2024/01/11 14:00 投稿
回答 4

放課後等デイサービスを利用されている方にお尋ねします。
何年生くらいで放デイを使わなくなるケースが多いですか?

・本人が行きたがらなくなった
・お友達と遊びたがるようになった

等よく耳にするので、何年生くらいからそうなってくるのか知りたく質問しました。
宜しくお願いいたします。

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/180738
2024/01/11 18:14

放デイも学童も3、4年生で卒業という子が多いんじゃないでしょうか。

うちのコは、預かり型のデイは卒園を機にやめたいと言いました。
小集団の作業中心のデイは中学生の今も通っていて、できれば高校まで通いたいと言っています。
実際、そういう先輩もいます。


ただ、こういう「その子次第」「デイのメンバーとの相性次第」の問題まで悩み始めるとキリが無いですよ。

考えるべきは、いつ嫌だと言い出すかではなくて、嫌だと言い出したらどうするかだと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/180738
ナビコさん
2024/01/11 16:26

子どもによるので、何ともですが。
3年生になると6時間授業が週4日になり、6時間授業の日は行ってもとんぼ返りみたいになります💧
よほど近場か、6時くらいまで預かってくれなければ、現実的に通えません。
4年生になると、5時間授業の日さえも、クラブ活動と委員会が入ります💧
高学年になると塾に行く子もいるでしょうし。
土曜日じゃないとまともに行けなくなります。

我が子は週5日通っていますが、小5から私は「デイを減らして週1でも塾に行ったら?」と聞いたのですが、本人が「卒業まで通う。」と言うのでそのように。

中学校からは、本当に好きなデイ2か所だけ残すと言いました。
しかし私の不安で悪いけれど、就労デイに行ってくれと頼みました。
平日は週2、長期休みは週3で行く予定です。

高校生は土曜日以外には行けなくなるのと、大学受験のため土曜日は塾に行きたいので、たぶん中学校でデイは終わります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/180738
カピバラさん
2024/01/11 19:21

家も中2になる前に完全に卒業しました。
預かり系と療育系を利用していましたが、療育系は中1でやめました。
療育系は、高学年くらいから利用枠を低年齢の子に譲る形で、利用回数は月に2回に減りました。
親も参加型だったので、仕事を早退する頻度が減り助かりました。
平日は友人と遊ぶ事はほぼなかったですが、
留守番も出来て一人で家で過ごす方が楽しくなったようです。
預かり系の方は、中学は帰宅部でしたが、下校後の利用時間が短くなり最大2時間くらいでした。
長期休みは、外出レクや気が合う年上の子と交流があり、時々利用しました。
預かり系は、中3まで利用している子もいましたし、療育系は事業所側から提案されるので、小2で卒業している子もいました。
利用目的にもよりますし、デイの利用環境や相性、お子さんの気持ちもあるので、様々だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/180738
退会済みさん
2024/01/12 01:42

遅くて中学生。早くて小学校の4〜5年生くらいじゃないですかね。

我が家は小〜高まで支援学校でしたけど、放課後デイサービスは、結局。
一度も使いませんでした。

親が仕事をしているとかで、預けなければいけない場合とか、療育的な事を求めているとか。
そのどちらかの理由が多くの場合、あってのことだと私は捉えています。

ですので、うちはそのどちらにも入っていませんので、必要性を感じなかったからです。

中学生になってくると、支援学校在籍でも、希望する子は、部活など入って来ますから、必然的に行かなくなる子は多かったですね。

言い方が悪いかも知れませんが、放課後デイサービス=学童。ってことかな。(障害のあるお子さんを養育する親の意識としては、です。)

高校生になっても、支援学校や支援を必要とする場合のお子さんは、放課後デイ。に通うお子さんは数人。いましたが、それは特殊なケースでしたね。

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2024/05/07 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 小学1・2年生 工作

知的なしASDな小一息子の放課後の居場所について悩んでいます。 (周りに、こういった発達障害について相談できる人がいないので、どうかアドバイスいただけますと嬉しいです。) 現在小一の息子、知的障害を伴わないASDと診断されており、学校では情緒支援級に在籍しています。性格はかなり慎重派、保守的で傷つきやすく、かなり自意識が強く繊細。その割には内弁慶で、外ではお友達に強く出れず、気を使って疲れるタイプ。そんな感じの、難しい息子です。 前置きは以上にして、今悩んでいることは【息子の放課後の居場所について】です。 現在、息子は集団型の放課後デイサービスに週3回通っています。夏休み前から通い始め、半年近くが経過しました。しかし、ここ最近になって放デイに行き渋るようになったのです。 理由は大きくわけて2つでした。 ①友達ができない。遊ぶ友達がいない。 ②いつも自分だけが早く宿題が終わり、静かに待っていないといけない時間が苦痛。何もしたいことがない時間が苦痛。 とのことでした。 まず①から説明します。 放デイからの連絡帳には、いつも何人かの友達と遊んでいた様子が書かれていましたが、息子からの主張は「遊ぶ人がいないから、行きたくない」とのこと。詳しく話を聞くと、どうやら放デイの他の子達と発達段階が合わず、うまく遊べないとのことでした。 息子の通う放デイは、支援学校から来るお友達が殆どで、息子のように支援級から来るお友達がいないのです。なので、誰が悪いわけでもなく、ただ単純に発達段階が合わず、一緒に遊ぶのが難しいとの主張でした。 息子自身、障がいというものの個人差を理解出来る年齢でもなく、恐らく単純に、学校で遊んでいる子達とのギャップを感じ、本人も放デイでどのように友達を作れば良いかわからない様子でした。その結果、どうやら放デイで孤立感を感じてしまっているようです。 続いて②ですが 息子はそもそも、集団に合わせるのが得意なほうではなく、保育園時代は年長の1年間を不登園だったりもしました。特に「何をしたらいいか分からない待ち時間」をかなり苦痛に感じるようで、逆に学校のようにスケジュールがきっちり詰まっているほうが過ごしやすいタイプの様です。 また、これも先程と同様に、周りの子達よりもかなり早く宿題が終わってしまうようで…その間は玩具で遊ぶ事も禁じられているので、どう過ごしたらいいかわからなくて不安になるのだと思います。 上記の理由以外にも、放デイを生き渋る理由はたくさんあります。勝ち負けのあるゲームで負けて傷つくのが嫌だから行きたくない、車が臭いから行きたくない、活動がダンスや踊りの日は行きたくない、本当に「行きたくない理由」がない日の方が珍しいくらいです。放デイの前日は、寝る前にブツブツと文句を言って眠るのに1時間かかったり…。帰ってきたら帰ってきたで、その日に嫌なことがあれば情緒はかなり不安定になります。 こんなこと言ってしまうと、親失格なのではないかと苦しくなるのですが、息子の放デイに行きたくないという情緒の波に私自身がかなり振り回され、心が疲弊してしまいました。 そもそも息子を集団放デイに入れた理由は、友達もおらず一人で家にこもりゲーム以外のことには興味を示さない息子に、他楽しめることを見つけて欲しい。家の他にも、彼の居場所になるところが欲しい。今後のためにも、他人と接する機会を与えたい。 といったものでした。 勝手に彼の将来を不安に思い、勝手に集団に入れることを善としたのは、よくなかったことかもしれません。 息子は言います。 学校が終わったら家にまっすぐ帰りたい。帰ってゲームの続きがしたい。それがダメなら、支援級の友達が行く学童のほうに通いたい。とにかく放デイは嫌だ。 彼の主張はこんな感じです。 現在私は時短の在宅ワークで働いているため、学童に入れるかどうかはまた別の話になってきますが、それはそれとして、もう少し発達段階が合うお子さんと接することが出来る彼の居場所を探すべきでしょうか。 しかし、そうしたとしても、また何かしらの理由をつけて行きたくなくなるのではないかと悩みます。(友達とうまく接することができない、友達に合わせたくない、勝ち負けのゲームが嫌だ等) 習い事なども考えましたが、発達障害ありで受け入れてくれるところがなかなかなく…。 それとも、彼が望んでいないのに無理に集団の場に繋げるようなことは辞めるべきでしょうか。 家にまっすぐ帰ってきて、一人でゲームに没頭する息子のことを不安に思わなくてもいいのかな…など、色んな思いの間で揺れています。 この先息子は、集団で生きていけるのか…とすら不安になり、かなり追い詰められています。 先輩ママさん、同じタイプのお子さんがいらっしゃるママさん、パパさん。経験談でも構いません、何かアドバイスをいただけないでしょうか。

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2023/12/05 投稿
習い事 宿題 ASD(自閉スペクトラム症)

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