 まず呼びかけても全く気づかない、もしくはわざと聞いていない?状態が増えました。以前は名前を呼びかければ、5回以内には気づいていたのですが、今は最低5回は呼ばないと気づきません。10回くらい呼ぶのが普通になりつつあります。 (実は一年くらい前までは、癇癪は一日中起こすのに、それ以外の時はいつもボーっとしていて、親が手伝わないで声がけだけだと着替えだけで普通に1時間近くかかるくらい全ての動作が遅い人でした。もちろん、呼びかけても5回くらい反応なしは普通でしたが、ここ半年くらいは徐々に良くなってきていました。また動作も声がけや視覚による促しで動けることも増えてきていました。 服薬後は、動作に関しては促しなしで動けることも増えたのに、呼びかけに関しては鈍くなったもしくは一年前に戻ってしまった感じです。) もう1つは、感情に関する療育を以前にも増してものすごく嫌がるようになりました。人の表情の読み取りがあまり出来ず、自分の感情を感じることやそれを、表現することも、もともと好きではなかったのですが、以前はそれでもイヤイヤながらやっていました。 ですが、最近は療育先でも完全拒否が続いています。例えば、”お外に行きたかったのに外では雨が降っていて、男の子が泣いている”という絵を見せられて、先生が「この子は今どういう気持ちかな?」「じゃあ、嬉しいかな?」「悲しいかな?」系の質問は拒否です。 自宅でも絵本を読んでから、たまに登場人物の気持ちを聞いたりするのですが、弟が意見を言っている横で耳を塞いだり、「喋らないでー!!」と泣き叫びます。 なんとなくですが、どちらかというと知識や経験でやりこなせる系のことには、もしかしたら自信がついてきただけで、服薬のせいではないのかも? できることが増えた反面、感情系は分からないままだから、本人が不安を強くしている? もしくは、今まで自宅で指摘してきたことがようやく受け入れられる年齢になってきただけ? もしくは療育に行きだした成果が出てきていて、それがたまたま投薬開始と重なっているだけ? だとしたら、投薬は意味があったのだろうか? 来週、診察はあるのですが、事前に何か情報があれば、私も心強いです。 もしも同じような感じを受けた経験のある方、知識としてある方、もしかしたらこんな可能性もあるかもなど、いらっしゃったら、ぜひご意見をいただければ嬉しいです! よろしくお願いします。

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2件
2018/09/08 投稿
他害 絵本 着替え
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

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発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
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