三人娘の母さん
2023/12/02 17:25 投稿
回答 6 件

星みつる式DVDソーシャルスキルトレーニング編を使っている方いらっしゃいますか？

言語理解、ワーキングメモリが凹な年長の娘がいます。
語彙力の低さ、表現力の乏しさを療育で指摘されています。
家庭では妹につねったり叩いたりすることに困っています。

小学校入学に向けてDVD購入を考えているのですが、使っている方がいらっしゃいましたら、使用後の変化など教えて頂けると嬉しいです。
宜しくお願いいたします。

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ソーシャルスキルトレーニングや学習サポートの通信教育やDVDでおすすめのものをご存知の方いらっしゃいましたら教えて下さい。 パソコン使用でも構いません。 現在小3の息子がアスペルガーの診断を受けており、昨年夏より主に対人関係が原因で不登校になってしまいました。 ギフテッド傾向ありです。 視覚優位で、目から入ったものを記憶するのが得意なようです。 2年までは学校の宿題も習い事も何とかこなしていましたが、3年になってから徐々に机に向かえなくなってしまい、現在まったく勉強らしきことはできていません。 (ちなみに通級は4回ほど行ってみましたが、なぜか先生が苦手になってしまって行けなくなりました。) テレビを見るのは好きなので、抵抗なく見られるものからSSTや興味の持てる分野のものなど学習できたらと考えています。 星みつるの教材はサンプルを取り寄せて話も聞きましたが、色々やるとなると高いので実際使われたことのある方の感想などもお聞きできればありがたいです。 よろしくお願いします。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 ギフテッド 視覚優位 ST ソーシャルスキル ソーシャルスキルトレーニング SST 習い事 診断 学習 不登校 宿題 先生
回答8件
2018/01/11 投稿
SST（ソーシャルスキルトレーニング）について質問です。 ADD/ASDの小学6年の息子がいます。ストラテラ、エビリファイ服用しています。 薬のおかげか集中力は多少UP、癇癪はかなり改善されています。 現在の困り事は 片付けが出来ない、忘れ物が多い お風呂に毎日入れない（週３回程度） 歯磨きが出来ない 時間を守れない（ゲーム） 行動の切り替えが難しい などのことです。諸先輩方の書き込みを拝見してると SSTを受けてるかたが多いのですが 皆さんどういったところで受けているのでしょうか。（東京都在住です） やはり受けるべきなのか？ 主治医からSSTを受けなさいと言われていないので・・・ 次回の受診の時に相談しようかと思いますがまだ,日にちがあるので アドバイスいただけるとありがたいです。
ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生 ST ソーシャルスキル ソーシャルスキルトレーニング SST 忘れ物 お風呂 歯磨き 片付け 癇癪
回答3件
2017/06/13 投稿
五才の息子がASDのグレーです(受診待ち) 療育のおかげで癇癪は多少あるものの切り替えはとても上手になってきました。 ただ言葉の使い方がとても下手で友達に誘ってもらったも輪に入れません。 言葉の方は言語訓練に行きたいとは思っているのですが、家で星みつる式のDVDを用意しようか迷っています。値段が値段なので、、 使ったことある人いますか？ 追加 みなさんご回答ありがとうございます。うちは手が不器用です。ハサミも多少って感じで。 本人はいっぱい話したそうです。「そうだね」というフレーズを自分で頑張って使おうとしていることもありました。 予定表とかを作るとすごく動きがスムーズになったのでおそらく視覚優位かと思います。 ドラえもんなどの、言葉をよく使います。 まずは私が順番に見せて、将来本人が不安なときに確認のために見るということができるかなぁ、、とは思ってます。
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答5件
2020/11/17 投稿
こんにちは、お久しぶりです。 昨年は専門療育に通い卒業し就学を機会に様子見をしていました。 私生活では災害で家族が亡くなり、長く患っていた友人が旅立ったり、私自身も病気したり就職したりと慌ただしく、娘に付きっきりだった園児の頃とは違いべったりくっついて目を光らせることもやめてしまっていました。 主治医からSSTを長い目で見て今からやっておきましょう。 将来のために、と言われながらも見学や相談になかなか時間が取れず長らく療育から離れていました。 （学童保育でも充分良いとのことで学童保育は通っていました） この度、色々ありまして、ようやく一件施設見学に行くことにしました。 やっと前進です。 ですが、ふとここで、SSTとは何をしたらいいのだろうと思いました。 社会性を身につける、おおまかすぎて、これって放課後デイサービスにおまかせでよいのかしら？と。 見学に伺うところでは簡単に聞いたところ、おやつを役割分担して買いに行くことや、おやつ後の食器の片付け等が療育のSSTですよ、とのことでした。 これは、役割を決めることやお金を使うこと、片付けのやり方などのSSTになるのでしょうか。 SSTってあまり聞かないので、他にはどんなものがあるのだろう、そもそもSSTで身につくスキルがイマイチイメージできずにいます。 皆さんのイメージや、SSTに通っている方はこういうのもあるよ、またはこういうSSTを知ってますよ、ということを教えていただけませんか？ うちの子にはどんなSSTが必要なのかよくわからなくて。 色々見学までにイメージ出来たらなあと思います。
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 療育 ST SST 片付け 社会性 学童保育 就職
回答6件
2018/11/14 投稿
SST(ソーシャルスキルトレーニング)を受けられている方がいらっしゃいましたら教えて下さい。 4月から小学生になった息子は、人との距離感、場の空気や人の表情をよむ、相手の話しを聞けず、まずは自分のことを聞いて欲しい等、とてもマイペースでコミュニケーションが苦手です。 具体的に絞ってSSTを受けてみるのはどうだろうか？と考えているのですが。 SSTを個別や集団で受けられている方がいらっしゃいましたら、どんな感じなのか？ その結果、何か変化につながったのか？ また、どんなところで受けていらっしゃるのか？など何でもいいので教えていただけると助かります。よろしくお願いします。
ST ソーシャルスキル ソーシャルスキルトレーニング SST コミュニケーション
回答1件
2017/04/16 投稿
療育はどのようにされていますか？ 小学生になってからなど 比較的子供がおおきくなってから 診断をうけた方など いらっしゃいましたら お話を聞かせて頂けませんか？ 療育センターで最近、 息子(7歳)が自閉症スペクトラムと診断をうけ、小学生の療育は、療育センターでは やっていないと案内がありました。 スクールカウンセラーの方に 相談したところ、 療育まで一貫して行う病院で、 診断を受け直すのもいいのでは？と言われ、 病院をあれこれ検索してみましたが、 予約すらなかなかとれない状態です…。 また、値段は高いけれど…とも カウンセラーの方には言われたのですが、 相当な金額なのでしょうか？ 病院で聞いてみても、 それぞれ異なりますので…と 事前にはあまり詳しく 教えて頂けず…。 今後、支援級へ移る予定で、 放課後等デイサービスも よさそうなところがあったので 見学に行き、利用の手続き中です。 学童みたいな雰囲気のところですが 皆でゲームをしたり、 イベントがあったりで、 それ自体が療育になっている？とも思い 充分なのかな？とも思いますが、 「療育」として計画をたててくれるようなところを見つけるべきなのか…？と ぐるぐる考えてしまいます。 「療育」でこんなことをした、 こんな効果があったとか あまり効果がなかった、とか 体験談などお話し頂けると嬉しいです。 よろしくお願いいたします!
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 療育 療育センター 放課後等デイサービス 病院 診断 スクールカウンセラー
回答10件
2017/12/12 投稿
自閉症情緒級在籍のお子さんをお持ちの親御様に質問させてください。 現在小学二年生で、国語、道徳、書写以外交流に行っています。落ち着いて板書もして話も聞いて理解力にも問題はありません。 朝、帰りの会、給食、休み時間などは支援級で過ごしています。 私が気になる息子の課題はコミュニケーションです。構造化されていない休み時間、同年代の交流が上手く行くのかが最大の心配事です。 交流級に通っているお子さんで交流級の友人は出来ましたか？休み時間、昼休みはどのようにして過ごしてますでしょうか。 例えば息子は皆でサッカーをして楽しむよりも、サッカーの審判をしたいタイプの子です。 運動面では活発さがなくて体を使うスポーツ、遊びは得意ではないものの、自分も外に遊びに行きたいと思うようです。 息子にアドバイスしてあげたり、うまくつきあっていける方法があれば教えて頂きたいです。 なかなか難しい質問だと思いますが どうぞよろしくお願い致します。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 構造化 遊び コミュニケーション 国語 運動
回答12件
2023/07/02 投稿
４月から１年生になる娘です。 娘は同年代の子の中では、割りと何でも出来るタイプ。算数系は得意です。その反面、文字を読む事が 苦手なのかな？という感じで、ひらがな カタカナは読み書きできますが、本を読もうとしません。自分で読むより読んでもらいたい状況です。一緒に読もう とか 順番で読もう と言った事をするのですが、急いで早口で読んだり、その結果 文字を飛ばしたり、文の語尾を変えてしまったり 読んでるうちに下の行に行ってしまったり という事が 時々あります。いつもではないです。数字系には強いので、このギャップが もしかして学習障害なのかなぁと気になっています。また、目に問題でもあるのかなぁとも気になっています。（視力は両眼とも1.0くらいです） 似たようなお子さんをお持ちの方や、こういった事にお詳しい方、何でもいいので情報やアドバイスをお願い致します。 また、どのようにフォローやトレーニングをしていけば良いのかも合わせてお願い致します。
発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生 読み書き 算数 学習
回答15件
2020/03/29 投稿
こんにちは。不勉強のため、みなさまの知恵をお借りしたくて投稿しています。 小４の次男は、広汎性発達障害、(著しい)書字障害という診断がついています(眼科で診てもらいましたが、目の異常はないとのこと)。ビクビク、不安が強くて3年近く不登校しています。何かストレスがあると手洗いが頻繁になったりする神経症のような状況もあり、神経質なでもとても優しい子供です。でも、手先の不器用さがあり、瞬間湯沸かし器のように短気な所もあります。 大人だとコミュニケーションはあまり支障ありませんが、時間の感覚が分かりにくい、マイペースでみんなとペースを合わせるのが難しいなど学校に向かない面が気になっています。 そんな次男ですが、字を書きたがらないところ、ゲームなどの電子機器は好きなので、何かタブレットのようなもので学習出来ないかと考えています。何かオススメのアプリや商品などありましたら教えて頂けませんか？ 自信をなくしている次男に、出来ることが増えてくれたら良いなと考えています。 私はパソコンなどが苦手で、なかなか見つけることができません。どうぞよろしくお願いしますm(_ _)m
LD・SLD（限局性学習症） こだわり 多動性 食事 睡眠 診断 コミュニケーション 集団行動 社会性 運筆 国語 算数 学習 小学校 不登校 癇癪
回答11件
2015/02/21 投稿
すみません！先ほど投稿した後に、似たような質問が少し前の時間に投稿されたのを見つけ、ダブってしまうなと削除したのですが、同じタイミングで回答して下さった方がいらっしゃいました。 （回答が付くと削除出来ないシステムだと思っていたのですが、タイミング？で削除が可能になってしまったようです。） せっかく回答して下さったのに、本当にすみません。改めて、再投稿させて頂きます。 ーーーーー 小六女子です。wiscの結果によると視覚と処理が凹です。一般級在籍です。 先日、前期のあゆみを持ち帰って来ました。得意な国語にＣ判定が有り、落ち込んで帰ってきました。 悪かったのは『話す・聞く能力』の項目で『目的や意図に応じて、考えた事や伝えたい事を的確に話したり、相手の意図を掴みながら計画的に話し合ったりしている』という部分です。 本を読むのは小さい頃から好きで語彙力もあるのですが、発言したりコミュニケーションを取る段階だと上手くできない様子です。 ちょうど再来週に担任の先生とカウンセラーの先生と三者面談があるので、学校での対策は相談しようと思っています。 ただ、すぐに家族で何かしてあげられる事はないでしょうか？ 確かに同級生のお友達とのコミュニケーションがあまり上手く無いと、以前から感じてはいました。例えるなら、投げてもらったボールを上手く投げ返せなかったり、違う方向に投げたり、悪いタイミングで投げたりする感じです。家族内では問題を感じないので、何故学校だと上手くいかないんだろうと不思議でしたが、特性だったんですね…。 家では私達が彼女の意図を先に汲んでしまったりパターンに慣れていて違和感に気が付かなかったんだと反省しています。 家族内で何か工夫したり心がけたり、出来る事があればアドバイスを頂きたいです。 よろしくお願いします。
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 小学5・6年生 中学生・高校生 コミュニケーション 国語 先生
回答7件
2017/10/11 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/179710
春なすさん
2023/12/03 14:44

うちはある程度効果はあったと思いますが。アニメのキャラクターの会話も全て丸暗記してしまうので、やめました。カナータイプの知的障害ありなので。
療育にも通ってましたし、どちらの効果かは明確な区別は出来ませんね。

やはりただ見せるのではなく、親も一緒に繰り返しみて共有出来たら効果はあると思います。

タイプにもよると思いますから、一概に効果は必ずあるとかないとは言えないですね。

むしろ、療育でSSTを受けるとかお友達との実際のやりとりの中で学習するのが一番だと思います。
動画のお勧めは、うちの子には合わないのですみませんが、詳しくわかりません。

ユーチューブなどで検索して探されると良いかも知れません。EテレでもたまにSST的な番組はやっているようです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/179710
春なすさん
2023/12/03 06:46

一昔前ですが、購入して見せていました。このシチュエーションでこうするのはダメだよ、こうした方がいいよと説明するにはよいかも知れません。出来るだけ、親も一緒にみて共有したりが大切なようです。

うちのも、メルカリで売ったらすぐに売れましたが、結構高額なので中古や他のSSTの本や動画と検討されてもよいかと思います。


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https://h-navi.jp/qa/questions/179710
三人娘の母さん
2023/12/03 08:07

お返事ありがとうございます！
視聴することで効果はありましたか？

あと、おすすめのSSTの動画があれば教えて頂けると嬉しいです。

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つづやんさん
2023/12/03 15:12

こんにちは、

私も気になって問い合わせた事があります。確かお試し視聴用DVDを頂けたような気がします。４年程前ですが、、
うちの子は、お試し視聴用のSSTのビデオの3Dアニメを怖がり、全然見てくれませんでした。なので、購入はしませんでした。

問い合わせてみたらいかがでしょう？

後日かかってくる営業の電話も全然しつこくなかったような気がします。現在は違っていたら、すみません。

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三人娘の母さん
2023/12/03 15:43

つづやんさま
お返事ありがとうございます！
明日早速問い合わせして、サンプルを取り寄せてみようと思います。
色々なアドバイス感謝致します！

Sit vel omnis. Fuga consequuntur quas. Mollitia quia consequatur. Enim dolores nesciunt. Aut accusamus non. Maiores dolor rerum. Magni aut officia. Et enim saepe. Consequatur asperiores tenetur. Perspiciatis numquam temporibus. Ea labore beatae. Enim ut qui. Alias et et. Officia et corporis. Qui quam blanditiis. Debitis totam aut. Dolor blanditiis nisi. Saepe tempore dignissimos. Iusto dolores numquam. Voluptates aut dicta. Cupiditate dignissimos totam. Neque error nesciunt. Voluptas aut dolor. Deleniti commodi ut. Ab non sint. Sed quia ea. Et quod quibusdam. Molestiae unde ut. Rem assumenda excepturi. Quis deleniti et.
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三人娘の母さん
2023/12/03 15:46

春なすさま
お返事ありがとうございます！
小学校入学に向けて親の私が焦ってしまい、何とかやり取りを学んでほしいと思っていました。
療育でSSTをやってもらっていて、
4月からは方デイで受ける予定です。
色々試行錯誤してみます。
ありがとうございます！！

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2025/04/20 投稿
知的障害（知的発達症） 小学1・2年生 先生

放課後等デイサービスの利用料の上限金額が、収入の増加に伴い4,600円→37,200円になってしまった方いらっしゃいますか？ もしそうなった場合、 ・高いので放デイをやめる ・上限額までかからないよう利用日数を減らす ・習い事に切り替える ・そのまま通い続ける ・児童館やミニ児童館に切り替える 等考えているのですが、 みなさんは上限額が上がってどう対応されましたか？ 世帯年収はあっても、夫とは別居、 奨学金の返済等もあり、そこまで余裕のある生活ではありません。 お返事お待ちしております。

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2024/01/11 投稿
発達障害かも（未診断） 習い事 小学1・2年生

言語理解だけ低い子の進路について相談させてください。 ウィスクでIQ１３０と出ましたが、言語理解だけは８０と低く、今、小学三年生の娘です。 国語が苦手です。 人の話を聞くことも意図を理解することも説明することも苦手です。 お友達の会話でもわからないことが出てきて、会話が苦手だそうです。 頭の中で言語化して思考することが難しいらしく、疑問を持つこともあまりしません。 本人は計算や漢字は得意で勉強が得意だと思っていますが、高学年になるにつれて勉強が理解できなくなるのでは・・・と心配してます。 文章題などは解き方を教えると、パターンとして覚えるのでそのやり方でいまのところ頑張っていますが・・・。 このような子を育てた経験のある方に合う仕事、進路について教えていただきたいです。

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2024/12/09 投稿
会話 ASD（自閉スペクトラム症） 計算

集団活動が苦手な子のトレーニング法について教えてください。5歳年長、高機能自閉症の息子がいます。療育は週3くらい通ってますが、固定の集団療育、保育園以外の集団活動（たとえば入れ替えがある集団の習い事スポーツや、スポットで入った小集団の療育）はとても苦手です。 しかも行動で拒否を示してしまうので、大変です。 （集団療育なら机の下に隠れていたり、習い事（スポーツなら）集団から離れた場所でしゃがみ込んでいたり。。。時には脱走も。） 先生が嫌な先生だとか、内容が嫌い、という訳ではなく、集団に入ったスタート時20分〜30分程度は、いつもこのような様子です。（その後は参加できます） たまに長引き、なかなか参加しない時もあります。 集団が得意になるように、集団療育や集団の習い事をしていましたが、このような状況では、今後どのように改善していったらいいのか、不安でいっぱいです。 就学の進路も悩んでいます。 経験者のアドバイスがあれば、お願いします。

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2021/05/17 投稿
保育園 ASD（自閉スペクトラム症） 先生

小学1年生の息子の発達障害のお薬のことでご相談させてください。 まだ、コンサータを飲み始めて2日目ですが、飲み始めた昨日も、普段よりハイテンションな状態らしく学校からトラブルの電話がきました。 今日は、別件で3人のお友達に他害し、そのうち一人は向こうから手を挙げてきたきっかけがあったとのですが、手が目に当たり充血させてしまったと担任の先生から連絡を受けました。 先生も「今までにない位、昨日からすごくハイテンションすぎて…おくすりのせいなのか…落ち着く効果というのは、もう少し経過すると出てくるのでしょうか？」と聞かれてしまうほど… 先生たちも困惑しているようです。 就学し、クラスメイトとうまくコミュニケーション取れなかったり、冗談を受け止められなくて怒ってしまい他害したり、癇癪、聴覚過敏により教室にいれない＆そのおかげてウロウロしてしまい多動性、衝動性が目立つ。自分がみんなと同じことが出来ない葛藤、クラスメイトからの「おまえ病気なの？」と指摘されたりで息子の心も限界のようでした。 衝動も強かったのでADHD傾向が強いと医師から「コンサータ」を処方されました。 家だったり、放デーだったり、土日の習い事ではトラブルはほぼなく年相応にグズったりイライラした様子くらいなので、学校の日だけ飲むことになりました。 休日は服薬しなくてもいいくらい、即効性がある薬と聞いていたのですが、効果としては最初の数日間はこんな感じなのでしょうか？ 多動性、衝動性が落ち着くと言われ、何より感情爆発による他害を防ぎたかったのに、他害が増えていることに不安になっています。 そして、家ではものすごい多弁になっています💦 これは好転する前の段階なのか、薬が合っていないのか… 病院に聞けばいいのだとは思いますが、予約もなかなかすぐ取れない病院なため、予約までの間、不安すぎてご相談してしまいました。 コンサータ飲んだ時の反応はそれぞれ違いはあると思いますが、似たような状態になった方、アドバイスや情報を頂ければ、ありがたいです。

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2024/06/20 投稿
癇癪 ADHD（注意欠如多動症） 病院

支援級にお子さんが在籍してるお母さん、昼間子供がいない時間働いてますか？それともうちで子供の帰りを待ってますか？ 一年生の男の子が支援級で毎日送り迎えしてます。帰ってくる時間が大体2時〜3時の間。6〜7時間あります。正直、働きたいのですが子供が学校に行ってる間働ける仕事は限られてて倍率が高いです。土日祝は休んでほしいと主人も子供も言ってるのでどうしたものか。。。 学校行ってる間働いてる方、どんな仕事してますか？ 専業主婦の方も何して過ごしてるかお聞きしたいです。

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2016/09/09 投稿
小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症） 仕事

4歳中度知的の自閉スペクトラム症 3歳過ぎに初めて発語がありましたが、消失してしまい、4歳になった頃にまた出ました。現在は4歳半で単語のみです。名詞の他には、開けて、ちょうだいは言えます。 小さい頃から独り言が多いタイプで、よく何かしら話しています。 今でも喃語（宇宙語）が９割で単語でエコラリアでよく独り言を言っています。 なかなか二語文が出てこなくて心配になります。 たくさん話しかけていますが、親が他に出来ることって何かありますか？ 集団療育とST.OTには通っています。 4歳過ぎて発語が出たけど、今は会話できてる方のお話も聞いてみたいです。

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2024/10/26 投稿
喃語 発語 ASD（自閉スペクトラム症）

現在、療育施設(母子通所、週2日)に通わせている母親です。 子どもがではなく、母親の私自身についてのご相談なのですが、もともと集団の中で声を出すことができない(苦手)、雑談もできない、さらに集団の中にいることがとても苦痛に感じてしまう人間なので、自由遊びの時間に他の親御さん同士お喋りをしているあの空間や時間がとてもつらく、自分の子どもに集中できなくなっています(頭の中で余計な事を考えてしまう)。人の目を見ることもできません(人から話しかけられた時になんとかお話ができるが、目を見ると余計な事を考えてしまうので話に集中できない)。 とにかく人と会いたくなく、休日もどこにも行きたくないのです。自分が住んでいる市以外の場所ならなんとかお出掛けできます(顔見知りに会う確率は低いと思うので)。療育施設でたまったストレスのはけぐちは子どもです(些細なことで怒鳴ってしまう頻度が高くなりました)。 夫には毎回同じ弱音を吐いていて、夫自身、もう聞き飽きたようにてきとうな返事をされてしまいます(それはそうですよね…)。最近では、「じゃあ、もう辞めれば？」と言われました。(夫も隔週で子どもと療育施設に行ってくれています。) 対人関係やコミュニケーションのことで20年以上悩んできて、私ももう悩みたくない、気にしたくない。子どもに八つ当たりをしたくない。でも、声を出したり、頑張って人の輪の中に入って行こうとするとつらく苦しくなる。20歳前後の時に、内科の先生に精神科を勧められたことがあるのですが、行く勇気はありません(道中や病院には人がたくさんいそうなので、つらい)。 こんな、何も無い、何もできない母親に、何かアドバイスや意見を頂けないでしょうか。毎日毎日、家にいても頭の中が(考え事、悩み事で)うるさくて仕方がないのです…。

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2024/09/08 投稿
療育 先生 コミュニケーション

初めて投稿します。 宜しくお願いします。 7月に4歳になったばかりの息子についてです。4月から幼稚園に通っています。 恥ずかしながら、それまで息子が発達障害だとは思わずに育てきました。 一つ言うなら、すごく人見知りだなーと思っていた事です。 でも3つ上の兄とは普通に喋るし、遊ぶし、お調子者だし。 従兄弟達とは慣れるまで時間がかかりましたが普通に喋ったりあそんだりしているし。 幼稚園に行ったらこの人見知りも良くなるかななんて呑気に暮らしていました。 まだ発達障害の診断はしてもらっていませんが、私なりに調べたり、幼稚園の先生から息子の園での様子を聞いたりして、自閉症だと確信しています。これから8月に医師の診察やテストなどもする予定です。 こだわりや、感覚過敏、集団行動が苦手など、いわゆる自閉症のチェック項目にあてはまります。 言葉は遅いと感じたことはありませんが、家ではよく喋るのに、幼稚園では他の子に話しかけられないと話をしないそうです。自分からは他の子に喋りかけたりしないそうです。 まだ、療育がいつからできるかなどは決まっていませんが、とにかく友達が出来なくたとしても、集団行動に参加できるようになってもらえれば。と思っています。 幼稚園だと、運動会、お遊戯会、音楽発表会、サッカー大会、ドッヂボール大会、色々ありますが、普通なら親も楽しいはずのイベントですが、今のままでは親としても見に行くのが正直ストレスでもあり、怖いです。 周りの子と比べちゃいけないのは分かっているのですが、まだどうしても諦めきれないというか。 幼稚園での様子でも、手遊びやダンスはやらなかったり、運動遊びも参加したくないと言いやらなかったり、とにかくそうゆうみんなで！みたいのに参加できません。 しかし、家では幼稚園でやってないけれど見て覚えてきたものを、完璧に楽しそうにやって見せてくれます。親バカですが可愛いです。 先輩ママさんにアドバイスや経験談をお聞きしたいのですが、この集団行動が出来ないのは、このままずっと出来ないものなのでしょうか？療育に行ったり、経験をつんでいけばできるようになる可能性はありますか？ 発達障害に対してまだ全くの無知で意味不明な質問をしているかもしれません。宜しくお願いします。

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2019/07/20 投稿
診断 療育 ASD（自閉スペクトラム症）

ASDの診断を受けている人の中で人の気持ちや感情を読み取るのが得意という人はいますか？

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2018/07/07 投稿
診断 ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生

【小学校/集団登校/学校は中立/トラブル/長文失礼します】切実に悩んでいます。 登場人物 私(5月明けに仕事復帰) 夫(Ｂ班の班長と同級生) 娘Y小学1年生(軽度の自閉症スペクトラム障害) ～A班～ 班長のお母さん(Ａ班の副班長のお母さんと仲が良い) 班長(女の子、発達グレーゾーン) 班長の弟(小学1年生、娘Yと保育園一緒だった) 副班長のお母さん(Ａ班の班長のお母さんと仲が良い) 副班長(女の子小学5年生、支援クラス　集団、音が苦手) 副班長の弟(小学2年生、支援クラス、娘Yと同じクラス) ～B班～ 班長のお母さん(4月の話し合いに参加、子供のことは夫に任せている) 班長(男の子小学6年生、言葉遣いが乱暴な印象) 班長の弟(小学4年生、班長の兄とたまにふざける様子あり) ～学校～ 教頭先生 担任の先生(娘Yの担任) 支援クラス担任の先生兼コーディネーター 今年から小学校1年生の女の子の母です。 娘Yは4歳のころに軽度の自閉症スペクトラム障害だと診断を受けました。 悩んでいることは4月から近所の子供たちと集団登校するにあたって班の親御さんと学校と揉めていることです。 私と夫の希望は来年、娘を付き添いなしで登校させることです。 長くなりますが時系列順に説明させていただきます。 4月の入学式の翌日から集団登校が開始され、私と娘は3月に決まった班編成の班で登校を開始しました。 今年は1年生が近所の子で、4人と多いため、出発する所は2班に分かれて一緒に行きます。 私の班は最初班長(女の子)はいますが、10分くらい歩いた先の待ち合わせで副班長(女の子)と副班長の弟さんと合流して全員となります。(以降娘のいる班はA班、男の子が班長の班はB班とします) 初日は娘も緊張しており、信号のない横断歩道で班長が旗で車を止めていたら横断歩道の真ん中で止まってしまい、別の班長の男の子が「Aちゃんこっちだよ！」と誘導されて何とか渡っていました。 (※話し合いで、副班長の姉弟と合流するまではB班の班長さんが誘導することになっています) また、犬を連れた女性の人とすれ違う時、娘は泣いてはいませんが「犬あっち行って！」と怖がる様子でした。 学校の途中の踏切では順調に渡れていました。 別の日になりますが、週末の金曜日に、初めての一斉下校があり班長が娘の教室までお迎えに行った時も 慣れない環境と人見知りが重なり大きな声で泣いて嫌がってたそうです。 これをきっかけに班長の女の子は娘との距離感が分からずどう接すればよいか分からないと不安になったそうです。 あとから聞いた話ですが、班長さんはグレーゾーンらしく弟への関心もなくうちの娘を付き添いなしで登校したときの不安が大きかったそうです。 最初の週はこのような形でとても一人での登校はできる状態じゃありませんでした。 ですが、親の私たちは想定内だと思っていました。 娘の特徴ですが、初めて経験することには極端に警戒や不安、緊張から泣いてしまうことがよくありました。 2回目同じ経験をする頃には最初の様子とは別人のように落ち着いて対応できることがあり、それを私たちは何度も同じルーティンを繰り返せば娘は出来ると確信を持っていたからです。 予定では一カ月毎日付き添い、5月からは一人で行かせたいと思っていました。 4月の2週目が過ぎたあたりから横断歩道での誘導にも自分から付いていくようになり、犬を連れた人にも何も反応せずそのまま横を歩いている様子が続き安心していました。旗振りの人や先生にも挨拶されれば自分から挨拶をたまにするようになり、すこし余裕が出てきたように思えました。 4月の中旬に夕方班長と副班長の親子で今後について話し合う時にその様子も伝えましたが、 返ってきた返答はこのような感じでした。 班長のお母さん「班長のC（女の子）がYちゃんと一緒に行くのは不安があるって言ってました」 　　　　　　　　　　「うちの子は弟のことも面倒見ないから無理です」 急に来週から付き添いなしで登校はとても無理があるとのことでした。 実際に出来ていることを伝えても返事は変わらず、副班長の母親からも 「そもそもなんで今まで話す場を持たなかったんですか？」と強い口調で言われました。 ちなみに副班長(小5)の女の子とその弟(小2)も娘と同じ支援クラスの子です。 こちらとしては同じ支援クラスの子で一緒だから理解は少しはあるかと思いましたが思い違いのようでした。 副班長と班長の親御さん同士も仲が良くこちらには不利な立場でした。 夫が話し合い中にB班の班長のお父さんが中学の同級生で元から仲が良くないこともあり、ケンカ腰でもめてしまい、何かこちらから意見を言えばA班、B班の夫婦、副班長の親御さんらが一斉に夫に意見をぶつけるため夫も余裕がなく怒り口調で話すしかない状態でした。集団で言われたら誰だって嫌な気持ちになると思います。 結局話し合いの結果、その週は車で登校し、GW明けに学校を挟んで話し合いをすることになりました。 この日の夜にA班の班長のお母さんに夫がひどいことを言ってしまったのを気にしてご自宅に直接謝りに行きました。 その時に班長の娘さんグレーゾーンで、診断は受けてないけど学校からも一度診てもらったほうが良いと言われてたそうです。 また、その時に話し合いの場を持たなかった理由を夫が説明し、理解はしてもらえました。 こちらは小学校が娘で初めてのためどう対応したらよいか分からないところで、 事前に班長、副班長の方には娘が発達の遅れがあることは伝えていました。 登校するまでにそういった場が必要なこともこちらは把握していないのもあり、行動が遅くなったことに関しては謝りました。 4月中に学校とも教頭先生、担任の先生、支援クラスのコーディネーターの先生と話し合いましたが、 学校外で起きていることは管轄外との意見で中立を示していました。 子どもにGPSや必要があればキッズケータイを持たせるのは大丈夫とのことでした。 班の親御さんからは学校が大丈夫だと認めるならこちらは納得するといった体制のため、 学校の協力が得られないため八方塞がりの状態でした。 GW明けの話し合いは私が参加し、A班の班長、副班長のお母さん、B班の班長のお父さんと話し合いをしました。 A班の班長のお母さんと以前の話し合いでまとまっていたのもあり、結果的に今年1年は保護者の付き添いでの登校が必須となりました。 私が仕事復帰するのもあり、5月からは祖母に付き添いをお願いし、週3は祖母と登校、週2は車での登校で決まりました。 歩くときは2つの班の一番後ろを付いて行き、祖母は娘のすぐ後ろから付いて行くことになりました。 ここまでが4月から登校に関して話し合った内容となります。 班の親御さんの意見だと ・道の途中で泣いたらどうしたらいいのか ・班長と娘が残って先生や近所の人に声をかけるのか ・その間そこで待っていなきゃいけないのか ・登校の時間が遅れてしまうかもしれない など心配事があるようですが、娘にそういったことは起きないと言っても信じてくれません。 現在7月までの登校を振り返っても娘の中で学校に行くためにみんなと行ってるという認識を確認しています。 以前登校の練習をしているときに娘と距離を開けて登校して学校から帰ってきたときに聞きましたが、 私「Yはママと一緒に学校へ行った？」 Y「ママはいないです」 私「一人で学校に行ったの？」 Y「うん」 と登校する班と一緒に行った自覚があったからです。 祖母からも娘はちゃんと付いていけていると聞いています。 個人的に気になるところがありまして、 A班の副班長の弟さんは班の列からはみ出て距離が10ｍ,100ｍと振り返っても見えないくらい距離が開くことがあり一人で大丈夫か聞いたことがあります。副班長のお母さんは遠くから見てるから平気と言っていましたがそれについて問題はないのか疑問に思います。 娘は多動や他の子に危害を加えるような性格ではないためもくもくと付いて行くので大丈夫だと思っていますが、 副班長の弟さんは距離が開いたりして班長の子が距離が開かないように気を付けていたり、副班長のお姉ちゃんが注意しても喧嘩しだすこともあり、そちらのほうが問題があるように思えました。 班長のお母さんも「副班長の弟くんは大丈夫だから先行っていいよ」と班長の娘にも言ってるのを見たことがあります。 ここまでが事前に知っておいてほしい情報となり、長くなり申し訳ありません。 ここから本題ですが、小学２年生に上がるときに付き添いなしで登校させるためには どうすればよいかアドバイス頂けると幸いです。 悩んでいることは、 小学校2年生の時の班長がＡ班の副班長のお姉ちゃん(新6年生、支援クラス) Ｂ班の班長の弟(新5年生)が次班長になるそうですが、 お姉ちゃんのほうと一緒の班になった時にはまた同じ問題が出る可能性があるからです。 ・Yちゃんが付き添いなしの時に何か問題が起きた時どうすればいいのか？ ↑このようなことを言われた場合、 「この一年間で大きな問題がなかったので問題が起きるとは思えません。また、娘は学校に行くために皆と一緒に登校している自覚があるため行く以外のことは考えてないです。」のように答えようと思っていますが、それで通用するかは不安です。 また、Ｂ班の班長と副班長は兄弟ですが、口が悪く「1年生歩くのおせぇよ！」と言ったり、二人で横になって歩いているのを登校の時何度か見ています。 療育で通っている先生にもこのことを話したところ、 「本来学校側は両立という立場をとるのではなく、発達障害者側につくべきです。 　話し合う時障がい者側の親は弱い立場になるため普通の親御さんのほうが立場が強くなるためです。」 と意見もいただいています。 来週担任の先生と二者面談を控えているため、今のうち準備できることはやっておきたいと思っています。 最悪学校側が協力してくれない場合は、教育相談へ相談した方が良いのでしょうか？ 登校のことをかんがえると、胃がキリキリし他のことが手につかないくらい伏せています。 これが6年間この状況になるのではないかと不安が募るばかりです。 他人から娘はできているのに認めてもらえないのが悔しくて溜まりません。 長文で読みにくい文章で申し訳ないですが、ここまで読んで下さりありがとうございます。 少しでもご意見頂けるとこちらは嬉しく思います。 何卒、よろしくお願いいたします。

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2023/08/14 投稿
仕事 教育相談 保育園

小学校５年生ASD、ADHD混合の特性を持つ男の子の癇癪についてです。 普通級に通っており、学校ではイライラする事があってもある程度我慢をして何とか日々を過ごしています。 昨年度までは週１回通級指導を受けていたのですが、低学年の頃に比べると学校では癇癪を起すことが無くなったとの理由で今年度の支援は切られてしまいました。 家では学校で我慢していることもあり、ちょっとしたことですぐに癇癪を起して大声をだしたり暴れています。 特に勉強で癇癪を起すことが多く、宿題が多かったり、解けない問題があったりするととたんにイライラし始めます。 できないところがあったら飛ばして出来そうなところから取り組むようにアドバイスしても１番から順にしないとダメという思いが強く受け入れられないようです。また一度癇癪を起してしまうとやり方など説明しても「意味わかんねぇ～」と叫んで手が付けられないので、一度落ち着いてからやり直そうと提案すると「今、やり方が知りたいのに何で教えてくれないの！！」とさらにヒートアップしてしまいます。 医療機関にもかかっていて環境調整の後、コンサータの投薬をしてみましたが癇癪に対しては効果が見られず断念しました。 小さい頃から家での癇癪がひどかったのですが、保育園や学校など公共の場ではかなり頑張って我慢している様子が見られましたので、多少は仕方ないのかな・・・年齢とともに落ち着くかな・・・と思って家族が我慢をしてきました。 ただ、最近は勉強も難しくなり、友達との関係やかかわり方も複雑になってきて本人も学校でストレスを貯める場面が多い様で私（母）が仕事から帰宅するとそのストレスを全てぶつけてくるのでかなり参ってしまっています。 夕飯の支度をしている時も構わず話しかけてくるので「今は忙しいから夕飯の後でお話聞くよ」というと「なんで話を聞いてくれないんだ。お母さんは意地悪だ！」と不機嫌になります。 勉強については親より専門家にお任せした方が良いかと思い、12月からオンライン家庭教師を始めましたが、始めたころは本人も緊張があったからか丁寧な言葉使いで先生に質問していました。 しかし、先日様子を確認してみたところ1時間の指導時間中、半分以上怒っていて「なんだよそれ！意味が分からない！」を連発していました。先生は何度も説明をしてくれているのですが、癇癪を起しその説明が聞けていない様子でした。このまま続けても意味はないと思い現在のオンライン家庭教師については辞めようとおもっています。 このように家での癇癪が酷い子への対応方法とおすすめの勉強法などアドバイス頂きたいです。 それとネットでインチュニブが癇癪に効果があるという情報があったのですが、実際にインチュニブの投薬を受けている方の投薬中の様子など教えていただきたいです。 子供向けのアンガーマネジメント本をつかってイライラした時は深呼吸やその場を離れるなどの対処法を本人に説明しましたが実践が難しいようです😢

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2021/06/20 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 癇癪

年長男の子、ボーイスカウトに入るのはどうかと考えています。 いつも皆様のコメントを拝見して、勉強させていただいています。 外、生き物が大好きな人です。 ASD、場面緘黙症があります。 場面緘黙症を、無理強いしない範囲で、ゆるやか〜に克服していきたいなぁと思い、色々調べていて、ボーイスカウトはどうかと思い始めました。 子供だけの中に入ると、どうしてよいか分からず、完全にフリーズしてしまいます。ですが、優しいタイプの面倒見の良い大人や親がいれば、その人と会話をすることで、その場から脱走とかはしないタイプです。 とりあえず地元のボーイスカウトのサイトを見てはみたのですが、詳しいことは電話にてみたいになっていたので、まだ連絡取る手前の段階です。 発達に遅れがある息子にはかえって厳しい世界なのか、親も一緒にやる活動も多少あるからむしろ安心して取り組めるのか等、悩んでいます。 2歳下に弟がいて、彼と一緒だと心強いのか、多少無理そうなことでも挑戦できるので、入るなら一緒の入隊が良いのかなとも思っています。 どなたか経験ある方、お知り合いの方に経験ある方、検討したことある方等いらっしゃったら、教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いします。

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2018/09/12 投稿
4~6歳 場面緘黙 ASD（自閉スペクトラム症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
11日
「うちの子、本当にお泊まりできるの？」未就学児の宿泊行事への不安や、乗り越えたエピソードを教えてください
幼稚園や保育園で、年長さんくらいの時期にやってくる「お泊まり保育」。お子さんにとっては大きな成長のチャンスですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、楽しみよりも「夜、パニックにならないかな？」「先生に迷惑をかけないかな？」という不安が勝ってしまうことも多いですよね。
「家以外の場所で寝たことがない」「偏食があって給食が心配」「夜尿（おねしょ）があるけれど大丈夫かな？」……。そんな尽きない悩みに対し、園とどう相談し、どのような準備をして当日を迎えたか。
成功して自信がついたお話はもちろん、「やっぱり今回はお休みさせた」「途中で迎えに行くことになったけれど、それも一つの経験だった」というリアルな体験談もぜひお寄せください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・園の先生と事前に面談し、特性やパニック時の対応についてまとめた「サポートメモ」を渡して連携した
・宿泊先の写真を見せたり、家でテントを張って練習したりして、当日までの「見通し」を立てる工夫をした
・偏食や感覚過敏があるため、食事のメニュー調整や、寝る時にいつも使っているタオルケットの持ち込みを相談した
・夜尿（おねしょ）の心配に対し、本人が傷つかないようなオムツの替え方や、先生への配慮の頼み方
・「もし夜に泣き止まなかったら迎えに行く」というルールを事前に園と決めておき、親の心の余裕を確保した
・結局お泊まりには参加しなかったけれど、昼間のプログラムだけ参加して本人が満足できた選択の話

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月27日 〜 2026年4月7日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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