Q&A
- お悩みきいて!
中２長女、学校というものに８年通っていますが...
中２長女、学校というものに８年通っていますが、
授業中に集中力が続かず、「意識がどこかへいってしまってます」と
毎年担任に言われ続けています。
最近になってようやくノートだけはとるようになりました。
口を酸っぱく「中学では内申に影響するよ！」と言い続けて、
やっとです。
が、授業中に出される「ここテストに出すよ」「明日小テストね」
「宿題はワーク２ページ」等々という指示を、耳にとどめる事が
できません。
暗記できないのかと思い、担任と教科担任に協力要請して、
スケジュール帳に記入するようにさせましたが、先生も多忙で、
うちの子だけに毎回チェック入れるわけにもいかないようです。
それに、指示を聞き逃しているのか、聞こえたけどやりたくないのか、
とにかく考えが甘い子なので、どうすればいいのかわかりません。
これまでの人生全てにおいて、「なんとかなる、どうにかなる」と
見える言動を繰り返しています。
グループの中で忘れてはいけないものも忘れる、集合時間に遅刻する、
それで焦るのは、いつも私だけです。本人はのほほんとしています。
小学生の頃は、連絡帳の宿題の欄を、担任が“見ました”印を
押した後に、消しゴムで消す子でした。
読み書きが苦痛なのかもしれませんが、私がみっちり横に付いていれば、
集中して勉強を続ける事ができます。
しかし近くに誰もいなければ、爪いじりや落書きをしています。
私も仕事をしており、下に兄弟もおり、つきっきりではいて
やれません。
その為、個別指導塾に行っていますが、指示が入りにくい、自習時間は
目を離すとぼんやりしているのでしょっちゅう声掛けしている、
宿題をやってこない、暗記に時間が掛かる、と言われました。
「学校の授業が聞けていないのではないか？塾だけでは限りがる」と
見放されそうな状態で。
特性をお伝えしましたが、そんな特殊な塾ではないので、ここまで
成績につながらない事は塾側としても困惑しているようです。
私立高校さえ危うい成績の中、今後も個別塾に大枚はたいて、
結局伸びない状態でいるのか？、あまり裕福ではない我が家の
今最大の悩みです。続けることに意義はあるのでしょうか。
本人は、家でいるよりボーっとできるからか、楽しそうに
通っています。
せめて授業を聞いてくれたら、そして小テストや提出物の指示を
聞いて帰ってきてくれたら、私と一緒に課題をこなし、内申に
つなげることができるのに…。
恐らく主人の方の遺伝です。私自身は成績が悪くなかったし、
内申の為に耳をダンボにしていろいろ必死に課題をこなすタイプ
だったので、長女の「なんとかなるでしょ♪」的な生き方に、
毎日毎日イライラしてしまいます。
私のイライラが、余計にこじらせてしまっているようにも思うし、
どうにか授業を聞けるようにならないか…。
薬や指導方法、または私が諦めがつくように等、どんな事でも
かまいません、ご助言下さい、疲れました…。
この質問への回答
中２男子ＬＤグレー普通級です。
＞せめて授業を聞いてくれたら、そして小テストや提出物の指示を
聞いて帰ってきてくれたら、私と一緒に課題をこなし、内申に
つなげることができるのに…。
これば出来れば我々は苦労しません（笑い）
出来ないのが発達障害なんですよね。
うちの息子に比べれば出来ることがたくさんあって偉いなあ、と思いますが、だからこそハハは諦めきれないのでしょうね。
ちなみにうちは、授業中は寝てるかぼーっとしてるかですが、先生には「目障りでしょうが、ほっといてください」とお願いしています。
それでも先生によって関わり方はいろいろなようですが、それでいいと思います。最近は本人いわく「英語以外は起きてる」そうです。
進路関係の提出物だけは必ず出すように、と言ってあります。
高校とか行ってバイトとかすることになったら、必ず出さなきゃいけないものとかあるから、その練習だよ、と。
進学希望先はある程度固まったのですか？
我が家は公立の普通校はきっぱり諦め、登校型通信校か公立の２部定時制（学力試験がない！）か、考え中です。
説明会など始まったら、本人も誘って行ってみます。
娘さんがどんな学校に行きたいのか、それによって塾が必要かどうかも変わってきますよね。
うちも全く余裕がないので「行く必要性」が見当たらない塾には行かせてません。本人が行きたいと言えば考えますが。
他の方にも勧めましたが、本田秀夫先生の「自閉症スペクトラム～１０人に１人が抱える生きづらさの正体～」をおススメめします。
私はこれを読んで、とても楽になれました。
とりとめのない話ですみません（汗）
悩みは尽きませんが、一緒に頑張りましょう！
＞せめて授業を聞いてくれたら、そして小テストや提出物の指示を
聞いて帰ってきてくれたら、私と一緒に課題をこなし、内申に
つなげることができるのに…。
これば出来れば我々は苦労しません（笑い）
出来ないのが発達障害なんですよね。
うちの息子に比べれば出来ることがたくさんあって偉いなあ、と思いますが、だからこそハハは諦めきれないのでしょうね。
ちなみにうちは、授業中は寝てるかぼーっとしてるかですが、先生には「目障りでしょうが、ほっといてください」とお願いしています。
それでも先生によって関わり方はいろいろなようですが、それでいいと思います。最近は本人いわく「英語以外は起きてる」そうです。
進路関係の提出物だけは必ず出すように、と言ってあります。
高校とか行ってバイトとかすることになったら、必ず出さなきゃいけないものとかあるから、その練習だよ、と。
進学希望先はある程度固まったのですか？
我が家は公立の普通校はきっぱり諦め、登校型通信校か公立の２部定時制（学力試験がない！）か、考え中です。
説明会など始まったら、本人も誘って行ってみます。
娘さんがどんな学校に行きたいのか、それによって塾が必要かどうかも変わってきますよね。
うちも全く余裕がないので「行く必要性」が見当たらない塾には行かせてません。本人が行きたいと言えば考えますが。
他の方にも勧めましたが、本田秀夫先生の「自閉症スペクトラム～１０人に１人が抱える生きづらさの正体～」をおススメめします。
私はこれを読んで、とても楽になれました。
とりとめのない話ですみません（汗）
悩みは尽きませんが、一緒に頑張りましょう！
No.5の続き…
先に記しておきます、今気分が沈んでいます。
――あなた様は、娘さんの事を理解しようとする体勢、とても羨ましいです。私の父・母は認めたがらないので気苦労を重ねています(弟に対して幼稚園、小・中学校は私の両親に支援級を何度も勧めましたが、プライドの為か嫌がっていました)
現在、文面から察すると、専門学校へ行かせ職に就こうと頑張っている姿が伝わってきます。私もそうでした。他人とは違う自分(PDD？は診断されにくいので)は障害だとは気付かずに必死に背伸びしてきました。
ただ、孤独で闘うのに限界が来るようで失敗に終わりました。(日本国内)レールから踏み外すと修正が効かない現代では、取り返しがつきません……
言い方は厳しいかもしれませんが、普通の人々と同じ道を歩もうとすれば、どこかしら詰んでしまいます。
その部分を頭の隅で構いませんので理解して置いてください。
そして、私とあなた様の娘さんとは異なった点があります。理解者であるあなた様が傍に居る事です。加えて、支援先などの専門者の手を借りようと動き始めています。
様々な力を借りながら、娘さんを支えてあげてください。
もちろん、無理のない範囲内で。
私のように孤独で無理を強いれば、必ず失敗します。
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ケイコさん、ありがとうございます。
学年、そしてLDグレーであることも同じで、大変心強いです！
そうですよね、それができれば苦労しない。頭の表面では分かっているつもりです。
でも、深い所では「なぜなの？！なぜこうなるの？！私の子なのに？！」と、
諦めきれないんです。
個性だと思いたくて、性格だと思いたくて、支援も理解もほどこせないまま
きてしまいました。
ここに投稿される皆さんは、お子さんの事をとてもよく理解していて、
受け止め方がお優しい方ばかり。だけど私は、往生際が悪く、困っているのは
娘自身のはずなのに、自分のプライドなのか何なのか、私がイライラしてしまって…。
薦めていただいた本、早速購入したいと思います。
そして、普通高校は早くに諦めをつけて、通信高校や定時制の道を早々に
探っていかなくちゃいけませんね。
来年の今頃、お互い子供にとって良い道が開けていますように！
...続きを読む
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なか なかなさん、コメントありがとうございます。
お返事が遅くなりすみませんでした。
塾ですが、以前は学校の授業を聞けるようになるためにと、
面倒見の良い“集団指導塾”に通っていました。
ノートを取れるようになったのは、そこでの訓練のおかげです。
今の個別指導塾は、分からない所を分かるようになるまで、
娘のペースで丁寧に教えて下さっています。
丁寧に教わった単元・使用したテキストでの問題なら解けるのですが、
塾でしなかった範囲は一切できないし、問題の語句が変わると解けない所が、
今の困りごとです。
次の一手として、発達障碍向けの塾を再考するべき時かなと思います。
ご助言ありがとうございました。
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ぴかちゅうさん、二度も回答いただき、ありがとうございます。
御返事が遅くなってしまってすみませんでした。
想像力、語彙力、共に乏しい子です。
的確に言い当てて下さり、びっくりです。
娘に足りないものをどう補うかに焦点が行き過ぎている点も、
ご助言の通り、少し手を緩め、今娘が持てるカードの中から
いかに生きやすくなっていくかに少しずつシフトしていくようにします。
ですが私もまだまだ諦めや覚悟が足りません。
またの投稿の際にはアドバイスいただけると嬉しいです！
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アドバイスになるかは分かりませんが……
目を通して思った事、それは「娘さんは何が出来て何ができないのか、正確に把握できていないのでは？」です。
情報が少ないので何とも言えませんが、学校は教科書で重要なところを黒板に書いて賢そうに説明するのが授業です。少なくとも中学校までは。
理科なら、実験用プリントに過程・結果、得られる情報を簡潔に印刷されただけ、歴史では用語や年表など前後関係に簡単に繋がるよう記されてるのみ。
何が言いたいかと言うと、授業の解説は広く浅いのです。生徒たちは、それぞれ文系・理系の脳に得意不得意が付く――いわば個性があるので、先生の授業に全員が100%理解するのは不可能なのです。
だから、娘さんに合った勉強法を別で用意しなければならない。
結論として、それを探っていかなければ道は開かない気がします。
私の場合、同様に貧乏でしたので、進研ゼミ(安いので)を利用しながら、自分なりのやり方で9割の得点をキープしました。
ただし、突然できた訳ではありません。長年の試行錯誤を重ねた結果、近道を見つけただけに過ぎないんです。
出来ない事は当然である、と最初は受け止めてください。
苦手教科が魔法の如くできるようになることは無い、と同じように。
そして原因を調べてみましょう。
現段階での私の意見ですと、娘さんは危機感を覚えていないのは明白ですね。では、何故でしょうか？ たぶん、私と同じように想像力が足りていないんだと思うんです。
私の場合、「将来なにになりたいの？」と質問されたことが何度か。しかし、回答が不可能なのです(残念なことに今も)。
だから、先生の指示(テストに出るぞ、etc)や授業の内容も、脳の中でうまく理解が出来ていないんだと思います。
例として。ビルを建てたいけど、その為の資材や設計図が頭に存在しないので、何時までも経っても前へ進めないのと似た感覚。
だから、娘さんは他の事をし始めるのではないか？と思います。
ならば、その能力の乏しさを、どんな手段で補えばいいか。
少しでもその方法を探すのが先決な気がします。
だって、今何の話をしているか把握してないのに、友人の話題に入れる訳、ないですよね？
今の流行が掴めてないのに、周りに合わせたりする事、できないですよね？
地方の郷土料理を見た事も無いのに、どんな味がするのか想像できる訳が、ないですよね？
話は変わりますが、学校で教わる内容が頭に入ってない中、塾へ行かせてもナンセンスだと思います。厳しい口調ですが、学業の手助けとして塾に行くのです。受験の為に塾へ通うのです。
保護者であるあなた様が、娘さんの事を理解していないのに、第三者が娘さんの理解を深めることは困難を極めます。可能なのは専門の人間に限られるでしょう。
でも、私は羨ましいです、あなた様の娘さんが。
私は好奇心や本能などで、一般人と同等の知識が溜められましたが、下の弟は別です。『このままでは高校に進学は出来ない、不可能とは断言しないが限りなく０に近い』と両親に忠告しました。その数は数え切れません。それでも変化は生じずに正月を迎えた頃に焦りを示し、弟を責め、結局失敗を迎えてフリーターとなりました。
(弟は何か頭に障害を抱えているのは間違いありません。それでも私と同様認めたがらない上に、もしそうなら家から追い出されることは必須なので、何の手も打てません)
また、方向転換となりますが、偏差値などを記載して頂ければ、具体的なアドバイスができるかもしれません。
例：英単語で覚えられた量は？ 数学の公式は正確に理解しているか？ 漢検ならどの級が得られそうか？ 歴史の暗記はどの程度か？
まずは状況の把握からはじめてみませんか？
それと、乱文失礼しました。
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