2026/03/03 01:19 投稿

回答 5 件

現在小学一年生で、wisc5を受けたところIQが74でした。
ほとんどの分野で70程度ですが、視空間だけは58でした。
今後、支援級か普通級かで悩んでいます。

ちなみに学校側の意見は
普通級(通級も利用)で良いのではないか？とのことです。
我が校の支援級は軽度知的障害の子がメインで、話がかみ合わないことがストレスになるのでは？と心配されています。
これまで同じような子(境界知能)は、普通級+通級パターンが多いとも言われました。
通級利用で視空間の改善をはかろう、と言われました。

旦那も学校側と同じ意見です。

私は支援級に入れた方がいいと思っています。ひらがなの読み書き、一桁の数字の計算ができない状況で、普通級は厳しいと感じます。
授業が理解できず本人も辛いでしょうし、担任になる方にも負担になるだけ、と考えてしまいます。

私自身がASD当事者で普通級に所属、2次障害を起こした経験があります。

ひとまず様子を見ていこうと言われましたが、今は普通級+通級のメリットが分からないです。

色々なケースがあるとは思いますが、こんな選択もあるよー等、ご意見いただけると幸いです。

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この時期類似の相談も多いかも知れず恐縮です。長女の就学について、支援級と普通級プラス通級で悩んでおり、ご相談です。なお、自治体の就学相談のプロセスは進めており、すでにWISCを受け、集団行動観察も終えています。5歳になってからですが、ASDスペクトラム症の診断も受けています。長女は視覚優位で小さい頃から文字と数字への関心が強く、ひらがなカタカナアルファベット数字は3歳前に声に出して読んで、理解していました。今はひらがなカタカナ数字アルファベットを書き、漢字を読めるようになってきています。図形も好きで、パズル系の課題はさくさく解きます。足し算や引き算も一桁まではできます。基本的な性格も穏やかで、0歳から保育園に通っていますが、トラブルはありません。1人遊びが好きですが、運動会やお楽しみ会、お祭りに向けた準備、練習及び本番なども先生にフォローされながら参加できます。マイルールが通らない癇癪もたまに起こしますが、多くの場合数分、長くても10分程度で切り替えることができます。一方で、聴覚情報に弱く、集団一斉口頭指示は必ずしもすぐに入ってきません。あいまいな質問も苦手です。お友達への関心も最近見られるようになったばかりで、友達に話しかけられても悪気なく無視する場面も多いです。ドッチボールやだるまさんがころんだなどのルールのある集団遊びも難しいです。お友達との会話も、成立することが稀です。また、泣いている妹に微笑みかけるなど、コミュニケーションは課題が多いです。こんな状況なので、夫婦としては「入れるなら支援級」と考えていますが、WISC結果のフィードバック面談で心理士さんに「最後は保護者の方の意向次第ですが、この子は支援級に入ると出来る子になっちゃいますね」と少し棘のある言い方をされて揺れてしまっています。。。私としては支援級と普通級を見学させてもらって支援機の方が長女の成長を阻害しなさそうだなと判断しているのですが、自信を削られてしまい。情けないです。もし長女と特性が似たようなお子様がいらして、実際支援級、普通級にそれぞれ入ってどうだったかについて情報を頂けますとありがたく存じます。ちなみに、情緒級の設置はない地域です。支援学級という名前で、知的障害がなければ絶対に入らないというわけでもないそうです。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳視覚優位 WISC 就学相談遊び診断会話コミュニケーション集団行動ルールアルファベット運動保育園運動会先生トラブル癇癪

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2025/08/29 投稿

発達障害で、療育手帳取得し療育を受けています。来年就学しますが、色々と悩んでます。先日田中ビネーでIQ62でした。普通クラスは無理との診断も出てしまいました。しかし、療育を受けているところが3箇所を月2回受けていますが、先生によっては意見が違うこともあり、少し悩みはじめてしまいました。来年就学の方の意見交換をしたいです。

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2014/05/12 投稿

初めまして。小学１年生の息子が先月WISC4を受けました。忘れっぽくて不注意なところが多いのでADHDかなと思って検査を受けたのですが結果は全体IQが65で、4項目のどれもが低い感じでした。これから療育の手続きや病院受診をしていこうと思っています。　ご相談したいのは、来年度のクラスのことです。普通学級か支援学級かで迷ってます。２年生から支援学級に移ろうとするなら、今月中に教育相談を受けて手続きに入らなければなりません。それを過ぎるとまた１年先に延びて３年生からになります。　困り度ですが、学校の勉強にはあまりついていけません。学校から帰って私がつきっきりで宿題をがんばります。計算の仕方や漢字の書き取り、日記、すべて一緒にします。本人は学校は楽しい！といつも言ってます。担任の先生は、勉強面では息子よりできない子はいっぱいる、ルールを守れずにお友だちとトラブルになることがある、とおっしゃってます。しかしそれもこちらから尋ねなければ連絡もこないような程度みたいです。息子は時間と手間をかければ勉強も理解できますが、これから習う量もスピードも上がると思うと、普通学級では限界なのかな、と思います。でもはっきりと診断が出ているわけでもないし、テストを受けてこんなにすぐに支援学級にと決めてもいいのか、迷ってます。いろんな方のご意見を参考にさせてもらいたいなと思っています。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生療育 IQ WISC 教育相談病院診断ルール計算宿題先生トラブル

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2017/10/09 投稿

4月から新1年生の息子です。就学前相談では通常学級の判定を受けましたが視覚優位の面と体育が苦手で親としては支援学級希望でした。 4月から通う小学校の支援学級は国語、算数を支援学級でうけるかたちで、その他は交流学級になるみたいです。お友達とのトラブルもなく国語と算数がついていけるようであれば通常学級でチャレンジしてみてはと教育委員会や小学校の先生に言われたんですが、どう思いますか? みなさんのお住まいのところもそういう感じなのでしょうか?

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2021/01/12 投稿

来年小学1年生になる息子がいますが、支援級か普通級かで迷っています。ASDで、IQ80の境界知能です。教育センターからは普通級でどうですか？と言われましたが、療育の先生には、普通級はちょっと難しいかな？と言われています。普通級はIQ90〜の子供達に合わせた教育をしているそうです。無理して普通級にしても大丈夫なのでしょうか？学校の面談はまだこれからです。母子分離不安が強く、療育行く時は毎朝泣きながら行っています。本当に普通級で大丈夫なのかな？と心配です。

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2020/09/27 投稿

初めて相談します。支援級に希望するかで悩んでいます。小学生1年生の息子についてです。夏休み前の担任との面談で、ひらがなの習得が完全にできてない、言葉がやや不明瞭と聞き、こども発達センターに相談しました。 WISCⅣを受け、結果、境界知能IQ76の数値でした。特にワーキングメモリが57と低く、1番高い知覚推理との差が40近くあります。他は平均の下の数値です。病院は受診しておらず、発達障害の診断はありません。幼稚園では、発音不明瞭のため言葉の教室に数カ月に１回通っていました。性格は内気でおとなしいタイプでクラスメイトとのトラブルはありません休み時間遊ぶこともありますがすごく仲良しな友達もないようです。担任からは一斉指導が通らないと気になることがあり、その場合先生やクラスメイトに助けてもらっているようです。低学年ではなんとか先生方に配慮してもらいながらやっていけそうですが、ワーキングメモリがかなり低いため、頑張っていても学習定着はゆっくりのため、学習は学年が上がると厳しいだろうなと思っています。私は息子の自己肯定感が下がらないうちに支援級に希望をだしたほうが子供のためにいいかもしれない、、、と思うのですが、踏ん切りがつきません。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生 IQ WISC 病院診断発音学習幼稚園先生トラブル

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2025/11/05 投稿

1年ほど前にWISC IVを受けました。処理能力が一番高くて110、その他が70〜80で、言語理解が72で一番低く出ました。その１年前に行った田中ビネー知能検査Vでは知能指数は問題ないと言われました(口頭で概ね100と言われました)。ですがWISCの結果を見ると差が大きいため平均値を出せず、再計算後は72となり課題量などを同年代の7割の量にすると良いと書かれていました。これは一般的にIQと呼ばれるものが70程ということになるのでしょうか。昨年度途中から支援級に１日1時間通い今年度は籍を移したのですが、勉強量の少なさや友人と物理的に距離ができてしまったため遊ぶ約束をすることもほとんどなくなってしまったことが気になっています。また、本人も来年は通常級が良いと言っており、来年籍を移すべきなのか悩んでいます。知能指数が70前半なら今後勉強が難しくなると通常級での授業についていけなくなるのでは…と心配です。かといって支援級では物足りなさと通常級との壁を感じています。まとまらず申し訳ありませんが、ご回答・アドバイスをよろしくお願いします。

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2024/06/30 投稿

はじめまして。普通級に通う2年生女子の母です。娘は乳幼児の時から発育が遅く、特に下肢の筋力が弱かったために歩ける様になったのが2歳半でした。しかし、その後はゆっくりではありますが、娘のペースで成長し、幼稚園の3年間も周りの子を真似たりしながら過ごせました。ただ、年長さんくらいから知的にも遅れてきてるのかなぁ～という感じでした。小学校入学前の就学相談で支援級判定が出たのですが、幼稚園も3年間特別支援も必要なかったし、本人が2つ上の姉と一緒に学校に通うことを楽しみに、親としても支援級の見学に行って、ここまでしてもらわなくても出来るなぁ。と、思い普通級に入学しました。担任の先生にもクラスの子にも恵まれ今まで欠席ゼロで楽しく通っています。しかし、勉強面ではかなり差が出てしまい、1年生の時は分からなくても周りを見て何とかしようとしていた姿が最近ではほとんど見られなくなりました。算数と国語にはごくたまに支援員が付いてくれます。先生から本人が出来ない事を恥ずかしいと思い始めているから、一度発達検査を受けるように薦められ、精神年齢5歳11カ月。IQ74でした。スクールカウンセラーからは支援級への転籍を薦められています。ただ、今の学校には支援級がないので転校しなければなりません。普通級と支援級のどちらにも籍を置くという事も出来ないみたいです。本人にはまだ支援級の話しはしていません。ただ、宿題が大変で辛そうな時などに、支援級という所があるから、もうしんどくて嫌だなぁ、と、思った時は転校しようね。と、何度か言った事はあります。でも、毎回違う学校なんか行きたくない！と、言ってました。親としては45分間分からない授業に座っているだけになってしまっているなら、本人にあった課題を個別に見てもらえる支援級の方が内容の濃い45分になるのかなぁと思っています。娘にどのように支援級を薦めればいいでしょうか？とてもプライドは高いです。娘が普通級を希望するならそのままの方がいいのでしょうか？どんなことでも構わないのでアドバイスを頂けると有り難いです。よろしくお願いいたします。

知的障害（知的発達症） IQ 発達検査就学相談国語算数幼稚園小学校通常学級スクールカウンセラー宿題先生

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2014/03/02 投稿

はじめての質問よろしくお願いします。先日娘がウィスク検査を受けました。IQ70でした。　小3で割り算が始まり宿題が困難さを増してきたので心理士の方と話し合い学習に強い放課後デイサービスに通うことを前提に動こうと思いまして先ずは小児科で診断書をとってきてくださいと言われましたので行って事情を説明し、診察となりました。そこで小児科医に言われたのが、「この子はもう支援級へ行かないと」とのこと。 IQが低すぎるからと。学校からはまだ何も言われていませんが支援級も考えていくことになるのだろうなとは思います。 IQ70ですと通常級は難しいと思いますか？

発達障害かも（未診断）知的障害（知的発達症）小学3・4年生 IQ 小児科診断学習宿題

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2024/10/05 投稿

小学一年生男の子、自閉症傾向、WISC84境界知能...学習面の遅れなど相談させていただきたいです。息子について色々調べていてこちらのたどり着きました。赤ちゃんの頃から発達が遅れていて市の発達相談に通っていましたが決め手もなく様子見でした。就学前にきちんと検査しよう！っと発達検査を受けたところ、幼児期は自閉症傾向あり現在は該当しない、WISCでは84点。先生からは知的ではないとの話で療育を受けたいのなら自閉症で診断書出してあげる...っと放課後デイサービスに週1で通っています。元々自閉症傾向が気になりコミュケーションが苦手で仲の良い友達がいなかったりが心配でしたが、知能も低かったのかとショックです。確かに小学校の一学期がもう終わりますが体感、勉強面では平均より出来ていないと思います。国語では〇〇はこの時どう思ったのか想像しましょうや、昼休みにやった事を自分で書く...みたいな抽象的？な問題がとくに苦手なようで空欄だったりします。 WISCでは流動性推理80、非言語性能力82、認知熟達度83とこのあたりが非常に低いと出てます。スクールカウンセラーの先生に相談した時はまだ一年生だし全然大丈夫！！っとかなり前向きな先生でその時は救われたのですが、やはり実際勉強は遅れを取っていると思いますしなにか対策をしないとと思います。今月末に担任と面談があるのでその時に色々相談しようかと思います。通級も何かしら診断が出てれば通えると就学前に市の教育委員の方が言っていたので通級なども考えています。似たような状況の方がいたらお話おうかがいしたいです。よろしくお願いします。

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2025/07/11 投稿

この質問への回答
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ノンタンの妹さん

2026/03/03 07:47

支援級の方が良いと思います。
知的境界域と言えど限りなく知的軽度に近い数値であり自治体によっては知的軽度になる数値です。（知的境界域がＩＱ70〜の自治体とＩＱ75〜の自治体があります）

通級指導教室は主に情緒や言語で利用しますが、抜けた部分の補填は無い為学習の遅れがある子にはなかなかハードルが高いと思います。

支援級に転籍しお子さんが慣れてきたら交流を始め少しずつ普通級に慣らしていけばいいと思います。支援級で居場所を確保した上で頑張れそうな範囲は普通級で頑張る！が1番伸びやすい環境かと思います。支援級在籍なら交流難しければ撤退するだけですが、普通級在籍にしてしまうと耐えるしかなくなりますから…。

低学年は偏見ないですが、3年生くらいには学校における支援級の立ち位置には子供でも気づいていきます。そうなった場合普通級は付いていけないのに、支援級も行きたくないと本人が拒否することも多く不登校になるケースも珍しくないです。（転籍するなら早い方が良いです）

今からで来年度の転籍可能でしょうか？支援級の児童数が規定範囲内（先生１人に対し児童8人まで）ならなんとかなるのでしょうか？

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春なすさん

2026/03/03 06:25

うちの子もその頃、同じ位の数値でした。

色んな考えはあるとは思いますが、今の時点で読み書き、計算が苦手ならば今後は支援学級の方がよいと思います。
通級は、ある一部が苦手だけど何とかそれ以外は授業についていけるLD等の場合が適当だと思います。

学校側は、支援学級の状況等も考えて通級を推奨するのかもしれません。
支援学級の見学はされましたか。

そして、今から転籍を希望しても来年度からは難しいかとも思います。
学校ともう少し話し合って見た方がよいかと思いますが、来年度から希望するならば早急にしても間に合うかどうかというところでしょうか。
大体、前年夏休み明けから遅くても秋頃には決めないと人員等の調整が難しいようです。

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シャムロックさん

2026/03/03 09:17

回答をくださりありがとうございます。

春なすさん
既に支援級の見学をして、学校とは何度も話し合い、来年度より段階的に支援級に移行するかたちでまとまっていました。
今回のWISCを結果を見せたら、学校側に通級でどうか、と言われました。
旦那にも相談しましたが、
『ただお前が支援級に入れたいだけだろ。そうにしか聞こえないから、好きにしたら？』と言われてしまい、このままでは時間の関係もあって支援級に入るのは厳しそうです。
動き出したのが遅かった、自分の責任ではありますが、近いうちにまた学校との話し合いがあるので、支援級を希望することを伝えようと思います。

ノンタンの妹さん
私自身も、軽度知的障害だと思います。
スクールカウンセラーの方も、通級ではなく支援級を推していました。
(今回通級にしては？と言ったのは支援級コーディネーターの方です)
ただ支援級は旦那からすごく反対されていて、今のままでは理解してもらえそうにないです。
私だけの希望が通るかどうか、、、難しいところです。
近日中に学校と協議します。
希望は伝えますが、支援級に移るには3月5日までに決めないといけないので、100%希望が通るか分かりませんが、やってみようと思います。

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退会済みさん

2026/03/03 15:28

お子さんと同じような数値を持つものです。
普通級在籍でしたが、メリット…何もなかったです。
小学校4年生くらいから、大人の言っていることがよくわからず、公文に通ってましたが、重要なところを線で引きましょうと言われて固まった記憶があります。おかげで人からの頼みも断れず、ずるずるいきました。
人間関係においてもプラスなことははっきりいいますが、1ミリもなかったです。

友達は数少ないですが、今ではそれでもいいと思っています。
感じ方が特殊なので、あまりうまく噛み合わないことのほうが多いのでプライベートでやりたい放題やってます。
人といると逆につかれるので、1人の時間がありがたいですね。

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ココさん

2026/03/04 12:22

我が子は境界知能で入学時から支援級でしたが、よかった点としては
1.周囲を意識することなく本人のペースで学習を進められるため、ゆっくりではありますが着々と学年相応レベルは習得できました
2.劣等感を抱くことなく自己肯定感高めで学校生活を送れるため、家庭内のフォローは通常級より少なくて済んだ(想定の話ですが)

というのが大きいと思います。
ご家庭で意見が分かれているようですが、通常級＋通級の場合、ご主人はどこまでお子さんのフォローをする予定なのでしょうか？
毎日の家庭学習のフォロー、学校生活が辛くなったときのフォロー、学校側との調整、その他諸々…

我が家も実は就学時に支援級判定が出た際に私が渋りましたが、共働きなので、家庭内フォローは少なくし、学校側の全面的な支援を受けられることを期待して支援級を選択したという経緯があります。

子どもの対応は母親がメイン…という状況なら主さんの意見を主張してよいと思いますよ。

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