締め切りまで
8日

マンモス小学校にお子さんが通っている方
マンモス小学校にお子さんが通っている方。
ぜひお話を聞かせてください。
当方、2020年4月に小学校入学を控えた自閉症スペクトラムの男の子がいます。
息子の特性は、大人しく社会性が欠如しており、友達とのコミュニケーションが苦手、不安が強いです(知的遅れは今のところ認められていません)
本来修学予定の小学校は、すでに児童数が1500人にせまっており、後者の規模が子供の数に間に合っておらず、増築を繰り返している状況です。(学年によって2フロアにまたがったり、棟が違ったり)
幼稚園から療育の先生からも、「人が多すぎると疲労感やストレスを感じる息子さんにあそこの小学校では大きくて心配だ」といわれているものの、我が家は持ち家で、主人は自治会の役職をつとめていたりで引っ越しも現実的ではなくて。。ちなみに、越境させたいと思っているところは、車で10分かからない場所にある小学校(こちらは一学年二クラス程度)で、越境が認められたら毎日私が送迎するつもりでいます。
現在のところ、教育委員会からも「原則越境は認めていない」「発達障害では越境を認める理由にはならない」といわれてしまっています。
お子さんの特性からマンモス校への就学が困難と判断し、その学校以外にお子さんを進学された方、また同じような悩みを持たれている方がいらっしゃったら、是非お話を聞かせてください。よろしくお願いいたします。
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この質問への回答
おはようございます。
勝手にこの学校に越境したいと言っているのですか?
越境が可能な学校とそうでない学校が市内でもあるのですよ。越境したい学校は人数は少ないけど、小規模なりに定員割れしてなくて受け入れなしの学校なのでは?
よく探すと人数が少ないからもっと来てほしいという学校があるはずです。
例えば老人ばかりになった団地の中の学校とか、古い住宅街で子供があまりいない地域とか。越境できる一覧とかあるはずなんだけどな。
それから、発達さんに配慮できるのは、クラスの数ではなく、一クラスの人数の絶対値だと思います。二クラスでも40人近い子供がいたら、7クラスでも30人の方がいいですよ。中休みとかは人数が多いと辛いかもしれないけど、大体はクラス単位での行動ですからね。
人数少ないと当番や親の役員なんかも必須ですぐ回ってくるし、嫌なクラスがやっとクラス替え!と思っても半分は同じ人ですからね、逃げ場はないですよね。
教育委員会には医師の診断書をもって相談に行くべきです。でも、二クラスの学校がいいのか?というとそれも見学して決めるべきだと思います。
補足です
他の方へのお返事拝見しました。
運動会、遠足、その他行事は年に数回です。この前後のストレスは当然ありますよね、発達さんには大小関わらず。休息させたり、休ませたりしながら乗り越えて行くべきでは?不安が多いからといってストレスフリーな学校なんてないですし、人数の大小よりも雰囲気の問題だと思います。
人数が少なくて校舎が少ないとすべての児童が同じ昇降口から出入りしてわちゃわちゃですよ。継ぎ足し校舎ならその心配もないのでは?
勝手にこの学校に越境したいと言っているのですか?
越境が可能な学校とそうでない学校が市内でもあるのですよ。越境したい学校は人数は少ないけど、小規模なりに定員割れしてなくて受け入れなしの学校なのでは?
よく探すと人数が少ないからもっと来てほしいという学校があるはずです。
例えば老人ばかりになった団地の中の学校とか、古い住宅街で子供があまりいない地域とか。越境できる一覧とかあるはずなんだけどな。
それから、発達さんに配慮できるのは、クラスの数ではなく、一クラスの人数の絶対値だと思います。二クラスでも40人近い子供がいたら、7クラスでも30人の方がいいですよ。中休みとかは人数が多いと辛いかもしれないけど、大体はクラス単位での行動ですからね。
人数少ないと当番や親の役員なんかも必須ですぐ回ってくるし、嫌なクラスがやっとクラス替え!と思っても半分は同じ人ですからね、逃げ場はないですよね。
教育委員会には医師の診断書をもって相談に行くべきです。でも、二クラスの学校がいいのか?というとそれも見学して決めるべきだと思います。
補足です
他の方へのお返事拝見しました。
運動会、遠足、その他行事は年に数回です。この前後のストレスは当然ありますよね、発達さんには大小関わらず。休息させたり、休ませたりしながら乗り越えて行くべきでは?不安が多いからといってストレスフリーな学校なんてないですし、人数の大小よりも雰囲気の問題だと思います。
人数が少なくて校舎が少ないとすべての児童が同じ昇降口から出入りしてわちゃわちゃですよ。継ぎ足し校舎ならその心配もないのでは?
はじめまして。
ご質問の主旨とは少し違ってしまうかもしれませんが、、。
普通級の高学年の息子がいます。学年はやっと2クラスの、田舎の小学校です。
先生の目が行き届いたり、良いところもありますが、人数が少な過ぎて、何か嫌な事があった時の逃げ場や、リセットできる機会もありません。
上の方もおっしゃってますが、クラス替えも、半分同じなので、、、。
世間も狭いので、周りの保護者の方も、誰がどんなお子さんか周知していて、正直息苦しいなと思います。
マンモス校に通っている知り合いのお子さんがいます。不登校気味になってしまったのですが、次の年度から、リセットして行き始める事が出来たそうです。
クラスの子は、その子が不登校だった事も知らなかったそうです。
マンモス校だと、少人数校とは違う良い面もあると思いますよ。
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個人的には、まずマンモス校に通ってみて、もし適応できなければ転校すればいいかなと思います
入学前まではもっと問題なくできると思っていた長男ですが、やはり座ってつまらない授業を受けるのが苦痛で立ち歩いたり、やるべきことを拒否したり、寒くて(感覚過敏です)冬の体育を受けられなかったりと問題はたくさんありました
その一つ一つに対処して、今のところまだ通えています
ただ昨年は何度も悩んで、支援級(行けるのは知的のみですが)やフリースクールも調べました
人数の多いことでうまくいかないというより、学校生活そのものが合わないことが分かり、今の学校でも人数の少ない学校でも大して変わらなかったと今は思います
また、長男の場合は、運動会や発表会にストレスを感じないタイプのようで、特に問題ありませんでしたが、運動会の徒競走は全学年終わるのに2時間くらいかかったので、待つのが苦手な長男は苦痛だったかもしれません
学校ないですが、通級の教室への移動以外は、低学年だと図書室に行くのみです(うちの場合)
家庭科も理科もないし、音楽と図工はクラスでやります(図工室はおそらく高学年になってから)
保健室も普段は使わず、子供が自分で学校内を移動するのは、下駄箱から教室の往復と、教室から体育館の往復のみです
(もちろん、係などで職員室に行く子はいます)
1年生は1階と2階に分かれていますが、他のクラスに行くことはほとんどありません
(学校公開でイベントのように各クラスをグループで移動したりはしますが、親が近くにいたりするので特に困りませんでした)
通級の教室が2階にあるので、1年生も2年生も2階のクラスにしていただけたので、階段を通ることもなく見えるところに行くため、特に迷ったこともありません
また入学式などは前日に会場を見学させていただいたり、当日先生をつけていただいた上で、私も一番近い保護者席に座るなどして対処しました
お返事を見る限り、マンモス校に行かないでもいい、越境できる方法しか探していないように感じましたが、一度通ってみてもいいかなと私は思います
通ってダメなら教育委員会もNoとは言わないと思いますよ
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お気持ちはよく分かります。私も隣の学年20名の学校に入学させたかったですから。
うちは不安が強いけど友達大好きです。入学した学校は800名ほどの学校でした。一クラスは34名位でした。先生とも合わず、厳しく当たるので、周りの子供からもきつくされ、登下校にはキモい、くるな、等といじめられ二学期には、行きたくない、と。
その後葛藤もあり、教育委員会にも行きましたが、全く取り合ってもらえず、らちが開かないうちに不登校になる、と思い思いきって引っ越し、転校しました。
結果的には、1000人のもっとマンモス校です。転校する時支援級に代わりました。はじめは転校を後悔するほど支援級の内容が私にとってはは酷い ものでしたが、こちらで相談させて頂いたり、校長室に何度も足を運び、やっと理想に近づいてきた、と思ったらもうすぐ卒業です。ただ、いじめはほぼなかったことはとても良かったと思います。
私が体験から感じたことは、学校の規模などももちろん大切ではありますが、それ以上にいじめがないこと、いじめられたり理解のない先生に注意されたりして自己肯定感が下がり自信をなくしたりしないように学校は選ぶとよいと思います。理解ある先生に会えれば、マンモスだっていい方向に向かうと思います。こればかりは、当たりはずれがありますが。あとは交渉するしかないと思います。モンペ扱いされてますが(^^;ちょっとずれた答えかも知れませんが。
プロフィールなども参考になさっていただければと思います。
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(ぐーたら)ねこさん
お返事ありがとうございます。
確かに、クラスがいくつあってもクラスあたりの子供の数は変わらないので、教室の雰囲気は違うでしょう。
私たちが心配しているのはクラスの雰囲気ではなく、拡張を繰り返して慣れていないと大人でも現在地が曖昧になる校舎の構造や、フェス状態と揶揄されるような人の数になる運動会などの行事のなかで息子にどれだけのストレスがかかるかということです。
子供の住所だけ移しても、そこに生活の実態がなければ越境は認められないし、マンションを借りることも最悪考えていますが、なるべく正々堂々とした形で通学させたいと思っているので、今の住所で通学させる可能性をもう少し探りたいと思っています。
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cheerfulさん
お返事ありがとうございます!
そうですか、お知り合いは越境されたんですね。
私たちの住む地域は、最近急激に若い家族が増えた地域で、自治体がその対応に追いつけていない状況です。
そのため、児童数が極端に少ない小学校への越境受け入れなどの体制も整っていません。
はい、そのマンモス小学校も「○年生は校庭で遊んではいけない」など決まっていると聞いています。体育館では3クラスが同時に体育の授業をしたり、もうめちゃくちゃです。確かに、授業以外でも遊び場など細かいルールがありそうですね、それも確認してみます。
越境が認められる条件について教育委員会には確認したのですが、父母の就労していて、祖父母の家が越境先の小学校から近い場合と言うのがあるんですが我が家はそれに当てはまらず。。
コネというコネもないのですが、何とか模索したいと思います。
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言いたい!聞きたい!
【長期休みを過ごす工夫は?】夏休みなどの長期休みでの困り事、よかった工夫などのエピソードを教えてください!
夏休みといった長期休みは、お子さまにとっても保護者の方にとっても特別な時間ですよね。しかし、発達障害のお子さまは、ルーティンや生活リズムが乱れたり、勉強や遊びのバランスに悩んだり、休み明けに登校渋りがでるようになったりと、思わぬ困りごとが生まれることもあります。
今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。
たとえば:
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
・宿題を後回しにしていたため、親子で大ゲンカに。夏休み後半は「1日1ページ」とルールを決め、毎朝確認することでスムーズに進んだ
など
お寄せいただいたエピソードは、発達ナビ編集部が作成する記事やコミックエッセイで紹介させていただくことがあります。
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年5月21日(水)から6月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。
たとえば:
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
・宿題を後回しにしていたため、親子で大ゲンカに。夏休み後半は「1日1ページ」とルールを決め、毎朝確認することでスムーズに進んだ
など
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皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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こんにちは。現在年長さんで来年小学校入学を控えている息子がいます。ASD,ADHDのため、特別支援学級情緒クラスに行くことは決めてます。診断おりているので、情緒クラスは行けそうです。小学校が2つ候補があります。・区域内の小学校の特別支援学級(1学年100名以上で、全校生徒600名弱・学校に4クラス支援級)・一つ隣で校区外になりますが、自宅から3キロくらいの小規模小学校の特別支援学級(1学年10名前後で全校生徒60名程度、学校に1クラス支援級)どちらも見学してきました。どちらにも、それぞれの良さがあり、迷っています。校区外は希望は出せるのですが、とても希望者が多い場合は無理と断られることもあるそうです。療育の先生にも相談予定ですが、大人数だとこういったところがいいよ~とか少人数だとこういったろころがいいよ~、もしくは、よくないよ!等あれば聞かせてもらえないでしょうか?大人数だと、毎年クラス替えがあるのでそのたびに、テンションあがっちゃうのかなぁ・・・とか、一つ隣だと3キロとはいえ、送迎が必須になるので、6年間はどんなものなのかなぁ・・・とか不安もたくさんです。地域地域で、まったく違うとは思うのですが、なにか皆さまのアドバイスいただけると大変心強いです。よろしくお願いいたします。
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回答
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回答
おはようございます
みんなと同じに頑張っても遅れてしまうお勉強。
個人的には頑張っているのだから応援したいです。
ところで、学力が高いっ...



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ご回答頂きありがとうございました!
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いつもありがとうございます!もう、どの小学校にしたら良いのか
分かりません。うちの子は、少人数で、しっかりと見ていただくのが良いことは間違いないのですが、少人数って、どのくらいが良いのでしょうか?うちから近い小学校は、一桁の人数の所もあります。少ない人数、例えば、20名くらいで2クラスとかの学校があれば理想的だと思ったのですが、35名くらいだと無理やり1クラスだったりします。結局、来年度の事なので、現段階では何名クラスで、何クラスなのかも分からず、本当に悩みます。少人数とはいっても、一桁の人数だと、もし、誰とも上手く行かなかった場合の居場所がないなど、ありますよね?2クラスなら、どうしても合わない子とは、クラス替えで離れたりも出来ますし。ちなみに、特別支援教室の利用は決まっています。もちろん、学校の雰囲気や、特色等も見学してはいますが、やっぱり決められないのです。娘、旦那、祖母、それぞれ意見はあるようですが、皆の方向性もバラバラです。最終的な、決めてなどありましたら、ご意見お聞かせください。
回答
過去の質問で、お子さんは給食の時やお絵かきの時、そばに人がいると気が散って、1人離れているということでしたが、それはもう改善されたのでしょ...
