2023/11/16 15:10 投稿
回答 7
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現在5歳の軽度知的障害、自閉症スペクトラムの年中の娘がいます。私と主人はフルタイムの共働きで現在保育園に通っています。就学に向けてそろそろ放課後デイの見学などを考えていこうと思い色んなデイのホームページを見ています。通常の平日は私が時短で勤務できそうなので問題ないのですが、問題は夏季休暇でどのデイもだいたい10時から10時半開始と書いてあります。主人が週何度かテレワーク勤務なのでテレワークならまだ大丈夫そうなのですが、出勤の日は両親ともに8時過ぎ、遅くとも8時半には家を出ます。フルタイム共働きの小学生ママたちは夏休みはどのようにお子さんを預けていらっしゃるのでしょうか?色々考えて、難しそうなら働き方を変えないとな…と思ってます。

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質問者からのお礼
2024/02/05 07:13
遅くなり申し訳ありません。みなさんご回答ありがとうございました。ちょっと学童と併用も視野に入れて考えていきたいと思います。
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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/179322
春なすさん
2023/11/16 15:39

うちは、今は結局仕事をやめて働ける時に働くスタイルなのですが。
フルタイムだった時は、児童館を利用していました。放課後ディの送迎は、長期休みは児童館から送迎してもらう形にしてました。
他にファミサポさんに頼んだり、と言う方法があるようです。役所に問い合わせてみてもよいと思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/179322
2023/11/16 16:52

学童と併用する、協力してくれる家族が居る、事情を話して出勤時間を遅らせる許可を得る
お仕事されている場合はこのどれかになるかと思います。
夏休みのデイ利用は長いところでも10-16時だと思うので、出勤遅らせた分長く働くフレックスタイム制は厳しいと思います。

協力してくれる家族はそばに居ますか?
親出勤(子供を実家に預ける)→子供実家で待機(デイが実家にお迎え)→デイで過ごす→デイが家or実家に送迎というパターンもあります。
あくまで実家が送迎範囲内にあればという条件がありますが。

学童が使えるのなら学童が良いですが、こちらの地域では知的のあるおこさんは学童をまず使わないです。
学校以上に先生がたくさんの子どもを1人で見ているのでケガやトラブルも当然多いです。
なので手厚く見れないと学童側からやんわりお断りされることも実際あるようです。一度学童に相談されるといいと思います。

デイは早くても家に9時半が限界だと思います。デイにも相談してみて下さい。送迎の順番を1番にしてもらうことは可能かもしれません。

私は協力してくれる家族も居ませんし、学童の環境も子供に合ってないので働くのは諦めました。
せっかくキャリアがあるのならもったいないので、何か使える支援は無いか?と市役所で相談してみるのもアリだと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/179322
ココさん
2023/11/17 12:58

我が家もフルタイムですが、学童併用とフレックスで乗り切りました。
夫は深夜帰宅な分朝に余裕があるため、朝の準備は丸投げして夫の出勤に合わせて学童へ送っていました。私は朝早く始業にして早帰りしていました。時短は使っていません。
成長に伴い、一人で行けるようになったりするので、鍵の管理などを練習して、一人帰りなどするようになりました。
学童とはいえ、学区内にある児童館を放課後児童クラブとして利用するものなので、受け入れ無制限な分、大小様々なトラブルは想定内。支援級入学が決まっていた我が子に関しては事前に面談と息子の様子を見てもらい、配慮が必要なことなどを伝えました。

長期休暇は学童の子どもたちも暇をもてあます分トラブルも増えたため、デイサービスの通所回数をできるだけ増やしたりしました。
とはいえ、保育園の頃から一緒の友達も多く通っていたのでそれなりに楽しく通っていましたよ。
私も夫も夏休みは部署内で交替で取るところなので、1年生はあえて夫婦バラバラに取って子どもと過ごしました。

今は児童発達支援など通っていないのでしょうか?児発から放課後等デイサービスの方が移行しやすいし、子ども自身もなれた環境の方が落ち着くと思うので、保育園のうちから通ってもよいのではないでしょうか?

うる覚えのニュースですが、来年度の診療報酬で、放課後等デイサービスの預り事業に対して、日単位ではなく時間単位で加算されるような記事を見かけました。
もしかしたら長期休暇は朝から開所するような施設が出てくるかもしれませんね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/179322
hahahaさん
2023/11/16 17:35

学童との併用は可能ですか。
学童に迎えに行ってもらうはありですか?
あるいは、朝の時間、2時間程度、家でお留守番できそうですか。
お迎えは時短とのことですが、大丈夫そうですか。

うちは違う事情でしたが、夏季休暇の際は、親が先に出てしまうので、朝、お留守番してから、子供は時間になると自宅を出ていました。
留守番の時に気を付けるのは、時間と鍵の管理ですかね。
子供携帯を持たせるなど、気を付けるようにしていました。

夏季休暇だけでなく、学校は意外に、振替休日があったり、午後が休みになったりすることがあります。
そういうときもどうするか考えておいた方がよさそうです。
学童は、小学校とセットのことが多いので、振替などは対応してくれると思いますが。


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https://h-navi.jp/qa/questions/179322
おまささん
2023/11/16 17:40

こんにちは
デイが学童にお迎えにきてくれるなら、学童に入れるのがいいと思います。お子様は身辺自立はどの程度進んでおりますか?
実際、長期休暇だけそうやって生活をするお子さまはいます。

朝8時(朝延長の料金がかかるかも)に学童に連れて行く
11時にデイが学童にくる
その後、デイで過ごして夕方自宅へ送迎してもらう。

って感じでしょうか?

学童はこの時期に申し込みなので、来年度の申し込みをのがさないようにして申し込めば大丈夫だと思います。働く時間によっては通所できないので、時短勤務等にしない方がいいですよ。(審査が通らない)

学童に連絡して見学したい!というと見学もできると思います。その際はかならず放課後の活動時間をご覧になってください。まず、保護者だけが見学してみて大丈夫だとかんじたらお子様も見学するとスムーズですよ。
さらに保育所は3/31までしか預かりません。入学式より前の4/1の朝からしっかり預けられるように慣れさせる事が大切です。

加配がつけられるか?も確認なさるとお子様が不安になることもないかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/179322
2023/11/16 19:36

そうですねー。夏季休暇もかんがえないとですけれども
小学校1年生入学前の4月1日から入学式までの間と、入学してからも小学1年生ははじめの1週間は給食なしで午前中だけ、、かも。
学校の敷地内に学童とか、入学する同じ小学校の子が一番多く利用する学童があれば、4月そこも候補にして、入れたら、「入学式で初めまして」の子が少なくなって、少し安心。
夏季休暇とか冬期休暇だけの学童利用も、たぶんできると思います。

現在、療育園ではなく普通の保育園にいるなら、学童も候補にいれて大丈夫ではないでしょうか。

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回答
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2021/07/11 投稿
発語 先生 知的障害(知的発達症)

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回答
8件
2024/11/21 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) こだわり 遊び

療育手帳の取得による、職場への影響について、質問があります。 もうすぐ4歳、自閉症スペクトラム、知的ボーダーの娘は、今は療育手帳なしですが、療育センターからは手帳の取得は可能だろうと言われています。 前回受けた田中ビネーの有効期限が迫り、この取得のタイミングを逃すと、次は就学前になると思い、私はかなり前向きに取得を検討しています。 ただ一点、主人の職場に療育手帳取得に関する情報が伝わる(ばれる)ことを危惧しています。 手帳取得しても、今現在は手帳の利用は考えていません。税の優遇も、ソーシャルワーカーの話では、娘の状態では受けられないだろうと言われたと思います。 療育手帳について詳しくないので、どなたかご存じでしたら、教えて頂きたいです。 娘には手帳があった方が、今後何かあった時に頼りになるから取ろうという気になりましたが、 主人の職場など、まだどこまで告知に踏み切ればいいか迷ってる場には、知らせたくありません。 私の職場には伝えたので(療育で休みをもらうため)、いいのですが、娘は主人の扶養家族になってますし、主人の会社には扶養家族について、変わりがないか調査する用紙も先日書いたりしました。 子が手帳を持っていることや、何か税の優遇などで手帳を使った場合、会社にその知らせが届く、というのはあるのでしょうか。 または、手帳があることを職場に報告する義務があるのでしょうか。ちなみに私の職場にはないです(前述しましたが、療育で休みをもらうため、診断は伝えました)

回答
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2017/10/24 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 知的障害(知的発達症) 4~6歳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約7時間
「私の経験を役立てられたら」「もっと深く知りたい」子育てを通じて支援者を目指した・働き始めたエピソードを教えてください!
今年も残すところあとわずかとなり、街のイルミネーションが美しい季節になりました。一年の締めくくりに、ご自身の歩みを振り返っていらっしゃる方も多いのではないでしょうか。

日々お子さんと向き合い、児童発達支援やその他の支援の場に通う中で先生とお子さんのやりとりなどを見て「こんなふうに子どもに関わればいいのか」「もっと専門的な知識があれば、この子の気持ちが分かるのかな?」そんな風に心を動かされたことはありませんか?

中には、その想いがきっかけとなって資格取得の勉強を始めたり、実際に支援の現場で働き始めたりした方もいらっしゃるかもしれません。「子育てとの両立、どうしてる?」「実際に働いてみたら、わが子への対応にも変化があった!」など、あなたの“支援者への道のり”について教えていただけませんか?
もちろん、「資格は取ったけれど、現場に出るのは不安……」「理想と現実のギャップに悩んでしまった」といった失敗談や迷いも、これから一歩を踏み出そうとしている誰かにとって、大切な道しるべになります。

例えば、こんな経験はありませんか?
・子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った
・わが子の特性をもっと深く理解したいと思い、児童指導員や保育士、公認心理師などの資格を取得し、そのまま現場で働き始めた
・「同じ悩みを持つ保護者の方の力になりたい」と、ピアサポーターや相談支援のボランティアを始めた
・家事や育児の合間を縫っての資格勉強、こんな「すきま時間活用法」で乗り切った!
・実際に児発・放デイの児発管・管理者・児童指導員として働いている中での印象的だった支援のエピソード など

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

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