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10日
Q&A
- こんなときどうしてますか？
3歳半、保育園で手が出ます
3歳半、保育園で手が出ます。
家や集団療育では出ないのですが、保育園のクラスでお友達を押したり蹴ったり叩いたりしてしまいます。
保育園でも年下や年上にはしないそうです。同じクラスで、且つ特定の子に出てしまいます。
保育園での様子を見に行ったところ、
嫌なことがあったから手が出ることよりも、暇を持て余して刺激を求めて?絡みにいっていることの方が多いように見えました。
手が出る相手は、動きが大きく、すぐ泣いたりと反応が大きいような子に絡みに行き、蹴ろうとしたり押そうとしたりしていました...。
大人しい子には優しいみたいで、ギャップがあります。
幸いまだお相手の子に怪我をさせるようなことはないようですが、毎日心配でたまりません。
同じようなお子さんがいらっしゃる方がいましたら、どのような対策をされたか等お伺いしたいです。
家や集団療育では出ないのですが、保育園のクラスでお友達を押したり蹴ったり叩いたりしてしまいます。
保育園でも年下や年上にはしないそうです。同じクラスで、且つ特定の子に出てしまいます。
保育園での様子を見に行ったところ、
嫌なことがあったから手が出ることよりも、暇を持て余して刺激を求めて?絡みにいっていることの方が多いように見えました。
手が出る相手は、動きが大きく、すぐ泣いたりと反応が大きいような子に絡みに行き、蹴ろうとしたり押そうとしたりしていました...。
大人しい子には優しいみたいで、ギャップがあります。
幸いまだお相手の子に怪我をさせるようなことはないようですが、毎日心配でたまりません。
同じようなお子さんがいらっしゃる方がいましたら、どのような対策をされたか等お伺いしたいです。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
このはさん
2024/11/29 21:11
みなさまご回答ありがとうございます。
日々他害に悩み、精神的に追い詰められていましたので、参考となるアドバイスに感謝致します。
全てのコメント拝見しました。仰る通り、迷惑な存在ですよね。
転園も出来ず、療育園にも行けず、経済的に仕事しなければならず。全て親の私が悪い。こんな問題ばかりの存在、もうどこにも居てはいけない。そう考えています。
ただまだ解決の希望を捨てたくない、少しでも同じようなお悩みの方とお話したい。解決へのヒントを知りたい。そんな思いで投稿しました。
コメント頂いた内容を拝見し、出来ることは、まず原因を探ること。その原因から 手を出すことではない正しい方法を重ねて伝えていくことが大事だと感じました。
保育園の先生方、療育の先生方ともご相談しながら積み上げていきたいと思います。
具体的なアドバイスをくださった方々、感謝致します。ありがとうございました。
日々他害に悩み、精神的に追い詰められていましたので、参考となるアドバイスに感謝致します。
全てのコメント拝見しました。仰る通り、迷惑な存在ですよね。
転園も出来ず、療育園にも行けず、経済的に仕事しなければならず。全て親の私が悪い。こんな問題ばかりの存在、もうどこにも居てはいけない。そう考えています。
ただまだ解決の希望を捨てたくない、少しでも同じようなお悩みの方とお話したい。解決へのヒントを知りたい。そんな思いで投稿しました。
コメント頂いた内容を拝見し、出来ることは、まず原因を探ること。その原因から 手を出すことではない正しい方法を重ねて伝えていくことが大事だと感じました。
保育園の先生方、療育の先生方ともご相談しながら積み上げていきたいと思います。
具体的なアドバイスをくださった方々、感謝致します。ありがとうございました。
この質問への回答
おとなしくしてたら放置されるけど、その子に手を出したら先生が自分の相手をしてくれる！
って、誤学習しているのかも。
かまいにいったら厳しく叱りつけ、手を出したら絶対あやまらせて、
かまいにいかなかったら、毎日、
出来てて偉いね！
と、めっちゃ褒めて欲しいです。
と、先生や加配の先生に徹底してもらえばどうでしょうか。 ...続きを読む Officia ut porro. Veniam omnis illo. Iure fugit rerum. Neque non molestiae. Ab enim recusandae. Nisi omnis odio. Deserunt sequi sint. Eaque ut et. Sequi quisquam delectus. Dolor ut tempore. Quasi doloribus quis. Officiis soluta assumenda. Quasi dolorem autem. Assumenda beatae quis. Maiores aliquid aut. Neque est voluptas. Et quis tempore. Beatae perspiciatis itaque. Pariatur doloribus eum. Id ut consequatur. Dolores non facilis. Ea nobis eum. Rerum cupiditate ut. Quo repudiandae aliquid. Nam praesentium optio. In qui nulla. Magni aut voluptas. Omnis labore et. Impedit iure similique. Quaerat minus quo.
って、誤学習しているのかも。
かまいにいったら厳しく叱りつけ、手を出したら絶対あやまらせて、
かまいにいかなかったら、毎日、
出来てて偉いね！
と、めっちゃ褒めて欲しいです。
と、先生や加配の先生に徹底してもらえばどうでしょうか。 ...続きを読む Officia ut porro. Veniam omnis illo. Iure fugit rerum. Neque non molestiae. Ab enim recusandae. Nisi omnis odio. Deserunt sequi sint. Eaque ut et. Sequi quisquam delectus. Dolor ut tempore. Quasi doloribus quis. Officiis soluta assumenda. Quasi dolorem autem. Assumenda beatae quis. Maiores aliquid aut. Neque est voluptas. Et quis tempore. Beatae perspiciatis itaque. Pariatur doloribus eum. Id ut consequatur. Dolores non facilis. Ea nobis eum. Rerum cupiditate ut. Quo repudiandae aliquid. Nam praesentium optio. In qui nulla. Magni aut voluptas. Omnis labore et. Impedit iure similique. Quaerat minus quo.
辛口です。
このはさんの認識が少し甘いように感じます。
「幸いまだお相手の子に怪我をさせるようなことはない」というのは、ちょっと違うのではないでしょうか。
けがの有無ではなくて、手がでていること自体がよくないのでは。特定のお子さんに対してです。
けがをさせることを心配しているのですか。
園のことは園でみてもらうしかないですが、
特定のお子さんをターゲットとしてしまうようであれば、転園してそのお子さんから離れるというのも一つの選択ではないでしょうか。
うちの子の園では、他害があるお子さんは、朝と夕方の預かり保育の時間は遠慮するよういわれていました。
加配をつけて、ぴたっとついてもらう、自由行動の時間帯は、園が安全を確保できない場合には、加配の先生と別行動をしてもらうなど具体的な対策を考えたほうがいいのではないでしょうか。
うちは、他害にあい、園が対応できないとのことでしたので、こちら側が転園しました。
...続きを読む Et aperiam vel. Magnam autem nostrum. Corrupti eveniet repellendus. At animi sed. Cupiditate omnis autem. Et nihil ex. Numquam sit facilis. Ea optio aut. Vitae consequatur deserunt. Aut omnis omnis. A in maxime. Non quia suscipit. Maiores cum pariatur. Labore vero maiores. Unde et dolorum. Quam perspiciatis reiciendis. Maxime nulla illo. Sed molestiae ipsum. Dolore et consequuntur. Qui sed nostrum. Nemo sint quaerat. Quaerat laudantium et. Aut ratione natus. Voluptatem reprehenderit impedit. Laudantium voluptatem quia. Voluptatem vitae excepturi. Eius animi harum. Sint atque rerum. Dolores omnis fuga. Voluptatem occaecati id.
このはさんの認識が少し甘いように感じます。
「幸いまだお相手の子に怪我をさせるようなことはない」というのは、ちょっと違うのではないでしょうか。
けがの有無ではなくて、手がでていること自体がよくないのでは。特定のお子さんに対してです。
けがをさせることを心配しているのですか。
園のことは園でみてもらうしかないですが、
特定のお子さんをターゲットとしてしまうようであれば、転園してそのお子さんから離れるというのも一つの選択ではないでしょうか。
うちの子の園では、他害があるお子さんは、朝と夕方の預かり保育の時間は遠慮するよういわれていました。
加配をつけて、ぴたっとついてもらう、自由行動の時間帯は、園が安全を確保できない場合には、加配の先生と別行動をしてもらうなど具体的な対策を考えたほうがいいのではないでしょうか。
うちは、他害にあい、園が対応できないとのことでしたので、こちら側が転園しました。
...続きを読む Et aperiam vel. Magnam autem nostrum. Corrupti eveniet repellendus. At animi sed. Cupiditate omnis autem. Et nihil ex. Numquam sit facilis. Ea optio aut. Vitae consequatur deserunt. Aut omnis omnis. A in maxime. Non quia suscipit. Maiores cum pariatur. Labore vero maiores. Unde et dolorum. Quam perspiciatis reiciendis. Maxime nulla illo. Sed molestiae ipsum. Dolore et consequuntur. Qui sed nostrum. Nemo sint quaerat. Quaerat laudantium et. Aut ratione natus. Voluptatem reprehenderit impedit. Laudantium voluptatem quia. Voluptatem vitae excepturi. Eius animi harum. Sint atque rerum. Dolores omnis fuga. Voluptatem occaecati id.
年少さんくらいだと、健常児でも手が出ちゃうお子さんは時々いますよ。
うちの子も年少の時に、クラスの子から手を出される側だった時期がありました。
その相手のお子さんの場合は、どちらかというと「あっちに行け！」という意味で手が出ちゃうお子さんでしたが。
その時は先生方が慣れた様子で「息子くんと〇〇くん（相手の子）は、しばらく離れて遊ぼうね～」という感じでササっと別の場所に誘導してくれてました。
年中になった頃には、相手のお子さんの手が出る癖も落ち着きましたよ😊
園の方からこのはさんに、お子さんをどうにかして欲しいと言ってきてる訳ではないですよね？
でしたら、まだそこまで心配する状況ではないのかなと思います。
手がでちゃうお子さんがいること自体、先生方にとっては「あるある」だと思うので、遠慮なく対応を相談してみたらいいと思います。 ...続きを読む Officia ut porro. Veniam omnis illo. Iure fugit rerum. Neque non molestiae. Ab enim recusandae. Nisi omnis odio. Deserunt sequi sint. Eaque ut et. Sequi quisquam delectus. Dolor ut tempore. Quasi doloribus quis. Officiis soluta assumenda. Quasi dolorem autem. Assumenda beatae quis. Maiores aliquid aut. Neque est voluptas. Et quis tempore. Beatae perspiciatis itaque. Pariatur doloribus eum. Id ut consequatur. Dolores non facilis. Ea nobis eum. Rerum cupiditate ut. Quo repudiandae aliquid. Nam praesentium optio. In qui nulla. Magni aut voluptas. Omnis labore et. Impedit iure similique. Quaerat minus quo.
うちの子も年少の時に、クラスの子から手を出される側だった時期がありました。
その相手のお子さんの場合は、どちらかというと「あっちに行け！」という意味で手が出ちゃうお子さんでしたが。
その時は先生方が慣れた様子で「息子くんと〇〇くん（相手の子）は、しばらく離れて遊ぼうね～」という感じでササっと別の場所に誘導してくれてました。
年中になった頃には、相手のお子さんの手が出る癖も落ち着きましたよ😊
園の方からこのはさんに、お子さんをどうにかして欲しいと言ってきてる訳ではないですよね？
でしたら、まだそこまで心配する状況ではないのかなと思います。
手がでちゃうお子さんがいること自体、先生方にとっては「あるある」だと思うので、遠慮なく対応を相談してみたらいいと思います。 ...続きを読む Officia ut porro. Veniam omnis illo. Iure fugit rerum. Neque non molestiae. Ab enim recusandae. Nisi omnis odio. Deserunt sequi sint. Eaque ut et. Sequi quisquam delectus. Dolor ut tempore. Quasi doloribus quis. Officiis soluta assumenda. Quasi dolorem autem. Assumenda beatae quis. Maiores aliquid aut. Neque est voluptas. Et quis tempore. Beatae perspiciatis itaque. Pariatur doloribus eum. Id ut consequatur. Dolores non facilis. Ea nobis eum. Rerum cupiditate ut. Quo repudiandae aliquid. Nam praesentium optio. In qui nulla. Magni aut voluptas. Omnis labore et. Impedit iure similique. Quaerat minus quo.
我が子にも似たような時期がありました。
行動に起きましては、言葉が出ることでおさまることも多くあると我が子のかかりつけの発達医は話しており、実際に我が子は自分の気持ちをはっきりと言葉で伝えられるようになってからは問題行動はある程度改善できました。
ご質問者様のお子さんにおかれては、言葉は年齢相応出ていらっしゃいますか？
もしまだであれば、先生に間に入って頂き、こういう時はこんな風に伝えるよと教えて頂けると良いですね。
また、ご家庭でも同じく、言葉でお子さんが気持ちを伝えられるよう指導も良いと思います。
もしも言葉も出てはいるものの、問題行動も重なっているとのことであれば、療育事業所に相談をしまして、ソーシャルスキル訓練指導をお願いしても良いのかなと思われます。
特定の子に対する問題行動であることから、お子さんなりの判断基準があると思いますので、その辺りを言葉で確認しつつ指導頂けると嬉しいですね。
人との関わりのなかで起きる問題におきましては、家庭だけでの対応では不十分でありますので、保育園と療育事業所ともに相談のうえで、統一した指導での改善が出来るよう話し合いをと思います。
なお、我が子は小学生頃まで問題ある子と同じような真似をしようとする行動が見受けられました。
我が子の場合は、同じように相手の真似をすることで怖くないぞと思えるとのことで、それは間違った考え方であることを何度も繰り返し教え続けてきた時期もあります。
このような場合においては環境の見直しが有効的であると医師からご指摘を受け、出来るだけ一方的に絡んでくる子とは班が同じようにならないよう調整頂いたこともありますよ。
色々不安には思うでしょうが、スモールステップでお子さんが理解できる対応からの積み重ねが重要です。
どうか一人で抱えることなく、園と連携を持って対応して欲しいと願います。 ...続きを読む Pariatur porro et. Fuga et suscipit. Sed est aliquam. Similique nobis magnam. Porro ut aut. In ex quod. Beatae ducimus ab. Omnis minima earum. Id praesentium dolores. Sint et et. Est alias sequi. Quae consequatur quos. Aliquam quaerat molestiae. Nesciunt corporis enim. Aut consequatur placeat. Ut tempore quia. Autem neque id. Velit culpa fuga. Porro dignissimos id. Eos voluptatem saepe. Officiis amet rem. Asperiores commodi aliquam. Quibusdam distinctio est. Aut magni eum. A ullam sed. A quaerat et. Rem magnam nisi. Esse sit laudantium. Vel repellendus quae. Earum consequatur explicabo.
行動に起きましては、言葉が出ることでおさまることも多くあると我が子のかかりつけの発達医は話しており、実際に我が子は自分の気持ちをはっきりと言葉で伝えられるようになってからは問題行動はある程度改善できました。
ご質問者様のお子さんにおかれては、言葉は年齢相応出ていらっしゃいますか？
もしまだであれば、先生に間に入って頂き、こういう時はこんな風に伝えるよと教えて頂けると良いですね。
また、ご家庭でも同じく、言葉でお子さんが気持ちを伝えられるよう指導も良いと思います。
もしも言葉も出てはいるものの、問題行動も重なっているとのことであれば、療育事業所に相談をしまして、ソーシャルスキル訓練指導をお願いしても良いのかなと思われます。
特定の子に対する問題行動であることから、お子さんなりの判断基準があると思いますので、その辺りを言葉で確認しつつ指導頂けると嬉しいですね。
人との関わりのなかで起きる問題におきましては、家庭だけでの対応では不十分でありますので、保育園と療育事業所ともに相談のうえで、統一した指導での改善が出来るよう話し合いをと思います。
なお、我が子は小学生頃まで問題ある子と同じような真似をしようとする行動が見受けられました。
我が子の場合は、同じように相手の真似をすることで怖くないぞと思えるとのことで、それは間違った考え方であることを何度も繰り返し教え続けてきた時期もあります。
このような場合においては環境の見直しが有効的であると医師からご指摘を受け、出来るだけ一方的に絡んでくる子とは班が同じようにならないよう調整頂いたこともありますよ。
色々不安には思うでしょうが、スモールステップでお子さんが理解できる対応からの積み重ねが重要です。
どうか一人で抱えることなく、園と連携を持って対応して欲しいと願います。 ...続きを読む Pariatur porro et. Fuga et suscipit. Sed est aliquam. Similique nobis magnam. Porro ut aut. In ex quod. Beatae ducimus ab. Omnis minima earum. Id praesentium dolores. Sint et et. Est alias sequi. Quae consequatur quos. Aliquam quaerat molestiae. Nesciunt corporis enim. Aut consequatur placeat. Ut tempore quia. Autem neque id. Velit culpa fuga. Porro dignissimos id. Eos voluptatem saepe. Officiis amet rem. Asperiores commodi aliquam. Quibusdam distinctio est. Aut magni eum. A ullam sed. A quaerat et. Rem magnam nisi. Esse sit laudantium. Vel repellendus quae. Earum consequatur explicabo.
その場を見たり、観察してみないと
対策はわからないなぁと思いました。
2歳児クラスでしょうから、まだ先生方がきちんと止めたり回避するなど大人が対策すべき年齢でもあるので
基本は園の方針に任せるのがいいのかな？
泣いたり声が大きいのが面白く、仲良くしたいのかもしれないなぁと思います。
仲良くしたいという気持ちからでも、他害はダメ絶対ですし、尚更園で徹底して止めてもらわないと良くないかも。
うるさいとか、泣かれるのがキライで叩いてるとかなら、本人のしんどさに向き合う必要もありますが
面白がっているのであれば、叩いたら相手が反応。という成功体験は積ませないで欲しいですね。
怪我させたくないということなら、爪はしっかり切っておきましょう。
本人は遊んでるつもりの可能性がありますね。
現場で取り押さえて、どうするのが正しいかを教えないといけませんから。
知的に低めなどあって、注意しても意に介さないなどあるならば、集団療育を増やしたり、療育オンリーにしてもいいかもしれません。
仕事しているとなると、難しいかもしれませんが。
...続きを読む Et aperiam vel. Magnam autem nostrum. Corrupti eveniet repellendus. At animi sed. Cupiditate omnis autem. Et nihil ex. Numquam sit facilis. Ea optio aut. Vitae consequatur deserunt. Aut omnis omnis. A in maxime. Non quia suscipit. Maiores cum pariatur. Labore vero maiores. Unde et dolorum. Quam perspiciatis reiciendis. Maxime nulla illo. Sed molestiae ipsum. Dolore et consequuntur. Qui sed nostrum. Nemo sint quaerat. Quaerat laudantium et. Aut ratione natus. Voluptatem reprehenderit impedit. Laudantium voluptatem quia. Voluptatem vitae excepturi. Eius animi harum. Sint atque rerum. Dolores omnis fuga. Voluptatem occaecati id.
対策はわからないなぁと思いました。
2歳児クラスでしょうから、まだ先生方がきちんと止めたり回避するなど大人が対策すべき年齢でもあるので
基本は園の方針に任せるのがいいのかな？
泣いたり声が大きいのが面白く、仲良くしたいのかもしれないなぁと思います。
仲良くしたいという気持ちからでも、他害はダメ絶対ですし、尚更園で徹底して止めてもらわないと良くないかも。
うるさいとか、泣かれるのがキライで叩いてるとかなら、本人のしんどさに向き合う必要もありますが
面白がっているのであれば、叩いたら相手が反応。という成功体験は積ませないで欲しいですね。
怪我させたくないということなら、爪はしっかり切っておきましょう。
本人は遊んでるつもりの可能性がありますね。
現場で取り押さえて、どうするのが正しいかを教えないといけませんから。
知的に低めなどあって、注意しても意に介さないなどあるならば、集団療育を増やしたり、療育オンリーにしてもいいかもしれません。
仕事しているとなると、難しいかもしれませんが。
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【発達障害のある子どもの思春期、どうだった？】お子さんの思春期での困りごと、成長を感じたこと、みなさんの体験をお聞かせください！
子育てに悩みはつきものですが、小学校高学年頃から思春期が始まると、幼少期とはまた違う難しさを感じた……という方も多いのではないでしょうか？今年、発達ナビでも多くの反響を集めた「思春期」にまつわるエピソードについて、アンケートを募集いたします。
・親の目の届かないところで、インターネット・金銭のトラブル発生！
・複雑になる人間関係の悩み、どうやって解決した？
・勉強、部活動、受験……発達の特性で困りごと多発
・反抗的な態度、暴言、イライラ……こんな方法で乗り越えた！
など、皆さまのエピソードをぜひ教えてください。
お寄せいただいたエピソードについては
・思春期に関するまとめコラムおよび体験コラム内等でアンケート結果と共に読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開など活用させていただきます。
【アンケート期間】
12月8日（日）から12月18日（水）まで
▼まとめコラムおよび体験コラム内等でアンケート結果と共に読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡はいたしません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡はいたしません。ご了承くださいませ。
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お寄せいただいたエピソードについては
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