日、週、月、年の感覚や概念の付け方について、アドバイスあれば教えて下さい。

小学3年生の息子ですが、最近、学習障害の診断がつきました。
ADHD、ASDの診断はつかず、学習障害と短期記憶障害の2つの診断がつきました。

今日は何日とか、何曜日とかは、カレンダーを見ればわかるのですが（カレンダーに「今日」のシールが貼ってある）、来週や来月、来年などがわからないようです。

また、春夏秋冬の順番もめちゃくちゃです。
夏休みが終わった直後に、春休みはいつから？と聞いてきたり。

日付や曜日の感覚を掴めるように、息子専用のカレンダーを用意して、今日のところに印をつけさせたり、先にあるイベントにマークをつけて、あと何日か数えたりはしているのですが、未だに感覚は身についていません。とくに週、月、年は全然わからないようです。

息子はどちらかというと視覚優位のようです。
何かオススメの方法がありましたら、アドバイス頂けると助かります。
宜しくお願いします。

まずは数字を理解していないと、月や日付は理解できないので、そこは大丈夫ですか？

あと大きな時間の流れ、すなわち時間軸がはっきりしていないのかもしれません。
今日は昨日の続きであるということ。
今日は明日に続いていること。

短期記憶障害ということで難しいかもしれませんが、例えば「昨日の給食のメニュー」を１つでも思い出せるように、質問してみるのはどうでしょう。
給食メニューは学校からもらえるので、親もあっているか確認できるし。

息子さんには、今突然出現したわけでなく、お父さんとお母さんが出会って結婚して、何年何月何日に生まれて現在に至るまで歴史があって存在しているという話を聞かせてあげるといいと思います。
アルバムを見せたり、家系図を作ってみるとかね。
NHKでも有名人の祖先を辿る番組をしていましたが。

これらはある程度記憶で覚える作業でもあるので、毎日復習しないといけないのかなと思います。
１年生の国語で習っていませんか？
息子が１年生の頃、通信教材で曜日や年月の内容が出ていたと思います。

１週間の区切りがわからなければ、（月～金は平日、土日は休日）来週もわからないと思うので、まずは今日明日昨日と１週間から覚える作業かな。