2歳になったばかりの息子がいます。
これまで発達が平均より遅かったり、たまに自分だけの世界に入ることがあるなあと不安に思っていたのですが、この間保育園の先生から「全体の指示が通らない」と指摘がありました。

みんなで一列になってね、みんな椅子に座ってね、みんな靴を持ってきてね、などの一斉の指示をあまり聞かず、聞こえてないかのようにフラフラ、○○くーん！と呼びかけても聞かない時もあり、先生が個別で誘導するとようやく集団に入っていく、という感じらしいです。

家ではけっこう言葉を理解しているなと感じていて、本人が乗り気な時は指示も通ります。(服脱いで、○○持ってきて、ないないして、これパパに持っていって、ねんねしよう、など)

ただ最近、息子は基本的にこんな感じなのだと気づきました。
・したいことができない時はイヤー！と泣く(食べたいものがあるのに食べさせてくれない、取ってほしいものがあるのに取ってくれない、行きたいところがあるのに行かせてくれない)→これは問題なさそう
・したくないことをさせられそうな時はガン無視、聞こえてない感じでそのへんフラフラしたり遊びだす。こちらのことを全く気にしなくなる→これが不安

無視は2歳くらいならよくあることかもしれませんが、保育園からの指摘を聞くと、普通の範疇からは外れている感じがします。

お子さんが同じような感じだった方はいらっしゃらないでしょうか。どのように声掛けをして対応すればいいのかアドバイスいただきたいです。

保育園からの指摘があったとのことですが、それ本当に「見過ごせない遅れを指摘された」のでしょうか？
単純に最近のお子さんの様子を率直に報告してくれただけなのでは…と思ったのですがどうですか。
２歳になったばかりなら、そういうお子さんもいるよねという範疇に感じられるのですが…。

私も、送迎の時に先生との世間話の流れで「息子くんはよく立ち歩いていますね～」と言われたのを、「先生から異変を指摘された！」と受け取ってしまいショックを受けたことがあります。でも私の様子に気付いた先生の方から「この年齢だとこういう子は他にもいますので、お母さんそんなに焦らないで」と言われて、ああ、ただの現状報告だったのかと思い直したことがありました💦

ところで、マンツーマンでの指示なら通るのに一斉指示が通りにくいことについてですが、私が療育先で受講したペアトレで教わった対処方法は、⇩こんな感じでした。

●気持ちの切り替えに時間がかかってるだけの場合は、「これが終わったら●●をしようね」のように、今後の予定をあらかじめ話しておくと、気持ちの切り替えがスムーズになりやすい。

●名前を呼んでも気付かない時は、肩などにトントンと触れてこちらの存在に気付かせてから、目をみてゆっくり話す。

●指示を出す時は、①明るく穏やかな声色、②短く区切ったことば、③こどもが知ってる易しいことば、を使う。（①は声色に怒気が含まれると怖さが先に立ってしまい内容が入らなくなるため。②はセンテンスが長いと理解できなくなるため２～３語文程度に区切る。③は知らない言葉を言われても子どもは理解できないため。）

小さい子が無視してるように感じる時は大抵、他のことに気をとられていて聞こえてないだけです。小さい子はまわりの雑音と指示の声を聞き分ける力が未熟だったりしますから。
面倒臭がらず近寄って肩をトントンしてから話しかけるだけで、ビックリするくらいあっさり指示が通ったりします。

また、どうしても指示が通らなくてイライラする時は、お気に入りのぬいぐるいなどに喋らせるのも有効です。
私は子どもが嫌がりそうなことはすべて、息子の親友のくまちゃんに言わせてました。
ママがいうよりずっと素直に聞いてくれるんですよ～😅

よろしければ、おためしあれ。