ついこの間質問したものです。
就学前検診の田中ビネーで5歳2ヶ月の息子がiq62で軽度知的障害に該当し、再来週支援級の見学にいく予定です。
息子はここ最近吃音が酷く、検査の時に一文字目から詰まって言えなくなってしまい可哀想だったと言われました。
吃音が邪魔をしているとも言われました。
さ行がた行になってしまうというのも指摘を受けたのですが言葉を話し始めた頃からた行がさ行になってしまっています。
レゴブロックと言えなくていつもレゴグロップとなってしまいます。
発音や吃音で点数が下がることってあるんでしょうか？
言えたところで対して変わらないと思いますが知ってる方がいたら教えてほしいです。
また、小さい頃から自閉症を疑っていたのですが、いつも笑顔で、外では手も繋いでくれるし、癇癪もなく、よく寝るのでただや知的障害かなかなとも思ったのですが、たまに回っている、横目で歩く、小さい頃は扇風機、回るもの、キラキラしているもの、つい最近は仕掛け時計が大好きで動画を見ています。嬉しい時は飛び上がってきゃーといって、目を見開いて震えます。
言葉は話しますが、基本聞いてなくてトンチンカンな答えです。
検査で喉が渇いたらどうする？という質問に喉が渇いたとオウム返ししていたみたいです。三角がかけない、丸が楕円になってしまってるとも言われました。
障害のあるお子様をお持ちのお父さんお母さんから見て、これは自閉傾向といえるのでしょうか、支離滅裂で長くなってしまって申し訳ないですが、よろしければ意見をお願いいたします。

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こんばんは、自閉傾向がありそうだと思っているのなら、自閉傾向があると思って子育てや諸々の判断をされると良いと思います。

吃音や構音障害がどのくらい点数的に影響を与えるかは、わかりませんが、、これらの障害は、本人の苦しさや自己肯定感の著しい低下に直接影響を与えていると思います。

「サ行の誤り」は、音韻の誤認識につながり、言葉の学習を阻害するので、早めに言語聴覚士さんのリハビリを受けられるように、大きめでリハビリ科のある子ども病院を受診されたほうが良いと思いました。

ただでさえ、就学へのプレッシャーがかかり始める年長さん。周りの子どもたちとの違いが分かり始め、現在の環境下では、ストレス過多になってきているのかも？と思いました。

もし、私が、はるかさんの立場だったなら、念の為、特別支援学校に見学と相談に行くと思います。

また、療育手帳も取得して、準備しておくかもしれません。

私の住む自治体は、就学相談前の特別支援学校主催の相談会に出席しておかないと、支援学校判定は出ないようになっているみたいです。。

でも、特別支援学校の方が落ち着いてしっかり学べる。本人のペースで本人にわかりやすく教えてもらい、結果、できることや理解できることが増え、本人の将来のためになるのなら、、、

保護者の負担は確実に増えると思いますが、、特別支援学校も通えるかどうかも含め、いろいろシュミレーションしながら検討しておくかもしれません。

以上、参考になりましたら幸いです。