でゅーくさん
2025/03/05 18:03 投稿
回答 4 件
受付終了

こんにちは。姪っ子なのですが、小学校高学年～中学生になってから放課後デイサービスに行くのをいやがるようになりました。やはり、思春期／女の子特有の悩みもあるようで、なかなかそれが相談できなかったりするようです。
思春期（特に女の子）の特化したプログラムなどある療育などあるのでしょうか？
また、思春期で、放課後デイサービスがあわなくなったなど、ご経験ある方にアドバイスいただけると嬉しいです。

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質問者からのお礼
2025/03/06 06:28
とっても助かりました！ありがとうございました
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中学生・高校生 放課後等デイサービス 不登校 中学校 高校
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小学5・6年生
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 保育園 仕事
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中学生・高校生 ソーシャルスキル 診断 塾 小学校 通常学級 高校
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 放課後等デイサービス
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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 診断 コントロール 保育園 小学校 癇癪
回答2件
2023/07/10 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/194058
ノンタンの妹さん
2025/03/05 19:27

女の子のみのデイはなかなか無いと思いますが、就労準備型デイならば中高生がメインな為、勉強会の内容も思春期の異性との距離感などでした。

小学生〜高校生まで可になってるデイは小学生用のプログラムだけど高校生まで通える！なので中高生で通ってる子はほぼ支援学校の生徒だと思います。

なので姪っ子さんの場合は就労準備型デイで探されてみては？と思います。そんなにたくさん無いので通える範囲であればいいのですが…

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https://h-navi.jp/qa/questions/194058
ごまっきゅ(中学生の母)さん
2025/03/05 18:30

コロナ禍前ですが、まさにそういう層をターゲットにした放デイができたと話題になったことがあります。
年齢も性別も違ったので、名前も覚えていませんし、今でもあるのか確認できませんでしたが。

ただ、デュークさんが姪っ子さんの保護者でない限り、こうやって情報を集めても活かせるのかな？と疑問です。
姪っ子さん本人や親御さんから相談を受けているのでしょうか。


うちの子どもが利用している放デイでは、思春期の女の子も何人か同じ枠にいます。
内容もですが、周りの利用者にもよるのかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/194058
あまだれさん
2025/03/05 20:07

我が家は男子なので具体的なところをお伝えできなくて申し訳ないと思います。
が、基本的に「SST（ソーシャルスキルトレーニング）特化」の中で、なおかつ対象年齢高め（中高）デイになると、
思春期対応で性別に応じたグループワークをしているというところもあります。
就労準備型のデイだと、SST強めでなおかつ中高中心のところも多いですから一度情報を集めてみては？
女子特有の「メンドクサー！」なあんなこんな、SST特化だと強いんじゃなかろうかと思いますよ。
案外、就労を意識した事業所ならこれらの指導があるかもです。

療育というよりは、就労移行支援事業所の前哨戦的なところ、と言いますでしょうか。
生活支援事業所という名称ではありますが、他には「なんちゃらカレッジ」という名前がついていたりします。
そういうところではかなりSSTに力を入れている感じがします。
ただ、対象年齢が高校生～ですので、姪御さんが通えるかどうかは問い合わせをしてみてください。
（就労を目指すところですので、小学生や中学生では通えないと思います）

そして、シンプルに考えてですが。
「女子特有の悩み」として吐露できるという部分では、姪御さんはかなり「自己理解」が進んできているのではないかなと思います。
行き渋りがあるということは、姪御さんには、該当の放デイが「合っていない」という可能性もありますよね。
どういう形態のデイなのかな？
相談できないということは、デイの先生と信頼関係がないのかな？
「本人が相談しにくい」ということで、行き渋りが出ているというのであれば、それこそ率直にデイと相談してみてはどうかなと思いますよ。
療育を上手く使うには、「情報共有」「相談」が一番大事ですよ。
しっかりがっつり「相談」して、「ダメだこりゃー！」となってから、チェンジしても良いと思います。

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でゅーくさん
2025/03/06 06:28

>ごまっきゅさん、そのような放課後デイが以前はあったのですね！やはり運営が難しかったのでしょうか。叔母の立場ですが、親やこどもとも連絡をとって色々な方面から情報をあつめているところでした。やはり、通っているデイのメンバーの影響もあるかもしれませんね。ありがとうございました！

＞ノンタンの妹さん、就労準備型デイも気になっていました。やはり内容的にはそちらのほうが合いそうですね。あいにく近くにはなさそうですが、もう少し探ってみます

＞あまだれさん、ご丁寧な回答ありがとうございます！確かに、まずは放課後デイに相談し、改善策を模索してからチェンジでもいいかもしれませんね。SST強化しているところのほうが合いそうな気がします。今通っているデイはやはり低年齢が中心で環境的に少し落ち着かないのかもしれません。

ご回答いただきありがとうございました！

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2018/11/01 投稿
診断 小学3・4年生 片付け

小1で通常級ですが学習障害があって放課後デイに通所して2ヶ月たちました。そこは支援に特化した場所で学校の宿題プラス独自のプリントをやってます。褒めて伸ばしてくれてます。大きく変化したのものは登校拒否がなくなったことです。毎日登校しぶりがあって月数回程度休んでました。 ただ通所から同時に毎日癇癪と腹痛や身体の痛みを訴えていることです。顔をあわせれば行きたくないと文句をずっと言って、寝る直前から起床時すぐ絶対行かない！と言ってます。 嫌な理由は勉強はひとりでできるからやりたくない、つまらないです。 デイは特化してるぶん、イベントはほぼないです。月一回くらい。 その間、努力が必要なことや、いまやらないと後からもっともっと走ることになって、追いつくことが難しくなるなどの説明をしたり、癇癪が酷いときは無視です。 ただ学校は疲れるだろうなとも思うので、本人の様子を見て週2日から４日で伸ばしたり短くして、細く長く通ってもらえるよう、デイの管理者と相談してきました。 ただ‥それは甘いとのことで覚悟が必要と言われました。泣いたり暴れている子もいたけれど、数年後には落ち着いて勉強できるようになったのだから、子どもの行かないという訴えに耳をかさない、本人の意思は介さない、と強く言われ。なぜなら学習は毎日継続してできるものだから、本来は週5がよいと。 確かに成果がでているからその通りだと思います。ただ‥毎日癇癪と腹痛、説明、疲れてきました。眠れないうえ仕事にも支障がでてきてます。 苦しまないために通所してるのに、いま必要以上かわからないですが、苦しんでまで行かせることがわからなくなってきてます。 リハビリと考えればデイの言ってることはもっともだし。 こうした場合にはどの程度子どもに寄り添うのか、そもそも寄り添うなんてやはり甘い！なのか。いろいろな意見や経験教えて頂きたいです。

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2025/03/22 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 宿題 小学1・2年生

４月から中学生（普通級）になる息子の事で相談です。 発達性強調運動障害があり極端に運動が苦手です。部活動ですが生徒の数が少なくなる一方で部活動の数も年々減っています。 文化部は美術部と吹奏楽部しかありません（どちらも苦手な事です） 運動部または外部で何かしらの運動をさせたいと思っており、本人も体重が増え気味なので運動をしたい思いはありますが、適当な物がみつかりません。 練習の際にも相手に迷惑をかけない、対戦相手のいない個人競技（弓道やアーチェリーしか思いつきません）は？とも思いましたが、それすらも、不器用な息子には危険に感じます。 現在は放デイに通っていますが、中学生の受け入れのない所なのでここで卒業です。 他のデイは少し遠いので諦めています。 このような子に合うスポーツは何かありますか？ また、発達性強調運動障害のあるお子さんが入った部活動で、そんなに苦なく楽しめたという経験がありましたらお聞きしたいです。 また音感がしっかりしていてリズム感もある子なのですが、例えば吹奏楽部のパーカッションなんかはこなせると思いますか？ （他の楽器は無理） DCDの子にはそれすらも難しいでしょうか？

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2025/01/17 投稿
運動 小学5・6年生

主人（50歳）のことで　どのように対応をして良いか分からないことがあります。 主人は記憶障害があるのか　8割忘れます。主人の母も　子供の頃から自分に興味がないことはほとんど忘れてる　と言うほど忘れるのですが　本人は認めません。 私自身も忘れることがあるので　「覚えてないのは仕方ないよ」と伝えるのですが「お前が言った気になっている」「俺が100%間違っていない」「でっちあげやろう」など　暴言を吐かれます。 言い合いになっている時は　数分前に発言した内容も忘れてしまって「俺はそんなことは言ってない」「でっちあげやろう」など暴言を吐かれるので　言い合いになる時は　たまにスマホで録音して　証拠を残す時もあります。 録音したのを聞かせると「今回はお前が正しいかもしれないが　いつもは俺が正しい」などと言います。 私は　どっちが正しいなどの言い争いをしたいのではなくて　覚えてないときは「覚えてない」の一言で話を終わらせたいです。 主人はとにかく「俺は悪くない」「お前のせいでいつも喧嘩になる」「お前の趣味は喧嘩」などとひどいことを言ってきます。 主人は　すぐにカッとなる方です。 職場でも言い争って仕事を辞めさせられた過去がありますが　「俺は悪くない。あいつが悪い」と言ってました。 あと　学習障害があるのか　学校成績はオール1 すぐにカッとなるのでADHDがあるのかなと思ったり、、、 病院で検査をしてみようかなと何度も思いましたが　もし何かしらの障害と診断が出たら「俺は障害者だから仕方ない。だからなんなんか」と開き直って暴言をさらに吐かれそうで怖いと思って今だにしていません。 「記憶力の悪さ」「学力の低さ」「すぐにキレる」などある主人に対して　どのように対応するのがベストなのでしょうか？ ぜひ知恵をお貸しください。 よろしくお願いします。

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2025/03/03 投稿
病院 発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）

中学校卒業後の、放課後等デイサービス利用について 中学生の子供が不登校となり、中学校は頑張って卒業できそうです。卒業後、高卒認定試験を受ける予定で、高校には通いません。色々と調べた限りですと、 「高校に行かないという事は、国の定める学校に通っていないので、放課後等デイサービスに通えなくなってしまう」 このことを心配しています。この認識で正しいのか明確な情報にたどり付けず、心配しております。 現状の制度では、学校に通っていない状態では、高卒認定試験に合格しようが、放課後等デイサービスできないという認識でお間違いないでしょうか？ 有識者の方いらっしゃいましたら、お知恵をお借りしたく思っております。よろしくお願いいたします。

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2023/07/28 投稿
中学生・高校生 高校 放課後等デイサービス
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