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9日
Q&A
- お悩みきいて!
嫌なことがあると、ズボンやパンツをところかま...
退会済みさん
嫌なことがあると、ズボンやパンツをところかまわず脱ぎます。
嫌なこと→ブロックで一人遊びしている時に友達が近づいてきた
お気に入りのぬいぐるみがなかった
歩いている時に障害物にいきあたった など
それは毎回ではなく、自分のその時の気分を害したときに起こります。
最近は脱いだズボンやパンツを投げたり、隠したりすることもあります。
療育の場では
パンツをもって追いかけたり
ご機嫌をとってはかせようとしていたりで
嫌な気持ちになる→ご機嫌とってくれる→楽しいからなかなかはかない みたいな感じになってきたようで困っています。
ただどうしたら「脱ぐ」を減らしていけるのかよくわからないので
こういう時にどういった対応をしたらいいのかアドバイスいただけたらありがたいです。
嫌なこと→ブロックで一人遊びしている時に友達が近づいてきた
お気に入りのぬいぐるみがなかった
歩いている時に障害物にいきあたった など
それは毎回ではなく、自分のその時の気分を害したときに起こります。
最近は脱いだズボンやパンツを投げたり、隠したりすることもあります。
療育の場では
パンツをもって追いかけたり
ご機嫌をとってはかせようとしていたりで
嫌な気持ちになる→ご機嫌とってくれる→楽しいからなかなかはかない みたいな感じになってきたようで困っています。
ただどうしたら「脱ぐ」を減らしていけるのかよくわからないので
こういう時にどういった対応をしたらいいのかアドバイスいただけたらありがたいです。
この質問への回答
脱ぐのを減らすのは、易刺激性や易怒性…つまりイライラしやすかったり、怒りやすい状態を服薬などでコントロールしたり
気持ちを穏やかに過ごせるような環境の調整をする
更に心の成長まち
これには時間がかかるのですが、そこまで怒る事でもない…と学ばせながら緩やかに対応することになると思います。
脱ぎ始めるのは凸凹さんあるあるで、怒った時とは別に、嬉しくなりすぎた時も脱ぐ子がいますよね。
小学校では、脱いだとしてもキゲンとりのようなことはしていませんでした。ほぼ放置。
落ち着いたら、淡々とおかしいです。服を着ます。というようなスタンスで対応していましたが
心の成長がある程度進んだ一年生だったからの可能性も。
正直、脱がせない…ならまずはイライラさせないよう、環境調整をしていくのが一番よいかと。
もちろんごきげん取りをしたり、合わせすぎるのは論外ですが、今のこの子がとても耐えられない事は減らしてあげたほうがいいのかなと。
うちも癇癪持ちでしたが、ブチギレるスイッチは概ね4歳半ぐらいから固定化してきたので、それは極力避けるなどしてました。一方で世の中は仕方ない事が沢山あって、不公平なことも沢山あるわけで、小さな理不尽は親御さんが家庭でもきちんと経験させて我慢する経験も必要と思います。
例えばいつも好きなお菓子を選べる訳ではないとか
自分の思いどおりにならないことが時にはあるとか
そういう時に宥めたり、慰めるのではなく、気持ちに寄り添い、嫌なんだね。これがよかったんだね。と気持ちを代弁し、一緒に反芻し、落ち着くのをまってあげることかと思います。
あとは、起きてしまったら別室で落ち着くまで待つですかね。
ところで、幼児さんなら私なら服をつなぎにしたり、ズボンをゴムではなく、ボタンとチャックのものにしたり
冬場ならタイツとか
脱ぎにくい形をとることで、簡単に発散できる今の方法はとれないようにしてしまえばいいので
トイレでの失敗リスクはあるけれど
脱ぐのは正しい方法ではないですからね。
今の療育のスタッフさんには、対応についてどういうプランになっているのか確認してみては?
この話だけで判断は難しいですが、私ならそこは辞める事を真面目に検討するレベルで残念な対応です。
気持ちを穏やかに過ごせるような環境の調整をする
更に心の成長まち
これには時間がかかるのですが、そこまで怒る事でもない…と学ばせながら緩やかに対応することになると思います。
脱ぎ始めるのは凸凹さんあるあるで、怒った時とは別に、嬉しくなりすぎた時も脱ぐ子がいますよね。
小学校では、脱いだとしてもキゲンとりのようなことはしていませんでした。ほぼ放置。
落ち着いたら、淡々とおかしいです。服を着ます。というようなスタンスで対応していましたが
心の成長がある程度進んだ一年生だったからの可能性も。
正直、脱がせない…ならまずはイライラさせないよう、環境調整をしていくのが一番よいかと。
もちろんごきげん取りをしたり、合わせすぎるのは論外ですが、今のこの子がとても耐えられない事は減らしてあげたほうがいいのかなと。
うちも癇癪持ちでしたが、ブチギレるスイッチは概ね4歳半ぐらいから固定化してきたので、それは極力避けるなどしてました。一方で世の中は仕方ない事が沢山あって、不公平なことも沢山あるわけで、小さな理不尽は親御さんが家庭でもきちんと経験させて我慢する経験も必要と思います。
例えばいつも好きなお菓子を選べる訳ではないとか
自分の思いどおりにならないことが時にはあるとか
そういう時に宥めたり、慰めるのではなく、気持ちに寄り添い、嫌なんだね。これがよかったんだね。と気持ちを代弁し、一緒に反芻し、落ち着くのをまってあげることかと思います。
あとは、起きてしまったら別室で落ち着くまで待つですかね。
ところで、幼児さんなら私なら服をつなぎにしたり、ズボンをゴムではなく、ボタンとチャックのものにしたり
冬場ならタイツとか
脱ぎにくい形をとることで、簡単に発散できる今の方法はとれないようにしてしまえばいいので
トイレでの失敗リスクはあるけれど
脱ぐのは正しい方法ではないですからね。
今の療育のスタッフさんには、対応についてどういうプランになっているのか確認してみては?
この話だけで判断は難しいですが、私ならそこは辞める事を真面目に検討するレベルで残念な対応です。
お子さんの年齢や障害の種類と軽重が分からないので一般論になりますが、問題行動は基本放置だと思います。
脱いでも思い通りにならない、脱いだらかえって損をすると身を以て知らせることじゃないかと思います。
療育施設で、誤学習するまで機嫌を取ってたなんてガックリきます。
小さいお子さんなら『癇癪したからクールダウンスペースに行く』と伝えて抱えて連れて行くのが良いんじゃないかと思います。
露出してても他人に見えなければ良いんです。パンツは無理に履かせず、クールダウンスペースのお子さんの置いておけば良いと思います。
パンツを脱ぐのはトイレかお風呂か自室だけ(あと水着に着替える更衣室)の法則を発動しても良いと思います。
抱えて移動が難しいくらい大きいお子さんだと、どうしたら良いんでしょうね。
窃盗と同じように、お巡りさんを呼んで『露出は罪である』と注意してもらったら響くでしょうか。 ...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
脱いでも思い通りにならない、脱いだらかえって損をすると身を以て知らせることじゃないかと思います。
療育施設で、誤学習するまで機嫌を取ってたなんてガックリきます。
小さいお子さんなら『癇癪したからクールダウンスペースに行く』と伝えて抱えて連れて行くのが良いんじゃないかと思います。
露出してても他人に見えなければ良いんです。パンツは無理に履かせず、クールダウンスペースのお子さんの置いておけば良いと思います。
パンツを脱ぐのはトイレかお風呂か自室だけ(あと水着に着替える更衣室)の法則を発動しても良いと思います。
抱えて移動が難しいくらい大きいお子さんだと、どうしたら良いんでしょうね。
窃盗と同じように、お巡りさんを呼んで『露出は罪である』と注意してもらったら響くでしょうか。 ...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
ズボンやパンツを脱いだら、嫌なことがあったと気付いてもらえた→脱いだら大人が構ってくれる→逃げたり隠したりしたら、もっと遊びみたい!
に、なってると思います。そういう時に、慌てふためいたり、叱ったり、優しく対応したらダメだと思います。好ましくない行動は放置です。塩対応。ニコニコ注意したらダメですよ。顔の表情と指示が違いすぎて、きちんと伝わりません。淡々と。
嫌なことがあった時に、違うやり方ができるようになるのが目標だと思います。そういう個別の課題設定みたいなことは、しないのでしょうか?療育の方がそんな対応なのか…とガッカリする話ですね。
嫌なことの内容から、気持ちのコントロールや伝え方の練習が必要?お子さんの年齢や障害の程度によると思うので、療育と相談して、対応を徹底してもらわないと、どこでもやるようになるかもしれないです。 ...続きを読む Ullam vero consequatur. Quo voluptate rerum. Velit nihil et. A voluptas amet. Culpa necessitatibus dolore. Animi odit error. Accusamus et consequatur. Ut ut nostrum. Assumenda officia aut. Nisi amet eveniet. Veniam officiis consequatur. Voluptatum ratione porro. Vel quod at. Exercitationem repellat ut. Expedita sunt rerum. Fugiat cum provident. Illo a suscipit. Ullam facilis nulla. Placeat et tempore. Omnis natus possimus. Expedita alias est. Consequatur architecto eum. Sed officia molestiae. Sit vel quas. In voluptate corporis. Et inventore illo. Maiores cum dolor. Alias quidem quis. Veritatis laborum voluptas. Eos sapiente quae.
に、なってると思います。そういう時に、慌てふためいたり、叱ったり、優しく対応したらダメだと思います。好ましくない行動は放置です。塩対応。ニコニコ注意したらダメですよ。顔の表情と指示が違いすぎて、きちんと伝わりません。淡々と。
嫌なことがあった時に、違うやり方ができるようになるのが目標だと思います。そういう個別の課題設定みたいなことは、しないのでしょうか?療育の方がそんな対応なのか…とガッカリする話ですね。
嫌なことの内容から、気持ちのコントロールや伝え方の練習が必要?お子さんの年齢や障害の程度によると思うので、療育と相談して、対応を徹底してもらわないと、どこでもやるようになるかもしれないです。 ...続きを読む Ullam vero consequatur. Quo voluptate rerum. Velit nihil et. A voluptas amet. Culpa necessitatibus dolore. Animi odit error. Accusamus et consequatur. Ut ut nostrum. Assumenda officia aut. Nisi amet eveniet. Veniam officiis consequatur. Voluptatum ratione porro. Vel quod at. Exercitationem repellat ut. Expedita sunt rerum. Fugiat cum provident. Illo a suscipit. Ullam facilis nulla. Placeat et tempore. Omnis natus possimus. Expedita alias est. Consequatur architecto eum. Sed officia molestiae. Sit vel quas. In voluptate corporis. Et inventore illo. Maiores cum dolor. Alias quidem quis. Veritatis laborum voluptas. Eos sapiente quae.
みなさまありがとうございます。
療育ではその時対応する職員でやり方に差があるようです。
追いかけて、笑わせながら穿かせようとする人
脱ぐと「トイレに行きたいのね?」と切り替え?を促す人
みなさまのアドバイスのような対応をする方はいないみたいです。
個別の課題で対応してくれている様子も見られないので悩んでしまいます。
...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
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追いかけて、笑わせながら穿かせようとする人
脱ぐと「トイレに行きたいのね?」と切り替え?を促す人
みなさまのアドバイスのような対応をする方はいないみたいです。
個別の課題で対応してくれている様子も見られないので悩んでしまいます。
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みんなのアンケート
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級?定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした?みなさんの経験を教えてください!
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか?
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き~のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日(金)から12月1日(日)まで
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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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