締め切りまで
6日

2歳9カ月の娘がいます
2歳9カ月の娘がいます。
1歳半過ぎくらいから、上の子との違いに気づき始め
(言葉がなかなか出てこないなど)
2歳前の検診で相談したところ、月一の言葉の教室をすすめられ、4月からその教室と週2で入園予定の幼稚園のプレ(母子分離)に通っています。
専門的な相談は9月に臨床心理士さんとできるそうで(予約済み)、そこで今後が決まるのかなと感じています。
9月もまだ先ですし、できれば家でも何か取り組みたくて、みなさんにアドバイスいただきたいです。
言葉は基本単語で、たまに2語文出るかなという感じですが
2語文も大体決まった言葉だけです。
家庭内での行動は慣れもあるためか、そこまで困っていませんが
あいまいな言葉に関する理解が全然進まず行き詰っています。
例えば、「どっち?」や「何?」「誰?」「どこ?」など
いろんなことを代用して使う言葉などが全く理解できないようで、ひたすらオウム返しか私の行動をまねるだけです。
みなさん、こういった事はどうやって教えてますか?
また気持ちの切り替えがすごく苦手で、泣いてしまうことが多いです。次も楽しいことが待ってるよ、という感じで声掛けをしたり、少し前から心の準備をさせたりしますが
言葉もいまいち良く理解していない上、話もよく聞いていないので、結局切り替え場面になると号泣です。
こういった場面での対処法などももしよければ教えていただきたいです。
どうぞよろしくお願いします。
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この質問への回答
ありりんさん
ありがとうございます!
やはりまだ難しい内容もあるんですね。
何度も言い続ければわかってくれるんじゃないかと思ってしまって
それが、自分の首をしめてしまってるんですが、、、
子どもにも嫌な思いをさせてしまっていますよね。
このあたりがホントに勉強不足で、なかなか難しいです。
どっち、に関しては絵カードの利用考えてみます!
場面切り替えに関しては、まずはいろんな方法を試していきたいと思います。
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ありりんさん
二度目のアドバイスありがとうございます。
耳からの情報に弱いので、絵本や写真を使ってみます。
絵本、早速購入します!
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さかなかなさん、こんにちは。臨床心理士の先生とのアポが2ヶ月も先なんですね!でもうちも1ヶ月以上は待った気がします。
感覚遊びに興味がおありでしたら、木村順先生の『発達障害の子の感覚遊び、運動遊び』を読んでみて下さい。私は息子が小1の時に購入しましたが、もっと早く読んでおきたかったなと残念に思いました。2歳〜就学前くらいのお子さんと体を使って楽しく遊べる例が紹介されています。
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私が言えることは、他の子と比べ無いことです。
なんにも良いこと無いです(笑)
私はできるだけ毎日、子供の上手く出来たこと出来なかったことをノートにつけてます。
子供自身の成長と、不得手なところが少しずつ見えてきて
親の安定剤にもなると思うのでオススメします!
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やっちんさん
ありがとうございます!
親せきのお姉ちゃんがとてもいい先生なんですね。
うらやましいです。
うちは実は6歳離れた姉がいるんですが、さすがに6歳も離れていると
ちょっと一緒には遊べない場面が多く、、、
姉妹だと距離も近すぎて、余計ですかね。
運動面では確かにいい先生になってくれるんですが(飛んだり跳ねたり)
頭の理解が追いついていない分、ただただ危険だったりします。。。
でも上の娘にもお願いして、いろんな遊びに付き合ってもらおうと思います。
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
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回答
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回答
察するのは不可能なので、どうすれば解けるかを考えてやり、苦手意識を拗らせさせない。
パターンを教えて定着させる方法もあります。
もしかし...



わがままと発達障害の違いについて月一で療育に通っている4歳の
女児です。公園や降園時など帰ろうと何度も何度も言っても帰らない、帰ろうとすると癇癪を起こす。幼稚園では給食を完食するが家では野菜などは余り食べない偏食気味。服の着替えなどは、気分が乗ればちゃんとやるが乗らなければ着替えないし、着替えさそうとすれば癇癪。小さい頃から癇癪続きで育てにくいです。会話は普通に成り立ちます。言う事を聞かそうとすれば強く言わないと聞き入れないのが辛い。こっちも一生懸命に説得を試みるが全くダメな時は叩くまではいかないがかなりの暴言が必要になるある人から、幼稚園でできてるならワガママなだけで親のキャパが狭く育て方がまずいだけと言われました。発達障害とワガママの違いについて教えてください。
回答
これだけの情報では、なんとも言えないかな?と正直思います。
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まず、この余計な意...
