2015/11/27 10:20 投稿
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我が家の長男は幼いころから、お喋りで衝動的で初対面の
子でもアッという間に友達になれる子。
小学校を3回転校しましたが核家族の時は毎日のように
誰か家に来て喧嘩したり遊んだり楽しい時間を過ごして
来ました。
「欲求が多くて育てにくい子」と保育士の資格を持つ人に
言われたこともあります。
一人っ子の間は彼の欲求を叶えることができたので
良かったのですが、下の子たちが生まれると見事に
赤ちゃん返り。私にも余裕が無くなり怒ってばかりに
なってしまいました。
妹や弟にも平気で手が出るジャイアンくん。
小学校高学年くらいから外でのトラブルは減ってきましたが
切り替えは悪いし、人の名前も顔も興味が無いから覚えない。
それなのに小さい頃の出来事は鮮明に覚えていて驚くほど。
中学校時代は外では大人しく目立たない(勉強もしない)
生徒でしたが家では大荒れで、あまりにも下の子たちに手が
出るので取っ組み合いになったこともあります。
同居して義父母の過干渉が酷かったので児童相談所で発達の
テストを受けました。
WISC-ⅢでIQ114と出て経過観察になりました。
今その結果を見ると最高で29の差があるので偏りは酷い
のだと思います。それが彼の生きにくさなのでしょう。

そんな長男も現在は専門学校生。
長男は自転車で最寄り駅まで通学しているのですが、
昨日は大荒れの雨。
夕方末っ子三男のコンサータを貰うために駅裏の小児科に
5時半予約で行ったものの込んでいて診察が終わったのは
6時半。長男は6時8分に駅に着くので
「駅裏の小児科にいます。地下道を通って駅裏の大通りを
 進むと看板がみえるよ。」とメールしました。
しかし待てど暮らせど来やしない。
6時半過ぎに薬局を出てテニスに行っていた次男を拾って
コンビニで買い物。ここで、長男から電話!
「駅裏の大通りってどこ?」「はぁ?!」
彼の中の地下道はいつも車で通る道だったようで駅から
離れた場所に居ました。何回もメールしたのに
「歩いていたから気付かなかった。」と。
幸いコンビニからは近い場所に居たので
「高校に近い方のセブンイレブン」と言ったら通じました。

無事に合流できたらと思ったら
「歩き疲れたから飲み物買う。」と偉そうな態度。
駅のバス停ベンチの裏に階段があることは知っていた
ようですが自転車置き場と映像が合成されていたらしく
「階段の下は駐輪場」と思い込んでいたようです。

そもそも長男は小6でこちらの市に来て土地勘が無く、
もともと周りに興味は無いし、一緒に遊びに行くような
友人も居ませんでした。高校時代には
「学校を出て右側(家側)の道の地図は頭にあるけれど、
 左側(駅側)の地図は真っ白だから駅には行けない。」
と言っていました。
今は駅までの道は通学路なので大丈夫ですが、駅裏には
行ったこともないので今回迷子になったのは仕方なかった
と思います。

自動車学校も筆記試験が何度受けても受からなくて夏休み
明けから放置。
冬休み中に取れないと厳しいけれど、合格ラインの95点が
無理なんだそうで
「勉強する気も起きないし、もう興味が無いんだよね~。」
とヘラヘラ。30万円超の学費が無駄になりそうな気配が。
さすが高校時代、数学のテストで4点を取った記録保持者。
長男は下の子たちと違って診断は受けていませんが、
興味の無い事が頭に入らないので本当に困ります。
この傾向は、ずっと続くのでしょう。
興味のある事で食べていけたら、それ以上の幸せは無い
くらいですが。療育センターの医師に
「お兄ちゃんにも『社会人になって辛かったらお薬を飲む
 という選択がある』と話しておいてくださいね。」
と言われています。

心はいつまでもお子様なので仮面ライダーの武器を
自腹購入して振り回して遊んでいます。
そんな兄貴を文句を言いつつも嫌いではない弟妹達が
微笑ましいです。

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/12/18 11:38
以前コメントを頂いた方々に感謝とご報告をします。長男は先日、ITの国家資格である応用情報処理技術者試験に合格しました。好きな事を仕事にするために、また一歩前進しました。相変わらず学校で話せる親しい友人は1人しか居ませんが、クラスメイトの名前を覚えられないことに本人も危機感を感じているらしくて出欠確認の時に苗字を覚える工夫をしているそうです。自己中ぶりは、いつも妹たちに批難轟々(>_<)それでも地域の清掃作業に夫の代わりに出たりと少しずつ成長しています。来春から3年生になり就活の勉強も始まります。就職してからが大変になる予感もありますが、技術者を大切にしてくれる企業に就職できたら良いと思っています。また何かの機会にご報告したいです。ありがとうございました(^^)
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/2243
5児母さん
2015/12/02 13:05

あい2さん

コメントありがとうございます。
いえいえ、うちの長男はギフテッドには程遠いダメ人間です。
友達は学校の数人のみ。休日はずっと部屋に引きこもってゲーム三昧。
学校からはアルバイトを勧められていますが全くヤル気無しです。
身の周りの片付けなど全くせず、机の上は山盛り。
ベットのすぐ隣のゴミ箱に鼻をかんだティッシュすら入れられません。
反抗期の時期は何度も掴み合いになりました。
小6の時に予防接種が嫌で病院で私を突き飛ばしたこともあります。
中学時代はいつもイライラしていて本当に大変でした。
それでも、彼の良さも分かっていたので否定せずに言う事は言って
見守りました。

好きな事には頑張れるので高校時代は全国大会常連のコンピュータ部に
所属して優秀な良い仲間に恵まれて全国大会にも行きましたし、
IT選手権の関東甲信越大会では団体優勝もしました。
授業や部活で頑張ったお陰でITの国家資格も取り、専門学校では
返済不要の奨学金を頂くことが出来ました。
パッと見、オタク男子には見えないし学校では優秀な方なので
イケてるのではないかと密かに思っていますが、中身はお子様で
全然ダメです。

彼はこの仕事なら何時間でも出来るし、この仕事しか出来ないと
ハッキリ言いました。
本能の赴くままに頑張るのではないかと思います。
ブラック企業に就職することになっても自己責任です。

願わくば彼の個性を受け入れてくれる彼女が出来て欲しいものですが、
無理でしょうね。
今後も自分の事が自分で出来るように見守りが必要だと痛感しています。
「俺、1人暮らししたら上手く生活出来そうな気がするんだよね。」
と呑気な事を言ってますが。

普段、外では可もなく不可もない目立たない人間として過ごし、
面白そうな場面には空気を読まずに首を突っ込むタイプです。
とにかく学校をきちんと卒業して働いて欲しいです。

逆に、それほど好きなものが無い下の子たち方が進路選択に悩むことに
なりそうです。
父親との交流が全く無いのも我が家の問題点です。

https://h-navi.jp/qa/questions/2243
5児母さん
2016/02/09 15:43

minminさん

コメントありがとうございます。
返信が遅くなり、済みませんでした。

minminさんのお子さんの手が出やすくて謝ってばかりの感じは
本当にうちの長男に似てます。
お子さんに合った場所で自信を持って生活出来ることが一番ですね。

私なんて大らかとは言い難いですが下の子たちが診断を受けて
子どもたちへの期待のハードルは下がっているかも知れません。
長男が9歳だった10年前の私は鬼母でした(笑)
若かったので、とにかくガミガミ言ってましたね。
1人目だし何でも初めてだし。出来の悪い子で本当に苦労しました。
その分、下の子たちはまだマシに見えるという感じです。

本当は下の男子たちの方が困り感は強いんです。普通に生活して
社会性が身に付かないから通級に行ったり、服薬したり。
でも、やっぱり長男が一番大変でした。
一人で抱え込んでいたから、というのもあると思います。
10年前より今は子育てサポーターが沢山いるので心強いです。

下の子たちの特性を勉強する度に同じ傾向が長男にもあるな~と
感じています。だからか!と思う事もあり。
失敗したと思う事も沢山あり。でも何とか普通の枠に入って
今年、成人を迎えます。
基本的に長男は楽しいことが大好きで嫌な事があまり残らない
ようなので二次障がいにはなりませんでした。
外では周りに合わせていても家ではストレス発散できたから
というのもあるかも知れません。

好きな事だけしか頑張らないので、それでしか働けないと
思います。楽な方を選んでそれなりの人生でも彼の人生は
彼のモノなので。

WISCで我が家の次男(小5)は39、三男(小3)は45の差が出ました。
長男の時のような思春期の嵐が来るかと思うと今から恐ろしいですが、
相談できる専門家の先生や医師も居ますし、何とか健康をキープして
乗り切りたいと思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/2243
退会済みさん
2015/11/29 09:08

5児母さん はじめまして。

長男さんは、国が違うとギフテッドとして特別な教育が受けられたと思います。日本では彼なりに高機能なので今の所、2次障害にならないでがんばっていたのでしょう。きっとそういう子は多いと思います。高機能は発達障害と解らずそのままになり、精神疾患で困ってから気が付くと言うケースや、また、発達障害は気が付かれずというケースです。
また、そのまま好きな事だけをして、成功する人も沢山いるので、良いところを伸ばす事がとても大切な気がします。

高機能の場合は、私は小さいころは一人っ子で丁寧に面倒をみてくれる人が周りにいる方が子供は上手く成長すると思います。どうしても傍から観ると困っている風には見えなくても本人は困っている事が多いので、不安定になりがちだからです。
いつでも甘えられる方が傍にいてくれた事で安定していたのかと思います。
今までがんばっていられたのはお子さんとお母さんの努力だと思います。ですが、やはり、好きな事しか仕事は出来ないと思います。好きな事でもとても大変な事だと思いますし、いつまでも傍で安心を与えてくれる方が必要と思います。
社会に出ると困る事が増えるので、今から少しずつ、色々な処に行ったり経験を積むことが良い方向に繋がる気がします。
精神的に参ってしまってもなかなか気が付かれない年齢になってしまうので、その頃が一番心配なのです。でも、ご家族は、理解がある家庭みたいなので乗り越えられそうですね。
家庭に安心があれば大丈夫だと思います。いつでも、味方であることを伝える事が一番かと思います。頑張ってください。応援しています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/2243
minminさん
2016/02/05 06:03

5児母 様
おおらかなお母さんですばらしいですね、
うちの息子小1も高機能自閉症、WISKⅢでは凸凹の差が32あります。

ADHDもあり幼稚園の頃は目立って、しょっちゅう謝って回っていました。
私も知識がなく周りの子供と同じことをさせようとして焦って、窮屈な思いをさせていました。
私が不安になると、息子はもっと不安になる。暴れる。私が焦る。と悪循環に陥っていました。

今は、支援学級に移して少人数の中でどんな彼でも認めてもらえています。
ようやく安定してきました。

これから高学年、思春期と困ることはたくさんあると思います、
5児母さんのような方のお話はとても参考になりありがたいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/2243
5児母さん
2015/12/02 13:21

たけのこさん

コメントありがとうございます。
MTだったんですが、実技は数回の補習で試験も一発合格だったのです。
ただ、筆記が記憶力を必要とするので注意記憶が落ちている彼にとっては
キツいようです。
適正検査では最低の評価で、自己中だから運転には向かないそうです。
運転の適正は無いけれど気を付けて慎重に運転すれば、こちらは田舎で
ほとんど田んぼ道なので何とかなると思っています。
車が無いと何処にも行けない集落なので免許を取ったらアルバイトも
しやすいのではないかと。

車の話題をする作戦、早速使わせて頂きました!
何故か彼が知っている車はベンツだけでした。
理由は仮面ライダーに出て来た車のモデルだから、だそうです。
自分の家の車のメーカーも知らなかったそうです。
本当に興味の無いものは覚えません。
免許が取れなかったら教習代を自分で返済して貰おうと思っています。
親業は本当に苦行です。

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回答
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2023/07/24 投稿
療育 LD・SLD(限局性学習症) 学習

WISC−Ⅳの検査を複数回されたことのある方に質問です。 数値にどれくらいの差が出ましたか。 小学校への通級申請のために1年以内のWISC結果が必要だと言われて、2度目のWISC−Ⅳを受けました。 1度目とは違う場所で受けましたが、その結果が1度目とかなり違うのです。 具体的には、言語理解のIQが88から125に変わっていました。 結果は変化するとは聞いていましたが、37ポイントもの差には違和感があります。 これって良くあることでしょうか。 それとも検査技師のスキルの問題でしょうか。 親としては、結果の数値に頼らず子どもの困り感に寄り添っていく方針です。 それでも小学校での対応はこの数値が多少参考にされるようなので、実際の状況を表していないとしたら厄介だなぁ、というのが今の本音です。 追記: 確かに、前回の検査(小1、7歳)から1年ちょっとしか空いてないので、覚えてる部分はあったと思います。 そのことは検査前に申し出たのですが、再度検査を受けて下さい、と言われたのでそこまでの影響は無いのかと思っていました。 とはいえ、他の指標は全て前回より低い数値となっています。 凸凹の具合も変わってしまいました。

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2019/02/21 投稿
小学1・2年生 LD・SLD(限局性学習症) ADHD(注意欠如多動症)

支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない。。。 小2の息子がいます。 小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが(上は103,下位は86)、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。 現在は普通級+通級(SSTのみ)利用です。 2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。 ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。 心配事は以下です。 1,学校は交流級をあまりしておらず(時間割の関係で)、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。 →知的級の子達のレベルがよく分からない。。。 物足りないということにならないのか。 2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか? 3,卒業後は公立中学の支援級へ進むのか?そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる 現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。 そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。 (余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。 全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・) 療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい(精神手帳は取れるので応募はできますが)、グループホームも入れない。 知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。 知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。 もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが(違っていたらごめんなさい)。。。 普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。 情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。 そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで(うちの場合)、そりゃそうだなと。 現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。 ただ2年生の漢字が難しい~と本人が言っておりなかなか覚えられない。 本人は真面目で意欲はあるが。。。。 境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。 個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので(大変なので、)ストレスを感じるなら早めに支援級へ! !と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。 勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。 ただ上記のような心配事があります。 周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、IQが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、 境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙 普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか? また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。 ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍(4年生と6年生)。 みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

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2023/04/16 投稿
知的障害(知的発達症) 小学1・2年生 算数
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
「あれ、いつもと違う?」新学期の変化。先生への伝え方やクラスのなじみ方、どうしていましたか?
日差しが少しずつ春めいてくると、いよいよ新学期の足音が聞こえてきますね。新しいクラス、新しい担任の先生、そして新しいお友だち……。環境がガラリと変わるこの時期、お子さんの様子を見て「大丈夫かな?」とソワソワしたり、夜も眠れないほど心配になったりすることはありませんか?
「担任の先生に、うちの子の特性をどこまで伝えたらいい?」「わがままと思われない?」「クラスメイトとトラブルになったら……」と、悩みを抱え込んでしまうこともあるかもしれません。
このアンケートでは、新学期を乗り切るための成功談はもちろん、「実はこんなトラブルがあって大変だった!」「あの時、こう伝えればよかった」という後悔や失敗談も募集しています。あなたの「あの日」の経験が、今まさに悩んでいる誰かの支えになるかもしれません。
例えば、こんな経験はありませんか?
・担任の先生が変わり、特性の引き継ぎがうまくいかずにパニックが増えてしまった時のこと
・特別支援学級から通常学級(またはその逆)への転籍初日、親子でどんな準備をして臨んだか
・クラスメイトとの些細な行き違いからトラブルに発展した際、学校側とどう話し合ったか
・新しい先生に「これだけは知っておいてほしい!」と伝えた、効果的な伝え方の工夫
・「新しい教室に入れない」という状況を、スモールステップでどう乗り越えたか(または見守ったか)
・入学式当日、こだわりの強いわが子が式典に参加するために準備した「秘密のアイテム」や配慮
・失敗したからこそ分かった、新学期の「事前の学校見学」の重要性について

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年1月21日 〜 2026年1月31日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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