締め切りまで
9日
Q&A
- こんなときどうしてますか？
自閉症アスペルガーの4歳の男の子です
自閉症アスペルガーの4歳の男の子です。
最近、特に、話しかけても、反応がありません。ご飯食べる？、〜に行きたい？、〜する？など。何回も言っても、反応ないですが、こちらも、返事がほしいので、しつこく聞いたり、回答を求めてしまいます。
話しかける際は、名前を呼んだり、肩をたたいて、視線を向けさせてしています。しかし、それから、1，2度同じ質問をしてからでないと答えてくれません。答えても反対癖が出てきて、「〜しなーい」と言います。
自我の現れらしいので、今日から、〜したい？したくない？〇〇はどうしたい？と聞くことにしました。
障害特性とは言え、振り回されてしまう自分がいて、皆さんはどう対応されているのか教えていただけると助かります。宜しくお願いします。
最近、特に、話しかけても、反応がありません。ご飯食べる？、〜に行きたい？、〜する？など。何回も言っても、反応ないですが、こちらも、返事がほしいので、しつこく聞いたり、回答を求めてしまいます。
話しかける際は、名前を呼んだり、肩をたたいて、視線を向けさせてしています。しかし、それから、1，2度同じ質問をしてからでないと答えてくれません。答えても反対癖が出てきて、「〜しなーい」と言います。
自我の現れらしいので、今日から、〜したい？したくない？〇〇はどうしたい？と聞くことにしました。
障害特性とは言え、振り回されてしまう自分がいて、皆さんはどう対応されているのか教えていただけると助かります。宜しくお願いします。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
いちごドーナツさん
2021/01/23 04:58
皆様、ご回答ありがとうございました。
エピソードも交えて、親身になって頂けて、とても嬉しいです。
決定権の取り違え、選択肢…重要だと思いました。
辛抱強く、対処したいです。自己肯定感も育くまれるよう、アドバイスを参考にしますね。
ありがとうございました。
エピソードも交えて、親身になって頂けて、とても嬉しいです。
決定権の取り違え、選択肢…重要だと思いました。
辛抱強く、対処したいです。自己肯定感も育くまれるよう、アドバイスを参考にしますね。
ありがとうございました。
この質問への回答
こんばんは
子供って、興味ないことは蓄積しません。
何かに過集中しているときはとくに興味があっても答えてくれない事があります。
特に特性があるとお母さんのいうことをしっかり聞こう！なんて瞬時に反応できないです。さらに、お子さんのいいなりや顔色をみて声かけしている場合は反応は鈍くなると思います。自分中心の世界なのでね。
お母さんという唯一無二の存在という概念がそもそも少ない子供もいます。
お子さんにとっての家族はお母さんにとってお隣さんくらいの距離感かのかもしれません。
そのお隣さんから｢クラウドファンディングはどうする？｣とか｢SDGsのどれなら実現できそう？｣なんて聞かれても、え？ってなるでしょう？そんなもんですよ。
もっとわかりやすい言葉でしっかりきくとか、わからないときはわらないと言うことを教えるとか、工夫はいくらでもできるかもしれません。それどういうこと？と聞けるようになるのは定型さんでも多分もっと後です。
無視されるときは過集中か興味ないかわからないのでお母さんが譲歩してあげてくださいね。
子供って、興味ないことは蓄積しません。
何かに過集中しているときはとくに興味があっても答えてくれない事があります。
特に特性があるとお母さんのいうことをしっかり聞こう！なんて瞬時に反応できないです。さらに、お子さんのいいなりや顔色をみて声かけしている場合は反応は鈍くなると思います。自分中心の世界なのでね。
お母さんという唯一無二の存在という概念がそもそも少ない子供もいます。
お子さんにとっての家族はお母さんにとってお隣さんくらいの距離感かのかもしれません。
そのお隣さんから｢クラウドファンディングはどうする？｣とか｢SDGsのどれなら実現できそう？｣なんて聞かれても、え？ってなるでしょう？そんなもんですよ。
もっとわかりやすい言葉でしっかりきくとか、わからないときはわらないと言うことを教えるとか、工夫はいくらでもできるかもしれません。それどういうこと？と聞けるようになるのは定型さんでも多分もっと後です。
無視されるときは過集中か興味ないかわからないのでお母さんが譲歩してあげてくださいね。
◯◯したい？と聞かれても、イメージがすぐに出来ないのではないでしょうか？
絵カードや写真やイラスト描いて、聞くとすぐ答えられるかも。
ご飯などは時間を決めて、食べる？ではなく、食べます、でよいのではないかと思いますよ。日常のことならば、スケジュール決めて表を作ってその通りにするのもよいと思います。
...続きを読む Incidunt quas deserunt. Architecto distinctio amet. Est debitis ea. Aut est quae. Soluta saepe molestias. Eligendi odit mollitia. Iste aut quisquam. Praesentium dolore rerum. Debitis id ut. Quo est necessitatibus. Dolores aut similique. Autem in esse. Est quia aut. Ex sequi provident. Odit assumenda aut. Laborum voluptatem nesciunt. Corporis eius aliquid. Facilis quo modi. Mollitia error eveniet. Quia sunt quaerat. Quo est et. Aliquid illo doloribus. Quis consequatur ea. Voluptatibus nisi eos. Voluptatem esse aut. Rerum repudiandae dolores. Quas error quidem. Beatae mollitia quia. Aperiam soluta dolores. Nostrum voluptatibus et.
絵カードや写真やイラスト描いて、聞くとすぐ答えられるかも。
ご飯などは時間を決めて、食べる？ではなく、食べます、でよいのではないかと思いますよ。日常のことならば、スケジュール決めて表を作ってその通りにするのもよいと思います。
...続きを読む Incidunt quas deserunt. Architecto distinctio amet. Est debitis ea. Aut est quae. Soluta saepe molestias. Eligendi odit mollitia. Iste aut quisquam. Praesentium dolore rerum. Debitis id ut. Quo est necessitatibus. Dolores aut similique. Autem in esse. Est quia aut. Ex sequi provident. Odit assumenda aut. Laborum voluptatem nesciunt. Corporis eius aliquid. Facilis quo modi. Mollitia error eveniet. Quia sunt quaerat. Quo est et. Aliquid illo doloribus. Quis consequatur ea. Voluptatibus nisi eos. Voluptatem esse aut. Rerum repudiandae dolores. Quas error quidem. Beatae mollitia quia. Aperiam soluta dolores. Nostrum voluptatibus et.
うちのＡＳＤの息子ですが、やはり幼児期に◯◯する？という問いかけには無視。
どうする？どうしたい？という問いかけは、NGでした。
イマジネーションに課題のある我が子には、どうする？という聞き方は不安を煽るものでしかなく、どうしたいかを考えさせたいときは、こちらで選択肢をいくつも提示して、そこから選ばせるのが精一杯でした。
ちなみに、好きなこと(大好きなアイスクリームを食べるときなど)はどうする？◯◯する？などと聞いても食べる！と答えられます。
生活習慣(食べる、寝る、着替え、入浴など)や、登園や通院など、本来の「やろうか？」という問いかけの◯◯する？では、こちらの意図が通じず、◯◯する？と聞いたら、するかしないか？を自分で選択してよいと受け取ってしまうため、決定権が本人にないことは「◯◯します」と声かけしています。
「ご飯食べます」「着替えます」「トイレにいきます」など、この声かけだと今はいいとか、わかったとか、こっちの期待する反応が普通にかえってきます。
ですが、本人に選ぶ余地のあることは、◯◯する？と聞くこともしてました。
「お風呂にはお父さんと入る？お母さんとにする？」などですね。
父の帰宅が遅い日は、最初から「お母さんとこれからお風呂に入ります」と声かけします。
自我の目覚めはよい成長なのですが、ＡＳＤの場合、決定権の取り違えになると厄介なので、決定権にはかなり注意を払っています。
また、本人に選ぶ裁量のあること、かつスムーズに選べる要件に限って、◯◯する？とかどうする聞いていました。
自我はあっても、判断力はまだ拙いはずなので、どうしたいか？やどうする？はうまく引き出せるように、しっかり待ってあげたりできるだけ叶えられることに限って少しずつ選ばせておいた方がいい子もいます。何でもかんでも好きに選ばせるのは良くないです。
何でも自分で決めたいと思ってきかない時期は成長にともない、何度もやってきますが、その都度自分で考えられるためにも、今は引き出すより決める事とうまく付き合わせてみては？
なお、どうする？どう思う？はすぐに何でも言語化できる子でないなら、引き出そうとせずにあまり聞かない方がよく、選択肢はこちらでいくつか提示してあげればよいと思います。
...続きを読む Libero autem consequatur. Beatae enim amet. Veritatis sint molestiae. Ex dolorem corrupti. Unde porro quam. Repellat sunt fugiat. Rerum numquam alias. Et non veritatis. Deleniti quam quisquam. Esse non et. Officiis doloribus quae. Quos earum similique. Deserunt sint tenetur. Ipsum porro qui. Nesciunt deleniti velit. Voluptatem sit sint. Vitae deleniti nesciunt. Est reprehenderit consequatur. Voluptatibus mollitia voluptatum. Est asperiores accusamus. Earum sit tenetur. Aliquid tempora est. Deleniti quo excepturi. Cumque ut omnis. Provident fugiat ut. Voluptatem est non. Voluptates id eveniet. Nihil inventore optio. Voluptatem rerum rerum. Iusto ad quam.
どうする？どうしたい？という問いかけは、NGでした。
イマジネーションに課題のある我が子には、どうする？という聞き方は不安を煽るものでしかなく、どうしたいかを考えさせたいときは、こちらで選択肢をいくつも提示して、そこから選ばせるのが精一杯でした。
ちなみに、好きなこと(大好きなアイスクリームを食べるときなど)はどうする？◯◯する？などと聞いても食べる！と答えられます。
生活習慣(食べる、寝る、着替え、入浴など)や、登園や通院など、本来の「やろうか？」という問いかけの◯◯する？では、こちらの意図が通じず、◯◯する？と聞いたら、するかしないか？を自分で選択してよいと受け取ってしまうため、決定権が本人にないことは「◯◯します」と声かけしています。
「ご飯食べます」「着替えます」「トイレにいきます」など、この声かけだと今はいいとか、わかったとか、こっちの期待する反応が普通にかえってきます。
ですが、本人に選ぶ余地のあることは、◯◯する？と聞くこともしてました。
「お風呂にはお父さんと入る？お母さんとにする？」などですね。
父の帰宅が遅い日は、最初から「お母さんとこれからお風呂に入ります」と声かけします。
自我の目覚めはよい成長なのですが、ＡＳＤの場合、決定権の取り違えになると厄介なので、決定権にはかなり注意を払っています。
また、本人に選ぶ裁量のあること、かつスムーズに選べる要件に限って、◯◯する？とかどうする聞いていました。
自我はあっても、判断力はまだ拙いはずなので、どうしたいか？やどうする？はうまく引き出せるように、しっかり待ってあげたりできるだけ叶えられることに限って少しずつ選ばせておいた方がいい子もいます。何でもかんでも好きに選ばせるのは良くないです。
何でも自分で決めたいと思ってきかない時期は成長にともない、何度もやってきますが、その都度自分で考えられるためにも、今は引き出すより決める事とうまく付き合わせてみては？
なお、どうする？どう思う？はすぐに何でも言語化できる子でないなら、引き出そうとせずにあまり聞かない方がよく、選択肢はこちらでいくつか提示してあげればよいと思います。
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余談です。
回答が欲しいなら、本人の答えやすいレベルのことを選びやすい言葉で聞くとよいかと。
言い回しや声かけの手法は療育先などに教わるとスムーズですよ。
まず多くから選ぶこと、よく知らないことから選ぶのは難しいです。
うちの子は絵カードはわからないタイプなので、やってみせる必要がありましたね。
好奇心ゼロではなかったので、無理強いはせず、与えすぎずに待ったのですが
今三年生ですが、選ぶのは飛躍的に上達しています。人よりは下手ですが。
オヤツなどを二種類選んでおき、どちらを先に食べる？等から練習かも。
選ぶのは存外下手ですし、幼いうちは我慢も下手なので、こちらは晩御飯のあとのオヤツになどの選択はうまくいかないので
全体量を減らし、二種類のおやつを出してどちらからにする？などと選ばせてみる。
あとは、やはり好きなことから入るのがいいですね。
...続きを読む Labore sed at. Cupiditate iure aliquid. Perspiciatis facere magni. Aspernatur necessitatibus amet. Temporibus animi impedit. Sit sint aut. In dolor dolorem. Quam et quia. Est sint commodi. Harum asperiores officiis. Ut et enim. Eos nihil id. Et excepturi reiciendis. Qui vel sed. Fuga velit commodi. Amet et perferendis. Neque porro quam. Consectetur atque recusandae. Beatae non saepe. Illum nemo consequatur. Tempora a itaque. Quisquam exercitationem distinctio. Natus qui deserunt. Fugiat voluptas totam. Nihil molestiae optio. Quo delectus itaque. Quidem et qui. Quia exercitationem iste. Ex hic minima. Blanditiis consequatur reprehenderit.
回答が欲しいなら、本人の答えやすいレベルのことを選びやすい言葉で聞くとよいかと。
言い回しや声かけの手法は療育先などに教わるとスムーズですよ。
まず多くから選ぶこと、よく知らないことから選ぶのは難しいです。
うちの子は絵カードはわからないタイプなので、やってみせる必要がありましたね。
好奇心ゼロではなかったので、無理強いはせず、与えすぎずに待ったのですが
今三年生ですが、選ぶのは飛躍的に上達しています。人よりは下手ですが。
オヤツなどを二種類選んでおき、どちらを先に食べる？等から練習かも。
選ぶのは存外下手ですし、幼いうちは我慢も下手なので、こちらは晩御飯のあとのオヤツになどの選択はうまくいかないので
全体量を減らし、二種類のおやつを出してどちらからにする？などと選ばせてみる。
あとは、やはり好きなことから入るのがいいですね。
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例えば
ご飯にする？パンにする？
もう目の前に出して
どっち状態じゃないと
ご飯？パン？なんだっけな。
それより、、、
かなと。
また、選択肢がない時は
こうします。と優しく連絡事項として伝えます。
質問の際も今から聞きます。
好きな方はどっちですか？
写真で選択など視覚支援が必要かもしれません。
それができてから
言葉ですね。
うるさいと音をシャットアウトしているかもしれません。
けど伝えることが後々成長には繋がりますのでどうせやらないし、ではなく必ず声かけはしてください。
根気がいると思いますがもしかしたら視覚優位なら視覚支援は必須だと思いますし、どうする？←アバウト質問はストレスにもなります。
2択から3択に増やすなどは2択ができたらしてみてもいいかもしれませんね。
大変ですが、いつかその大変は終わります。ゆっくりいきましょう ...続きを読む Earum itaque cum. Mollitia et doloremque. Accusantium omnis cupiditate. Qui est ad. Eveniet culpa ex. Autem esse rem. Quia quas neque. Illum quidem rem. Ducimus deserunt aliquid. Repellat qui ut. Iure voluptatem sapiente. Est quasi sit. Magnam consequuntur id. Eos voluptatum qui. Dolorem laboriosam qui. Ducimus in consequatur. Aut omnis dolorum. Ipsa voluptate reprehenderit. Eius saepe alias. Recusandae atque at. Porro ratione est. Voluptatem ut iusto. Quod et qui. Accusamus porro illo. Id consectetur et. Est possimus nulla. Qui et in. Reprehenderit sunt deleniti. Nisi voluptatem quos. Fuga et omnis.
ご飯にする？パンにする？
もう目の前に出して
どっち状態じゃないと
ご飯？パン？なんだっけな。
それより、、、
かなと。
また、選択肢がない時は
こうします。と優しく連絡事項として伝えます。
質問の際も今から聞きます。
好きな方はどっちですか？
写真で選択など視覚支援が必要かもしれません。
それができてから
言葉ですね。
うるさいと音をシャットアウトしているかもしれません。
けど伝えることが後々成長には繋がりますのでどうせやらないし、ではなく必ず声かけはしてください。
根気がいると思いますがもしかしたら視覚優位なら視覚支援は必須だと思いますし、どうする？←アバウト質問はストレスにもなります。
2択から3択に増やすなどは2択ができたらしてみてもいいかもしれませんね。
大変ですが、いつかその大変は終わります。ゆっくりいきましょう ...続きを読む Earum itaque cum. Mollitia et doloremque. Accusantium omnis cupiditate. Qui est ad. Eveniet culpa ex. Autem esse rem. Quia quas neque. Illum quidem rem. Ducimus deserunt aliquid. Repellat qui ut. Iure voluptatem sapiente. Est quasi sit. Magnam consequuntur id. Eos voluptatum qui. Dolorem laboriosam qui. Ducimus in consequatur. Aut omnis dolorum. Ipsa voluptate reprehenderit. Eius saepe alias. Recusandae atque at. Porro ratione est. Voluptatem ut iusto. Quod et qui. Accusamus porro illo. Id consectetur et. Est possimus nulla. Qui et in. Reprehenderit sunt deleniti. Nisi voluptatem quos. Fuga et omnis.
我が子の場合は、初めは選択式にしましたね。
選択式の頃は、言語を言葉にする一連の流れが難しいという時期でもあり、医師と相談しまして２択での提示をして、子供に選ばせ、言葉で見本を見せて、同じように子供にも言葉で答えさせるような対応をとっていました。
この方法は慣れてしまうと、選択式でしか答えなくなってしまうため、選ぶ事が出来るようになってからは、一緒に考えて、これと思う言葉をひとつに絞るような対応訓練に移行しましたね。
今では、親をとことんスルーしていた昔が嘘のように、親のちょっとした独り言にまで反応するようにはなりました。
＞話しかける際は、名前を呼んだり、肩をたたいて、視線を向けさせてしています。しかし、それから、1，2度同じ質問をしてからでないと答えてくれません。
これは、頭の中で言われた言葉をしっかり理解している状況でもあるため、問題ないと思います。
むしろ、一生懸命理解しようとしてくれるその姿は嬉しい限りかなと。
＞答えても反対癖が出てきて、「〜しなーい」と言います。
状況によっては「興味なし！」との返事かも知れませんね。
家族内でも、興味ない話には「そうなんだ～」と適当に話を流す事もあるかなと思いますので、お子さんが一定時期に入った時にこれまで掛けられた言葉をぽんと口に出せるよう、取り合えず諦めないで声かけを繰り返すことが重要と思います。
４歳であればまだまだこれからでもあるかなと思われます。
一般的に、就学頃から急激に会話をするようになった話も耳にしますので、どうぞ諦めずに。 ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
選択式の頃は、言語を言葉にする一連の流れが難しいという時期でもあり、医師と相談しまして２択での提示をして、子供に選ばせ、言葉で見本を見せて、同じように子供にも言葉で答えさせるような対応をとっていました。
この方法は慣れてしまうと、選択式でしか答えなくなってしまうため、選ぶ事が出来るようになってからは、一緒に考えて、これと思う言葉をひとつに絞るような対応訓練に移行しましたね。
今では、親をとことんスルーしていた昔が嘘のように、親のちょっとした独り言にまで反応するようにはなりました。
＞話しかける際は、名前を呼んだり、肩をたたいて、視線を向けさせてしています。しかし、それから、1，2度同じ質問をしてからでないと答えてくれません。
これは、頭の中で言われた言葉をしっかり理解している状況でもあるため、問題ないと思います。
むしろ、一生懸命理解しようとしてくれるその姿は嬉しい限りかなと。
＞答えても反対癖が出てきて、「〜しなーい」と言います。
状況によっては「興味なし！」との返事かも知れませんね。
家族内でも、興味ない話には「そうなんだ～」と適当に話を流す事もあるかなと思いますので、お子さんが一定時期に入った時にこれまで掛けられた言葉をぽんと口に出せるよう、取り合えず諦めないで声かけを繰り返すことが重要と思います。
４歳であればまだまだこれからでもあるかなと思われます。
一般的に、就学頃から急激に会話をするようになった話も耳にしますので、どうぞ諦めずに。 ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
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など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
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