くるみさん
2021/03/14 16:37 投稿
回答 11 件

初めて相談させて頂きます。
7歳、小学校1年生の男の子です。
診断はついていないですが、こだわりがあり、特に母親の言うことはききにくいです。
実は未だに時々、大便を拭いてと言ってきて、自分で拭くように伝えると癇癪を起こします。
甘えていると捉えるか、発達の問題なのかと言う事と、いい対応を教えて頂きたいです。
よろしくお願い致します。

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小学5・6年生 場面緘黙 療育 病院 診断 保育園 小学校 宿題 先生
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2019/12/05 投稿

この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/160079
ナビコさん
2021/03/14 17:03

甘えとか発達とか言わないで、お尻が痒い（かぶれ）とか痛い（便秘がちだと）という場合もあるので、見てあげたらいいんじゃないかと思いましたが。
仮に甘えだとしても時々なら許してあげてと思うし、診断はなくても特性がありそうなら実年齢より精神年齢は幼いと思うので。


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https://h-navi.jp/qa/questions/160079
ハコハコさん
2021/03/14 17:20

拭かないで出てくるよりマシと思ってしまいましたが。

発達の問題か甘えなのか？どうかはわかりませんが、そういうのはやりとりや、本人への聞き取りから検証するのがよいと思います。

自分でやってくださいね。と言ってしまうよりも

拭いてあげてもいいけど、どうして私に拭いてもらいたいの？と、理由を確認してみてはどうでしょう？

なんとなく。などのちゃんとした答えでないなら、それなら次からは自分でしてほしいなぁと突き放してもいいと思いますが(拭きたがらない理由はどうあれたまにやってあげるものいいと思いますけど)

面倒だからなのか、うまく拭けず抵抗があるのかもしれません。
お便の拭き方は教えていますか？
ティッシュを手にするところから、手順を一つ一つ検証してしっかり教えてあげ、練習させてみて、巧くできているかもチェックしないといけないのかも。

このほか、からだが硬いとか、肥満気味で上半身が倒せないこともありますよ。

ただ、年齢的にもお尻ぐらい拭いてあげてもいいのかなと。

赤ちゃんのように、お尻をつき出させて拭いてあげては？
「ふきふきちまちゅよ～。」とか赤ちゃん言葉で対応していると、恥ずかしがって嫌がることが多いですよ。

Quam autem iure. Ducimus corrupti minus. Ducimus inventore corporis. Tempora sed repellat. Nam est quidem. Aut voluptate odit. Perferendis occaecati voluptatibus. Assumenda ut at. Aliquid occaecati rerum. Quaerat quia nobis. Odio aut alias. Voluptas ea rem. Sit pariatur quisquam. Aliquid repellendus reprehenderit. Officia qui est. Asperiores dolorem tempora. Dicta et maxime. Minus ut voluptatem. Vero totam ratione. Quos aut itaque. Autem sit necessitatibus. Magni doloremque facere. Beatae aspernatur autem. Sed iusto necessitatibus. Rerum numquam nemo. Aspernatur ut atque. Iure deserunt doloribus. Fugit aliquam molestiae. Sed voluptas eum. Inventore ratione maiores.
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https://h-navi.jp/qa/questions/160079
ママさん
2021/03/14 18:04

はじめまして。
うちも小1の娘（ASD+ADHD）がいまだにお尻を自分で拭けず、私を呼びます。なので、呼ばれて「拭いて」と言われたら拭いてあげています。

娘の場合は、幼稚園で自分で拭いたときに手が汚れちゃったことがあったらしく、また手につきそうで怖いと言っています。なので、自分でちゃんとお願いしてきたら拭いてあげています。で、最後の仕上げ（もう手につく心配はない状態）だけ自分で拭くよう促したり、たまには自分で拭いてから最後の仕上げをしてあげようかと提案したりしてます。（その提案にのってくることは今のところ皆無ですが）

くるみさんの息子さんもいつか時期がくればできると思いますよ。まだ本人の中にできる自信がないだけなのかも。

質問読み返したのですが、時々拭いてほしいっていうだけで、他のときはできてるんですね！！すごい！！！
なにかしら拭いてほしい理由があるんでしょうね。ただめんどくさいとかの理由だったとしても、たまに甘えても全然問題ない年齢だと私は思います。

A vitae consequatur. Reiciendis quo pariatur. Quia exercitationem eligendi. Sit provident ratione. Sunt repellat quia. Delectus illum quas. Debitis nisi fuga. Nihil molestiae voluptatem. Necessitatibus deleniti eos. Quasi natus aut. Consequatur possimus et. Est placeat rerum. Maxime quia illo. Labore iusto quia. Eligendi ducimus et. Vero explicabo id. Quis consequatur a. Inventore aut minus. Maiores nobis illum. Voluptas error repellat. Aspernatur velit non. Temporibus quas voluptatem. Nisi voluptatum nemo. Consequuntur minus esse. Ducimus quia ut. In aliquam quaerat. Id veritatis sapiente. Doloribus natus qui. A est enim. Ipsum officiis qui.
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https://h-navi.jp/qa/questions/160079
おまささん
2021/03/14 18:20

こんばんは
お願いいたしますとしっかり頼めるならいいと思います。拭いてよ！って怒りモードなら断るとしておけば？

人生、自分ではダメだこりゃとなったときにしっかりヘルプが出せる方がいいと感じますし、さすがにお母さん以外には頼まないと思いますので。

Quo sit odit. Omnis est officiis. Quo similique eveniet. Culpa aspernatur et. Fugit ut ad. Quibusdam possimus quos. Corporis nulla hic. Quos ipsam et. Tempora consequuntur similique. Excepturi facilis quod. Suscipit similique quibusdam. Quibusdam laboriosam qui. Velit est fugit. Aut ullam voluptas. Itaque iusto quae. Error assumenda tempora. Sit atque voluptate. Iusto tempora cumque. Ut id porro. Eaque accusamus autem. Nisi quasi animi. Consequuntur ex sed. Et vero esse. Velit omnis fuga. Facilis sapiente officiis. Laborum et cumque. Quia aut ipsum. Hic voluptatum quasi. Omnis animi aut. Unde omnis amet.
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https://h-navi.jp/qa/questions/160079
あかりんごさん
2021/03/14 21:31

初めまして。まるで自分が質問したのではと思うくらい同じ経験あります。
現在施設に入っている息子が大便は私にと言ってきてました。
我が家は自閉症と知的で、軽度の診断がおりてますが、甘えもあると思います。お母さんが大好きと第三者さんからも言われてましたので。

家では癇癪と家庭内暴力で入所してますが、
対処は 拭いてあげてましたね😅

あまり良いアドバイスになれてないのですが
参考までに🙈

Id neque qui. Et inventore nulla. Deleniti eaque ratione. Ducimus inventore earum. Odio aut ipsum. Aperiam ea alias. Ullam quod facilis. Dolor optio laborum. Numquam fugiat hic. Corporis facere perspiciatis. Necessitatibus officia dolor. Libero similique quaerat. Debitis repellendus quasi. Laboriosam sapiente id. Repellat minus est. Dicta sit rerum. Assumenda soluta fuga. Culpa eius eos. Non sapiente sit. Velit rerum iure. Voluptas sapiente sint. Deserunt necessitatibus quo. Ut deserunt sed. Omnis error repellendus. Nihil natus non. Ut modi deleniti. Architecto sed voluptates. Et modi perferendis. Labore nemo consequatur. Repellat omnis sed.
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春なすさん
2021/03/15 06:22

あまり学校ではしないという子もいますが。、どうでしょうか。学校に限らず、外のトイレや他の家では出来ていれば皆さん仰るように甘えだと思いますので、たまにならって思います。
ただ、毎回でそれが習慣化しているのであれば毎回自分で拭くのを徹底させた方がよいかと思います。
知り合いに、六年生でも拭いてもらっている子がいました。いくら何でも嫌だとその子のママは言っていました。発達に問題うる子でした。

何故出来ないか、やらないか原因が分かれば対処出来るかと思いますから、まずは原因を探してみては。

トイレの手順は、イラストをうちは四年生までトイレに貼ってました。紙は手に三回巻いて、大の時は三回拭くなど。できるだけ詳しく書いていました。やり方を忘れるらしいです。
余計なことかも知れませんが、発達検査してなければ、した方がよいと思います。今後ハードルが上がっていく可能性がありますから。

Blanditiis maxime commodi. Fuga laborum molestiae. Odio eveniet consequuntur. Similique ut eum. Dolor quia excepturi. Non et distinctio. Quibusdam velit sed. Excepturi exercitationem accusantium. Quam sit inventore. Eum consequatur nulla. Quam occaecati temporibus. Eligendi deleniti aspernatur. Et quo quia. Officia molestiae tenetur. Optio mollitia ut. Non laudantium voluptatibus. Molestias sed in. Possimus dolor perspiciatis. Assumenda modi fugiat. Non molestias tempora. Enim placeat consequatur. Aut sequi totam. Voluptas nihil et. Sequi adipisci omnis. Quisquam sunt sit. Consequatur alias et. Odit officiis quidem. Quia aut voluptas. Sapiente et velit. Deserunt saepe tempora.
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2023/11/17 投稿
大学 算数 先生

小1の息子についてどうしていいのかわからず。。こちらにたどり着きました。 機嫌を損ねたり、自分の思うようにいかないと　すぐ怒る　いじける　泣く　拗ねる　時間も長いです。 一度　気持ちが落ち込むと、誰が何をしても言っても無理で自分で気持ちを切り替えて くれるまで待つしかありません。 何が原因かもわからない時が多く、毎日　機嫌を損ねないように　こちらも気を遣うようになって きてしまいました。 大勢がいる抽選会で自分が当たらないと　怒って泣いて　私に当たる・・ リレーでお姉ちゃんより速く走りたかったのに、負けると　出たくなかったのに！と怒って 泣いて私に当たる・・ 保育園の頃から、なぜか急に教室に入らなくなり止まってしまう・・ この場合はどうしてか？聞いてもその時は答えず、泣く　動かず　怒る・・が始まります。 先生は、自分で入ってきたくなったらおいでと見守ってくれ、しばらくするとちょっとずつ移動して 教室に入るという事が何どかありました。 小学校に入学してからも、朝　気にくわないことがあると怒る　拗ねるが始まります。 とりあえず自分で集合場所まで行くのですが、何かと理由をつけて （「お姉ちゃんが嫌な事を言った」など）泣いて　もう行かない！と拗ね　全然違う方向に 1人で歩いていったり、近寄ると　走って逃げたりします。 もう、しょっちゅう　こういう事が繰り返されるので私もしんどくなり、父親に相談するのですが 私の接し方、言い方がまずいのではないかと言われます。 すべて受け止めるのではなく、「そうか　そうか　怒ってるのか」と流せばいいのにと。 最初はそうしているし、自分も変わろうと努力して　接し方を替えたりもしているのですが、 イライラして怒ってしまう事もあります。　いつこんな感じになるかわからず、 今朝も同じようなことがあったのでもう、我慢できず　恥ずかしいですが大声で 声をあげて泣いてしまいました。 保育園・小学校の先生に相談。もしかして何か障害があるのではという事も尋ねました。 今のところ　そんな感じはみられないけれど　とてもまじめで　心配性。 気持ちを切り替えるのに時間がかかると言われました。 友達が遊んでいるのを、一人　輪の外から見ていたり、トイレには必ず休憩時間に行かないと 気が済まないなど、それもこだわりなのではないかなと思うのですが・・ 私の気にしすぎか悩んでいます。

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2016/06/17 投稿
先生 発達障害かも（未診断） こだわり

新年度に向けての連携方法　 通常学級に通っている小1娘がいます。ADHDがあり、集団指示が通らなかったり、授業中集中が途切れてそわそわしてしまう場面などがあり、合理的配慮をお願いしています。 もうすぐ進級ということもあり、この合理的配慮が新学期にリセットされてしまうのではないかと不安を感じています。確実に次の担任へ引き継いでもらうために、例えば『サポートブック』のような書面を自分で用意して渡すのは有効でしょうか。あまり保護者が口を出すのも…と感じてしまい、どのくらい先生にお願いしたらいいのか悩んでいます。

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2026/02/13 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 発達障害かも（未診断） 先生

小学6年生の次女ですが家での癇癪？我儘？自己中？反抗期？が酷く頭を抱えております。母子家庭なので育て方が悪かったのか、愛情が足りなかったのか、はたまた障害じゃないかとも思っております。 癇癪のスイッチはだいたい宿題でつまづいた時や自分の思い通りにならない時がほとんど。そしてけして自分は悪くないんです。泣くは、わめくは、物にあたるは、暴れるはひどいもんです。ただ、家の外では良い子なんです。学校の先生にも相談しましたが、外で良い子な分、家では甘えているんですよ。とか外でそうなるよりいいでしょ。とか….。マンション住まいなので暴れるとご近所にも迷惑で、実際に苦情もいただいた事もあります。私が謝る姿を見て、いけない事と思いながらも反面では私が困る事とわかってかイライラした時はワザと大きな音を立てたりします。壁、扉に飛び蹴り、床に物を投げつけるなど。いけないことですが、私も手が出てしまう事があります。そうすると周り近所に聞こえるように「痛い、痛い、ママ辞めて！殺される」と大きな声で泣き叫びます。まるで、被害者のように。 こだわりというか執念深いので自分が悪くないと認められるまでいつまでも怒っています。言いなりになってしまえば楽ですが、そこが難しい所です。 市や保健所の子育て相談にも行きましたが、個性？性格？としか言われませんでした。姉妹喧嘩も壮絶ですが長女はいつも我慢をしておりかわいそうです。 私の中では普通ではないと思っております。どうなんでしょうか。 ちなみに、外では良い子なので、宿題ができず、泣き叫んでも必ず終わらせ忘れるような事はしません。私は、わかりませんでした。で出せば。と何度、言った事か。→本人、ものすごく怒ります 本人の特徴 とにかく、しつこいです。病的….。 気になる事への興味、執着、すごい。 空気読めない。朝起きない。 同学年の子と比べ、発言を含め幼い。 小学低学年までは手がかからない子でした ただの我儘や性格ならしっかりとしつけていくべきですが、病気であればそれなりの対応をしなくてはと思っております。ご意見をお聞かせください。 とにかく、穏やかに、普通に過ごしたいです。

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2017/05/21 投稿
こだわり 宿題 子育て相談

小学4年生、男児について相談です。排便をオムツでして、トイレでできません。夜間のオムツも外れません。普段は小学校に通っていますが、話しかけても話を聞かないことが多く、もしかして発達障害があるのではと悩んでいます。

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2024/05/10 投稿
小学校 発達障害かも（未診断） 小学3・4年生

来月から小学3年生になる息子がいます。 息子は普段から落ち着きがなく、授業中もじっと座っていることが出来ず、歩き回ることはありませんが 常にくねくね体を動かし、手遊びしています。先生に注意されると一瞬は止まりますがすぐに動き出します。 家では食事中や勉強中に立ち上がって別なことをしたりします。注意すると戻ってきますが… とにかく集中力もなく、話をしてても手遊びをしたり、全然会話に関係ない違う話をしてきたりします。 同じことを毎日何十回も注意しても、まるで初めて聞いたかのように一向に直りません。 忘れ物も多く、学校に行くときに手渡しても、どこかに置きっぱなしで忘れたりします。 手に持ってる物は途中で落としたり、なくしたりします。 宿題が毎日出ますが、解らないことが多いのでヒントをあげたり、一緒に調べたりしてやっていますが、 勉強が面倒になると大声で1時間以上も泣いたり、大声で叫んだりします。 そのとき宿題なんて消え去ればいいとか、学校なんて破壊すればいいとか、しまいには宿題をする くらいなら自分を殺してほしいとか言います。 勉強は算数の計算は割と出来ていると思いますが、文章問題になるとできなくなります。 国語が苦手で文を読んで理解できないのです。 字も解読不明なくらい汚いので、ゆっくりきれいに書くように練習させています。 上手にかけたときは褒めてあげると、「これからはきれいに書く！」と言ってくれますが その時だけです。漢字も偏とつくりを逆に書いたり、見たことのない字を書きます。 もうすぐ3年生だというのに、ひらがな・カタカナも間違うことがあります。 勉強もせいぜい5分、調子がいい時で10分が限界なのでで復習がなかなか進みません。 会話も人の話を聞かないせいか、言葉をよく知らないので会話に詰まる毎日です。 また、気に入った言葉が耳に入ってくると、意味も分からず会話の中に入れてきたり、 ゲームで失敗したり、成功したりしたときに大声でその言葉を言ったりします。 その言葉も耳コピなので私にも何を言っているのかわからないのが多いです。 何をするにも、何も考えず、周りも見ずに行動をとるので、人や物にぶつかったり転んだり、 迷子になったりするので、目が離せず冷や冷やします。 でも、注意をすると自分はちゃんとしてるのに周りの人が悪いとふてくされます。 二つ年上のお兄ちゃんがいますが、弟の出来の悪さに怒ったりすると、人一倍怖がりで臆病なのに、 お兄ちゃんに向かって「死ね」とか「殺す」とか言いながらパンチしたり蹴ったりかじったり、止めるまで やり続けます。ゲームが好きなので「死ね」とか「殺す」などのワードが出てしまうのかもしれません。 怒るとスイッチが入ったように攻撃的になりますが、普段はとてもとても優しい子です。 ものすごく長文になってしまい申し訳ございません。 色々ネットで調べていると、発達障害ではないかと不安になっています。 今のままでいいのか、病院とか行った方がいいのか、今何をしたらいいのか本当に悩んでいます。

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2018/03/06 投稿
算数 計算 発達障害かも（未診断）

WPPSIの結果が出たのですが読み取れる方いますか？ 小学生の息子にWPPSIを受けさせました。 その結果がこんな感じです。 全検査IQ 74 言語性 74（知識5・単語9・算数4・類似7・理解8） 動作性 80（動物の家10・絵画完成8・迷路6・幾何学図形6・積木模様8） 普段の様子は、友達とうまく過ごせているものの、準備にやたらと時間がかかったり、給食中立ち歩いたり、会話の最中目線がやたらとはずれたり…といった様子です。葬儀の時おとなしくできていたので、空気を読むことはできるようなのですが、 WPPSIの結果と合わせて、やはりADHDなのでしょうか？医療機関受診の予約が2，3ヶ月待ちとのことで、それまでに皆さんの意見も伺いたく思い投稿させていただきました。

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2016/02/22 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 発達障害かも（未診断） 小学1・2年生

小学校三年生、ADHD不注意優勢を疑っている男児の母親です。 未就園児の時は、多動で場所や時関係なく興奮し手はつなげず振り払い走り出してしまうような子でした。出先で気に入らないとすぐに癇癪を起こしたり、コミュニケーションが取れない指示なんかも全く聞けない我が子にわたし自身参ってしまいスーパーや公園にも行けなくなるほどでした。 幼稚園に入り、多動に関してはだんだんと落ちつきましたが気になったのは、運動会では一応列や輪には入ってますが全園児の体操ではお友達にちょっかいをかけしゃべっていたり、年長になれば他の子達を応援したり真剣に見たりする中砂いじりをしていたり… 体育指導などでいつもと違う場面でもふざけすぎて先生に叱られる。 組体操では一人失敗をしたり発表会ではセリフを忘れてしまったり… とにかく本来緊張感のある場面（病院、卒園式などなど）での緊張感が感じられなかったり、やっぱり他の子と比べてしまうと落ち着きがなく、お友達とのコミュニケーションも下手、知ってる言葉、物の名前ま少なく、楽しいことに流されやすくつかみどころのない我が子にずっと私自身悩んできました。 入学し、はじめは学校での日常は問題なく送れていましたが、授業中はわからないわからないと言い先生の一斉支持がわからず、一言個別で説明がないと課題に自分で取り組めない、テストに取りかかれない。授業参観での緊張感のない様子やクラス補助の先生が我が子のとなりにつきっきり、上履きを上履きいれごと無くしたり、自己管理の意識がなく、理解力がない、話を受け止めて考えて相手と会話するなどの成長が見られないし色んな気になることを目の当たりにしてやっぱりなにかあるんでは？と思い一年の終わりに学校や教育センターに相談、ウィスクをすすめられ受けました。 IQは１００ 他も平均でしたが知覚推理のみ20以上の差がありましたが、一通り早口な機械的な言葉でつまずくであろう事柄やウィスクの説明を聞き、そんなに気にしないでください問題がでたら対処しましょう早生まれだし三年まで様子をみましょう。と気にしすぎママのような対応、そのまま2年に。 2年時はベテラン先生で、年間一番前の席で過ごしました。2年の最後にはわからないわからないはなくなりましたがやはり年間通して言われたのはうっかりミスやいろんな面での不注意と落ちつきのなさでした。 三年になり、勉強もそれなりに難しくなり図形や推測する文章題は、ポンっと出されたら掛け算？割り算？となり1度では出来ないと思います。 文章題の数字を見落としたり（例えば48で4を見落としたり忘れたりして8にしちゃう式も答えも違ってしまう）うっかりミスばかり。本人も頭がパンクしそう、とかバカにされると気にし始めてもいます。 でも、本人の問題で学校では仲良くしてる友達もいるし（みんなより幼いし、発言も自己中なことも少々あり、付き合いが近くなりすぎたり３人以上で遊ぶと無視されたり辛い一面もありますが）暴力や離席などもないため学校からはなにか言われたことはありません。 どんなことを聞いても、学校側の本人は頑張ってますよ的な言葉を信用して様子をみるべきなのか、何度も専門医に診てもらう手立てを踏んだり、学校や教育センターに相談したりしてきましたが結局同じことで毎回悩んでしまいます。 やっぱり大丈夫かな？個性の範囲なのか？と思ってしまったり。。 やっぱり下の子たちとは違う！専門医に診てもらうべきだと思ったり。 みなさん、診察をうける決意をしたきっかけは何ですか？ また、学校の気にしすぎ大丈夫はやはり間違っていて自分の勘が正しかったとゆう経験をなさった方はいらっしゃいますか？

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2017/06/05 投稿
会話 幼稚園 小学校

６年生の長女、今更ですが診断してもらった方が良いでしょうか。 多分自閉傾向があると思います。 小さい時から他の子と遊ぼうとせず、一人遊びばかりしていました。 こだわりが強く、意思を言葉で表すのがとても苦手で、 低学年くらいまでは癇癪も多かったです。 人に触れたり、触れられたりするのも苦手です。 会話はできます。でも自分から家族以外の他人に話しかけることはほぼありません。 学習的には全く問題がなく、成績もよいほうです。 授業中の発言などもできているようです。 基本的には心は安定しており、騒いだりすることもありません。 癇癪もほとんどなくなり、学校で自閉傾向を指摘されたことはありません。 ただ、6年生の現在、友達がいません。 低学年くらいまでは、仲良くしてくれる子もいたようですが、 高学年になり、複雑な人間関係になってきて、孤立してしまいました。 女子のグループにはいれず、休み時間もひとりぼっちのようです。 幸いなことに、いじめなどはありません。 話くらいはするようです。 学校の行き帰りも一緒に行ってくる子がいます。 ですが、本人も自分は友達がいない、 私が悪いんだと自分を責めてばかりいます。 自分から話しかけてみたらどうかな、とアドバイスしても 友達をつくりたい気持ちもないし、 作る方法も全くわからないと泣きます。 友達がいなくても大丈夫、 あなたは特別なのだからと言ってきかせても、 今度は特別なんか嫌だ、友達がいないと変人だと思われると言って怒ります。 自分の性格も全く受け入れません。 強い自己否定の感情が気になります。 常に完璧でなければならない、のような強迫観念（こだわり？）もあって心配です。 これまで発達障害の診断を受けたことはありませんが、 受診した方が良いでしょうか。 ただ、受診したとして、なにが変わるのか…という気持ちもあります。 薬などで自己否定や完璧を求める気持ちの感情が弱まるのでしょうか。 ちなみに主人がADHDの診断を受けて、薬を飲んでいます。 長女は受診を望んでいません。 これまで受診しなかったのは、 幼稚園のころ、 この子は他の子とちょっと違うと思って 発達障害のお悩み相談のようなところに電話したら、 ツライことを言われ（「お母さんは障害って言って欲しいの？」と） あまりにショックで、もう私がどうにかするしかないんだ…と思い込んでしまっていたためです。 今はもっと早くに受診すればよかったのかもと後悔しています。

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2017/08/31 投稿
学習 幼稚園 会話

小学2年生の息子がいます。 小学校に上がってから、担任の先生から ･授業中手遊びが多い ･黒板に書かれてることを、ノートに写さない ･先生の話を聞いていない ･カッとなったり嫌なことがあったりすると、友達に手が出る ･忘れ物が多い(家では私が確認するので大丈夫なのですが、学校から持ち帰るものを学校に忘れる) ･友達との距離が近すぎて、トラブルが起こりやすい ･自分の言いたいことを言わないと気が済まない ･不安に感じるとまぶたをぱちぱちさせる と言うことを1年の頃からずっと言われてきました。 1年の頃の先生は少し疑いがっていたようで、学校のコーディネーターの方を紹介され、その方たちには 「コミュニケーションはとれているから大丈夫。ただずっと話している。知的な遅れもないだろう。授業様子は、手遊びをしていたり黒板を写そうとしてはいなかった。この子は聴覚からの情報ではなく、視覚からの情報の方が入りやすい」といわれ、ずっと話していたり、友達に手を出すのは愛着障害の可能性がある。愛情不足と言われてしまいました。 愛情不足というのには堪えてしまいましたが、私は息子が幼いころ昼は仕事し、夜は夜間の学校に通っていたため確かに関わりが少なかったりしました。 しかし、おやすみの日や朝はしっかりコミュニケーションとったり、抱きしめたり遊んだりしていたため、愛情不足）愛着障害と言われたのがショックでした。 しかし自分がいけないのかと受け入れ、コーディネーターの方に言われたことを実施していたのですが 2年生になってから、1年の頃に比べ 人に手を出したり、黒板を写さなくなったり、忘れ物をすることが増えてきていると言われてしまいました。 息子は家では 人にとても懐きやすく、小さい子にはとても優しく、家ではお手伝いとかもして、確かにカッとなったときはかんしゃくと言えるほど大きい声を出したりしますが、人に手を出したりしていなかったため家と学校でのギャップが今でも信じられません 愛着障害について調べていたら、発達障害について出てきて 読んでみると当てはまることが多く感じました。 しかし 発達障害はコミュニケーションをとるのが苦手、とコミュニケーションについてのことをみると 人懐っこく、おしゃべり好きなところを見ると違うのでは？と思ってしまいます。 本当にコーディネーターさんが言うように愛情不足からの行動なのか、実は発達障害なのか分かりません… どうしたらいいのでしょうか

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2018/06/03 投稿
発達障害かも（未診断） 手遊び 忘れ物

はじめまして、検索してるうちにこちらにたどり着きました… 小学一年生の男の子を持つ母です。 息子の行動に日頃から？？？悩まされております。小学生になり顕著に表れてきたのが、忘れ物と落ち着きのなさです。日々忘れ物がない日はなく、それも１つ２つではありません。筆箱があっても中身がなかったり、教科書を何度も無くしたり、連絡帳の書き順がめちゃくちゃだったり…普段も手に持っていたものを、すぐにどこかに置いてきてしまい、その後それがないと大騒ぎします。また、目の前で名前を読んだり、話をしてもまったく視線をよこさず、違う話を返してきたりします。 片付けもできません。外に出ても常に走ったり、ガードレールに乗ったり、エスカレーターも普通に乗っているのを見たことがありません（ ; ; ）２歳くらいからこういった症状はありましたが、男だしまだ小さいし、と軽く考えていましたが、学校の先生からも忘れ物の多さや話を聞いていないことを何度も言われると、もしかして何かあるのかと心配になってきました。 年中のときに支援センターの専門の方に面談してもらいました。結果はグレーだと。落ち着き等はないし話も聞いていないが、計算等に問題ないとのことでした。 授業にはついていけており、計算、工作等得意なものは真剣に取り組むのですが、国語、音楽、体育と苦手なものに対しては常にぼーっとしていたり、やってるふりをしています。授業中歩き回ることはないのですが、先生の方を見て話を聞くことはできてないと思います。 子供のことも心配でしたが、それを怒り続ける自分に疲れてしまいました。下の子もいるのですが、まったく手がかかりません。意図せず比較してしまう自分に嫌気がします。 これ以上どこに相談したり、または子供に対して接していけば良いのか…ヒントを頂ければ幸いです。

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2016/07/17 投稿
連絡帳 工作 発達障害かも（未診断）

「みんなと違うものは使いたくない」という子どもに対しての支援のアイデア 小2の子どもですが、LD（学習障害）があります。読み書きなどに苦労しているようなので、サポートとしてタブレットなどを使えるように学校に提案しようと思ったのですが、本人が「みんなと違うものを使いたくない」「自分だけ特別扱いは嫌だ」と周りの目を気にしており、利用をためらっています。 このような場合「一部の子のための特別な道具」ではなく、「みんなの学びをラクにする便利なツール」としてクラスに馴染ませてもらうために、保護者から担任の先生などへどんなふうに提案や協力を仰げばよいのでしょうか。「〇〇さんはこれが必要だから使います」という説明をしてもらうのも良いとは思うのですが、もっとクラス全体に対しての自然な取り入れ方のアイデアなどが知りたいです。

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2026/03/13 投稿
小学1・2年生 読み書き LD・SLD（限局性学習症）

【相談】能力はあるのに集中が数分持たず、宿題が終わりません 小学校3年生の子供の宿題について、皆さんの体験談を伺いたいです。 ​【現在の状況】 足し算や九九などは得意で、能力的には問題なく解けるのですが、とにかく集中力が数分と持ちません。 例えば筆算では、1問解く途中で「鉛筆の模様」や「周りのちょっとした物」が気になり始めて手が止まり、別のことを考えて中断してしまいます。 ​5分で終わるはずの分量に何時間もかかってしまい、親子共に疲れ果てています。 環境設定（机を片付ける、囲いを作る、タイマーを使う）などの工夫は一通り試しましたが、改善が見られませんでした。 ​【相談したいこと】 ​このように「能力はあるけれど、周囲の刺激を拾いすぎて中断してしまう」お子さんの場合、家庭で他にどのようなサポートが有効でしたか？ ​専門機関への相談も考えていますが、「日中の活動への影響（眠気など）」や「本人の成長（食欲の変化など）」を最小限にしたいという希望があります。 ​同じような不安（眠気や成長への影響）を抱えつつ、専門的なケア（服薬を含む）を選択された方がいれば、実際にどのような点に注意して進められたか、差し支えない範囲で教えていただけないでしょうか。 ​「甘え」ではなく、本人が楽に学習に取り組める方法を探しています。よろしくお願いいたします。

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2026/02/14 投稿
小学3・4年生 学習 片付け
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
21日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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