2026/02/14 14:06 投稿

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こんにちは。
3歳の男の子と1歳の女の子を持つ母です。

先日、上の子が新版K式発達検査2020を受けてきました。検査を受けたきっかけとしては少し落ち着きなさがあったり、飽きっぽかったり、力加減が下手な一面が見られたり....と近くで見ていて（これは普通なのかしら？）と思うことがいくつかあったためです。

【詳細】
検査時年齢：3歳4ヶ月

検査結果
姿勢・運動　93（平均）/3:1
認知・適応　93（平均）/3:1
言語・社会　113（平均の上）/3:9

全領域発達指数　103（平均）/3:5

言語・社会だけ（ずば抜けてというわけではないですが）数値が高く、これは発達凹凸になるのでしょうか。それとも3領域において大体平均的だから特に問題ないということでよいのでしょうか。検査途中で集中力が切れ、ふざける場面があったりで本来ならできることができず、親としては歯痒かったです。ですがそのふざけ自体も本人の能力として加味され数値化されるのですよね。男の子だとこんなものなのでしょうか.....

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3歳半の時のK式発達検査が51でした。年々下がる数値… 今4歳9ヶ月になり、3歳半の時からできることがあまり増えていないので、恐らく次回の発達検査は30台くらいになる気がしてます。ただ、障害児は年長さんで伸びる子も多いと聞き、少しでも身の回りのことや発語が増えて本人が生きやすくなればいいな…と思って日々育児してますが、数値が下がっても、また上がることもあるのでしょうか？ ※決して定型を目指してるわけでもなく、数値は参考ということも重々承知の上です。

知的障害（知的発達症） 4~6歳発達検査発語

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2025/10/26 投稿

先日、3歳5ヶ月で新型K式発達検査を受け、結果説明をしてもらいました。全領域68(認知適応66、言語社会68)で1歳ほど発達が遅れているとのことでした。生活面での困りごとはなく、言葉の遅れ(単語数が少ない、発音が不明瞭)のみ気になって検査を受けたので、結果についてはショックがありました。保育所の先生も一緒に結果を聞いてくださったのですが、身支度は自分ででき、全体への声掛けだけで指示に従えるため驚かれていました。その場で療育を勧められたため、ひとまず1週間後の3歳半検診で自治体の保健師さんに相談をしようと考えています。結果を受け止めて、わたしが出来ることを進めていくしかないと思うのですが、なかなか心がついていかず、将来を悲観的に考えてしまいます。親の心の持ちようについてアドバイスいただきたいです。また、結果説明の際に、なにかするときは、まず親が見本を見せてから、マネをさせるようにとアドバイスをいただいたのですが、まず見本を待たずに手が出てしまいます。どのように言葉掛けをすれば良いでしょうか。

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2026/07/01 投稿

新版k式発達検査で認知・適応が低いようなのですが… 3歳10カ月の二男がいます。新版k式発達検査の結果認知・適応ＤＱ72 社会・言語ＤＱ75 という結果がでました。認知・適応の低さが少し気になります。 DQ80以上120未満が平均的らしいので、もしかして発達障害なのでしょうか？この数値から単純に判断することってできるのでしょうか？

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2016/02/14 投稿

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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 0~3歳

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2026/03/17 投稿

3歳直前に保育園から指摘があり 3歳1ヶ月でクリニックを受診して発達検査をしました。 3歳なってすぐの頃はこちらの声かけも無視で興味が無さそうでした。 K式検査で全体60、中でも言語は50でした。 10月末から療育にも通いはじめました。その頃から発語が出てきてコミュニケーションも取りやすくなりました。今だったら少し結果が違うのではないかと過去の結果に落ち込んでしまっています。言葉が出てきたら結果は良くなるのでしょうか？思ったよりも低い数値だったので落ち込んでしまっています。どなたか経験を教えていただけたら嬉しいです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 0~3歳療育発達検査コミュニケーション発語保育園

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2025/12/23 投稿

2歳0ヶ月で自閉スペクトラム症と診断された息子がいます。おそらく多動もありそうです。息子2歳4ヶ月の時に新版k式という発達検査を検査を受けてきました。息子と似たような結果だった子供がどのような成長をしたのか、集団生活での実際にあった困り事を教えていただきたいです。以下結果です。姿勢運動 102 2歳5ヶ月認知適応 72 1歳8ヶ月言語社会 50 1歳2ヶ月全領域 71 1歳8ヶ月医師からは、グラデーションを自閉度として例えた時に、重度よりの中程度か中程度よりの重度くらいと言われました。自分のペースを崩されるは嫌、興味を持ったことには切り替えも早くすんなりこなせるとの事。現在は自宅保育＋個別療育週3＋こども園のプレ週1通っています。年少からは療育園に行こうと思っています。人への興味は薄く、基本的には同年代に対しては離れたところから眺める程度です。しかも相手から近くと嫌がるけど、たまに自分からはグイグイ詰め寄る事もあります。模倣も少なめ。ほぼ軽度知的障害よりの知能に自閉度の重さを踏まえて息子がこれからどのように成長していくのか不安です。定型発達の子供が羨ましくて毎日泣いています。皆様回答よろしくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 0~3歳療育定型発達発達検査診断運動

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2026/05/20 投稿

K式発達検査の解釈について２歳8ヶ月の女児がいます。 K式発達検査の結果が運動３歳1ヶ月 116 認知適応 2歳3ヶ月 84 言語社会 2歳9ヶ月 103 全体２歳6ヶ月 94 でした。一歳半時点の検診にて、発語3つ、指差し殆ど無し、離乳食全く食べない（感覚過敏、食べると頻繁に嘔吐）、多動気味、目は合う、運動面問題無しで療育に通う事になり、現在も通っています。ピークの時は多動気味、癇癪とそれに伴う奇声、場面切り替え下手、気に食わないと反り返り床等ひっくり返る、食事摂取不可、プレ幼稚園では順番待てず癇癪、脱走が時々ありました。最近は癇癪もまだありますが、短時間で済んだり、回数も減ったり、少人数なら順番も少し待てる？ようになってきました。でも、まだ育児に困り感はあり、スーパーや静かにしないといけない時、いつ癇癪起こすんだろう？とヒヤヒヤはしています。絵本等静かにしないといけない事が苦手で立ち歩いたり、集中力が持たない事が多いです。感覚過敏も随分良くなり、食事も毎食一時間以上かかっていますが良くて2歳児平均の半分位摂取出来るようになってきました。言葉は三語文出ています。数値では正常と言われましたが、この様な場合でも診断名が付くのでしょうか？また、運動面と認知適応に差、凹凸がありますが、これ位の凹凸は正常範囲と考えて良いのですか？それとも、この差が本人が苦労するのでしょうか？性格で強烈な子供なのか、3歳児に何か診断名がつく感じなのか、分からず悶々としています。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 0~3歳感覚過敏療育発達検査食事離乳食絵本診断発語指差し三語文運動幼稚園癇癪

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2017/09/14 投稿

現在3歳3ヶ月の早生まれ年少の息子がいます。先日、市の児童相談所で新版K式発達検査2020を受けたのですが、全領域∶2歳3ヶ月　DQ69 姿勢・運動領域：2歳5ヶ月　DQ74 認知・適応領域：2歳2ヶ月　DQ67 言語・社会領域：2歳4ヶ月　DQ72 という結果でした。検査はしっかりと受けられたのでほぼ間違いかなと思っているのと、親目線でも多分このくらいの発達だろうなとは思っていました。 3歳になる少し前から意味のある言葉が出てきたのと4月から幼稚園に行くことを考えて3月から療育にも通っています。現在は毎日幼稚園と週一回、幼稚園のあとに母子分離の小集団と個別の2時間の療育に通っています。今回の結果で大きな凸凹はなく全体的にゆっくりな発達とは言われたのですが、これは自閉傾向は少なく、知的障害ということなのでしょうか？また、今後知的が外れることはあるのでしょうか？現状大きな困りごともなく、一応幼稚園生活も送れています。（先生の指示も周りを見ながら出来ているようです。）言葉は出てきたもののやり取りというかコミュニケーションは思ったようには取れないなぁといった感じなのですが、どのように子供と接していったらいいのか、何か新たに出来ることはあるのかと思うこともあるのですが、幼稚園と療育でしばらくは様子を見るしかないでしょうか…？

発達障害かも（未診断）知的障害（知的発達症） 0~3歳療育 DQ 発達検査児童相談所コミュニケーション運動幼稚園先生

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2026/05/31 投稿

3才7カ月の男の子がいます。先日、新版K式発達検査を受けて、総合評価として1歳11か月レベルと診断されました。・言葉はほぼ話せない。2語もない。・オウム返しをする。・おもちゃで遊ぶが、その用途での遊び方というよりは、散らかしてるだけの感じ。・呼んだら振り向くが、親のことをママ・パパと呼ぶことは基本ない。・手を引っ張って、してほしいことをお願いしてくる。・ジュースが欲しいときはジュースと言ったりするし、ふりかけが欲しいときはパラパラといった表現はする。・基本スマホを見ることが好きで、動画を見たいと求めてくる。・我々夫婦は人づきあいがあまり好きではない為、基本我々以外の大人や同年代の子と関わることはほとんどしてこなかった。今週末より幼稚園が始まるのですが、療育施設も併せて通わせようともしています。正直この状況で、幼稚園に通わせて大丈夫なのでしょうか？市の保健師等に相談し、年少の年代の場合はしっかりとした意思疎通は取れない為言葉が発達していなくてもそこまで気にすることはなく、まずは通わせて様子を見てもいいのではないか？と言われましたが、幼稚園自体は園児の多い幼稚園であり、本当にわが子がやっていけるのかどうかが不安です。入園式の際もわが子のみ泣きじゃくり、会場から退席しないといけないレベルでした。自閉症の可能性もあると感じていますので、検査を受けようとも思っておりまして、その結果が出るまでは幼稚園に行くのは一旦取りやめにして、その結果次第で、今後の方向性を決めたほうがいいのではないかと感じております。皆さま方の体験談を聞きつつ、どれが最適の道なのかを考えたく思います。よろしくお願いいたします。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 0~3歳オウム返し療育発達検査遊びおもちゃ診断幼稚園

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2026/04/07 投稿

新版k式発達検査の方法内容について教えてください。娘に２歳８カ月の現在、新版k式発達検査を受けさせています。半年後に再検査があるようなのですが、今の検査に加えてどのような内容が加わりますか？別に検査のために練習するわけではないのですが、月齢相応の「できること」を知りたいです。『姿勢・運動』『認知・適応』『言語・社会』それぞれの発達目安を教えてください。

発達障害かも（未診断） 0~3歳発達検査運動

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2016/04/28 投稿

この質問への回答
3件

ごまっきゅ(高校生の母)さん

2026/02/14 15:10

数値差が20あるので「平均の内」として問題無しとは言えないと思います。
本人としても自覚してるかわかりませんが、引っかかるものを感じているんじゃないかと思います。
言葉で言われたことはパパッと分かるのに実際にやってみようとすると思ったほどはできないとか。

普通なのか障害なのかは分かりませんが、関わり方にコツの要るお子さんだとは思います。
結果を伝えられた時に、こういう困りごとにはこうしてあげると良いというお話はありませんでしたか？

シオリさんが勉強して関わり方を工夫することで、お互い楽になる部分は出てくるでしょう。
その年令なら、診断名をつけなくても療育等を受けることができる自治体もあるので、
勧められたら受けてみてもいいと思います。

力加減については、そっと触れる程度から力一杯までを何段階かに分けて、
アリさんの力ゾウさんの力とか、ボリュームゲージを使うとかして、
調節する練習ができると思います。

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つづやんさん

2026/02/14 16:40

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

こんにちは、
結果の数値については、発達の進み具合を表したものなので、能力の凸凹具合が気になる場合は、２年ほど待って知能検査を受けられると各領域の偏差IQがでると思います。私の認識が間違っていたらすみません。

低年齢なので、本人の得意不得意もあるかもしれませんが、習い事や外遊びなどで身体をダイナミックに使って遊んでいくと良いかもしれません。長めの散歩なども注意機能向上には良い影響があります。

感覚統合などを意識した遊びを紹介している本なども多く見かけますし、言語機能が高いので低年齢ですが、認知神経リハビリテーションを学んだリハ職のリハビリを受けるのも良いかもしれません。

でも、なかなか受ける機会がないと思いますので、ご自宅で遊びながらされても良いと思います。

同じ大きさで柔らかさが違うボールや硬さは一緒だけど大きさが少しずつ違うスーパーボールなどを１００円ショップなどで５個ずつ準備して最初に見せた後、大きめの巾着袋に１つずつ入れ、何番目に大きいか(柔らかいか)を聞いて、どうしてそう思うか考えてもらい、「柔らかいから、、」等の答えに対し「柔らかいと感じるんだね。」と、答えた内容を優しく受け止めながら、出題していくやり方があります。

正答誤答は関係なく、意識に昇らない感覚を言語化して意識下にしていく事により脳での処理過程が変化するため、触圧覚と運動覚とを統合ができるやり方らしいです。

また、「どれだろう？」と能動的な探索に繋がる事が大事だそうです。

すみません、根拠の詳細は忘れてしまってやり方だけお伝えする形になってしまうのですが、、

忍耐力や注意の持続も必要とされるので、数も減らしてみたり、言語化もこちらからヒントをあげたりしながら試してみて頂けたらと思います。

力の調整不足も注意の問題であれば、巾着袋に、何が入っているかな？などもされてみると注意を向ける練習になり、良いと思います。

以上、参考になりましたら幸いです。

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yasさん

2026/06/05 15:00

ふざけや集中の途切れを親が目の当たりにすると歯痒い思いをするのは当然ですね。でも，ふざけや集中の途切れにも必要性や意味があります。
ふざけは緊張の現れです。ストレス反応として理解することが大切です。
集中力が切れるのは，課題の意味ややり方がわからないときに起きがちです。
意味ややり方がわからないというストレスがふざけとなって現れる傾向があります。
子どもは発達に役立つことには集中します。発達のじゃまになることにはふざけや集中の途切れが見られます。お子さんがふざけず集中できる活動や方法を見つけていきましょう。
凸凹があるといえばあると思われます。しかし，新板K式ではあきらかにされていないと思いますが，WISCなどの知能検査では明らかな差(凸凹)が出る子どもは8割以上と言われています。凸凹があることを持って発達障害とは言えないし，問題があるとも言えません。凸凹がないからと言って問題なしとも言えません。
問題･障害の有無は，お子さん自身が困っているかどうかです。
検査は問題･障害があるかどうかを知ることが目的ではありません。お子さんが持つ強みや弱みをあきらかにすることです。明らかになった強みの活かし方や弱みのカバーの仕方を明確にし，日々の生活や遊び，学びなどに活かすことが大切です。検査をした先生に，検査結果から考えられる，子育てや保育についての具体的なアイディアを教えてもらいましょう。

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