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Q&A - お悩みきいて!

小学校4年生の娘がいます

MAKOさん

2025/01/31 09:28

10

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小学校4年生の娘がいます。
学校の授業がつまらない（分かりすぎて退屈）、友達と話が合わないなどのことを言っていたので、民間のカウンセリングルームでWISC-V検査を受けたところ、
FSIQ125
・言語理解152
・視空間100
・流動性推理110
・ワーキングメモリ118
・処理速度94
と凹凸が非常に大きかったです。

ワーキングメモリと処理速度を考慮しない一般知的能力（GAI）は133という高い数値で臨床心理士さんからはギフテッド相当と言われました。学力は高いのですが、ギフテッドほどの秀でた（飛び級出来るほどの）ずば抜けたものは今のところありません。

ギフテッドの定義は何ですか？
IQなどの数値だけで判断せずに、何かずば抜けた能力があってこそのものだと思っていたのですが、GAIが130超えていればギフテッドになるのでしょうか？

この質問への回答

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/01/31 09:45

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ギフテッドか否かより、お子さんが学習を楽しめる環境整備が大事だと思います。

勉強したいだけさせてあげれば、飛び級するくらいのずば抜けた結果を出すかもしれません。
が、結果はともかく、学校外でもいいので思う存分に活動できる場所を見つけてあげてほしいと思いました。

6

happyぼれろ　さん

2025/01/31 12:58

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130以上、羨ましいですが、お子さんコミュニケーション面で苦労されていると思います。

外国では神からの贈り物といわれるギフテッド
一般的にギフテッドの定義　130とされてるようですね。

周りに100前後のギフテッドがいます。2Eと呼ばれていますが

予算があれば、ニュージーランドやカナダのわうな海外の理解のある地域への留学が、ベストかもしれないです。

地域に障害者支援センターありますか？
（リタリコでも探せます）
もしくは大学の心理室、
一度相談されるといいと思います。

授業がつまらないということで
最近増えている探究型の中高一貫校も検討されるのも一つの選択肢になると思います。

10違うだけで、かなりストレス感じるそうなので、居場所を探すことが一番いいのでは？と思います。
せっかくの神様からの贈り物、何が得意か探求して伸ばしていけるといいですね。。。

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1

kinocoさん

2025/02/01 00:21

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MAKOさん、こんばんは

一般的にIQ130以上の方をギフテッドと呼ぶという話は聞きますが、知能検査に現れる数値が人間の能力の全てではないことを考えると、それだけがギフテッドの定義だとは考えられません。

人の心を打つ芸術作品を生み出す能力や、周りの人々の気持ちをきめ細かく察する能力、他者の心を掴み深い関係を構築できるコミュニケーション能力、強い信念や情熱をもって人を引っ張るリーダーシップ能力などなど、数値化することが難しい能力はたくさんあります。

むしろ、社会に出た時に本当に役立つのは数値化できない能力の方なのだなぁと感じます。
知能テストの数値も偏差値の数字も、人の能力の、数値化できるほんの一部分を測ったものでしかないのでしょう。

IQが高くてもコミュ障の私から見れば、たくさんの人々と良い人間関係を作って集団の中の人気者になるコミュニケーションお化けの皆さんこそがギフテッドです。

娘さんは言語理解がとても高いですね。
きっと読書が好きで、素晴らしい文章を書けるお子さんなのでしょう。
学校で読書感想文を書けば、毎回学年の代表として、コンクールに出品されているのでは？
小説や詩などの創作も向いている気がします。

得意分野を伸ばす習い事や趣味の会、SNSなどを通して、話の合うお友達が見つかるかもしれません。

某高IQ者の親睦団体の集まりに、高IQ者の生き辛さについて話を聞きに行ったことがありますが、「学校の勉強が退屈だった」「同級生が面白いと話す事の、どこが面白いのかわからなくて辛かった」と話す不登校経験者が多く、驚きました。
子供の会員も増えており、そうした子供さんの集まるイベントも開かれているようでした。

近隣のフリースクールでボランティアをした事があるのですが、高IQのお子さんが多くいる印象でした。
おそらくMAKOさんの娘さんと同じ理由で、学校から足が遠のいてしまうのでしょう。

フリースクールで自分と似た仲間と出会い、楽しそうに過ごしているお子さん達を見ると、昔と違って色々な学び方を選び取れる時代になったのだなぁと羨ましく思います。

色々な学校を見学し、娘さんに合った校風の中学校を受験するのも良いですね。

娘さんの気持ちを分かってくれる素敵なお友達との出会いが、どこかにありますように！ Eos placeat sed. Molestias non nam. Et accusantium in. Dolorum cum et. Dolorem fugit voluptatem. Laboriosam maxime omnis. Similique sed facere. Doloremque laudantium nihil. Animi natus dolorem. Quam voluptatibus quia. Sed suscipit rerum. Exercitationem vero architecto. Quia porro voluptatem. Et consequatur illo. Voluptatum est fuga. Tenetur impedit nulla. Tenetur cumque alias. Animi inventore in. Ea impedit libero. Qui aperiam non. Velit aut officia. Et omnis vel. Nihil consequatur fuga. Non animi quis. A perspiciatis in. Non magni impedit. Dolores sunt officia. Est libero et. Voluptatem minima quidem. Non optio delectus.

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hahahaさん

2025/02/01 16:43

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小学校はつまらない、退屈なものであると理解しましょう。相当苦しいです。
一方で、ギフテッドかどうかよりも、生きづらさがあるかどうかというところのほうがポイントとなるかと。
たとえ、知的に高くても、生きることが苦しいことになれば、人生としてどうでしょうか。
よい大学など、ギフテッドに有利と思われるかもですが、精神的な安定があればこその入試ですし、学校そのものに適応できなければ、学校の卒業も危うくなります。

私立中学受験についてはスタートが少々遅い感じです。
小学校4年2月から5年生が始まります。もうスタートしています。
入塾テストを受けて通塾されていますか。ギフテッドであっても、宿題をやったりするのは大変。
正直にいえば、5年生が最もテキストが分厚かったです。小5でほぼすべての内容が終わるので。
中学によってはあまり校風が適していないところもあると思います。情報収集が大切です。 Et ut et. Eos culpa dolores. Ut cumque qui. Sed sapiente aut. Voluptas numquam labore. Fugit ducimus corrupti. Voluptates est et. Deserunt harum cum. Illo exercitationem possimus. At inventore omnis. Quas quod impedit. Vero at recusandae. Dolor pariatur rem. Eligendi aspernatur et. Praesentium consectetur qui. Nemo provident dolores. Impedit odio dolores. Autem provident recusandae. Delectus ut quod. Molestiae id error. Ea rerum veniam. Labore ipsam qui. Natus id repellendus. Ex distinctio est. Eum vero a. Dolore voluptate qui. Perferendis eligendi aspernatur. Maiores fugiat adipisci. Ut odio possimus. Eaque dolorum et.

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MAKOさん

2025/02/02 07:17

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akさん

ご回答ありがとうございます。
我が家と状況が似ているというこで、とても参考になりました。

娘の場合は、医者で検査を受けてはいないので、診断名は今のところついていません。
ただ、やはり項目の凹凸が気になるので、今月末に児童精神科に受診する予定です。
もしかしたら、そこで何かしらの特性を指摘されるかもしれませんね。

akさんのお子様は、ASD、ADHD傾向もあり、2Eギフテッドとのことですが、凹面は小さい頃から気づかれていましたか？

娘は小さい頃から、変わった特性、こだわりなども特に無く、授業もつまらないながらもそれなりに楽しく通ってくれています。（お友達も話の合う子は少ないけど、それなりに合わせることができるから孤立はしていない。）

お医者さんの見解、見立ては違うかもしれませんが（発達障害があるかもしれない）、親としては本当にごく普通の子として育ててきました。

お子様は2Eギフテッドとのことですが、診断された時は腑に落ちる感じでしたか？ Id saepe quia. Dicta velit eos. Ut qui repudiandae. Sint culpa doloremque. Iusto veniam perspiciatis. Quibusdam alias esse. Rerum quae ratione. Rerum quidem velit. Natus cumque aut. Et tenetur minima. Non ipsam neque. Et ea voluptatem. Tempore magnam quaerat. Consequatur ut porro. Dolorem et minus. Et non dolorem. Et eum quis. Minus cum temporibus. Quia tempore voluptate. Quod molestias enim. Maxime maiores reiciendis. Neque perspiciatis tempora. Exercitationem fuga et. Quae est velit. Minus inventore quia. Quaerat accusamus cumque. Asperiores est consequatur. Voluptatem voluptas non. Harum consequuntur dolor. Aut et sed.

1

MAKOさん

2025/01/31 16:34

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ごまっきゅさんさん

ご回答ありがとうございます。
そうですね、ギフテッド自体の定義も曖昧なところもあるみたいなので、あまり数値に捉われず、娘のあり余る知的好奇心を満たしてあげられる場所を探していけたらと思っています。 Quis quia possimus. Voluptatum minus assumenda. Eaque nemo occaecati. Eligendi ex ullam. Qui voluptas fugiat. Magni et repellendus. Eius aut consectetur. Repellendus non iure. Id impedit est. Quae facilis atque. Rerum quia harum. Tempora et pariatur. Et quas aut. Necessitatibus odit voluptatem. Porro dicta qui. Temporibus nobis dolorum. Dolores natus cumque. Est alias optio. Aut dolor sit. A architecto ea. Quos nostrum sit. Facere distinctio natus. Error illum vero. Qui omnis consequatur. Excepturi sunt minus. Consequatur autem ut. Necessitatibus vero quas. Soluta a id. Ex ipsam itaque. Ex et autem.

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言いたい！聞きたい！

締め切りまで
7日

【どんな対応した？】子どものパニック、癇癪どうしたらいいの⁉エピソードをお聞かせください！

特性のあるお子さんへの対応で多くの方が悩まれている「パニック・癇癪」。一度パニックになると落ち着くまでに時間がかかる、外出先で癇癪を起こした子どもの対応にヘトヘト……などさまざまな悩みがあるかと思います。

今回はそんな「子どものパニック、癇癪」についてのアンケートとなります。

例えば：
・わが家流・癇癪対応方法
・こだわりが強く上手くいかないことがあると外でも癇癪が爆発。対応も分からず外出が憂鬱に
・癇癪がひどく、保育園から発達相談を勧められ……発達障害の診断につながった
・幼少期は頻繁に癇癪を起こしていたが、成長につれおさまってきた
・小学生になり大分落ち着いてきたが、テスト中などにパニックになることも。対応策は……
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月6日（火）から5月16日（金）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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いつもお世話になります

5歳年中男子です。先日ウィスクの結果が出ました。どう理解したら良いのかわからないので相談させてください。言語理解91知覚推理109ワーキングメモリ139処理速度127息子は口頭で複数の指示をだすと漏れが多く忘れ物が多いタイプです。しかし、ワーキングメモリが突出して数値が高い事に驚いております。複数の指示が通らない事とワーキングメモリは関係しないのでしょうか？（数字や地名、文字など好きな分野の記憶は得意です。）あと、凸凹の差が48もありました。15以上の差があると生きづらさを感じると聞いたので、あまりにも差が大きい結果となりました。療育では得意な事を伸ばしてあげてくださいと言われました。計算が得意なので公文をやらせていますがこのまま伸ばしたらますます凸凹の差がついてしまい本人が相当生き辛くなったらどうしようかと不安を感じてしまいます。

回答

紫木蓮様聴覚的ワーキングメモリは別物と聞いてなんだかしっくりきました！たしかに公文のような単純計算は好きですが、こどもちゃれんじの複雑...

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小学生の自閉症について質問です

小学5年生の娘ですが、先日児童精神科で自閉症と言われました。知能検査はまだ結果待ちです。人に会いたくない、話したくない言って、3ヶ月不登校でしたが、いまは少しずつ保健室登校から始めて、いずれは教室に戻りたいようですが、なかなか保健室でも行き渋りがあり、この先が不安です。自閉症で人に会いたくない、話したくない、そういう子達の居場所はどこになりますか⁇今日も保健室行ってきましたが、2時間がしんどい様でした。エビリファイという薬をもらって、辛かったら飲んでと言われたのですが、もし教室に入った時に、人に会いたくなくてパニックを起こすとか、イライラしたりしだした時が服薬する時ですか？なら無理に教室に行かせる必要はないでしょうか？

回答

不登校経験者の当事者です娘さん、よく頑張っている(頑張りすぎなくらい頑張っている)と私は個人的に思います今までも発達特性からとても大...

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群馬県高崎市在住のネージュです

小1息子がASDかもの指摘を受けた母です。先月在籍学校校長の勧めでIQ診断を受け、IQ124ですが、聴覚過敏で検査に支障が出た時と関連問題思い込みでの回答があったため、検査した臨床心理士さんには推定IQ130くらいではないかと言われました。一度専門家の診断を受けてみたいと思うのですが、ASD、ギフテッドなどに精通している病院が分からず困っています。フランスの友人数人に相談したところ、みんなにギフテッドでは？と言われて調べてみると、当てはまることが多いです。高崎市でも新町在住なので、病院は藤岡にあればより近いです。よろしくお願いします。

回答

返信、拝見しました。都内で有名なクリニックがあるのですが、今は新患受付停止状態です。「どんぐり発達クリニック」（世田谷区） http:...

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子どもの癇癪がひどく疲れてしまいました

もう何もしたくない。怒るとすぐに暴言。話も通じないし、なら話したくないし。機嫌が戻るとベタベタしてくるのも嫌だみなさんは、自分の中の負の感情が切り替えできないときはどうしてますか？寝て起きてもスッキリ出来なさそうです。

回答

トイレにこもって赤ちゃんの頃の写真や動画を見ます。こんな可愛い頃があったなぁ…と思ったら家族にLINEしたりSNSでつぶやいたりしています...

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小６のADHD男子です

受験したいと言うものの習い事や療育も多く週１だけ塾に行かせています。服薬している日は集中して勉強できる日もありますが、飲んでない日はグダグダで…。この状態で受験させていいのか迷います。最初は(どうせ受からないだろうけど、先の見通しの立たない子だから、ここで受験を経験しておく方が高校受験に役立つかな)と思っていましたが、もし受かってしまった場合、息子がついていける気がしなくて…。親として何をサポートすればいいのか、、第一志望校もなかなか決まらず、心配しかありません。ご経験のある方いらっしゃったら、何かお言葉頂ければ幸いです。

回答

いろいろ書いているうちに思い出したのですが、私自身が大学受験の直前に過集中で成績が爆上げし、チャレンジ校に予想外で受かったのですが周りと合...

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7歳の娘がwiscを受けました

全検査123、言語理解131、知覚推理129、ワーキングメモリ103、処理速度96でした。この場合、一般知能能力指標(GAI)はいくつになるのでしょうか？ギフテッドに該当すると考えて良いのでしょうか？言語理解の評価点は46、知覚推理は43です。入学してから行き渋りが強く、来年度に向けて学校に配慮をお願いする際の参考にしたいです。よろしくお願いします。

回答

学校に配慮を求める場合は、知的に問題はないが、凸凹があり、〇〇や〇〇が困難だ、とか、〇〇が苦手なので〜してほしい、とお願いするといいと思い...

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発達障害(ADD&学習障害)グレーの娘の進路について、です

現在、小学校6年生です。兄や親友の真似をして、中学受験をしたがっているので、受験をする予定なのですが、志望校について迷っています。一言でいうと、発達障害への理解の高い星槎中学か、一般の偏差値の低い少人数クラスの中学か、です。良い点悪い点を書きます。星槎中学・娘に合ったレベルの学習ができる・理解がある・いじめがなさそう・少人数できめ細やか・少人数すぎないか(近いのが分校のため、一学年15人で全校45人程度)・科目によっては勉強が簡単すぎてつまらないかも・遠い(ただでさえ、身支度等に時間かかるので負担にならないか)・気の合う友達がみつからないのでは(現在の親友は通常級の勉強ができる子なので、発達障害の子ばかりだと、話が合うのかな、とか。)・本人があまり乗り気でない(校舎が公立小のお下がりで、憧れの私立っぽくない)・部活が少ない普通の私立・近い(本人は自転車で通えるところを気に入っている)・少し上を見ることで、頑張ったら将来のプラスになるのでは・進路指導が大学受験とかばかりで、もしかしたら、娘には適切じゃないかも・苦手科目で確実につまづくだろう・本人は行きたがってる・でも受験で落ちるかも(現時点で模試の結果では合格率30〜50%)・中学は少人数でも、高入生が多い(きめ細やかにならない)・でも高入生がいることで、段階を踏んで世界が広がるのかも(部活等も)・校舎、設備が綺麗娘の状態について。小さい時から、不器用が目立つものの、社会性はあり、幼稚園などの社会生活には全く問題がありませんでした。とはいえ、忘れ物が多い、踊りの振りを覚えられない、片付けられない、服などの汚れ方がすごい、服がすぐ着崩れる、制作等が下手などがあり、また遊び方も友達とトラブルはないものの、結局、一人でフラフラと遊んでいる感じで、上の子の子育て経験から、娘の発達が遅めであるということは、ずっと気になっていました。そして、小学校に入って、1年生の１学期に担任に鏡文字や算数の苦手さについて、相談しましたが、まだみんなそんな感じですよ、とわかってもらえませんでした。登校しぶり等も無く、友達とも楽しく過ごしていたので、そのまま様子も見ていました。3学期の授業参観で、再度状況を聞いたところ、やはり少し遅めかもしれませんね、と言われ、スクールカウンセラーを通して、市の学校教育相談センターというところに相談に行きました。そこで、wiscⅣを受けて、結果、言語理解は高いものの、ワーキングメモリ、知覚処理の順で、一番低かったのが処理速度でした。その後、相談センターに定期的に通い、ビジョントレーニングを続け、学校では通常級にいながら、補助を付けてもらいました(週に1回程度で娘専属ではなく)、4年生のときに2回目のテストをしたら、かなり数値は悪く、処理速度は70しかなく、平均して78という結果でした。しかし、担任の先生には問題はあまり感じてもらえてなかったので、そのままビジョントレーニングを続けながら、中学の選択肢について調べ始めました。５年生から週に1度、算数だけ取り出し授業(別室で個別指導)を始めましたが、秋ごろに初めて担任の方から、少し問題がある、と指摘されました。それは、私が思っていたような学習障害というよりは、態度や言動に関してでした。荒れているようでした。今までは、勉強したくなくて家では暴れていたものの(また兄弟喧嘩は激しい)、学校でも暴れるようになってしまった、と動揺しました。そこで、ついに診断をしてもらおうと、精神科に行ったのですが、軽度のADHDですね、診断名が欲しいなら、診断書を出しますが、特に変わらないですよ、って感じの対応でした。投薬治療に関しても、本人が希望すれば効果はあるけど、本人が嫌がっていたら効果はない、と言われたので、踏み切れませんでした。その後、2回くらい通ってコロナ休校で間が空きつつ、もう2回くらい通ったのですが、娘が拒絶するため、今は通ってません。6年の夏に再度WISCⅣを受けましたが、苦手な部分は同じですが、全体的に数値は少し上がりました。(言語理解115、処理速度76)こんな感じなので、勉強を見れば、明らかに障害レベルだと私は感じても、周りからは、あまり理解されてないように思います。受験に関しても、最初は公立中学で引き続き、取り出し授業やら、補助のサポートを受けつつの方が、良いのではないかと思ったりもしたのですが、本人がどうしても受験したい、というので、上の子と同じように手もお金もかけてあげたいと思い、一応は受験しようと思うのです。それに、塾の先生によると、高校受験で苦労するタイプだから、偏差値の低い近所の私立に、何がなんでも入れた方がいい、と言われました。確かに、この障害の程度だと普通の受験生と同じ土俵で戦わなければいけないから、中高一貫に入れば安心なのかな、とも思います。が、逆に、高卒の資格がなんだ、手に職をつけた方がいい、みたいな考えも頭に浮かびます。軽度のADHD、または学習障害の経験のある方、またはそのようなお子様をお持ちの方、中学、高校の進路についてどう思われますか。長くなりすみませんでした。同じ悩みを持つ相談できる相手が身近にいないので、よろしくお願いいたします。

回答

たくさんの回答が寄せられて、とても嬉しいです。皆さま、ありがとうございますみなさんが、わりと受験に反対なご意見が多いように感じたので...

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自分の友人家族と、家族ぐるみで遊ぶ時には、子どもに発達障害が

あることを伝えますか？学生のころの友人から、春先私の住んでいる県に遊びに行くから会いたいな、と連絡をもらいました。ASDの長男とは、赤ちゃんのころしか会ったことがないため、診断がついていることも伝えていません。以前、別の友人と家族ぐるみで遊んだ時に、そもそも友人の子どもと我が家の男子たちの遊ぶテンポが合わなかったこともあり、同じ遊び場にいたけれど一緒に遊ぶということができず、ただその場に一緒にいた。という感じになってしまいました。長男の自分の遊びたいもので遊ぶ！というマイペースな部分をよく思われなかったのか、すっごくマイペースだね笑など言われたため、理解が得られないと一緒に過ごすのは難しいのかな、と思うようになりました。今回声をかけてくれた友人家族は、普段から外でたくさん遊んでいるようなアクティブ家族です。お子さんも女の子ですがとっても元気はつらつとしていて、我が家の男子と似ているものを感じます。ただ、また以前のように気まずくはなりたくないです。学生時代とてもお世話になった友人で、卒業してからも何回も声をかけてくれる子なので、頻回に会えなくても家族同士都合があったら仲良く遊べたら楽しいなあ〜と思っています。みなさんなら、自分のお子さんに発達障がいがあることを、遠方に住んでいる頻回には会わない友達にも伝えますか？

回答

発達障害だと言われても困ると思います。マイペースな子で、前に遊びに行った時も『自分の遊びたいもので遊ぶ！』と他の子とテンポが合わなくて...

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4歳1ヶ月の息子の発達が気になっていて去年から市の方へ相談し

ていて、昨日新版k式検査を受けました。結果を見せられてる時は、標準がどうとかの説明はなく、全領域が67ですので低く数値が出ています。と伝えられました。(その時はこの数字が何を表すのかわからなかったのと、控えを貰えなかったので他の数値は覚えていませんが、私が1番気にしていたコミュニケーションの欄は79でした。)しかし帰ってから検索したところ70以下は知的障害とのことでショックを受けてしまいました。adhd系の発達障害の可能性は考えていましたが、まさか知的障害があるとは…しかも標準で100とのことで、程遠い数値なのだと知りました。ただ心理士さんはこの数値はこの子の本来持ってるものは引き出せてないので本来はもっと高いとも言われました。ブロックの模倣で、心理士さんがこれを作ってと簡単なものを見せましたが、息子はもっと難しいものが作りたくて、もっとブロックが欲しいと言って自分の好きなものを作ってしまいました。なので結果的に指示に従えなかったところで出来てない判断になってしまうけど、ブロックをこの形に積めないと言うわけではないので、本来出来ているはずのところもマイナスになってしまってて、指示に従う事さえできたら結果はもっと伸びるので非常にもったいないですと言われました。最初に名前を聞いた時、息子はぼくの名前は○○おじさんと答えました。でも心理士さんがブロックのテストの時に、このブロック欲しい？あげるから名前教えてと言うと素直に自分の名前と年齢を答えたそうで、それが出来てるのを見て知能レベルが低いとは思えないとも言われました。最終的には指示を聞けるようになれば、問題なくなるので、そういう訓練はして行った方がいいですと療育を勧められました。私ももちろん自分に余裕があれば療育に通いたい気持ちなのですが、今収入の関係で正社員共働きの状態で、さらに11月から私が転職の予定のため、有給も無くなるし最初のうちは休む余裕はないと思います。それに加え、私のいる市が田舎の為、療育は隣の市にいかなければ受けられないので平日行くなら丸々休みを取るしかなさそうです。、唯一土曜日もやっている療育があり、そこなら通えそうだと思ったのですが、保健師さんは息子にはここは合わないようなことを言われてしまいました。夫は平日休みが取れる仕事なので協力してくれるとは言っていますが、夫は息子が発達障害と言われることにすごく過敏になっていて、療育を受けるには受給者証が必要で、それは病院で診断を受けると言うことになります。療育に行くのは子ども教室みたいなものという認識で了承してくれましたが、医師の診断となると拒絶する可能性があり、その辺は私がこっそり貰ってこようかなとか考えてしまってます。心理士さんからはお母さんお父さんが了承した上で療育を受けるか検討してくださいとはいわれましたが、行けたとしても月1,2回ほどの療育に行く意味があるのかなと言う気持ちも芽生えてきています。息子は心理士さんの言う通り確かに言うことを聞かないだけでわかってはいます。わかっててやらないです。私もそう言うところがあったので性格といえば性格なのでは？という気もありました。(ただ今回テストの結果を見て真摯に受け止めなければとも思いました).去年からすごく成長していて、直近であった運動会でも他の子と大差ないように思えました。(息子より走り回ってる子やずっとおんぶされてる子もいましたので)去年は泣いて後半抱っこされていましたが今年はちゃんと列に並んでみんなと足並み揃えて行進しており、ダンスは踊らないなどありましたが、かけっこでは1番になり、去年までは言葉の遅れなどがかなり気になっていたのですが、最近は普通に文でよく喋るしここまで足並み揃えられていて発達障害をそこまで気にしてはいませんでした。ただ今回の結果を鑑みて受ける必要はあるんだろうという気持ちもあり、正直言うとまだ迷っていて踏ん切りがつかないです。特に夫が拒絶すると面倒なのでその辺りが1番な懸念点です。保育園からは先生の話を聞く時に立ち歩くことがある(聞いていることもある)ことと、給食の時間に食べ終わった後時間が来るまで待てず自分の好きなことを始めてしまう等指摘を受けています。教室からの飛び出しや教室移動時に走り回る等は全くないですと言われました。自宅で気になる点はスーパーとか知っているところだと手を繋ぎたがらず、勝手にどこかへ行ってしまう(戻ってはくる)のとお友達との関わり方がやっぱりマイペースで自分から一緒に遊ぼうと言っておいて自分のやりたいことをやってまた戻ってきてという感じで本人は遊んでるつもりだけど友達から見たらなんだこいつってなるだろうなーという感じです。療育に行くとその辺も良くなるのでしょうか？去年からの伸びを見て来年にはなんでもなくなってる気もするんです。そういうことにはならないんでしょうか？色々教えてください。

回答

文章を読む限り、心理士さんと同じように私もさほど知的障害がなさそうだと思いました。けれども、指示に従わないことが一番の問題かと思います...

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