退会済みさん
2026/03/05 10:09 投稿
回答 16

娘が何にも出来ない娘になっていて心配です。嫁との教育方針が合いません。
来年から中学校1年生になる娘、現段階で身の回りのことを1人で行うことができません。学校は毎日送り迎え、就寝も寝かしつけてもらっている。宿題も自分で把握してないし、洗濯物も脱いで放置。レンチンするだけでも一人で出来ません。おまけに7年以上住んでるのに近所の地理を全く覚えていないので友達との待ち合わせが一箇所でしかできません。
こんな感じで飯と風呂以外は何もできない様な娘になっています。非常に困っていて、嫁とも話し合ってるんですが意見が合いません。
というのも嫁は超過保護で、娘に危険な目に遭ってほしくない、さみしくさせたくない、失敗させたくないをモットーに教育してきました。小1くらいまではそれでもいいと思っていましたが、小2の時に「私の学校ってどこにあるの?」と聞かれました。その時から僕はヤバいと思い、自立もさせないとと訴えてきたんですが嫁は聞く耳を持ちませんでした。結果上のような有様です。
嫁は昔からナイーブでテレビなどからマイナスな情報を取り入れては過度に心配します。昔やってた誘拐された子を霊能力者が探す?みたいな番組で「この子は世界中に散らばってる(臓器売買で)」と言っていたのを見てからこれになってるみたいです。あとは常に誰かが家にいる状態で育ってきたので、誰かいないと子供は寂しいものと思い込んでます。もう娘も中学生になるのでいい加減子離れして、自分でやると言うことを覚えさせて欲しいです。どうしたら嫁を説得できるのか相談に乗って欲しいです。長文すみませんm(_ _)m

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この質問への回答
16件

https://h-navi.jp/qa/questions/204746
2026/03/05 11:59

お子さんは、何らかの障害の診断があるのでしょうか?
診断はないものの、療育に通ったり支援を受けていたのでしょうか?

それとも繊細な奥様が何らかの障害を持っているとお疑いなのでしょうか?

現時点では、単なる過保護な母と子なので自助努力なのか、支援が得られる状態なのか判断できません。


母親に覚えさせろと押し付けるのではなく、父親が覚えさせてあげたらよろしいのではないでしょうか。

としまるさんが脱いだ服はどうされていますか?
それと同じ処理をするように、としまるさんがお子さんに頼むのはできませんか?

ご近所の地理を覚えてほしいなら、としまるさんがお子さんと一緒にご近所を散歩して教えることは難しいですか?


自立させないとと母親に訴えるだけで、子どもに対して自立を促してこなかったなら、父親も同じ穴の狢だと思います。

今するべきは奥様を説得することではなく、お子さんに教えることだと思います。

質問文にとしまるさんの関わりが書かれていなかったたので、このように感じました。

https://h-navi.jp/qa/questions/204746
サコねこさん
2026/03/05 11:51

このご質問の中に、一番重要な事が抜けていると思います。

それは「娘さんの意思」です。

お二人とも、娘さんの意思はどのように受け止めていらっしゃいますか?
そこにフォーカスしない事には、議論は永遠に平行線でしょう。

なぜなら、お二人とも「娘さんの人生を考えた上での最善」を主張しており、目的は一致していますが、手段はお互い自分の価値観から推し量ったものに過ぎません。
私は価値観に正誤はないと思います。
なので、価値観同士のぶつかり合いはどちらかが諦めるしか決着しないと思います。

娘さんの人生は、娘さんに決定権があります。
親はより良い選択の手助けとなるように、自分の経験を語るしかできません。
私はそう思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204746
2026/03/05 11:40

そんなにナイーブな奥様なのに自分が先に死ぬということは想定していないのでしょうか?
うちの子は中1ですがようやく「私が今死んでも義両親でもこの子のお世話は何とか可能という段階までは来たな」と思ってます。幼児期は睡眠障害パニック癇癪多動意思の疎通皆無となかなか大変な子だった為絶対死ねない!!と思って歯を食いしばって子育てしてきました。
特に持病も無いですし死ぬ予定は無いですが、いつ何が起こるかは分からないので。。。
奥様にはこれが一番効くんじゃないでしょうか?「今子供だけ残してうちらが死んだらこの子どうやって生きるの?」と。

中学生では教科担任制なのでクラス担任は各教科の宿題までは細かく把握していないですし、自分で先生の言った宿題の範囲期限をメモし期日内までに提出しないといくらテストで点数取れたとしても評価はかなり下がります。
中学校も合理的配慮はしてくれますが、特性があるからといって成績採点が甘くなることはありません。

またテスト前になるとドリル課題が一気に出ます。出た宿題だけではなくこちらも日々計画的にコツコツこなしておかないとドリル課題に追われてテスト勉強どころではなくなります。
レポート提出もある為、自分で調べて論理的に書く必要もあります。どの宿題でも小学校と違い言われたものだけを出す宿題から自分で計画を立ててこなすに変わります。
学校生活自体に<自主性>を求められることが多いので、今そんな感じだと失礼ながら中学校生活かなり苦労するだろうな。。。と思います。

「可愛いお子さんが困ることになってもいいの?」ですね^^;
もう4月から中学生になるのであればその先の高校を考えていく年齢です。公立高校を考えているのであれば内申点は必要になってきますのでその辺りも含め子供の選択肢を増やす為には<自立させる>に繋がるといいのですが。。。

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https://h-navi.jp/qa/questions/204746
2026/03/05 15:07

ASD傾向があると言われたということは、園や学校で指摘されたとか、心配なことがあって相談に行かれたんでしょうね。当時の発達検査の結果があれば、何かわかることがあるかもしれません。残っていませんか?

その時、対応したのは奥様ですか?としまるさんも先生との面談や発達相談、検査、病院に行かれたんでしょうか。当時、奥様やお子さんに理解を示し協力されましたか?もしその時に、発達障害なわけがない、お前が甘やかしてるだけだ、しつけがなってない、もっとちゃんと教えれば…などと、否定しまっていたら、ちょっと残念です

障害があるかもしれない、と悩んだ時に否定されるのが一番きついです。普通の子育てを押し付けられるのが辛いです。もしかしたら、お子さんは支援が必要なところがあるけれど、父親が許可しないので、こっそり支援を受けたりしていませんか。

まあまああることなんです。旦那さんは障害を否定し(理解がない)、療育や支援級に通うことを許さないから、勝手に母親が手続きするとか。私も勝手に療育に通いましたし、勝手に支援級に申し込みました。

専業主婦なのに高学年まで学童利用できるの?と思ったんですけど、放課後デイだったりして…。というのは私の勝手な推測ですけど、あまりにも夫婦で教育方針が違うので驚いてしまいます。お子さんが小さい時、育児しました?幼少期、奥様は一人で育児をしてきたから、もう旦那様に頼らなくなったのかも…

赤ちゃんの時から奥様はそんな育児方針だったのかな?もしかしたら、発達障害の可能性を指摘された時から慎重になった、という可能性もあるので、それを頭に入れて言葉を選べば、通じるものがあるかもしれません。奥さんの考えがおかしい、から入ってしまうと、伝わらないと思いますし、お母さんを否定すると子どもも反発します。

全く見当違いならスルーしてください

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https://h-navi.jp/qa/questions/204746
sacchanさん
2026/03/05 15:44

なるほど。としまるさんなりに、向き合ってきたのですね。

追記を拝見して、娘さんと奥さん、いわゆる共依存になりつつあるのではと思ったのですが、いかがでしょう。
私は専門医ではないのであくまでも可能性の話ですが、母娘の共依存関係というのは次の世代に連鎖しやすいと本で読んだことがあります。

もしもそうだとすると、奥さんの方の成育歴や、奥さんと奥さんのご両親との関係などに踏み込む必要が出てくるかも知れないです。

母娘間の共依存は、親が子ども時代に経験した支配ー被支配関係を無意識に我が子に継承させてしまうことで発生すると言われています。
また、親側の発達障害が要因になってるケースもあるようで、親が自他の区別の曖昧さから「自分=子ども」と同一視してしまったり、狭い理想像に対する拘りをよかれと思って子どもに押し付けてしまったりするケースもあるようです。

奥さんの場合、もしかしてご自身の不安感の強さからくる拘りを、良かれと思ってお子さんに押し付けてる可能性はありませんか。
お子さんとの間の自他の区別もちゃんとついてなさそうな印象がありますし、順当にいけば親の方が子どもより先に亡くなるという常識もうまく想像できていないかも知れないと思ったのですが、としまるさんの印象はどうでしょうか。なにか心当たりはありませんか。

ただの私の妄想や取り越し苦労だったらごめんなさいね。
でも奥さんの様子がちょっと気になったので、よかったら「母娘の共依存」で検索してみてください。

いずれにせよ、私としてはお勧めしたいのは一緒で、親子3人でカウンセリングを受けてはということです。
先に、としまるさんがお一人でカウンセリングを受けて、心理士さんの意見を聞いてみてもいいんじゃないかと思います。

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sacchanさん
2026/03/05 13:00

このサイトに質問をしてるということは、娘さんか奥さんのどちらかに発達障害の可能性を感じているということでしょうか。

そうであれば、親子3人で専門医のカウンセリングを受けられてはと思います。
専門医は敷居が高いと感じるのであれば、学校のスクールカウンセラーでもいいです。
そしてできれば、なる早でお子さんに専門医の検査を受けさせて欲しいです。

個人的な感想として、娘さんの問題と奥さんの問題を、まずは分けて考える必要がありそうに思います。

ニワトリが先か卵が先かじゃないですが、奥さんが過保護だから娘さんが色々なことができないのではなく、娘さんが色々なことができない傾向がある子だから奥さんが手助けするしかないのではないかと。

基本的な生活習慣がなかなか身につかないのは、「発達障害あるある」です。それに、娘さんが宿題を把握できてないのは、奥さんの過保護とは無関係です。小学校に6年間通っても、学校での宿題チェックというルーティンが身についていない可能性があるのでは。

だから、まずは専門医の検査を受けて、お子さんの発達の問題なのかどうかを洗い出す必要があるかなと感じます。

実はうちの小6の息子も、お子さんとよく似てます。
今でも宿題や身支度は私の手助けが必要ですし、週の半分は寝かしつけてますし、洗濯物も脱いで放置です。でもそれは過保護のせいではなく、手順を自力で思いつけない、先を見通せないせいで不安感が強いなどの発達特性があるからです。

息子はADHD不注意型とSLDの診断がついてます。IQは80~90の間をウロウロ、いわゆる境界域です。「普通の子」なら言わなくても自然に覚えられるようなことを根気よく練習してもなかなか覚えられないし、練習に割ける脳のリソース自体が限られてます。

この困り感に親だけで立ち向かおうとすると、親がストレスで潰れたり、間違った方向に頑張って虐待してしまうこともあるので、プロに支援してもらうことが大事です。お世話を奥さん一人に押し付けるのはNGです。

うちはADHDの治療薬を服薬することで集中力のなさが改善してますし、幼児期からペアレントトレーニングを受講したり、放デイで機能訓練やSSTや環境調整を学んだりした結果、息子が自力でできるようになったことも多々ありますよ。

(続きます)

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回答
7件
2026/03/04 投稿
発達障害かも(未診断) 食事 離婚

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2026/03/03 投稿
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回答
18件
2023/11/17 投稿
先生 病院 算数

ASDの家族への対応と原因について、 モヤモヤしています。。 小1息子と夫がASDです。我が強く、人の言うことをきくのが難しい面が強く、話が噛み合わないと感じることが結構あります。そして二人はとても似ています。 想像力が弱い、見通しを持つのが苦手など、子どものWISC検査からも分かります。(流動性推理IQ73) 前置きが長くなりましたが、以下、質問です。 いつも子どもの歯磨きは私がしています。 今日、実家に帰省中なので、親に子どもを預けて出かけようとしていました。 これから子どもの歯磨きをして出かけるために、私は急いでいました。 【時系列で】子どもに「○○くん歯磨きしよう!」× 何度も。 →「○○くん、ママは急いでいるから早く(歯磨き)して!」と言っても、「僕は急いでないから!」という返答が返ってきました。 【ママは急いでいるから、○○くんが協力して歯磨きをさせてくれないと、ママが出掛けられないから、○○くん急いでください!】 などと、文章を端折らずに伝えないと、分からないでしょうか。。(補足: 子どものWISC言語理解はIQ100、ワーキングメモリ71 です) ①【ママは急いでいる】と ②【自分(子ども)の歯磨きが終わらないと、ママは出掛けられないから困る】 ③【自分は早く歯磨きをしてもらわないといけけない】 の関連が、点と点でしか存在せず、線として結びつかない。 という現象なんでしょうか?? それとも、相手の気持ちが分からず、自分が急いでる訳ではないので、自分にとってはどーでもいい事。 ということでしょうか? 夫も決して若くはない年齢ですが、上記と同じ場面で、同じ発言するタイプです。 話が噛み合わず、「??」と思うことが多いです。こちらの話が伝わらず、自分の主張だけを返される感じ。。 長くなりましたが、質問としましては、 【僕は急いでないから!】と答える心理が何なのか、知りたいです。原因はどこなのか。 思考回路が違うので、理解が難しいです。 ここまでお読み頂きありがとうございます。 何かアドバイス頂けましたら助かります。 どうぞ、よろしくお願い致しますm(_ _)m

回答
18件
2025/07/26 投稿
ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症) IQ

中1女子の母です。高学年ぐらいから発達障害ではないか?と疑っていたのですが、なかなか診断を受ける勇気が出ず、また受験で大変だったこともあってそのままきてしまいました。 無事合格し、友達との若干のトラブルはあるものの楽しく通学してるのですが、勉強はあまりせず成績は下がる一方です。あまりにも課題を期限内に提出しないので先生からも何度となく連絡があり、また定期テストの勉強も全くしません。学校カウンセラーにも相談し、先日専門機関を受診してきました。アンケートと面談の結果、傾向がありそうなので検査を受けることになりました。予約がなかなか取れないので検査はあと二週間ほど先になります。 一方娘は冬休みの宿題をほとんどしていません。私も働いているので日中一人なので、ずっとダラダラしていたようでした。もちろん毎日声をかけて宿題するように促していましたが、そのときだけ机に向かって「やってるふり」をしていました。(リビングでやるように言っても激しく拒否するので…💦) 一昨日、新学期の一日前にやっと英語と読書感想文を朝までかかって仕上げました。(感想文はほとんど私がやったようなものですが) そして新学期一日目、もちろん学校は午前で終わったにも関わらず、寝不足なので私が帰宅した18時半まで寝ていて、その後残りの宿題をやると言って机に向かっていました。今朝起きて数学の問題集を見てみたら、1問もやっていませんでした。他の教科も終わっていません。そして「学校に行きたくない」と… 今日は宿題の提出日で、宿題テストの日でもあります。そりゃ「行きたくない」やろうな…💦 やってないもんな…💦 話し合って、「今日一日休んで、なんとか出来る限り宿題をする」という約束をして休ませることにしました。今日はたまたま仕事が休みなので、なんとかやらせようと… でもやはり「甘やかし」なのかな?これで良かったのかな?と、自問自答しています。 過去、宿題の提出日にやってなくて「学校に行きたくない」と言って休ませたことが小学生の頃2回ほどあります。一度認めてしまったから、「期限に間に合わなくてもずる休みすれば良い」と思うようになってしまったのか… 皆様はこのようなことがありますか? とのように対応されていますか?

回答
8件
2017/01/11 投稿
宿題 中学生・高校生 発達障害かも(未診断)

発達(ADHD)グレーの長男7歳を愛せなくて辛いです。 幼稚園年中ぐらいから「あれ?」と思うことが出てきましたが、年中、年長の担任合計4名に相談するも診断まではいかないですよ〜!と言われモヤモヤを抱えたまま小学校1年生になりました。しかし日常生活の困りごとが減るどころか目立つ一方で、ようやく自治体の発達相談を受け、ADHDグレーと言われました。 あぁやっぱり...!と納得です。日々の困り事や長男の行動に振り回されるのは発達障害のせいなんだと、腹落ちしました。 腹落ちした反面、この行動は脳の機能障害のせいだから諦めるしかないのかと思うとすごく悲しいです。 もう改善する余地がなく、毎日ガミガミ5秒に一度は注意する生活に疲れました。愛していたはずなのに、最近はもうこの子を心から愛せていない自分に気がついています。 きっと長男にも伝わっています。 毎日「大好き!!!」と何回も変なタイミングで言ってきますが、心からというより私の気持ちを確かめるために言ってるようです。 大好きだったら、私を困らせることしないで! 同じこと注意させないで。1分前にも言ったよね? ぶつけてもしょうがないことを長男に話してしまいます。 ダメとわかっていても止められません。 怒鳴ることはしませんが、落胆し呆れている言い方しかできません。 ポジティブに、息子を鼓舞させるような前向きな言い方はもうできないです。 またやってんの? って。 ここ最近は息子に笑顔を向けられてないです。 本当はそのままの息子を愛したいです。 ですが、こんなに毎日、何十秒ごとに困ることを起こす長男。流石に愛想が尽きてしまいます。 ちなみに元夫(今年の3月に離婚)は、そんな息子にモラハラで制圧してました。一方私は我慢強く見守る態度を貫いていました。 そんな環境が嫌で離れたのに、今度は私が息子のことを受け止めきれてない。今思えば、こんなんじゃ元夫がモラハラしても仕方なかったなぁとさえ思えます。 生きていればそれだけで素晴らしいなんて綺麗事としか思えないほど、毎日長男の行動には神経すり減らされています。 例えばこんなことをしでかします。 ・買ったばかりの水筒の蓋を投げて壊す ・買い替えた水筒の蓋も、その日のうちに投げて壊す ・網戸に寄りかかるなと伝えた側から寄りかかって破った。修理費1万円 ・毎日必ず筆箱からものが無くなる ・どんぐりを尋常じゃない数(お煎餅の缶から溢れるほど)拾って虫がわく ・物を投げるなと何度も言っているのに、1秒後には忘れて投げる、そして必ず壊す ・不要な鉛筆削りを行い、新品5本が5センチぐらいの長さになって入っていた ・未開封の折り紙5冊を勝手に持ち出し学童ですべて友達に配った ・Wi-Fiの電波が悪くプライムビデオが見れないと大泣きして癇癪を起こす(週に1度) ・味が苦手とかほうれん草の茎が嫌とか食事の文句を何かしら言う(ほぼ毎回) ・舌下治療のくすりを自分から飲んだことがない(毎日。もう2年やってます) ・触るなと言ったブラインドの紐を触ってぐちゃぐちゃにする(毎日) ・すべて中途半端で次の行動に移すから部屋が散らかりすぎる(毎日) ・言わないといつまでも工作や遊びに夢中で学校に行く準備をしない(毎日) 男の子だから仕方ないの範疇を超えている感じがします。来年は2年生です。 体力的な消耗はないですが、神経の消耗が激しく毎日本当にイライラが止まりません。私も息子がまたこぼすのではないか、中途半端に終わらせてまた片付けないで次のことやり始めるのではないかと常に監視モードです。息子も視線を感じ取っています。 そんな息子のいいところは、毎日学校に嫌がらず行けて宿題を学童でやるようになったことです。水泳や運動は得意で体は丈夫です。学童のお迎えに行くと、いつもダラダラしていたのにサッと準備ができるようになりました。 少しだけでも進歩はあるのですが...毎日、都度多くのタイミングで困らせることが本当に多いです。気にするなと言われても無理です。家がめちゃくちゃになるし、出費がかさむことは目に見えてます。 息子が愛せなくて辛いです。私は母親としてダメですか?まだ解決策がありますか? こんな発達グレーの子供でも、将来なんとかなった事例はありますか? もう限界です。いっそのこと施設にでも入ってもらいたいと何回も思いました。交通事故にでも合えば楽になるかな。なんてブラックな気持ちを抱えたこともあります。 どんなことでもいいので、ご意見、アドバイスください。 心が疲弊してるため、批判やアンチコメントは控えてほしいです。

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5件
2024/12/03 投稿
発達相談 小学1・2年生 片付け

娘に優しくできない自分が嫌です。どうしたらいいのかわかりません。辛いですが、相談できる人も少なく、気持ちだけでもここに記録したいと思います。 この春小学生1年生になった娘は4歳頃まではいたって普通のかわいい女の子で、おしゃべりもよくする快活な明るい性格でした。トイトレもすぐに成功し、ひらがなを書くのも早く、絵もとっても上手で、保育園でよく褒められていました。少し恥ずかしがり屋なところはありましたが、正直とても育てやすい子だと思っていました。 成長し自分のことは自分でする年齢になってくるにつれ、こちらが話しかけても聞いていない様子が見られたり、注意力のなさが目立ってきたりして、その頃から、娘を叱ることが増えていきました。 年長になって習い事もはじめたのですが、先生の話を遮って関係ない話をしたり、足をぶらぶらしたりして、毎回終わったあとに厳しく叱責していました。また宿題を思うようにこなせないと本人が癇癪を起こし大騒ぎすることも増えていきました。 そんな時期に小学校入学、そして弟も産まれ、環境も変わり、かなりストレスがあったのか年長から少しあったチックの症状が悪化していきました。また、自己肯定感がどん底になってしまったのか、自分は最悪、大嫌い、生まれてこなきゃよかった、などの言葉を言うようになりました。 もしかしたら発達障害かも知れない、と思い調べはじめると、思い当たるものばかり。いままで、本人の努力ではどうにもできないことを叱ることで、ただ娘を否定してしまってきたのだと、やっと気がつきました。 チックの症状は重く、どんどん複雑になっています。インチュニブを服用し、眠気とだるさで毎日疲れきっています。娘は私の顔色をうかがうようになり、何かあるたびに怒ってる?ごめんなさい、と言います。 最悪です。快活で、自由に笑う娘を変えてしまったのは自分です。娘に申し訳ない気持ちでいっぱいです。愛情を注いで育ててきたつもりだったけど、やり方を間違っていたと本当に後悔しています。 そのままのあなたが大切で、大好きだよと、どうしてもっと伝えてこなかったのか。ピアノが弾けなくても、計算ができなくても、愛しているよと言ってあげるべきでした。 これからでも遅くない、今からでもたくさん愛情を伝えていこうと思って、最近は習い事も減らし、うまく出来ていなくても叱らず、頑張ったね、と声をかけたり、そのままのあなたが大好きだよ、と事あるごとに伝えるようにしています。チックは相変わらず症状がたくさんですが、癇癪はほとんどなくなりました(薬のおかげもあるかもですが)。また、発達支援センターでのアドバイスや色んな情報サイトを参考に、指示を視覚化したり声かけの仕方など工夫したりするようにしました。 ただ、どうしても、どうしても、やっぱりイライラしてしまいます。たったひとつの指示でさえほかのことに気を取られ最終的に何をすべきか忘れる。貼り紙をしてもいつも棚は開けっぱなし。説明が下手で要領を得ない話。一緒にテレビをみていると、◯◯ってどういう意味?どうしてこうなったの?と質問ばかり。チックも、仕方ないのはわかっていても、うるさい、変だと思ってしまう。どうして、こんなこともできないのだろう、他の子は普通にできているのに。と思ってイライラしてしまう自分がいます。 子供を直接叱ることは以前に比べて少なくなりましたが、イライラを娘は感じ取って、また顔色をうかがいます。また自分のせいで、ママはイライラしているんだ、と思わせてしまっています。その度に後悔と、反省と、いろんな気持ちに押しつぶされます。このままでは娘のことも、嫌いになってしまいそうで、怖いです。 明日こそ、明日こそは1日優しく、ニコニコ明るいママでいよう、明日こそ…と毎日思うばかりです。どうしたらイライラせずに、優しくいられるのでしょうか。 昔の娘の写真や動画を見て、この頃に戻りたいと、夜泣いています。そんなことを思っても仕方ないのはわかっていても、どうしても、考えてしまいます。 これから私は娘にどう接していくべきなのか、娘は、どうやって生きていくべきなのか、考えると眠れません。どうやって乗り越えていいのか、わかりません。

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2024/09/06 投稿
小学1・2年生 発達支援センター 計算

中学生の子供が一時保護されました。 中学に入ってから2回目です。 保護理由としては、思い通りにならないことがあり、暴れ、私に止められ、それを虐待と発言。 さらに本人が家にいたくないと話したため。 最近は思い通りにいかないと、物を壊そうと暴れたり、泣き叫んだりして自室に逃げたり、学校休むぞ、など口にしたり、 その際に過去に私が虐待をしていたこと(暴言、手を出す)を持ち出し、それがあったせいだ!と言います。 正直、何年経ってもそれを言われるのはきついですが、実際にしてしまっていたし、 本人からしたら気持ちのやり場がなく、私に当たるしかないのはわかっていました。 今回、暴れた際に羽交締めにしたり、他の家族に当たらないようにしていましたが、 それが虐待だと本人は言ったようです。 ただ、児相の方からは家庭内暴力という言葉が出てきたので、本人の話だけを鵜呑みにしようとする感じではありませんでした。 機嫌が良い時も本人の生活態度・習慣は目に余るものがあり、 学校に行きたくない・勉強したくない・部活に行きたくない(遠征など)のは 誰にでもあることで、みんな嫌だけどやっている。と優しく諭したり、 社会に出る前の練習、と冷静に淡々と伝えたり、と夫婦で工夫はしていましたが、 いまだにそういうことがちゃんと理解できていないように思います。 大人になれば全てうまくいく、やろうと思えばやれる。と思っていると思います。 以前発達検査を受けた際は、ADHDなど引っかかりませんでしたが、 衝動性・楽しいことに飛びつくなど、普段の生活を見ていて、本人・家族ともにそうなんだろうなと思っています。 ワーキングメモリに関しては、再度問い合わせてみようと思っております。 今回も、週末に「自分がやりたい!」と言ったイベントが控えているにも関わらず、このようなことになりました。 正直、呆れている気持ちもあります。 やりたい!と言ったことも、塾も、約束も、「友達と気まずいから行きたくない」「やるなんて言ってない」などの発言で急にやめたり反故にされたことが過去に何度もあり、 こちらも、家庭に帰ってきてもまた問題を起こされるのなら、別々に暮らした方が幸せだったりするのかと考えてしまいます。(もちろん一番は一緒に平和に暮らしたいですが) 一時保護期間は学校も部活も行けませんので、また戻ってきた時に居場所がなくなっていて、 気まずくなり、私に当たってくるのかと思うとそれも今から憂鬱です。 子供に全振り(サポート)できない親の私が悪いのか?と思いますが、私は私の心も大事にしたいです。したの兄弟も育てなくてはなりません。 今後、彼女に対して、最低限の生活習慣を守ってくれるよう、できないこと前提で諦めつつもとりあえずアドバイスし続けて、18歳まで養育していくのがいいのか、 ここでケジメとして、施設入所などお願いした方が良いのか、迷っています。アドバイスください。 ちなみに、児相に通って個別に面談、母子で面談、などもしていましたが、 根本的解決にはなっておらず、本人のわがままが助長されただけに思います。 基本的には子供の気持ちに寄り添うので… 専門家が入ってこないのも気になっています。結局話聞いてなだめて終わりでした。

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2025/06/18 投稿
発達検査 発達障害かも(未診断) 衝動性

いま10歳の娘がピアノを習っています。現役ピアニストで実力ある厳しめの先生です。通い始めてもうすぐ2年になります 以前より、先生に言われていること(弾き直す場所など)がわからなかったり、返答がおかしかったりはしたのですが、わたしも付き添い、ここまで続けてきました。しかし、最近、挨拶や行動、受け答えなどで厳しく注意を受けたり叱られたりすることが増え、ストレスを感じているようで、レッスンに影響しているように見えます 先生の演奏の指導は素晴らしく、上達はしていますが、親として、娘に対するきつい言い方に心が折れ、どうするべきか悩んでいます 教室を変えてもいいのですが、本人は先生のレッスンをやめたくない、がんばると言っているので、今更ながら、娘には不注意なところがあること、理解や想像力が弱いことなどを先生にお伝えしようと思っています。おそらく教え方を変えるような先生ではないのですが、もう少し寄り添ったレッスンだとさらにいいのになぁと。過度に要求する形にならないよう、こちらの思いを伝えたいのですが、先生にどのようにお話したらいいでしょうか?

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2026/03/08 投稿
要求 ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
14日
もうすぐ就学時健康診断!「待ち時間どうする?」「配慮の相談は?」ご家庭での工夫やエピソードを教えてください
秋になると各自治体で始まる「就学時健康診断」。 小学校という初めての場所、たくさんの知らないお友だち、そして次々と行われる慣れない検査……。お子さんはもちろん、付き添う保護者の方にとっても、「無事に終わるだろうか」「待ち時間でパニックにならないかな」と、緊張する1日ですよね。

「どんなふうに事前の見通しを持たせたらいい?」「健診のタイミングで、学校に配慮のお願いをしてもいいの?」など、悩むことも多いと思います。当日の大変だったエピソードだけでなく、乗り切るためのアイデアや、健診を機に学校と繋がれた体験など、皆さんの貴重な経験がこれから就学時健康診断を迎えるご家庭の大きなヒントと安心に繋がります。ぜひ、あなたのエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇何日か前から健診場所の小学校の場所を確認したり、小学校のホームページにある校舎や体育館の写真を見せるなどして見通しを持たせた
〇当日は緊張のあまり普段通りにできない検査もあったが、日頃の様子をまとめた「サポートブック」を持参していたため、学校側にスムーズに特性を伝えられた
〇健診をきっかけに学校の通級指導教室や特別支援学級の先生と話す機会ができ、入学後の支援について具体的に相談を始めることができた
〇健診当日は親と離れて検査に回るルールだったが、事前に相談して最初から最後まで親が付き添わせてもらった
〇感覚過敏があり、歯科健診や耳鼻科健診での「触られる」「器具が入る」ことなどが不安だったが、家で事前に予行練習をしたり、当日も順番を最後にしてもらうなどの配慮をしてもらい乗り切れた

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年7月27日 〜 2026年8月10日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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