2011/10/02 21:12 投稿
回答 4

長男は7歳で21トリソミーです。
その下に健常の次男・1歳7ヶ月がいます。

家は夫の実家で義父母と同居。
古い平屋なのでトイレ以外の戸は引き戸で子供でも簡単に開けてしまいます。(勝手口と風呂場に通じる所だけは鍵を設置しましたが、私の一存では他のところには設置できません)

私は専業主婦ですが、夫は休みが週1で水曜日のみ。長男は学校が終わるとそのまま児童デイで18時まで、土曜日は一日児童デイでお世話になっています。

日曜日は私1人で2人を相手しなくてはいけなく、公園に行っても長男は車道目掛けて走り出してしまい、それを追いかけていると次男が1人になってしまいます。

お買い物に出かけても2人共すぐに歩けなくなってしまい、カートに長男が無理やり乗って次男は抱っこという形になってしまいます。
有料のキッズランドは日曜は混んでるので長男は邪魔になってしまい、ボールプールでは全力でボールを投げるので迷惑をかけてしまいます。

家で過ごすと、家中の戸を開けたり閉めたりを繰り返したと思うと、納戸や靴箱などから物を出しまくり。障子をビリビリに破き、このあいだは襖まで破いて2人で笑っていました。

扉ロックを設置してみても長男は両面テープを引きちぎるので無駄になってしまい、姑には「あまりベタベタ貼るな」と言われてしまっています。
障子や襖は張り替えれば直るし、そのうち飽きるだろうと思うのですが、「襖閉めてるとまた破かれる!」「うちの子供たちはそんなことしなかった!」と姑に毎日のように言われると私も参ってしまっています。

庭は農家と言うこともありトラクターやショベルカーなどの重機が置いてあり行きかったりするので危ないです。

幼児教室で知り合ったママ友ともそんな話をするのですが、義父母と同居の人がおらず、日曜日もお父さんがお休みの所が多かったです。

現状は、午前は家で過ごして午後はドライブに出かけるという過ごし方になっています。

本当に悩んでいて、お勧めの過ごし方など助言をいただけると幸いです。よろしくお願いいたします。

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/156
しらたまさん
2011/10/06 18:58

お返事ありがとうございます。

私としては、長男と一日過ごせる唯一の日が日曜日なので
出来れば一緒に過ごしたいのですが
次男と一緒だとなかなか外で遊ばせられないのが辛いんです。
兄弟はとても仲良しで2人でキャッキャ走り回っているので2人一緒に遊ばせられたら・・・と思っているのですが。

やっぱり難しいことですね。

同じ境遇でうまく兄弟で過ごせている方がいらっしゃったら・・・と思って投稿したのですが、なかなか居らっしゃらないですよね。

なんとか頑張って安全な遊び場を引き続き探してみようと思います。

先週もドライブと近場のスーパーでのお買い物でなんとか楽しんで貰えたようでした。

https://h-navi.jp/qa/questions/156
RINRINさん
2011/10/03 05:15

私の地域にはレスパイトサービス
というものがあります。どんな理由で
あっても(そもそも理由は聞かない)
子どもを預かってくれるサービスです。
有料ですが、役所の福祉課で登録すると、
一部料金を負担してくれます。その後、
サービスをしている事業所と契約をし、
利用することになります。利用する前
には、子どもに関して詳しい状況、
情報を書面で提出することになって
います(このへんは事業所によって
違いがあります)私の場合は、子どもが
特別支援学校へ通っていた時に、親の
送迎が必要な時などにお願いしていました。
また、夏休み中のプールの時の送迎も。
お休み中に、どうしても出かけなくては
ならない用事があり、一人で家に置いて
おけなかったので、事業所にお願いして
映画に連れて行ってもらったことも
あります。私は利用しなかったのですが、
事業所での一時預かりもやっていました。

また、逆に下のお子さんを預ける、という
方法もあると思います。

福祉課などで相談してみるのもよいかと
思います。こういうサービスに関しては
探さないとわからない、というのが現状です。
探すといろいろあると思うので、福祉課や
社会福祉協議会などで聞いてみるといいですよ。

あと、親の会などに入っていると、こういう
サービスの情報には詳しくなります。実は
私は親の会でいろいろ聞いて、事業所を
選びました。親の会に入っていると、
お楽しみ会などがあり、必要ならば
お子さんにボラさんをつけ、参加するという
こともあります。他者と関わる良い機会に
なりますよ。

長文、失礼いたしました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/156
RINRINさん
2011/10/03 23:13

>「大変なのは今の時期だけだから何とか頑張ってみて!

具体性のない回答ですね。はぁ。
こういう方ばかりが役所にいる訳では
ないのはわかっているですけど。。。

おみさんは具体的にどうしたいと考えて
いらっしゃいますか。その辺りから答えが
見つかるかと思うのですが。ご長男くんを
預けて過ごしたいのでしたら、地域内だけで
なく、地域外を視野に入れて探してみる。
私の周りの方にも、地域にないなら地域外を
探す、という方が結構います。親がいつも
いっしょにいられるとは限らない、何か
あった時の為に、ショートスティができる
施設をいくつか見学した親御さんもいます。

あと、これは先輩方から教わった事ですが
(良い方法かどうかはわかりませんが)
とにかく、行政に対しては「困っているんです」
ということを強くアビールしたほうが良い
そうです。「どこかありませんかね」ではなく
「こういう施設はこの地域にはあるんでしょうか。
なければ地域外にはどうですか?地域外の施設は
利用できるんでしょうか」という感じですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/156
しらたまさん
2011/10/03 06:27

役所でも相談したことがあるのですが、
「大変なのは今の時期だけだから何とか頑張ってみて!」
という事しか言って貰えず、その頑張り方が知りたかったんですけどね・・・。

私が働いていないのでそんな対応だったのかもしれません。

レスありがとうございました!

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回答
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2017/06/11 投稿
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2021/03/22 投稿
先生 算数 小学5・6年生

ダウン症+中程度自閉症のある小学校6年の息子がおります。 発語がなく、そろそろおむつも外れるかな・・という発達ナビでは珍しいくらいの重度の子です。 ただ、こちらの言ってることはかなり理解力があり、また人をよく観ている子です。 この子が特別支援学校におりますが、集団行動が取れない、やりたくないこと、気が向かないことに対する拒否が強いということがあり、授業をまともに受けられないことが多いようです。 本来なら能力としては特別支援学校の普通級で行けるところ、そういった行動障害的な課題のため重度・重複学級に小4から所属しています。 これまで色々と相談したり、環境の調整の相談を重ねてきましたが、担任との相性で大きく変わる部分もありますが、基本的に6年間目下の課題は落ち着いて学校生活を過ごすこと。。 今日は小学校最後の授業参観だったのですが、その様子を観ていると集団行動が苦痛で、あまり学びがないように感じています。寧ろ、良くない行動や反応が強化されてしまうようにも感じます。 一方、お友達との関わりは好きで一人の時間も好きですが、お友達と一緒にいることも好みます。 4月からは中学生ですが、その後は何も考えずに特別支援学校の高等部に行くんだろうなと思ってました。ですがが、これまでの様子や成長具合を観ていると、高校にいくことに対しても疑問に感じてきました。 重度の知的障害の中学校卒業した子が行く先としては、高校に行かない場合には、選択肢はあるのでしょうか? 今すぐ決めるつもりはないのですが、選択肢としてどういった物があるのか理解しておきたく、ご存じの方ご教示いただければと存じます。

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2020/01/25 投稿
ダウン症 ASD(自閉スペクトラム症) 小学5・6年生

この春高校生になった息子は、3歳の時に広汎性発達障害(ASD/自閉スペクトラム症)の診断を受け、発達支援センターや通級、放課後等デイサービスに小学6年生まで通っていました。 中学に上がる前に、もう一度発達検査を受けるつもりでしたが、小6の頃から自己肯定感が上がり、友達とのトラブルが減っていたので、検査は受けず、今までの問題行動を知らない子どもたちの中でなら、上手く学校生活が送れるようになるのではと引越しをして、新しい土地で中学校生活をスタートさせました。結果は、3年間楽しく通う事ができました。ですが、LD・SLD(限局性学習症)を疑うような成績で、コミュニケーション能力の低さ、整理整頓の苦手さ、不器用さなど、生活を送る上での生きづらさも感じている様でした。 息子は自分に苦手な事があると自覚していますが、発達障害だとは知りません。 そこでご相談なのですが、もう一度発達検査を受け、発達障害があることを告知した方がいいでしょうか?もしくはこのまま、子どもの頃に発達障害の診断を受けていた事を知らずにいるのがいいのか、どちらが息子にとっていいのか迷っています。 息子は「障害」と聞くと劣等感を持ってしまいそうで、今まで話す事ができませんでした。 この3年間ずっと悩んでいたので、アドバイスいただけたら嬉しいです。よろしくお願いします。

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2025/05/21 投稿
コミュニケーション 放課後等デイサービス 問題行動

中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます。 中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。 わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に9年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ6年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

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2023/02/08 投稿
コミュニケーション 読み書き 小学5・6年生

中学、支援学級の先生の対応が冷たく感じます。 我が子はASDと知的ボーダーで支援級で指導してもらっています。 支援級で連絡帳があるのですが、小学校の頃は今日はどんなことをした、学習はここをしました。よく出来ています。ここが苦手でした。等、ちょこちょこ連絡を書いてくれていました。 中学ではほとんど書いてくれず、時間割は毎週貼り付けてくれるので、真っ白なページが続くこともざらです。 中学の先生は特にお忙しいとは存じています。 が、せっかくの支援級なのに何をしているか様子がほとんど分からず、もやもやしていました。 学習の進度は通常の学級と同じようにしており、内申点も付くようにしています。 テストはなかなか厳しい点数ですが、本人は定型発達の子と同じように全日制の高校に行きたいという願いがあります。 小学校の頃の支援担任の先生が、元中学の先生をしており、この子は算数等基礎的な問題はちゃんと理解出来るので、文書題は苦手ですが、頑張れば普通の高校も目指せると思いますよ。 と言って下さったことを支えにしています。 今年度はこのままでは後悔してしまうと思い、塾も行き始め、私ももう少し我が子と一緒に勉強に向き合う機会を作らなければと、まずは特に苦手な数学を担当して下さっている支援級の先生に、「学習の中で、特に理解出来ていないと思われた所を負担のない範囲で教えて頂きたいのです。私もどこが苦手か把握出来ていないので、家で一緒にしていきたいです」と連絡帳に書きました。 ですが、一言も返事を書いて下さりません。 今までも、私が連絡帳に書いた言葉をスルーされることがあり、面倒臭いと思われたかな? と悩んたことが多々あるのですが、今回は特に効きました。 私が書いたことは変なのでしょうか? 求めすぎなのでしょうか? よく分からなくなってしまい、この1年が不安で溜まりません。 皆様の率直な意見をお聞かせください。

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2025/04/19 投稿
先生 ADHD(注意欠如多動症) 知的障害(知的発達症)

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