2021/04/17 19:33 投稿
回答 5
受付終了

小学6年生の息子は、放課後デイサービスに通っています。といっても、週1の土曜日だけの利用です。
最近、施設の管理者が変わりました。
色々なところに連れて行ってもらえるのはありがたいのですが、観光客が多く集まる施設に毎週のように行くようです。試食やら屋内の遊び場で遊んでるらしいのですが、感染者が多くなってきてるまたこの時期にわざわざ行かなくても…と思います。
私が神経質なのかも知れませんが、うちが気をつけても子供が無症状で知らないうちに感染もあり得るので、正直行かせるのが気が引けます。
先生方も感染症対策はしていると思いますが。
こういう場合、デイサービスに伝えた方がいいのでしょうか。
姉妹店と合同で遊びに行ってるらしいです。

...続きを読む
質問者からのお礼
2021/04/20 17:34
皆さん、ご意見ありがとうございます。
デイに連絡してしばらく休むよう伝えました。理由を聞かれたので、きちんとその旨を話したらわかってもらえたようです。
私みたいな意見もあることを、わかってほしかったので。
早くコロナ収束してほしいですね。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/161140
なのさん
2021/04/17 20:23

管理者の方もしくはその上の方へと、感染対策としてどのような対応を取られているのか確認も良いとは思いますよ。
地域にもよるかも知れませんが、都道府県や市区町村での事業所対策なども挙げられておりますので、直接ディの方へ確認する前に聞いてみるのも良いですね。
親御さんとしては心配であるからこそ、対応策としてどのような取り組みをされているか確認をと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/161140
退会済みさん
2021/04/18 08:11

こんにちは。

この問題は個人の感度によって、対応が変わるため、一概にいい悪いは言えないと思うのですが、試食はまずいかと。
出している方も・・・というのもあると思いますが、飲食には最大限の注意を、というのが地域に関わらず、いま一致した方向性ということは、投げ掛けてみてもいいかもしれませんね。

あとは、うちだったら心配なものはいかせないです。
大きな問題ではない!ととらえている方の理屈も分かりますし、対立するのは避けたいので、その話題はしないようにしています。自分と家族は自粛することで、感染を避けたいです。と言っても、運による部分も小さくはないようですが…。
学校だと話は変わってくるかもですが、あくまでデイは希望者の活動という認識になるかと。

地域によっても感覚が違いますよね。

いずれにしてもまだまだ長引きそうで、うんざりですよね😢
納得するおとしどころが見つかりますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/161140
ハコハコさん
2021/04/18 10:13

これって、地域事情や施設の事情にもよると思いますので、良し悪しは言えないというか

私は嫌だけど、相手にとっては全くの許容範囲でむしろwelcome!ってこともありますし。

私なら気になるならそのデイを利用するのをやめる方向で検討します。

デイの側も言われても困るかもしれませんし。
子どもが疑問に感じていたり、嫌がってるならデイには伝えますが、親の危惧は伝えても、それでもデイが何らかの配慮のもとでやってるならその配慮がどうなってるのかは確認する程度かなと。

図書館や公園、体育館などは利用できないそうで、デイも遊びの選択肢に苦慮していると聞きます。
施設で何人かと朝から夕方まで過ごすのもハイリスクですよね。

利用者として気になることは伝えるのが正解とは思いますけど、個人的にはずっと施設内で悶々と過ごすと聞いて、それこそ心配だし、うちの子が発症して迷惑かけたくもないし…と、デイに通うのをやめてしまいました。

本人にとってはストレスのたまる過ごし方ですし、互いに感染リスクにさらしあってまで?と感じたので。

学校は仕方ないにしても、室内ものの習い事は自分たちが同席できず、感染対策を直接対応ができないものは同じくやめて、心配は減らした形です。

正直、どこも感染症対策はしてはいるのはわかってましたけど、施設がとにかく狭いものですから

試食は気になるので、我が子には食べないよう言い聞かせてますが、今ほぼみないですよね。

珍しいですね。
こちらでは個包装のものやブースにかなり配慮されたものしかみたことないです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/161140
ふう。さん
2021/04/19 09:26

邪魔にならないように同行させてもらうことを検討してみたことはありますか?
配慮が必要な項目が多く、かなりハードルは高いのですが……。
良いカタチになるように、お互いの観点からすり合わせができるのなら……。
ただ、デイさんって丁寧な話し合いをする時間をとるのが結構難しい気がして、おススメしづらいところです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/161140
春なすさん
2021/04/20 09:21

方法としては、
①ディの管理者に伝えてみる。
それによって少人数での行動になるか外出が少なくなり、改善して不安が軽減すればいいのですよね。

ダメなら②ディを休むかやめるですよね。我慢してまで行かせる必要はないですから。

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2017/10/09 投稿
癇癪 離婚 会話

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
通常学級 他害 個性

Wiscの数値は、大幅に変わりますか?今中1の発達障害の子供がおります。 今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。 中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。 小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。 今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。 年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。 どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。 未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。 家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか? もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか? すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・

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2023/11/10 投稿
K-ABC 就学相談 高校

放課後デイサービスについて伺わせて下さい。 先日見学した『放課後デイサービス』が、あまりにも予想と違って戸惑っています。 近くで空きがあるのはそちらのみなので、選択肢がない状況なのですが…。 入れるのを躊躇ってしまっています。 「そんなもんだよ!」 「そこはちょっとおかしい施設だと思う!」 そういったアドバイスをお願いします。 【状況】 今年4月に小1になる発達障害グレーゾーンの子供がいます。 ・通級を希望しましたが、就学相談で通常級のみとの判断がおり、入れませんでした。 ・3歳からの療育先で放課後デイサービスを希望しましたが、抽選で落ちました。 ・今後は、当該施設で実費で月1の放課後デイサービスを受けます(受給者証の対象外)。 ・頻度が少ないので、受給者証で週1回通える放課後デイサービスを探しました。 ・3歳からの療育先は、医師こそいませんが、専門の知識のあるスタッフが50分間みっちりと子供の療育を行う施設です(放課後デイサービスも個別)。 【見学した放課後デイサービス】 ・ほとんど学童。学校終了後〜18:30まで預かって貰える。 ・子供の人数が20人(見学時は4人)に対し大人5人(でも見学時は3人) ・療育に関する専門知識のあるスタッフは1人もいない(教員免許2名のみ) ・スタッフは、指導員というよりパートのおばちゃん ・自由時間は子供達は宿題かswitchをしている ・自由時間の後、一応カリキュラムがあり、介護用の脳トレを行わせていた ・軽度知的障害のある中高生と、通級に通う小学生(全学年)が、同じ部屋で同じカリキュラムを一緒に受ける ・「学童と療育の間」「学校と家以外の第三の居場所」と紹介された。 ・事実、学童に馴染めない子が来ることも多いとのこと 特に気になったのは、①スタッフの空気感、②多様な年代の子供に対するサポートです。 ・子供の目の高さまで顔を下げたりはなく、我が子へ語りかけるスタッフもほぼなし。寄り添う印象が薄かった。 ・子供の自主性に任せる感じで、見学時も歓迎されている空気がなかった。 ・人数の少ない学童という空気。指導員自身が楽しそうではないし、素人の親でさえ療育に知識がない印象を受ける。 私は、例え専門知識がなくとも、子供1人1人を理解し寄り添う心があるスタッフの方がありがたいと思っていました。 今入らないと今後なかなか入れない、入ったら子供を褒めまくりますよ!と言われたのも引っかかります。 子供を褒めて自己肯定感を高めて貰いたいとは思いますが、 考えなしに褒めちぎるのは違うと思います。 こういった端々が気になり、通わせるか迷っています。 他の施設は現状空きがなく、ここに通わせるか、放課後デイサービスは諦めるかという状況です。

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2023/02/04 投稿
療育 受給者証 発達障害かも(未診断)

言語理解が高く、知覚推理が低い子供について 小4娘の親です。情報がほしいと思い投稿します。 小2ぐらいから育てにくさがあり、娘も学校がたのしくないと言っています。 担任でも対応しきれないほど、癇癪をおこしたり、いう事をきけない状態があります。 先日受けたWISC-4の結果は、以下の通りです。 全検査IQ⋯114 知覚推理⋯85 処理速度⋯88 言語理解⋯155 ワーキングメモリ⋯112 以下のことが知りたいです。 ・1番高い数値と低い数値の差が70あります(SD4?)。見たことのない数値だと心理士さんには言われました。  差が大きいと困る、ということがあまりわかりません。どういう弊害になるのでしょうか? ・同じような結果の人にはどんな人で、どのように生きていらっしゃるでしょうか?受験や仕事などの面が気になります。(質問が抽象的ですみません) ・言語理解が高いせいか、人を言いくるめてすべては自分が正しいと思っている節があります。生きづらさはここが大きいと思うのですが、このようなデコボコの特性の人にはどう対処すれば良いのでしょうか? ・親としては何をしてあげたらいいと思いますか? ・言語理解が高い場合、何をさせてあげたら伸びるとかはあるのでしょうか?他言語とか?  本はほおっておいてもよく読みます。 よろしくお願いします。

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2024/10/02 投稿
小学5・6年生 仕事 WISC
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