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Q&A
- もしかして発達障害?
4才になったところです
4才になったところです。保育園で言葉が遅いようで、指示を出しても言葉が理解できず、みんなと同じようにできないこともあるようです。保育士さんに先日言われました。
ゆっくりでも言葉は確実に増えているし、家では色も数字も言えたりしてよく喋ります。
私自身、子供の言葉の遅れに気づかなかったので混乱しています。
今後発達障害も視野に入れ、療育など考えるべきでしょうか。
ゆっくりでも言葉は確実に増えているし、家では色も数字も言えたりしてよく喋ります。
私自身、子供の言葉の遅れに気づかなかったので混乱しています。
今後発達障害も視野に入れ、療育など考えるべきでしょうか。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
しろしろさん
2024/12/13 20:44
ありがとうございます。センシティブな問題なので周りには相談できず悩んでおりました。皆様ご親切に早急に回答下さり、ありがとうございます。療育は早めが良いのですね。自治体や保育園にも何でも相談もして前向きに考えて行こうと思います。ほんとうにありがとうございました。
この質問への回答
保育士さんがこのタイミングで指摘したということは、しばらく様子を見てきたけど、思ったよりも伸びないなぁーと感じたのではなかろうかと。
知人の保育士さんや幼稚園教諭さんから聞くと、地域にもよりますが
年少さんスタートからコレは放置できない。心配！というお子さんには夏ぐらいには声掛けするみたいなんです。
一方、オクテなだけで追いつくかも伸びしろあるかもというケースは、少し様子をみるようです。
が、やはりいわゆる２学期の途中には親御さんに声を掛けるようです。
指摘されたのは驚いたかもしれませんが
それなりに心配だからこそ、早くアプローチして伸ばしては？という事なのかなと思います。
なお、言葉が理解できていない、聞き漏らしてしまっていも、周りをみて【模倣】という形で行動の遅れをカバーする子もいます。
お子さんはそういうカバーもできてないのかもしれないなぁと思いました。
出来ないのには理由があり、それが分かれば本人に必要なサポートが見えてきます。
お子さんが発達障害かどうかは私にはわかりませんが、今のところ、就学に向けてはトレーニングなどの支援が必要なのは確実と思います。
つまりは療育をしておいて損は無いということ。
お子さんについては、伝えたい気持ちが沢山あったり、言葉も単語が増えたりとゆっくりと伸びているので
大丈夫なはず…とそのままにするよりも、より効率よく伸ばす！という視点で対策したほうが、この先は良いと思います。
少なくとも、現時点で本当に放っといていいのか？
やったほうがいいのか？やらないといけないのか？は見極めるには、専門医等への相談が最適だと思います。
知人の保育士さんや幼稚園教諭さんから聞くと、地域にもよりますが
年少さんスタートからコレは放置できない。心配！というお子さんには夏ぐらいには声掛けするみたいなんです。
一方、オクテなだけで追いつくかも伸びしろあるかもというケースは、少し様子をみるようです。
が、やはりいわゆる２学期の途中には親御さんに声を掛けるようです。
指摘されたのは驚いたかもしれませんが
それなりに心配だからこそ、早くアプローチして伸ばしては？という事なのかなと思います。
なお、言葉が理解できていない、聞き漏らしてしまっていも、周りをみて【模倣】という形で行動の遅れをカバーする子もいます。
お子さんはそういうカバーもできてないのかもしれないなぁと思いました。
出来ないのには理由があり、それが分かれば本人に必要なサポートが見えてきます。
お子さんが発達障害かどうかは私にはわかりませんが、今のところ、就学に向けてはトレーニングなどの支援が必要なのは確実と思います。
つまりは療育をしておいて損は無いということ。
お子さんについては、伝えたい気持ちが沢山あったり、言葉も単語が増えたりとゆっくりと伸びているので
大丈夫なはず…とそのままにするよりも、より効率よく伸ばす！という視点で対策したほうが、この先は良いと思います。
少なくとも、現時点で本当に放っといていいのか？
やったほうがいいのか？やらないといけないのか？は見極めるには、専門医等への相談が最適だと思います。
家では何も問題なくても、年少で集団生活に入って初めて発達について指摘されるという話はよく聞きます。
他の方も指摘してますが、家だと大人がある程度「察して」あれこれ動くのでなかなか問題が浮き彫りにならないんですよね。
集団生活に入って他者と接するようになって初めて指示が通りにくい、言葉の遅れが目立つ、動きが悪いなどと他の子と異なる点が見えてくる。
それが本当に障害に起因するものなのかどうかは現時点では誰にもわかりません。
障害があると判断するのは医師なので。
現時点でお母さんにできることは園の先生と密に連携して園での様子をしっかり把握すること、療育や支援機関に相談してみること。
いきなり相談はハードルが高い、心の準備ができてないと躊躇するかもしれませんが、動くならできるだけ早いほうがいいです。
でもでもだって…で二の足踏むほど無駄なことはありません。
非常にドライに感じるかもしれませんが、障害の有無に関係なく、療育開始に向けて親が能動的に動けるかどうかというのはとても重要だと経験上感じています。
障害があろうがなかろうが、早めに親子をサポートしてくれる機関と繋がっておくのはいろんな面で心強いものだと思っています。
動くことこそが不安の解消、くらいに思っておいていいと個人的には感じています。 ...続きを読む Recusandae quo ut. Unde dolore sunt. Consequuntur tenetur qui. Reprehenderit impedit excepturi. Nisi vel quaerat. Optio aut fugit. Est laudantium qui. Ducimus et nulla. Similique labore ut. Est ipsum vitae. Quis aspernatur id. Suscipit sed nesciunt. Quia eius iure. Eos molestias quaerat. Reprehenderit et sit. Ipsa iste voluptates. Vel vel corporis. Id praesentium est. Aspernatur corporis ipsum. Eaque nobis voluptates. Maiores illum omnis. Voluptas consequuntur id. Dignissimos nemo aut. Magni vel eligendi. Ducimus sit voluptatem. Officiis et corporis. Quaerat consequatur exercitationem. Aut sapiente asperiores. Omnis vel recusandae. Perspiciatis reprehenderit quasi.
他の方も指摘してますが、家だと大人がある程度「察して」あれこれ動くのでなかなか問題が浮き彫りにならないんですよね。
集団生活に入って他者と接するようになって初めて指示が通りにくい、言葉の遅れが目立つ、動きが悪いなどと他の子と異なる点が見えてくる。
それが本当に障害に起因するものなのかどうかは現時点では誰にもわかりません。
障害があると判断するのは医師なので。
現時点でお母さんにできることは園の先生と密に連携して園での様子をしっかり把握すること、療育や支援機関に相談してみること。
いきなり相談はハードルが高い、心の準備ができてないと躊躇するかもしれませんが、動くならできるだけ早いほうがいいです。
でもでもだって…で二の足踏むほど無駄なことはありません。
非常にドライに感じるかもしれませんが、障害の有無に関係なく、療育開始に向けて親が能動的に動けるかどうかというのはとても重要だと経験上感じています。
障害があろうがなかろうが、早めに親子をサポートしてくれる機関と繋がっておくのはいろんな面で心強いものだと思っています。
動くことこそが不安の解消、くらいに思っておいていいと個人的には感じています。 ...続きを読む Recusandae quo ut. Unde dolore sunt. Consequuntur tenetur qui. Reprehenderit impedit excepturi. Nisi vel quaerat. Optio aut fugit. Est laudantium qui. Ducimus et nulla. Similique labore ut. Est ipsum vitae. Quis aspernatur id. Suscipit sed nesciunt. Quia eius iure. Eos molestias quaerat. Reprehenderit et sit. Ipsa iste voluptates. Vel vel corporis. Id praesentium est. Aspernatur corporis ipsum. Eaque nobis voluptates. Maiores illum omnis. Voluptas consequuntur id. Dignissimos nemo aut. Magni vel eligendi. Ducimus sit voluptatem. Officiis et corporis. Quaerat consequatur exercitationem. Aut sapiente asperiores. Omnis vel recusandae. Perspiciatis reprehenderit quasi.
保育士さんから指摘がありましたか。驚かれたと思います。
でも、保育士さんもよくよく考えて親御さんにも知ってもらった方がお子さんのためになると判断してのことです。
発達障害なのか知的障害なのか他の原因があるのか、ハッキリとは分かりませんが、
まずは専門家の意見を聞いてみるのが良いのではないかと思います。
保育士さんは、療育センターに相談とか、どこそこの病院を受診とか、何か勧めて来なかったでしょうか？
おそらく、保育士さんならお住まいの地域の実情に合った相談先をご存じだと思うので聞いてみてはと思います。
ご自宅では、お子さんとご家族のマンツーマン対応だし、
無意識のうちにお子さんに分かりやすい言い回しをしていたり、お子さんが言葉にする前に察して動いたり
ということができているので、あまり気にならなかったのではないかと思います。
その辺りも、お子さんを適切に鍛えるためにどんな接し方をすると良いのか、専門家の見立ては役に立つと思います。
一度、相談してみると良いと思います。
療育センターも小児発達や児童精神の専門医も、予約が取りづらい状況になっています。
先ずは予約。実際の相談までにお子さんが伸びて不要と思ったらキャンセルもできます。
躊躇っているうちに何か困ったことが起きてからの予約だと、待ち時間が長くてつらくなると思います。 ...続きを読む Quo ipsa dolorem. Quo quaerat ullam. Consequatur alias nisi. Omnis non accusamus. Possimus ad amet. Dolor perspiciatis sed. Ab autem quasi. Ipsam aliquam architecto. Quis iste in. Nobis aliquid aperiam. Temporibus voluptatem maxime. Animi non repellat. Sequi cumque rerum. Excepturi ut minima. Natus amet dignissimos. Optio id eos. Occaecati est id. Consectetur deleniti in. Enim fugiat eveniet. Vel perspiciatis vel. Voluptatum nemo in. Soluta porro alias. Nulla accusantium quo. Aut est possimus. Voluptas voluptatem occaecati. Repellat et voluptatem. Autem perspiciatis qui. Facere veniam rerum. Rerum officia laudantium. Maxime sed libero.
でも、保育士さんもよくよく考えて親御さんにも知ってもらった方がお子さんのためになると判断してのことです。
発達障害なのか知的障害なのか他の原因があるのか、ハッキリとは分かりませんが、
まずは専門家の意見を聞いてみるのが良いのではないかと思います。
保育士さんは、療育センターに相談とか、どこそこの病院を受診とか、何か勧めて来なかったでしょうか？
おそらく、保育士さんならお住まいの地域の実情に合った相談先をご存じだと思うので聞いてみてはと思います。
ご自宅では、お子さんとご家族のマンツーマン対応だし、
無意識のうちにお子さんに分かりやすい言い回しをしていたり、お子さんが言葉にする前に察して動いたり
ということができているので、あまり気にならなかったのではないかと思います。
その辺りも、お子さんを適切に鍛えるためにどんな接し方をすると良いのか、専門家の見立ては役に立つと思います。
一度、相談してみると良いと思います。
療育センターも小児発達や児童精神の専門医も、予約が取りづらい状況になっています。
先ずは予約。実際の相談までにお子さんが伸びて不要と思ったらキャンセルもできます。
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驚かれたと思いますが、年少さん、年中さんで園から助言されることはあることです。年少さん未満は体の成長や生活面の練習と遊びが中心。年少さんぐらいから、クラスの人数が増えたり先生の数が減ったり、だんだん集団で活動することが増えてくる。すると、集団活動にうまく参加できていない子が見えてきます。
園で個別に声かけしたりして成長を促せたらいいけれど、大人数ではなかなか身につかない子もいる。専門的な知識のある人が教えたり、個別に練習したらもっと身につくのでは？ということで療育に通います。
診断がなくても療育に通える自治体もあるし、発達検査などを受けてから…という場合もありますね。園の先生に療育などに通ったほうがいいか、行くならどこにどうやって？と聞いてみたらどうでしょう。
年中、年長になると、自然に読み書きに興味を持ってできるようになる子もいるし、家庭や習い事で学んでいたり、園でも学習を始めるかもしれない。その前に…ということかもしれないし、園の先生は就学のことも考えておられるかもしれません。
今のうちに療育に通って伸びたらいいし、なかなか伸びなくても就学を考える時の参考になるし。
言葉が遅くても、先生や友達の話を聞いて理解していれば大丈夫、周りを見ながらついていけてるなら大丈夫だけど苦手なことがないか注視してあげるといいと思います。
私は小さい頃の療育はやったほうがいいと考えています。あの時、指摘されたのに…と後悔することもあります。 ...続きを読む Et cupiditate pariatur. Et quas porro. Unde eum impedit. Sit voluptatem dignissimos. Quisquam quod corrupti. Natus non libero. Voluptatem optio in. Et aut animi. Et excepturi cumque. Quidem accusamus eveniet. Earum quia modi. Necessitatibus aspernatur blanditiis. Tempore voluptas perspiciatis. Voluptatibus animi qui. Nisi repellendus magnam. Magnam dolore reiciendis. Accusamus laboriosam et. Consectetur incidunt rerum. Et nisi soluta. Dolorem corporis natus. Corrupti quae laboriosam. Ad veniam qui. Aut quis debitis. Voluptatem libero distinctio. Omnis laborum quod. Aut tempora consequatur. Quia vel voluptate. Ut vel hic. Ut non sunt. Corporis sint repellat.
園で個別に声かけしたりして成長を促せたらいいけれど、大人数ではなかなか身につかない子もいる。専門的な知識のある人が教えたり、個別に練習したらもっと身につくのでは？ということで療育に通います。
診断がなくても療育に通える自治体もあるし、発達検査などを受けてから…という場合もありますね。園の先生に療育などに通ったほうがいいか、行くならどこにどうやって？と聞いてみたらどうでしょう。
年中、年長になると、自然に読み書きに興味を持ってできるようになる子もいるし、家庭や習い事で学んでいたり、園でも学習を始めるかもしれない。その前に…ということかもしれないし、園の先生は就学のことも考えておられるかもしれません。
今のうちに療育に通って伸びたらいいし、なかなか伸びなくても就学を考える時の参考になるし。
言葉が遅くても、先生や友達の話を聞いて理解していれば大丈夫、周りを見ながらついていけてるなら大丈夫だけど苦手なことがないか注視してあげるといいと思います。
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こんばんは
あの、言葉が遅れていますということが一番保護者が療育につながってくれるハードルの低い言葉かけなんです。
多分、指示が通らない方が本命の打診です。
言葉の問題はさほどないとこの短いやりとりですが感じました。
言葉は知ってる、お話もできる。しかし、独り言ばかりだったり、会話のキャッチボールが苦手だったり、大人の会話の意図を読んで行動する事が苦手だと年中さんになってから困るからの打診だと思いました。
年中になると「おトイレいってカラー帽子かぶってウンテイの下に集合ね」なんて言われます。お子様はご自宅で複数指示が通りますか？もし、ご自宅でも複数の指示は難しいとなると、年中さんになる時に加配をつけないとスムーズに生活できないかもしれないということなのだと思います。
そこで、たいていの保護者が家庭とのギャップに混乱し、療育を先延ばししてしまうので「言葉が遅いかも」というのです。
ぜひ、お子様のためにも一歩踏み出してくださいますよう遠くからお願いいたします。
...続きを読む Voluptas fugiat enim. Magni ea omnis. Itaque et amet. In rerum repudiandae. Exercitationem repudiandae voluptatibus. Sed vitae delectus. Tenetur id nesciunt. Fugiat accusamus hic. Quia aut vitae. Veniam harum ut. Est velit ab. Quibusdam ea veritatis. Quo reiciendis optio. Eligendi mollitia officia. Voluptatem voluptatem aut. Numquam esse optio. Ut rerum veritatis. Libero voluptas impedit. Explicabo et recusandae. Consectetur molestiae beatae. Impedit officiis qui. Et tempore voluptatem. Et fugit est. Omnis a dignissimos. Qui debitis animi. Et voluptate nihil. Quibusdam suscipit vel. Sed dolorem nostrum. Ut et animi. Esse id libero.
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多分、指示が通らない方が本命の打診です。
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言葉は知ってる、お話もできる。しかし、独り言ばかりだったり、会話のキャッチボールが苦手だったり、大人の会話の意図を読んで行動する事が苦手だと年中さんになってから困るからの打診だと思いました。
年中になると「おトイレいってカラー帽子かぶってウンテイの下に集合ね」なんて言われます。お子様はご自宅で複数指示が通りますか？もし、ご自宅でも複数の指示は難しいとなると、年中さんになる時に加配をつけないとスムーズに生活できないかもしれないということなのだと思います。
そこで、たいていの保護者が家庭とのギャップに混乱し、療育を先延ばししてしまうので「言葉が遅いかも」というのです。
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【放デイ・児発何か所利用していますか？】放課後等デイサービス、児童発達支援の併用について教えてください。
障害があったり、発達特性があるお子さんの保護者の皆さんの中には、放課後等デイサービスや児童発達支援など発達支援施設を利用されている方も多くいらっしゃると思います。
地域によっては放課後等デイサービスに空きがなかったり、入れたとしても週に利用できる回数が少なく、「掛け持ちしたいけど、周りはどのくらい発達支援施設を利用しているんだろう……」と悩まれてる方もいるのではないでしょうか。
発達ナビでは「放課後等デイサービス、児童発達支援の併用」についてのアンケートを募集致します。
・入れる回数が少なく、掛け持ち利用をしたいがどのように探せば良いのか悩んでいる
・勉強に力を入れてる児発、運動が中心の児発など特色の違う児発を併用しているが、こんな成長があった
・小学校の頃は学童と放デイ1か所を併用していたが、中学校以降は学童がないので放デイ2か所を併用することにした
・2か所の放デイに通っていたが、片方の放デイが突然閉鎖！困ってしまったが、もう一方の放デイの利用日数を増やしてもらうことができたのでなんとかなった。併用していて良かった。
など、皆さまの施設併用についてのエピソードを是非教えてください。
お寄せいただいたエピソードについては
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【アンケート期間】
12月9日（月）から12月19日（木）まで
▼まとめコラム、体験コラム内などでアンケート結果と共に「読者の方からの声」として紹介する場合について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
地域によっては放課後等デイサービスに空きがなかったり、入れたとしても週に利用できる回数が少なく、「掛け持ちしたいけど、周りはどのくらい発達支援施設を利用しているんだろう……」と悩まれてる方もいるのではないでしょうか。
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・入れる回数が少なく、掛け持ち利用をしたいがどのように探せば良いのか悩んでいる
・勉強に力を入れてる児発、運動が中心の児発など特色の違う児発を併用しているが、こんな成長があった
・小学校の頃は学童と放デイ1か所を併用していたが、中学校以降は学童がないので放デイ2か所を併用することにした
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