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病院で診断された場合、どのような療育が一般的...
病院で診断された場合、どのような療育が一般的なのでしょうか❓
市の心理士に相談に行っていますが、状況は変わらず、私も疲労とイライラでストレスがかなりたまっています。娘も同じです。
病院の予約を相談し、心理士にすすめられた病院の予約をとりました。
病院で、診断名がついた場合、その後はどのような療育があるのでしょうか?
やはり、投薬の治療をするのでしょうか?
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この質問への回答

主さま
この質問をなさりたいのであれば
お子さんの年齢(おちびさんなら月齢)
お子さんが園や学校に属しているか?
学年
なぜ面談を受けるようになったのか?
いつから面談を受けているのか?
お子さんの心配な症状
お子さんが小さいなら、話せるかどうか、器用さなども知りたいです。
心理士さんのコメントや対応
これらがありませんと、回答しにくいです。
質問を編集し、補足してくださいませんか?
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心理士さんのコメントや対応
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ruidosoさん
すみません、補足します。
小3で、登校しぶりが二年生からはじまり、スクールカウンセラーに相談したところ、市の支援センターに行くようになりました。
知能テストの結果、発達の凸凹がありました。
ただ学校で著しい問題が起きていないので、二ヶ月に一度程度、支援センターで話をしにいくだけで…状況は全く変わらず。
母子共にストレス過多になっています。
娘は学校ではがんばっているようですが、家ではイライラ💢宿題やだ💢学校行きたくない💢学校つまらない💢と、毎日グチグチ。
また、友達関係もうまくいっていないような様子です。先生にもSOS を自らは発信できず、コミュニケーションにも心配なことがあります。
心理士の先生から病院をすすめられたことはありません。
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コミュニケーションに問題があるので、通級や放課後デイの利用がよいのではと思います。
医師より利用の必要性を書いた診断書をもらって、手続きなさるとよいかと。
学習面は心配ないですか?
投薬は、必要性があると判断されれば話はでるかもしれませんが、飲ませるかどうかは親の判断になります。
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はじめまして。
学校では問題ないようにみえるが、登校渋りやクラスメイトと上手くいかない、担任に困りごとや気持ちを発信出来ないということですね。
学校では随分頑張っているのかも。
言いたいことを家族にしか言えないって、しんどいですよね…
そうですね…
年齢的には、訓練を素直に受け止められるギリギリかと思います。
娘さんも改善したいと言う気持ちなのですよね?
カウンセリング目的で、相談されていたのでしょうが、診断されてから、通級指導でコミュニケーションの訓練を受けていくことが必要なのかも。
通級は地域により、他校に通う必要があるかもしれません。
地域の情報を調べてみて下さい。
または、放課後デイサービスで、ソーシャルスキルの訓練や主さまの休息目的で利用が適当かもしれません。
役所の福祉課で情報が得られると思います。
親以外に信頼出来る大人も必要になっていきます。
反抗期を迎えると親の言うことなんて、聞かないですものね(^-^;)
感情のコントロールが難しい、夜眠れないなど、服薬の助けで、過ごしやすくなることも考えられますが、医師と相談になると思います。
ちなみに、生活リズムは規則正しいですか?
決まった時間に起きる、寝る、食べるが基本になりますよね。
他の方もおっしゃっていますが、コミュニケーション能力は、今すぐに良くなるものではないので、気長に行きましょう(^-^)
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haruさん
ありがとうございます。
本人はまわりの子に、自分がコミュニケーションなどのトレーニングをしているのを知られたくないと話していました。
放課後デイは、その存在を最近こちらで知り、地域のものを調べはじめました。
家ではお互いストレスの掛け合いになっていると思います。リラックスした、自由な時間は与えていますが、切り替えが苦手なので、だらだらーと続いてしまいます。
時間割りを決めてもらうなど工夫したことはありますが、一週間と続かずでした。
リラックスしてほしいけど、やらなきゃいけないことがあると、ついつい言葉をかけてしまいます。😩
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ruidoso さん
ワーキングメモリーと処理速度が低く出ました。
スクールカウンセラーの先生にも、今日良かったことが明日にも続くとは限らない、長く時間
がかかるよと言われたことがあります。
私も心広く、優しく気長に見守れればいいのですが、全く逆の性格(短気、せっかち)なので娘の考えるスピードとの時差も激しく、これもまたお互いストレスたまる理由なのだと思います。
せっかちだから、結果や成果を求めるのも気が早いのでしょうね…。
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みんなのアンケート
言いたい!聞きたい!
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。
例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
参考:https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf
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例えば:
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・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
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・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
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【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
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お寄せいただいたエピソードについては
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選択肢をクリックすると84人の回答が見られるよ!
(回答してもタイムラインには流れません)
-
発達障害の診断を受けていないが発達障害の傾向があると思っている(発達障害グレーゾーン)
-
知的障害の診断を受けていないが知的発達がゆっくりの傾向があると思っている(境界知能)
-
医師から発達障害または知的障害の診断を受けている
-
上記にどれにも当てはまらない
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